班主任工作反思總結(jié)簡短范文

第第頁班主任工作反思總結(jié)簡短范文班主任工作反思總結(jié)簡短范文1

轉(zhuǎn)瞬間這學期就結(jié)束了，在學校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，特別是在黃先華主任的鼎力幫助下，班級工作在多方面取得了可喜的成果?，F(xiàn)把本學期的工作狀況作一個簡約的匯報：

一、加強同學的習慣養(yǎng)成教育。

在本期我主要抓了以下幾方面：

1、衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成。要求同學時刻保持自己座位四周的清潔，我常常檢查，有時也援助打掃，不過，那個同學需要在班上當眾謝我。我還常常和同學一起打掃清潔區(qū)。這樣漸漸地培育同學講衛(wèi)生、愛衛(wèi)生的習慣。后來，同學能在值日表和勞動委員的安排下做好教室和清潔區(qū)衛(wèi)生。

2、學習習慣的養(yǎng)成。我主要是訂正了同學們在聽、說方面的不恰當?shù)淖龇āＨ缋蠋熤v課，同學回答下列問題時，他們時常聽半截或甚至不聽就開始自顧自地發(fā)表看法。針對這種現(xiàn)象，我提出一些要求：

(1)需要仔細聽完一個同學的回答后再舉手，或補充，或訂正錯誤，并且舉手時不得大聲叫嚷。

(2)回答下列問題的同學不得重復(fù)別人說過的話。

(3)回答時把一句話想清晰后，再說完整。就用這樣的方式訓(xùn)練同學聽、說的技能。

(3)加強養(yǎng)正教育、重視文明禮儀。

為了讓同學得到有效的教育，平常我和黃主任留意整理同學的放學隊形、強調(diào)上下樓梯的規(guī)則、監(jiān)督同學課余活動內(nèi)容等，我們還開展了“文明用語在身邊”“禮貌待人”“尊敬別人就是尊敬自己””“我們是伙伴”等班會活動。

二、加強班級管理，培育優(yōu)良的班風、學風。

班干部是班級的中流砥柱，更是連接老師與同學之間的橋梁和紐帶。在這個學期里，我們慎重地選拔和培育班委會成員，大力表揚班委優(yōu)點，援助班委樹立威信，鼓舞班委大膽工作，指引他們工作方法，同時更嚴格要求班委成員在知識、技能上取得更大進步，在紀律上以身作那么，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用;培育班委團結(jié)協(xié)作的精神，通過班委這個小集體建立正確、健康的輿論，形成集體的組織性、紀律性和進取心。從本期的效果來看，班長毛雨涵在文明禮貌、行為習慣、學習等方面能起到很好的帶頭作用，被大家評為“文明禮儀之星”，勞動委員劉俊祺能帶領(lǐng)同學搞好清潔衛(wèi)生，而且現(xiàn)在班上許多同學能主動打掃教室或清潔區(qū)，生活委員楊俊賢能很好的安排一切，每天都會有人搶著跟他去抬早點，這些新班委能切實旅行好自己的職責，成為我在班級管理上的得力助手，同時又影響了其他同學，形成了良好的班風、學風。

三、加強同學的安全教育。

我對本班的安全高度重視，平常擠出時間給同學灌輸有關(guān)安全方面的知識，不厭其煩地對他們進行安全教育。由于同學好動，我不但對他們進行安全知識教育，而且在課余時間我也留意去觀測他們的動靜，只要發(fā)覺了某個同學有擔心全的行為，就實時進行教育。我利用班會或者其他時間反復(fù)強調(diào)安全，讓同學認識到安全無小事，在日常生活和學習中應(yīng)當時刻安全第一。比如，教育同學嚴格遵守學校的作息時間，上學、放學不準在學校和路途中逗留、玩耍，不準不經(jīng)家長同意就到其他同學家玩;要求同學在校內(nèi)外不做危急的游戲。如;相互追打、奔跑等;教育同學不爬墻，不爬樹，不爬學校的籃球架，不爬陽臺上的欄桿;教育同學不買三無食品，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料，不吃生疏人給的東西;教育同學不帶危急的物品到學校，如：木棒、小刀、匕首、____等利器進入學校。教育同學無論是集體活動還是體育課，都需要在老師的帶領(lǐng)下進行，不得任意離開集體自己活動或不聽指揮;教育同學在遇到他人生病、遇險等，要實時報告老師;指導(dǎo)同學學會運用各種求救電話;結(jié)合5、12汶川地震，組織同學采納板報等形式進行地震安全知識教育，同學在肯定程度上明白了面對突發(fā)性災(zāi)難事項如何應(yīng)對。

