最美的幼兒老師的演講稿

第第頁最美的幼兒老師的演講稿最美的幼兒老師的演講稿1

第____個老師節(jié)在孩子們與家長的祝愿中，輕輕的遠(yuǎn)去，我的同仁們，很想輕輕的問一句：你，還好吧!孩子們讓你操勞了吧!辛苦了!

每個人都是帶著一種使命來到這個世界，而每一個人的生命里都跳躍著一種神圣的使命!從“天將大任與斯人也，必將苦其心志勞其筋骨，餓其體乏”的名言中，我們能體會到古人的發(fā)奮，從“誰言寸草心，報的三春暉”的詩句中，我們看見了天下兒女對母親的拳拳之心，從“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的不朽絕句中，我感受到了——我們，你和我，用我們的青春和誓言詮釋著老師職業(yè)的本質(zhì)“愛與責(zé)任”。

長期以來，人們心底縈圍著一支支老師的頌歌。老師，多么神圣的職業(yè)，老師，多么崇高的稱號!古往今來，理論、發(fā)現(xiàn)，學(xué)說、制造，無不包含著老師的辛苦!偉人、學(xué)者，英雄、豪杰，哪一個少得了老師的熏陶!雄偉的藍(lán)圖，先在老師的心中描繪，知識的積累，是從老師的跟前起步……

可是，只有我們自己知道，老師——愛+責(zé)任。

其實，我們沒有那么偉大，別再用這么華麗的詞來贊頌我們。我們要做的事很平凡，真的!

當(dāng)孩子們?yōu)殡x開媽媽而哭泣時我們會輕輕的擁他入懷，告知他“孩子，老師會像媽媽一樣愛你!”，可是他卻不會因此而立即停止哭聲，他會蹭著你，緊緊的抱著你，生怕失去，“玩具、游戲、歌聲、故事、糖、……”究竟小家伙笑了、乖了、餓了!當(dāng)孩子們剛吃完飯，滿嘴油糊湖的跑到面前，神氣的揚起手中的小碗時，我會會心的一笑，伸出手，拍拍他的頭說“恩!不錯!繼續(xù)努力!”這時小家伙決不會就此離開，他在等，等我手中的小紅花高高的貼在頭頂上;當(dāng)孩子由于找不到伙伴郁郁寡歡，無助的看著我時，你究竟發(fā)覺孩子已經(jīng)長大了，再也不是總跟著你的“小屁蟲”了，轉(zhuǎn)瞬三年已經(jīng)過去了。他們即將離開你，走向另一個人生階段了，這時的他們已經(jīng)會跟你夸夸其談他在書上的新發(fā)覺，再也不會記得曾經(jīng)說過的“兔子尾巴短是由于不會讓大灰狼夾住尾巴，而剪短的!”如今，他們已經(jīng)會自己去書中查閱、上網(wǎng)查詢自己的問題了!孩子你真的長大了，會由于沒有伙伴而苦惱了來，別怕!或許你不懂的頑強(qiáng)的真正含義，但只要你站起來，主動的走過去，接近小伙伴，說出你的需求，真誠的相待，他們會接納你、喜愛你!你會歡樂的!

幼兒園里工作的我們，生活其實很簡約，歡樂的理由也很簡約。只要能看到他們的臉上每天洋溢著純真、可愛、絢爛的笑臉，在操場上奔跑閃動的身影，主動熱忱的與你打招呼、親近你，自信、大方的展示著他的自信與驕傲……我們會覺得這樣的生活真的很好，感恩生活，感謝你給予我這個神圣職業(yè)，漂亮的天使!

“天使”!喔，對了!“其實每一個孩子都是天使”，這是一個家長對我說的。也就是在那一天，我的心被深深的震撼，眼前浮動的是與孩子在一起的一個個生活中的情景片段，我在回想、在反思，我是不是做的足夠好，好象今日洋洋把湯弄灑了，我沒來得及顧上，最末是他自己換的衣服吧!那他會不會不快樂，以為我生氣了!還有，昨天皓皓打人了，當(dāng)時我好像急噪了些，一貫沒有機(jī)會親近他，不知道這個小家伙會不會很難受……孩子呀!對不起，老師做的不夠，請諒解!

