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審定新編人教版學校三班級下冊數(shù)學《筆算除法》教學設計教案

2、筆算除法

第一課時基本的筆算除法

課題基本的筆算除法課型新課

教學目標1、使同學在理解算理的基礎上初步掌控一位數(shù)除兩位數(shù)，商是兩位數(shù)的計算方法。

2、培育同學觀測、分析、推理、概括的技能。

3、掌控除法豎式的書寫格式，培育同學仔細審題的習慣。

教學重點掌控一位數(shù)除兩位數(shù)〔十位能整除〕的筆算方法。

教學難點1、掌控一位數(shù)除兩位數(shù)，商是兩位數(shù)的筆算過程中的試商方法。

2、豎式的書寫格式。

教具預備小棒，口算卡片。

教

學

過

程教學設計性格化設計及反思

一、學前預備

1、口答。

42是由幾個十和幾個一組成的？28是由幾個十和幾個一組成的？52假如去掉4個十，還剩下幾個一？

2、板演。

訂正時，請同學們說一說是怎樣求出商的，每道題各用哪一句口訣求商，我們在寫豎式時要留意什么。

3、導入新課。

出示主題圖。

〔1〕理解圖意。

〔2〕說一說你從圖中看懂了什么。

〔3〕想一想：我們能用前幾節(jié)課學過的方法來算出同學們提出的問題的結果嗎？

二、探究新知

1、學習教材第15頁例1。

〔1〕解決同學甲提出的問題：42除以2等于多少。

〔2〕明確42÷2表示什么意思。

〔3〕提問：乘法口訣表中有“二〔〕四十二”的口訣嗎？你能用前面學過的方法算出它的結果嗎？

〔4〕想一想：寫豎式要分幾步來寫？

〔5〕試一試，寫出豎式。

〔6〕溝通筆算方法。

〔7〕圖式結合。

從圖上看，每份是21根；從豎式上看，得數(shù)是21。

2、師生共同歸納筆算除法的方法。

三、課堂作業(yè)新設計

1、計算教材第19頁練習四的第1題中的、

〔1〕獨立完成下面兩道除法算式題，請兩名同學板演。

〔2〕老師巡察，指導學習有困難的同學。

〔3〕集體訂正，請同學表達計算過程。

2、看病門診。

〔1〕觀測、研討計算中涌現(xiàn)的錯誤。

〔2〕改正錯誤之處。

〔3〕提出改進方法。

3、計算教材第19頁練習四的第1題中的、

〔1〕看清題中數(shù)據(jù)。

〔2〕獨立完成。

〔3〕集體訂正。

〔4〕回顧做題過程，總結計算方法。

四、思維訓

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