大班體育活動教案15篇

大班體育活動教案大班體育活動教案1【活動目標(biāo)】(難點(diǎn))【活動過程】1.準(zhǔn)備活動：繩操練習(xí)學(xué)習(xí)的新本領(lǐng))(1)幼兒練習(xí)曲線跑：分成二組，各端各五個(gè)幼兒，跑到后坐下小競賽，對獲勝人員發(fā)獎品。【活動反思】整好，學(xué)生出現(xiàn)了站錯(cuò)位子的情況，我馬上調(diào)整了前后的距離，并講基本部分教學(xué)內(nèi)容，為了提高課的練習(xí)密度，安排兩人一組練天在期刊網(wǎng)上看了樊江波老師寫的從動作約束視角彎道跑的教學(xué)設(shè)計(jì)，感到啟發(fā)很大。技術(shù)動作的約束因素：個(gè)體約束：環(huán)境約束、任經(jīng)驗(yàn)：彎道弧度、速度學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了直線快速跑，那就從學(xué)生會的，就是所為“最近發(fā)展區(qū)”，教其不“會”，要從“會”入手，首先讓學(xué)生練習(xí)直線快速跑，感受跑動中的擺臂動作和身體重心，(由于在籃球場上練習(xí)，進(jìn)行25米跑)，再在圓上進(jìn)行直道進(jìn)入彎道跑的練習(xí)，我設(shè)計(jì)了兩叉，有安全隱患所以我就上停止練習(xí)，進(jìn)行了聽哨音跑，問題馬上解下不同弧度的跑，讓學(xué)生說出跑動中的感受，練習(xí)效果不錯(cuò)。最后拓展練習(xí)中安排了圓上追逐跑練習(xí)，讓學(xué)生了運(yùn)用下課堂上學(xué)到的技小百科：曲線，是微分幾何學(xué)研究的主要對象之一。直觀上，曲的學(xué)科。為了能夠應(yīng)用微積分的知識，我們不能考慮一切曲線，甚至大班體育活動教案2手一個(gè)、場地布置、游戲音樂、錄音機(jī)1。幼兒開小汽車入場(慢開、加速、上坡、下坡、轉(zhuǎn)彎……) (1)幼兒第一次嘗試 (2)幼兒第二次嘗試訴大家。(快速轉(zhuǎn)圈、穩(wěn)定后快速抓圈) (3)幼兒按要領(lǐng)練習(xí)轉(zhuǎn)身接圈 (1)師幼共同布置場地，教師介紹游戲規(guī)則： (2)幼兒比賽2次，教師指導(dǎo)幼兒迅速轉(zhuǎn)身接住圈。 (3)教師小結(jié)游戲 (1)玩音樂游戲《雁兒飛》，幼兒自由放松(拍手臂、拍腿、拉伸) (2)幼兒手持圈，開汽車離場更有一部分孩子刻意地讓自己去模仿這個(gè)“摔倒”的姿勢。因此本節(jié)的身體平衡練習(xí)。提出多種玩圈方法，并進(jìn)行互相交流，目的在培養(yǎng)幼兒生活中熟悉的運(yùn)動器材開展活動是幼兒最感興趣的。圈是幼兒十分喜愛的體育器械。在生活中，大大小小的、圓圓的圈到處都有，對幼兒來說也不陌生，如果我們都做一個(gè)有心人，拿這些圈給孩子鍛煉身體，這是很有意義的事。特別是中班的了。這正是幼兒好動的心理特點(diǎn)，他們好奇心強(qiáng)，對新鮮事物易產(chǎn)生程中我把握幼兒的這一年齡特點(diǎn)，珍惜他們的好奇、好動心，活動中環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中，配合上、下肢的動作練習(xí)，如：滾圈、跳圈等適當(dāng)?shù)卮蟀囿w育活動教案3兩人一組左(右)單腳站立，腿抬起，用手握住腿踝關(guān)節(jié)，游戲發(fā)了，前面左轉(zhuǎn)彎，右轉(zhuǎn)彎。小汽車嘟嘟嘟紅燈亮了，趕快停。小汽1、咦，前面有條河，擋住了我們的去路。怎么辦？(激發(fā)幼兒用圖形寶寶拼一座小橋。)請聽好，，按照你身上的顏色標(biāo)志快速分成兩組，紅色一組、黃色一組。聽到老師發(fā)出指令后一組人一起去拼小橋。小橋好了，想不想上去走一走?好聽清要求：請雙手打開與肩一定要堅(jiān)持到最后。(準(zhǔn)備聽教師口令)集體走一走。(準(zhǔn)備聽教師口令)斗雞》。分兩隊(duì)還是紅綠兩隊(duì)，兩個(gè)小朋友一組誰能堅(jiān)持到最后誰就可以得到獎牌。(準(zhǔn)備聽教師口令)大班體育活動教案4跑的能力。2.激發(fā)幼兒運(yùn)動的興趣。3.培養(yǎng)幼兒能靈活躲閃和有目標(biāo)的奔跑的能力。1.組織幼兒到戶外曬太陽，做各種模仿動作，充分活動身體。幼兒根據(jù)教師的語言提示，做各種模仿動作。如;太陽曬到肩膀上，肩膀聳一聳;太陽曬腿上，雙腿跳一跳;太陽曬到腰上，把腰扭一2.玩“踩影子”游戲，練習(xí)躲閃跑和追逐跑。(1)請幼兒看看;太陽下我們是什么樣子的?變換姿勢，看看自己的影子有什么變化。