也正是從那一刻起，當(dāng)我再面對“天使”的時候，我不再將“愛”這個偉大的詞放在嘴邊，它太大，放在心里就好，這樣才踏實!我知道我該怎樣做了，我要用我的心，用我的行為，用我的全部感情，讓他們?nèi)ジ惺?，就像天使一樣的歡樂!

洋洋病了，發(fā)高燒一貫未退，媽媽急了，不知所措，“孩子呀!你醒醒，看媽媽一眼啦!”孩子微弱的、模糊不清的吐出幾個字?媽媽悄悄的湊過去，認(rèn)真的傾聽著——“老師?老師!”媽媽震悚了，傷心了，愧疚了!孩子，你為什么會喊著老師呢?莫非是媽媽不夠愛你嗎?

洋洋媽媽，您怎么哭了!您千萬別難受，別激昂!我知道，在您講解并描述的淚水里，承載了許多的感謝和感動!別這樣，這是我們應(yīng)當(dāng)做的，您看我真的很快樂，是孩子讓我如此的滿意和驕傲，他這么的愛我!我一個平凡的老師能擁有這么多的愛，我們所能予以的其實不多，付出的是用自己全身心的感情去投入到工作中，去愛每一個孩子。

只有“愛”才是暢想教育唯一的主旋律，而這句話詮釋了教育的根本。為了讓孩子紅花映的更艷麗、更紅，我甘愿當(dāng)綠葉，為了讓綠色帶給人間帶給大地，我甘愿當(dāng)小草，為了那無悔的選擇，為了那一片純潔的天空，奉獻(xiàn)自己，永無止境!

孩子們，當(dāng)你們帶著我的愛和祝愿離我遠(yuǎn)去的時候，知道嗎?老師的心有多痛，那是一種深深的不舍和對依戀。是的，三年的幼兒園生活讓老師對你們有了深厚的感情，我依戀你們的笑，你的哭，你的鬧，你回答下列問題時的神采奕奕，你在老師身邊輕輕嘟起的小嘴……孩子們，老師不該哭，是的!老師怎么忘了面對你們應(yīng)當(dāng)始終保持絢爛的微笑的呀!老師應(yīng)當(dāng)祝愿你們，祝愿你們長大了，揮起你們金色的翅膀，帶著我的美妙祝愿到更寬闊的天空中去，飛吧!在你需要停息的時候，別忘了還有我在這里守望著你們!

“我是誰?”

這不重要，你只需要知道我是你曾經(jīng)的幼兒老師!

最美的幼兒老師的演講稿2

各位評委、各位老師：

下午好!

很小的時候就會有人問我：“你長大了想干什么呢?”回答次數(shù)最多的就是：“我想當(dāng)老師!”而且還常常裝模做樣的給一群伙伴們上課，抄著一口極不標(biāo)準(zhǔn)的一般話，握著幾塊黃土片當(dāng)粉筆，掛上一個鈴鐺當(dāng)鈴聲，就這樣開始了我精彩的美術(shù)課，把自家的門前門背畫了個遍……那種莊重的感覺，那種神圣的感覺實在是讓我滿意?，F(xiàn)在的我已為人師四年了，回想那時侯的我就象現(xiàn)在我身邊的小珍寶們一樣純真、稚氣、充斥幻想!而只有現(xiàn)在的我才真正的體會到，才真正的理解到：兒時當(dāng)老師只是一種無邪的游戲，現(xiàn)在才真正把老師當(dāng)成一種神圣的事業(yè)!