四、親密聯(lián)系家長，共同關(guān)愛同學

本期中，我們常常與家長聯(lián)系，平常借助電話、網(wǎng)絡(luò)這些快捷的聯(lián)系工具，須要時走訪，實時交換同學的有關(guān)信息，讓同學家長積極參加對同學的教育和管理，支持班級工作。同學取得了成果實時向家長報喜，也在網(wǎng)絡(luò)班級上刊登，同學有錯時我們主動與家長取得聯(lián)系，對家長做到溫順有禮，以商量談心的方式來溝通教育孩子的得與失。比如，本期，艾兆龍找本班的一個同學要錢，以至于家長有看法，我和黃先華主任一起冒著雨找家長溝通看法，得到了家長的理解，問題圓滿的解決了。家長對班主任工作有看法，我們抱著有那么改之，無那么加勉的立場。由于得到了家長的理解、支持，我的工作得到了事半功倍的效果。

總之，本學期中，在學校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在黃先華主任的主動而有力的幫助下，加上其他老師的積極協(xié)作下，我班的工作比以前有了較大起色，同學的整體素養(yǎng)在不斷的提高，班級特色也將日益形成。但在諸多方面我也清晰地認識到存在的不足：

一、班級的班風、學風建設(shè)雖有起色，但還須繼續(xù)重視和加強建設(shè)。

二、班規(guī)雖形成但未能一一落到實處。

三、同學的教育評價體系還沒能形成完善的班級評價制度。

這些說明班級的管理工作任重而道遠。我愿用我有限的技能和無限的熱忱，做好自己應(yīng)盡的工作!

班主任工作反思總結(jié)簡短范文2

一個學期在我們的忙勞碌碌之中又過去了，這個學期對于快畢業(yè)的中學生而言是最關(guān)鍵的一個學期。在我與本班各位科任老師一起共同努力下，我班在行為規(guī)范上、學習成果上、衛(wèi)生習慣上等等各個方面都取得了更加令人滿足的成果。分析過去，展望將來，對過去的一個學期作如下總結(jié)。

首先我班留意了從同學道德品質(zhì)的養(yǎng)成開始著手。

“教育需要育人”是教育最根本的思想。我們知道現(xiàn)在九班級同學的年齡一般是15歲左右，他們正處于由少年時期向青春發(fā)育時期進展的重要時期，這個時期正是他們道德品質(zhì)形成的關(guān)鍵時期，因此如何讓他們形成良好的道德品質(zhì)成為了本學期我班最主要的目標之一。為了實現(xiàn)這一目標，在本學期我繼續(xù)對他們從心理上進行教育，由于他們是即將畢業(yè)的同學了，此時，讓他們知道，無論從哪個方面，都要給其他同學做出表率作用，尤其是低班級的同學;他們可能會涌現(xiàn)不好的苗頭：少部分同學會由此做出極端行為，如打架、鬧事、不學習等。我就針對這種因素，提前做好預(yù)防工作，打消他們心中的這種不良的想法。