成兩人一組，玩“踩影子”的游戲。游戲玩法;一人跑，一人追逐其影子，踩上影子，交換角色，游3.集體玩“踩影子”的游戲。游戲規(guī)則及玩法;在指定的范圍內(nèi)，教師做踩影子的人追幼兒，4.再次組織集體游戲，變換踩影子的人。一個(gè)人踩影子，其他大班體育活動教案5將其他的四塊墊子分別貼上“上、下、左、右”四個(gè)方向的箭頭；音什么來玩這個(gè)游戲的?(1)師：原來，我們的小腳很能干，它除了走路、跑步外還會玩游戲呢!其實(shí)小腳還有一個(gè)本領(lǐng)，就是會跳舞。今天李老師帶來一張(2)請幼兒仔細(xì)觀察跳舞毯以及老師是怎樣根據(jù)音樂在跳舞毯上師：跳舞毯上有什么?(箭頭)(1)師：剛才你們都在跳舞毯上試過了，你是怎樣跳的?上來展示，并且把動作記錄下來。(1)師：剛才小朋友們想了很多好看的動作，現(xiàn)在我們一起跟著跳看。大班體育活動教案6運(yùn)動(側(cè)著慢行，雙手平舉、快行、踢腿等)。那螃蟹是怎么走到寶寶每人去拿一個(gè)瓜(強(qiáng)調(diào)不能用手)，然后沿著線把它們運(yùn)回家。瓜，我們的鉗子還是不能碰到瓜，想想看，可以怎么運(yùn)？(運(yùn)的時(shí)候注意兩位寶寶的步子要整齊，大家要一起走，不能讓瓜掉下來)。下放松運(yùn)動(題腿、轉(zhuǎn)頭，扭腰)。大班體育活動教案7應(yīng)是廣泛的、啟蒙的、綜合的、整體的。梯子可以爬、走、跳、攀登等，因此此次活動我選擇了梯子這一常見的生活工具來作為體育器料困難、費(fèi)時(shí)等麻煩。并且為了尊重小朋友間的運(yùn)動差別，使每個(gè)小守株待兔之人，而是能舉一反三，具有創(chuàng)新思維的人。而社會上的事物都是隨時(shí)變換、更新的，需要我們幼兒去不時(shí)區(qū)分、選擇。再者新要"培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動、樂觀、合作 (重點(diǎn))點(diǎn))準(zhǔn)備活動任意玩梯子和輪胎游戲：小小建筑師放松運(yùn)動種動作，給幼兒營造一種寬松、自主的活動氛圍。再者活動身體的各關(guān)節(jié)，預(yù)防運(yùn)動損傷。)象，利用梯子和輪胎來進(jìn)行多種動作嘗試。在活動中，教師可利用多體現(xiàn)了師生間的互動。)3、休息，同時(shí)提問你是怎么玩的。(動靜結(jié)合，有利于緩減幼兒的心跳指數(shù)，改善其疲勞狀態(tài)，為下一環(huán)節(jié)作準(zhǔn)備。讓幼兒將嘗試望。)：小小建筑師 (在這一環(huán)節(jié)中，我采用了幼兒自創(chuàng)的游戲方式和動作，讓幼兒更有興趣的參與活動。從而體現(xiàn)了《綱要》的精神：用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。保守的游戲分為幾組開展的，而我就打破了這一模式，設(shè)置了不平衡的環(huán)境，讓幼兒在需求。)大班體育活動教案8沙包、橡皮筋、尾巴、各色綢帶、紙棒、報(bào)紙、皮球等游戲。(以早操小組為單位開展)大班體育活動教案9個(gè)3、幼兒有玩過圈網(wǎng)小游戲的經(jīng)驗(yàn)。。 (1)幼兒聽音樂玩自選圈的游戲 (2)五人一組玩“圈上的運(yùn)動”，2、學(xué)習(xí)二人合作“轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球” 身網(wǎng)接球，網(wǎng)接球的時(shí)候想象你是用什么方法與小朋友合作接到球 (2)集中討論、交流自己持網(wǎng)接到紙球的好方法。 (3)再次探索。教師重點(diǎn)指導(dǎo)合作較弱的搭配及個(gè)別幼兒。 (4)師幼共同小結(jié)二人合作協(xié)調(diào)轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球的方法。 (5)轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球比賽。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵、幫助每個(gè)幼兒都師：想進(jìn)行比賽嗎？比賽的規(guī)則是：每拋接五個(gè)球后交換。接住3、自選區(qū)域小游戲。門球”、“夾球進(jìn)筐”、“過障礙射門”及“轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球”，每人可選自己喜歡的游戲，擺放好器械后就可開始游戲了4、韻律活動“小雨和花”。