我很喜愛一句話：“愛，不是索取，不是等價交換，而是付出，是予以，是自我犧牲?！眲e人都說，沒有哪種職業(yè)象老師那樣付出得多，更沒有那種老師比幼兒老師付出得更多。是啊，不求回報，不求牢記心中，用無私來形容嗎?太老套了，用通俗的話說就是：“扛得起肩上的擔(dān)子，對得起自己的良心!”何以為證?早晨的薄霧可以為證，趕在家長上班之前我們已作好了一切接待工作;夜晚的星光可以為證，孩子們安全的被家長接回家我們方可拖著疲乏的身軀回家;幼兒園門前的獨木橋可以為證;桌子上大大小小的藥瓶可以為證;健壯成長的孩子們可以為證。

記得去年夏天，我們班轉(zhuǎn)來了一性格格非常內(nèi)向且沉默不語的孩子____。剛來班上的他一聲不吭，也不正眼看誰一眼，只有眼淚在眼圈里打轉(zhuǎn)，眼神中透露著對周邊人的極端不信任。我試著打開他的心扉，常常抱著他講講話，聊談天，實時的給他鼓舞，每天都給媽媽打個電話或是發(fā)個信息，溝通了解他的生活和進(jìn)展?fàn)顩r。慢慢的他對我有了信任感，慢慢的情愿與人交往了，性格隨之越來越大方，話語越來越多，越來越自信了!上次推舉他去少年宮參與小演員選拔賽，竟然榮幸的被選上了。早幾天還在____衛(wèi)視扮演了一個故事短片的主人公呢，用他媽媽的話說就是：“現(xiàn)在我們老師孩子家長早已經(jīng)是一家人了!”

看到這一切，看到孩子們一個個在我身邊改變著、進(jìn)步著，真的很快樂，發(fā)自內(nèi)心的為他們興奮。每天我都被孩子們感動著美滿著。當(dāng)孩子們說最喜愛____老師時;當(dāng)家長告知我孩子在夢里也會叫著“____老師”時;當(dāng)我不舒暢時總會有小手在我后背輕輕捶打，耳邊響起一聲聲關(guān)切的問候：“老師，你好點了嗎?你舒暢點了嗎?”那份驕傲和驕傲讓我沉醉：我的愛有回聲了，我的奉獻(xiàn)有回報了。

“勤勤墾墾，悄悄無聞”是老黃牛的精神，采得百花成甜美，是蜜蜂的精神，燃燒自己照亮別人是蠟燭的精神，那我們老師呢?或許是這些精神的合一吧。在幼教事業(yè)上，臨時的我雖沒有傲人的成果，沒有作出什么驚人的壯舉，但是在這平凡和樸實的工作中，我用一名一般的幼兒老師愛在時刻關(guān)注著、呵護(hù)著我的孩子們!象一個母親般熱忱的愛著每一個孩子?；锇閭?，愛讓我們偉大，奉獻(xiàn)讓我們崇高，為了孩子們，把我們無私的愛奉獻(xiàn)給陽光下最絢爛的幼教事業(yè)吧!

最美的幼兒老師的演講稿3

時間如流，一轉(zhuǎn)瞬，我從事幼兒老師這個職業(yè)已經(jīng)十多年了。在幼兒園這片沃土中，，我和孩子們朝夕與共，共同成長。我用汗水和愛心澆灌著孩子們稚嫩的心田，同樣孩子們也用他們天真，坦率，真誠的愛感染著我，促使我一貫奮斗在幼教的行業(yè)中。在充斥童趣的世界里描繪自己五彩的人生。

回想起初，只是由于喜愛小孩，我堅決果斷的走上了幼兒老師這個崗位。開始，我是帶著無限的遐想和向往來到孩子們中間的，可很快這些遐想和向往變?yōu)榱伺菽?。孩子們的吵鬧聲和沒完沒了的告狀，判不清的案情，小孩子們的吃喝拉撒。特別是我?guī)“鄷r，我從家長手中接過哭鬧的孩子，哄呀，逗呀，可他們照舊哭鬧。亂舞亂蹬的手腳落在我的臉上，劃破了我的襪子。突然，“嘩”的一聲，一個孩子吐了，正好，吐在我的新衣服上，一股酸臭味撲鼻而來。一種迷茫和退縮感涌了上來。我覺得我的選擇錯了，我動搖了。