其次，繼續(xù)留意了學習習慣的養(yǎng)成。

對于一個同學而言，沒有好的學習習慣肯定不會有好的學習成果，因此，為了讓同學更好的學好文化知識，讓同學養(yǎng)成較好的學習習慣是必需的，這成為了本學期我班另一個目標。為了實現(xiàn)這一目標，在本學期我仍借助學校制定的《同學課間行為規(guī)范》和《中同學日常行為規(guī)范》，讓同學用這兩個《規(guī)范》來約束自己的行為，從日常小事做起，事事嚴格要求。同學學習習慣的好壞往往表達在一些小事上，因此抓好同學日常小事是落實同學養(yǎng)成良好的學習習慣措施的最好方法之一。例如考風考紀的教育;上學時間的限定;升旗時同學站立的姿態(tài)和穿戴;特別是同學的個人衛(wèi)生及班級的清潔衛(wèi)生更是每天派人檢查，因此每次學校檢查各班的衛(wèi)生時，我班的狀況都是特別好，受到學校的贊揚;每個星期二的大掃除基本上是專人專職，并有特地人員(肖志勇)檢查，使我班的清潔衛(wèi)生一貫保持得比較好。正是由于如此，在本學期中我班多次獲得“星級班”。

第三，留意了同學學習成果的提高。

同學學習成果的好壞徑直影響著同學的學習愛好和同學自信心，影響著同學學習習慣的養(yǎng)成，也是家長關(guān)懷和社會問題。因此提高同學的學習成果是作為一個班主任的任務(wù)之一，也是學校和社會交給我們的一個主要任務(wù)。為了實現(xiàn)這一目標，在本學期我主要從如下的幾個方面進行了工作：

①多次聯(lián)系各位科任老師，和他們在一起協(xié)商提高同學成果的方法，在一起討論各個同學的學習特點，以便針對各個同學的詳細狀況安排同學的學習;

②多次聯(lián)系家長了解同學在家的學習狀況。學校的教育離不開家長的協(xié)作，學校的教育需要家長的支持與理解。常常與家長溝通，溝通同學最近的學習成果，與家長一起共同做好同學的思想工作，這正是當班主任的一貫作風。我的行為大大地感動了家長，也得到了家長的高度贊揚，同時也為我們很多教學行為得到家長的理解與支持營造了良好的氛圍。在本學期中，我共接待同學家長多人次，家訪三次以上。

③利用學校的網(wǎng)絡(luò)設(shè)施對同學進行學習方法的教育，特地利用班會時間讓同學溝通學習心得，讓同學在溝通中學會如何更好地學習。同學心得的溝通和示范既讓同學學到了好的學習方法，同時讓同學溝通了個人感情，這為本班在本學期形成良好的學習氛圍和同學之間團結(jié)親睦、友好相處做好了預(yù)備;

④在同學中組織“一幫一”活動。在班上組織一批學習成果好、樂于助人的同學與成果比較差的同學交朋結(jié)友，讓他們定期地了解他們的學習狀況以便更好地援助他們。

⑤做一個德育高尚的班主任，做同學的知心人。老師的行動無疑是同學日常生活中榜樣，因此作為老師的我應(yīng)當從自己做起，時時刻刻留意自己的一舉一行，留意自己的言行舉止，用高標準、嚴要求來要求自己。時時刻刻關(guān)懷學習成果較差的同學，不蔑視他們，尊敬他們的人格。對于學習上有困難的同學主動關(guān)懷他們，援助他們克服學習上的障礙，援助他們樹立學習上的自信心，讓每一個同學感受到老師的關(guān)愛，從而引起同學的共鳴，激發(fā)同學的學習愛好。積極傾聽同學的心聲，解答同學學習上和生活上的各種疑難問題，真正成為同學的知心人?！耙环指?，一分收獲”，辛勤的汗水必定會澆灌出漂亮的花朵。正是由于我們做出了如此多的努力。我班每次考試優(yōu)秀率一貫處于班級的前列，在幾次月考中我班每次都獲得了比較抱負的學習成果。20多人升入省市示范高中。