5、活動結(jié)束，收拾器材離開場地。。目，今天我們也來當(dāng)小小運(yùn)動員，老師就當(dāng)教練員。一起到運(yùn)動場上上玩“開火車”、“平衡木”、“跳遠(yuǎn)”、“跆拳道”的游戲個(gè)小朋友拿一張?zhí)葑?，看看誰最會動腦筋，玩的花樣最多！提醒小朋到)幼兒分散玩梯子。幼兒坐在梯子上休息，請有創(chuàng)意的小朋友來示范自己的玩法。師：剛真棒。你們昨天看了哪個(gè)運(yùn)動員的比賽？劉翔哥哥參加的是什么比賽，那我們也來學(xué)劉翔，做小小跨欄運(yùn)動員。(欄桿在哪里呢？)引劉翔比賽的圖片，強(qiáng)調(diào)跨欄時(shí)速度要快，跨越欄桿時(shí)不能停下來，前真正地練習(xí)幾遍。練習(xí)完后先進(jìn)行預(yù)賽，每隊(duì)三人，兩隊(duì)六人同時(shí)參加比決賽，決出冠軍、亞軍和季軍。(老師提示語：向劉翔哥哥學(xué)習(xí)，跑出你們真正的水平，爭取超過劉翔)動作聽指令做動作。發(fā)出"小兔跳跳"時(shí)，幼兒邊說"跳跳跳"。"兔子游游"或"小魚飛飛"游戲活動--火箭發(fā)射。--投火箭。--火箭發(fā)射。二位幼兒繼續(xù)進(jìn)行行進(jìn)跳和投擲活動，具體方法如上。游戲可進(jìn)行放松活動--芭蕉扇。--教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂開展《芭蕉扇》游戲活動。環(huán)節(jié)，對于基本動作加以練習(xí)，在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)，幼兒腳的站位，左腳在前，右腳在后，容易搞錯(cuò)，導(dǎo)致火箭發(fā)射很近，在活動中，我安排用繩子劃分了三個(gè)等級，投過第一個(gè)算成功，投過第三根繩子，就是非常棒，在第一次練習(xí)中，班級中有三分之一的孩子沒能成功，后來功，這種階梯式的練習(xí)，讓幼兒非常有挑戰(zhàn)感和成就感，在最后的游如準(zhǔn)備，發(fā)射，發(fā)生成功，進(jìn)入軌道等，語言簡煉，富有節(jié)奏，幼兒小百科：火箭(rocket)是火箭發(fā)動機(jī)噴射工質(zhì)(工作介質(zhì))產(chǎn)動1.幼兒在區(qū)域活動制作的龍若干(一般為四人舞一條龍)。2.花球若干，鼓一個(gè)。。2.游戲：舞龍。 (1)教師引導(dǎo)幼兒回憶并說一說自己見過的舞龍表演是怎樣的。 (2)引導(dǎo)幼兒四人一組，自由嘗試合作協(xié)調(diào)走。 (3)教師做舞龍人，請幼兒仔細(xì)觀察教師手上的花球，隨花球：花球舉得高，龍頭就舉得高；花 (4)教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行舞龍游戲。引導(dǎo)幼兒根據(jù)花球方向的變化，看信號舞龍-----慢走，小跑，左傾，右斜等。 (5)請幼兒做舞龍人，分組游戲，教師提示"舞龍人"舉花球的 (6)幼兒交換角色進(jìn)行游戲動參與"。球是幼兒最喜愛的活動器械之一，具有會滾動、能彈跳等特性，不僅能發(fā)展幼兒走、跑、跳、平衡等動作，對其非智力因素的足球運(yùn)動是最具魅力的體育項(xiàng)目之一，具有活潑型、豐富性、生幼兒便會對其感興趣，并在足球運(yùn)動中身心健康發(fā)展。因而，針對大體育--快樂小足球 (一)開始部分 (足球)。教師用腳將球踢出去，激發(fā)幼兒興趣。 (二)基本部分 (1)教師："小隊(duì)員們，上節(jié)課我們一起玩了足球游戲，傳接球和定點(diǎn)射門，現(xiàn)在我們就來復(fù)習(xí)一下這兩個(gè)本領(lǐng)"。 (2)幼兒與同伴合作練習(xí)傳接球。 (3)集體練習(xí)定點(diǎn)射門。 (1)教師："你們會用兩只腳來配合踢球嗎？誰來試試"？請幼 (2)教師示范用左右腳交替向前運(yùn)球，注意腳部用力要適中， (3)幼兒跟著教師邊念兒歌邊自由練習(xí)左右腳交替運(yùn)球："小足 (4)幼兒集體用左右腳交替運(yùn)球至目的地并運(yùn)回。 。 (2)小結(jié)比賽情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，再次進(jìn)行比賽。 用球輕敲自己的身體部位，并和同伴用足球輕輕敲打肩、背、手、腳機(jī)會，開發(fā)新的玩法，豐富足球游戲的內(nèi)容，提高幼兒對足球運(yùn)動的掛。的節(jié)日，今天我們也來學(xué)一學(xué)舞龍