可漸漸的，漸漸的，我發(fā)覺我與孩子門在這吵鬧聲中結(jié)下了深厚的感情，當(dāng)我緘默時，孩子們會搖我的手，兩眼望這我說;“蔣老師，是我們?nèi)悄闵鷼饬藛?我們是好孩子，不惹你生氣。

記得上一次語言課，故事講了一半，我就再也說不出話好了，我不停的咳嗽，這時班上最淘氣的一個小男孩走了過來說;“蔣老師你坐，休息一會兒?！逼渌男』锇橐矅诉^來問;“蔣老師你怎么了?蔣老師你怎么了?第二天早晨，我剛走進(jìn)老師，班里的孩子紛紛從懷里掏出胖大海，西瓜霜，金嗓子，稚聲稚氣地叫個不停;“老師，快吃我的胖大?！崩蠋熢囋囂鸬奈鞴纤蠋?，還有我的金嗓子。望這眼前的情景，我的眼睛潮濕了。我真的被孩子們的天真童心所感化了，這時我突然發(fā)覺我的選擇是對的。這是一個一般而光榮的職業(yè)。也就在這時，我才真正理解到這一行中的內(nèi)涵，我慶幸我堅決了我的選擇。

十年過去了，我在摔摔打打中成熟了，我懂得了一名幼兒老師應(yīng)樹立正確的兒童觀，教育觀，應(yīng)有一顆愛孩子的心。孩子的成長需要愛，為老師需要要有一顆博大的愛心，照這每一個孩子，讓他們感到暖和。老師在孩子們的心中是神圣的，偉大的，每當(dāng)和孩子們做游戲時，他們會爭先恐后的拉著我的手，為能夠被老師拉著而感到興奮，還要把這興奮的事在晚上和媽媽說;“今日老師拉我的手了，老師喜愛我!”孩子純真的童心是多么珍貴。在孩子中間，那種放松，自由自在，融洽的氣氛是多么吸引我，那些共同玩耍是賴皮，有趣的游戲，時而天真，時而沉重的交談，有常令我以無窮的回味。而當(dāng)孩子們有進(jìn)步時所體驗的那種勝利感，是其他任何工作都無法比擬的。于是，我便慢慢愛上這分職業(yè)而不能自拔。這種愛是我的老師，這種愛，更是一種沉甸甸的責(zé)任。是的，是這愛，使我對這種工作更加成熟，更加能心應(yīng)手，孩子們也在愛中溶化了，久而久子，一個眼神，一個動作，一段音符，孩子們都和我有了默契，能心飲神會。當(dāng)我幸勤的汗水澆灌在孩子身上時，當(dāng)我口干舌燥時，我發(fā)覺孩子們突然長大了，懂事了。猛然間，我找到了自身的價值，幼兒老師的工作是塑造人的工作，它神圣，偉大。我每天和孩子們同手，同玩，同歡樂，被童趣所感染著，我的心也在凈化著，我更加不懊悔我的選擇。

每一天，我都要面對各式各樣的孩子，然而每個孩子就像是一本書，要想讀懂他們就要細(xì)細(xì)品位，耐煩的翻看，我將為讀懂這本書而無怨無悔。

最美的幼兒老師的演講稿4

記得在我念書的時候，我曾用少女特有的浪漫設(shè)計過自己的明天，用火一樣的熱忱幻想過自己的將來。然而，現(xiàn)實并不像伊甸園的菩提果那般完滿和甜美。當(dāng)沉甸甸的教學(xué)擔(dān)子重重的壓在我的肩頭時，當(dāng)一個個淘氣調(diào)皮的孩子任性的站在我面前扮鬼臉、?；^時，一個在家是父母眼中“掌上明珠”的我，一個連衣服都還要媽媽幫著洗的我，此時，卻要擔(dān)起這么一大群孩子的“保姆”，卻要擔(dān)起這么一大群孩子的“媽媽”，幫他們洗臉、穿衣，甚至在他們大小便時還得幫忙提褲子、擦屁股``````此時的我，才真正體驗到幼教工作的艱辛，才真正體味到當(dāng)一名幼兒老師的酸甜苦辣。我苦惱過、迷惘過，甚至曾經(jīng)動搖過、退卻過，我感受最深的是幾年前在學(xué)校中所學(xué)的東西和現(xiàn)在實際工作中運用的相差得實在太遠(yuǎn)了。工作中和生活上很多事情接鍾而來，真的讓我有點目不暇接，我和其他老師比，存在的一個嚴(yán)峻的問題就是“缺”——缺少理論知識，缺少實踐閱歷，缺少教學(xué)藝術(shù)，自己深感原來的知識不夠用，感到有被淘汰的危機(jī)，面對這種壓力是消極的等待別人來幫呢，還是用實際行動來轉(zhuǎn)變壓力呢?我選擇了后一種。