第四，協(xié)作學校搞好“中考備考”工作。

為了讓同學更好地迎接中考，對同學從心理上，學習方法上學習習慣上做出了相應(yīng)工作。三次月考的預(yù)備工作、畢業(yè)生的綜合素養(yǎng)評價工作、體育中考及信息技術(shù)中考工作、中考體檢工作、畢業(yè)生語文、思想品德考法指導(dǎo)工作、中考送考工作等。

這半年以來，我班雖然同學規(guī)范上、學習成果上、同學衛(wèi)生習慣上都取得了更加令人滿足的成果，但我肯定會再接再厲，為培育祖國的接班人做好預(yù)備而努力。

班主任工作反思總結(jié)簡短范文3

通過一年多的班主任工作，對這份工作有了更多的理解與感悟。班主任職位雖小，卻肩負著最終的責任。同時這份工作要講究方式方法才能做的好。

我認為班主任工作最重要的一點就是最好家校共育，讓家長援助管理，這樣才能事半功倍。這就要求要找到和家長的利益共同點。

①家長花重金把孩子送到咱們學校，一是對學校的信任，二是想讓孩子接受優(yōu)秀的教育。而學校的目的是為社會培育人才，讓更多的孩子得到優(yōu)秀的教育，這就是家長和學校利益的共同點。而優(yōu)秀的教育的表達點就是孩子的成果。家長和學校找到了共同點(也就是共同目的)，那就相互為了這一共同目的努力。

②現(xiàn)在的孩子普遍物質(zhì)生活好，過早接觸網(wǎng)絡(luò)，從而早熟、叛逆，身上有一些不良習氣，外界干擾因素太多，使他們不能用心的學習。

③針對我們的共同目的以及孩子身上的這些缺點，靠學校單方面的努力不能完全解決孩子這些問題，需要家校共育，并落到實處，這就涉及到如何能做好家校共育。其中最重要的一點就是做好和家長的溝通，讓家長站到學校的統(tǒng)一戰(zhàn)線上，這就又回到了剛才說的學校和家長的共同目的，這個共同目的就是溝通的橋梁。家長花重金把孩子送到這兒，說明家長重視教育，所以跟家長溝通的話題首先就是如何提高孩子的成果，依據(jù)不同的同學跟家長用不同的方法溝通，在家長和老師的共同努力下迫使孩子們?nèi)ヰB(yǎng)成一些好的習慣。

其次在和家長溝通的過程中肯定要講究話術(shù)，面對家長的時候肯定要有肯定的高度，出發(fā)點肯定要是我這么做對你的孩子會有什么好處，這樣家長才簡單接受，肯定要讓家長知道你全部的做法都是為了他的孩子好，這樣家長就會支持與維護班主任的工作。比如說假期作業(yè)，在和家長溝通的時候肯定要從培育孩子的習慣說起，要告知家長之所以需要每天讓孩子完成作業(yè)，一是讓孩子養(yǎng)成一種好的學習習慣，二是養(yǎng)成今日事今日畢不拖拉的習慣。包括孩子犯了錯誤以后，不要徑直就跟家長說你家孩子犯了什么錯了，要領(lǐng)回去反省。在家長面前要先夸孩子，然后再說他的不足，假如改正不足了孩子就會成為特別優(yōu)秀的孩子，好話誰都喜愛聽，家長也不例外。

假如某段時間某個同學有進步，不管是學習和紀律，肯定要主動聯(lián)系家長，表揚一下。在平常和家長接觸的過程中，漸漸培育家長對自己的忠誠度、對學校的忠誠度。

從初一到現(xiàn)在，一年的時間我們班沒有主動流失的同學，這就是家長對學校已經(jīng)認可了，而且各項工作家長都特別支持，讓干什么從不拖拉。在家長的高度協(xié)作，班主任工作會得心應(yīng)手。

班主任工作反思總結(jié)簡短范文4

這學期我擔負高二十六班的班主任。評心而論，這學期我特別辛苦。家庭困難自不必說，就班級狀況而言，狀況比較繁復(fù)，經(jīng)過一個學期的努力，有些問題得到了較好的解決，有的問題還有待解決?；仡欉@段時間，收獲與不足同樣值得我總結(jié)一番。

