《湖心亭看雪》教學設計（公開課教案）2篇

《湖心亭看雪》教學設計（公開課教案）《湖心亭看雪》教學設計（公開課教案）精選2篇（一）教學目標：1.了解《湖心亭看雪》這首古詩的背景和意境；2.掌握詩中的關鍵詞和修辭手法；3.培養(yǎng)學生欣賞詩歌的能力，提高學生的審美情趣。教學準備：1.教師準備：《湖心亭看雪》的詩稿、背景介紹、詩歌分析；2.學生準備：空白紙、筆。教學過程：引入：（5分鐘）1.教師引導學生回憶一下前面學過的古詩，讓學生回答古詩對于中國文化和文學的重要性；2.介紹今天要學習的《湖心亭看雪》，并告訴學生這首詩是清代文學家梅去非所寫，是一首具有浪漫主義色彩的詩歌。分析詩歌：（15分鐘）1.教師要求學生默讀一遍《湖心亭看雪》；2.教師逐句解析詩中的關鍵詞和修辭手法，幫助學生理解詩中的意境和美感；3.教師適時提問學生，引導他們思考詩歌的意義和作者的情感。討論與分享：（10分鐘）1.學生分組討論并總結他們對于《湖心亭看雪》的理解和感受；2.學生分享自己的觀點和想法，與其他組員交流；3.教師引導學生深入分析詩中的意境和主題，培養(yǎng)他們的文學素養(yǎng)。欣賞創(chuàng)作：（10分鐘）1.學生可以選擇任意一個場景或圖畫，以《湖心亭看雪》為靈感創(chuàng)作一篇小詩；2.學生用自己喜歡的方式進行創(chuàng)作，可以是五絕、七絕、絕句等形式。展示與點評：（10分鐘）1.學生在班級內(nèi)展示自己的創(chuàng)作，向同學們分享自己的思考和感受；2.教師逐個點評學生的作品，肯定他們的努力，給予適當?shù)慕ㄗh?？偨Y與評價：（5分鐘）1.教師讓學生回顧今天的學習內(nèi)容，總結《湖心亭看雪》詩歌的特點和意義；2.教師對學生的創(chuàng)作進行總體評價，表揚他們的努力和創(chuàng)造力。拓展活動：1.讓學生在家中選擇一處風景，用《湖心亭看雪》的寫景方法記錄下來，帶來下一堂課分享；2.鼓勵學生閱讀更多的古詩詞，培養(yǎng)他們的文學鑒賞能力?！逗耐た囱方虒W設計（公開課教案）精選2篇（二）教學目標：學生通過本課的學習，能夠了解《湖心亭看雪》的主要內(nèi)容及意境，培養(yǎng)學生欣賞文學作品的能力，并能夠運用所學知識進行創(chuàng)作。教學重點：1.了解《湖心亭看雪》的主要內(nèi)容及意境；2.學習分析詩詞的方法，提升學生的文學素養(yǎng)；3.培養(yǎng)學生的創(chuàng)作能力。教學過程：一、導入（10分鐘）1.教師以問題形式引入：你們在冬天看到過雪嗎？對于雪有什么感觸？2.學生回答問題，并進行討論。二、學習《湖心亭看雪》（20分鐘）1.教師播放視頻或朗讀《湖心亭看雪》，讓學生感受詩詞的意境。2.學生跟讀或背誦《湖心亭看雪》。三、了解《湖心亭看雪》（25分鐘）1.教師介紹《湖心亭看雪》的作者、背景等相關知識。2.教師引導學生分析《湖心亭看雪》的詩意、意境及特點，并與學生進行討論和總結。四、分析詩詞的方法（20分鐘）1.教師講解分析詩詞的方法：理解詩詞的表面意義，把握詩詞的主題，解讀詩詞中的意象和修辭手法等。2.教師引導學生分析《湖心亭看雪》的詩意和修辭手法等。五、文學創(chuàng)作（25分鐘）1.教師提供若干主題或情境，讓學生進行文學創(chuàng)作。2.學生分組討論，并進行創(chuàng)作。六、總結與展示（10分鐘）1.學生進行小組展示創(chuàng)作成果，分享自己的文學創(chuàng)作心得。2.教師進行總結，并分享相關的名人作品。拓展活動：1.學生可以選擇其他詩詞作品進行欣賞