轉(zhuǎn)變自己就應(yīng)當(dāng)抓緊現(xiàn)在不能等待，為了制造新的自我，我先從轉(zhuǎn)變角色開始。首先，我從自己的技能和心情入手分析，自己不再是一個高等院校的同學(xué)，而是一個要能培育有創(chuàng)新技能人才的幼兒園老師，自己的言行對孩子的一舉一動有很大的影響。于是我常常和一些資格比我深的老師談心，說說自己在工作和生活中的一些想法，讓他們幫我出些點子來調(diào)整自己的心態(tài)，在老老師的援助下，我很快的認(rèn)識到對待工作要有責(zé)任心，對待孩子要有愛心，對自己要有信心，一個人只要有了責(zé)任心，喜愛自己的事業(yè)，就會全身心的投入到工作中去，同樣對自己有了信心，才會認(rèn)識和了解自己，充分的發(fā)揮自己的特長。因此我用自己積極的心態(tài)去對待我所從事的事業(yè)，并給自己定了一個目標(biāo)：要做一名合格的幼兒園老師。

在這段摸索學(xué)習(xí)的日子里，我遇到了許多問題，像一開始的時候，我不知道如何才能更好的和孩子交往，不知道以什么樣的身份來指導(dǎo)孩子的活動，和家長溝通時還會紅著臉不知道說什么好，這都讓我感到困惑和焦灼，我應(yīng)當(dāng)怎么辦呢?我覺得首先要學(xué)會學(xué)習(xí)，一向同事學(xué)習(xí)，二向孩子學(xué)習(xí)，三向家長學(xué)習(xí)，只有學(xué)會學(xué)習(xí)才會有所成。于是我在工作中嚴(yán)格要求自己，遇到不懂的虛心向其他老師請教，虛心聽取老老師的看法和建議，吸取別人的優(yōu)點，改掉自己的不足。同樣在和孩子的活動中也是一種學(xué)習(xí)的過程，孩子們那種自主探究的學(xué)習(xí)和積極向上的心情時時鼓舞著我，讓我無時無刻感受到歡樂，于是我將我自己的愛也同樣予以了愛我的孩子們，由于我知道愛孩子才能得到孩子的愛才能愛這份事業(yè)。在和家長溝通的過程中，我開始擺正自己的心態(tài)，上心和家長交伙伴，耐煩的聽取家長對我們的看法和建議，并和家長爭論一些育兒方面的知識，這不僅僅是對孩子的評價，更重要的是一種相互的溝通，使自己從家長身上學(xué)到更多的知識。

與此同時我還要求自己做到多看、多想、多做，常常看一些有關(guān)幼兒教育方面的理論書籍，豐富自己的理論知識，并將自己的心得和其他老師一起共享，聽聽別人的看法。勝利者往往是那些做工作比別人更多更賣命的人，也比別人更上心思索的人。要做一名勝利者他不會有犧牲和艱苦的感覺，反而會不斷的得到自我確定、充盈感和更多的勝利機(jī)會。所以在工作中我選擇了充盈和挑戰(zhàn)自我。