高二十六班是一個新組建的班級，我稱它為“移民班級”，因此首先要克服的是每個人心頭的懷舊心情，使他們感受到新班級的凝集力和吸引力，怎么辦?思想工作不可少，班主任的榜樣能量不可少，班級活動不可少，這些都需要身心大量的投入，尤其是真實的情感的投入，十六七歲的年齡，是最敏感的年齡，任何的虛假做作都逃不出他們心靈的感覺。在班級籃球賽中，在元旦聯(lián)歡會中，同學們真實的感受到了我對班級，對每一個同學的喜愛，我也因此贏得了同學的心，當我在元旦聯(lián)歡會上雙手接過全班60個同學簽名的大大賀卡時，我毫不掩飾的流淚了!集體在這一件件事情中凝集起來。

其次，我還充分發(fā)揮了班干部的能量，培育同學自主、自律、自強的品質(zhì)。班干部輪番值班，維持班級正常的生活秩序，在這個過程中，熬煉了班干部的管理技能，也使班干部明白他們與一般同學是不同的，他們應(yīng)當有更強的技能，更高更全的素養(yǎng)。同時，班干部進行每天的班級日志記錄，使我能實時了解班級發(fā)生的大小事情，實時進行處理。尤其是課堂狀況，例如課堂紀律，缺席人數(shù)等。這從另一方面看，也是班級的監(jiān)督機制，它激勵每一個同學自律，自強。

另外，我還與班委一起制定了嚴格的獎懲措施，并嚴格落實。落實是大問題，也是辣手的問題。但是，把這個措施拿到班里共同審議通過，使之成為大家的君子協(xié)定，再加上班委的監(jiān)督，這個問題就好解決了。文科班，問題生多，怎么辦?只有外在的措施解決不了根本問題，“攻心為上”是我奉行的宗旨，談心，是最麻煩也最講策略最有效的方法，多次的個別談心，我與他們同等相處，以誠相待，定下君子協(xié)定，一旦違反，自愿受罰。一個學期來，幾個突出的問題生自己也覺得自己有很大的轉(zhuǎn)變，當然要一下子讓他們改得特別完滿也是苛求，我為他們的進步而興奮，也對他們能不斷進步而充斥自信。

班主任工作與教學工作一樣，是一門藝術(shù)，它需要我們上心揣摩，不斷創(chuàng)新，于是我們便會發(fā)覺，我們的班級每天都在發(fā)生著讓我們驚喜的改變。讓我們努力!

班主任工作反思總結(jié)簡短范文5

班主任工作是一項特別辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。本人在20_學年第一學期擔負學校五班級的班主任工作。班同學特點是中上層生少下層生多，多數(shù)同學學習心情不穩(wěn)定、缺乏正確的選項是非觀念，沒有良好的養(yǎng)成習慣，大部分同學個倔犟，有肯定的逆反心理，給本班的班務(wù)開展帶來了不少麻煩。下面我就從班級管理方面來談?wù)勛约阂粚W期的所得、所悟與所感。

一、營造氛圍，促進優(yōu)良班風的形成。

1、抓好紀律教育

一個班級能否正常的進展，紀律的好壞起著很大的影響，因此一開始本人結(jié)合《學校生守那么》、《學校生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實際的班級公約，使同學有規(guī)可循。為良好班風的形成奠下基礎(chǔ)。

2、開展班級活動，引導(dǎo)健康進展

作為六班級的班主任，我不僅著重他們良好學習習慣的培育，指導(dǎo)他們主動地、富有性格地學習，而且從多方面著手，力求使他們認識自我、發(fā)覺自我、確立自信。在所進行的“一對一”互幫互助互學、“勝利心理培育”“講故事擂臺賽”等一系列活動中，孩子們漸漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理，養(yǎng)成了讀書讀報的好習慣。

3、鼓舞競爭，共同進步

沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，更沒有制造的火花耀眼。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，制造出一種充斥活力的競爭局面，就需要鼓舞競爭，用競爭激發(fā)同學激昂的斗志，發(fā)掘同學巨大的潛能。我讓班里的同學結(jié)為競爭伙伴，這個競爭伙伴也不是一成不變的，可以不斷更替，當他們達到自己的目標后，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上，不斷地超越自我，這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢?！昂蜁r間賽跑，和成果賽跑”的班訓(xùn)有效地培育了孩子們的競爭意識，及自我管理的技能，班上形成了你追我趕的學習氛圍。

二、以德育為主，重視養(yǎng)成教育。

常規(guī)管理是德育的重點，只有常規(guī)管理跟上去了，才能更好地開展各項養(yǎng)成教育工作，而習慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。

1、勤于用自己的雙手給同學做出示范。

在學校，與同學接觸最經(jīng)常的是班主任，同學受班主任的影響也最大。同學接受班主任的教育，不只聽其言，還會觀其行。班主任只有用行動做出榜樣，使同學“耳聞目睹”。開學初，同學順手扔紙片、將水果皮在廁所亂扔的不良習慣很普遍，我只是躬身一一撿起，送到教室后面的“衛(wèi)生角”。從今，教室地面開始漸漸清潔起來。同學工作面廣量大，要想取得好效果，班主任需要抓住每一個“用手說話”的機會。比如順手排一排桌椅;放學順手關(guān)上一扇窗;同學生病了遞一杯熱水……諸如此類的環(huán)節(jié)和動作，都能給同學以積極的心理默示，成為同學仿效的榜樣，進而產(chǎn)生“此時無聲勝有聲”的獨到效果。

2、加強日常行為規(guī)范教育，強化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練。

本學期我組織同學仔細學習了《中學校生守那么》、《學校生日常行為規(guī)范》，開展爭創(chuàng)“行為規(guī)范標兵”的活動，要求每位同學言語文明、活潑向上、喜愛勞動、講究衛(wèi)生、愛惜公物、儉樸節(jié)省。這些方面的內(nèi)容就是同學們養(yǎng)成良好行為習慣的基本要求。這學期我們班同學的生活習慣、學習習慣以及行為習慣都有了比較大的進步。

3、建立嚴格的檢查制度，讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化。

養(yǎng)成教育就是通過各項活動，使同學們言行“規(guī)范化，自覺化”。建立嚴格的檢查制度，長期督促、檢查同學遵守規(guī)范的狀況，是保障同學良好習慣形成的關(guān)鍵因素。

4、加強同學文明禮貌教育，援助同學建立和諧的人際關(guān)系。

和諧的人際關(guān)系是健康生活、歡樂學習的重要保證。我從文明禮貌教育入手，對同學進行教育，提倡同學之間、班級之間、師生之間以及與父母之間的和諧關(guān)系。我結(jié)合班級實際，建立“班主任→班干部→同學”管理結(jié)構(gòu)并形成檢查制度，層層檢查，逐級落實。分別檢查同學每天的家作完成狀況、課間紀律、清衛(wèi)質(zhì)量、課間操的質(zhì)量等方面，第二天晨會課依據(jù)檢查的反饋結(jié)果進行教育。

三、培育同學良好的習慣

班主任在開學初的工作重點和中心任務(wù)，是整頓班級紀律，培育同學良好的行為習慣和學習習慣。這一任務(wù)的完成需要由班主任下決心，動真格，采用各種方法，并且要堅持下來。詳細操作如下：

(1)抓課前預(yù)備：俗話說，良好的開端是勝利的一半，一節(jié)課的課前預(yù)備非常重要，預(yù)備鈴一響，我就先到教室里去。好多同學，打了鈴之后，象沒有聽到似的，在玩什么的還玩什么。我督促他們做好課前預(yù)備，然后在教室里巡察一圈，檢查同學的書和筆記本是否放在桌子角上。大多數(shù)同學沒有課