雖然有時我也感到很煩、很累，但心中總會涌起一種劇烈的責(zé)任感：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最漂亮的書。這劇烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個孩子。與他們朝夕與共，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指責(zé)，多了一份尊敬。我既然選擇了這個職業(yè)，就會無怨無悔。我不是沒有想過三尺之外的世界，然而，當(dāng)早晨走進(jìn)漂亮的園舍，面對一張張?zhí)煺娴男δ?，一聲聲悅耳的“老師早?當(dāng)跟孩子們在一起，看到一個個生龍活虎的身影;當(dāng)夜深人靜，觀賞孩子們那一份份充斥童趣的手工，我又是那么激昂，那么滿意，終而丟不下九月的承諾，離不開那笑靨花朵。

“榜樣的能量是無窮的”，這能量有如一盞不滅的明燈、一座矗立的豐碑，無時不刻的在前方指引著我、鞭策著我、激勵著我，教我要如何做人，做一個什么樣的人!幾年來，我無不以園為家，無私奉獻(xiàn)著、忘我的工作著，一刻也不停留的在孩子幼小的心靈中撒播知識的種子，在孩子天真的童語中移植文明的基因，在孩子稚嫩的思想中澆鑄崇高的信念。是的，沒有鮮花，沒有掌聲，我們幼教工過著平平經(jīng)常、普一般通的日子，沒有與日俱增的存款，沒有一步一個臺階的升遷，但我們寧愿守著這份清貧、這份默寞，由于，在我們心里只有這樣一個追求：為了孩子的一切，奉獻(xiàn)一生我們無怨無悔!

“起始于辛苦，收結(jié)于平淡?！边@就是我們教育工的人生寫照。是的，甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，面對大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生。雖然平凡，我們卻背負(fù)著祖國將來的盼望;雖然清貧，我們卻托舉著明天的太陽。大家可曾想過?一個人的生命是有限的，而我們的事業(yè)是常青的。我們的生命在孩子身上得以連續(xù)，我們的價值在教育工作中得以表達(dá)。孩子是我們的將來，是國家的盼望，是明天的太陽。伙伴們，讓我們攜起手來，用我們的愛心、誠意、耐煩去換取孩子的快樂、家長的放心、祖國的振興，讓我們用愛托舉起明天的太陽。

最末，我想說：幼師的工作不止是一份薪水，一條前途，更多的或許是心理的依托，孩子、家長的期望。能讓我們立足于此得到尊敬、認(rèn)同是對工作的立場——積極、樂觀、盡責(zé)是對寄予我們期盼的家長、孩子、幼兒園的展示。感恩于自己的心、援助的同事、予以確定的家長、孩子、指導(dǎo)前進(jìn)的園領(lǐng)導(dǎo)、園本思想，讓責(zé)任伴我們前行，踏實地走好每一步，與幼兒園的明天共展望。

最美的幼兒老師的演講稿5

作為一名新時期的幼兒老師，徑直擔(dān)負(fù)著培育下一代健康歡樂成長的歷史重任。因此社會在學(xué)歷、技能和師德三方面提出了很高的要求，其中師德是最主要的。高尚的職業(yè)道德和良好的老師形象是每個老師做好教育工作的先決條件，是時代和社會的要求，也是老師不斷進(jìn)取，贏得勝利的能量所在。愛是幼教工的靈魂，深層次的愛就是要做到尊敬幼兒、理解幼兒、善待幼兒。愛與理解是我們幼教工作的切入點，我們認(rèn)為幼兒只有在愛的氛圍中，才能獲得安全感、滿意感，從而受到激勵，感到信任。教育幼兒的前提是愛，有愛才會有理解，有理解才會有寬容，有寬容才會接納不同性格的孩子。老師的職業(yè)道德要求我們愛孩子應(yīng)當(dāng)是高于母愛的廣博之愛，是奉獻(xiàn)給每一個幼兒的愛，記得第一次以老師的身份走進(jìn)幼兒園的時候，我的心情萬分激昂?？晒ぷ饕欢螘r間后我才發(fā)覺幼兒園的工作并不是我想象中的那樣美妙。剛開學(xué)，成天聽著孩子們的哭聲，還有一堆的筆頭