中學(xué)生人生觀 價(jià)值觀缺失

花樣年華1上海未成年女性參與賣淫和介紹賣淫的特大案件；李雙江兒子打人；溫州富二代開(kāi)奔馳車撞人；安徽17歲的高中生賣腎買(mǎi)ipad22鏡頭一：學(xué)生說(shuō):“近期，我不上學(xué)了，在某公園管理處上班，一個(gè)月1000多元，緩解了家庭重負(fù)，同時(shí)自己的生活有了充分的保證。上學(xué)前途黯淡，無(wú)希望！”鏡頭二：“你們的理想是什么呢？”一部分學(xué)生答道：“以后發(fā)點(diǎn)小財(cái)，直接解決生活問(wèn)題！、鏡頭三：晚自習(xí)后，一群孩子蹦蹦跳跳沖向?qū)嬍?，邊走邊罵：“媽的，今天那個(gè)老家伙又拖堂了，害得老子們心情極為不爽！”3每天開(kāi)車去接孩子放學(xué)，卻只能將車停在遠(yuǎn)離學(xué)校50米的車站處，讓孩子自己走出來(lái)。是路況不好還是不能停車？原因竟是9歲的兒子嫌棄家里的車不是奔馳寶馬而讓父母停遠(yuǎn)些?！凹佑停∨?！為了人民幣！”、“夢(mèng)想將來(lái)有很多錢(qián)”……11月22日，湖北省實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)張基廣翻閱學(xué)生畢業(yè)留言冊(cè)后，直言“目瞪口呆”，留言中那些庸俗、功利的價(jià)值判斷讓他擔(dān)憂。4北京時(shí)間5月2日是五一小長(zhǎng)假后上班上學(xué)的第一天。今天早上，南京溧水一名13歲男孩疑因作業(yè)未完成，上吊自殺。今天中午11點(diǎn)多，燕子磯吉祥山莊一名初三男生也跳樓身亡，原因也是作業(yè)沒(méi)完成，家長(zhǎng)讓他今天別上學(xué)補(bǔ)作業(yè)。5

有個(gè)孩子帶來(lái)一件自己做的、精致的東西，結(jié)果老師往地上一扔，說(shuō)‘這種東西也拿得出手’。在老師心目中，以金錢(qián)衡量禮品的價(jià)值。，6

在一所學(xué)校校園內(nèi)，一座黑色大理石底座上，立著一尊半身人物雕像，下方用鎏金大字刻著人物簡(jiǎn)介，內(nèi)容大致為：去年高考中，該校學(xué)生楊元以668分成為恩施州理科狀元，被清華大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系錄取，“開(kāi)創(chuàng)了來(lái)鳳教育的新篇章，書(shū)寫(xiě)了平民教育的神話?！?/p>

楊元還表示，去年學(xué)校安排他參加巡街活動(dòng)7

高度競(jìng)爭(zhēng)的應(yīng)試，使學(xué)校和家庭把目光完全聚焦在孩子的升學(xué)考試上，幾乎完全放棄了對(duì)孩子人生終極目標(biāo)的引領(lǐng)。思想狹隘的學(xué)校、家長(zhǎng)，也只能用上名牌大學(xué)、考研、讀博、娶好老婆、找好工作、升官發(fā)財(cái)去刺激孩子的欲望。有無(wú)數(shù)的家長(zhǎng)經(jīng)常告訴孩子的一句話就是：“你只要把學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去，別的什么都不用管?！边@種教育環(huán)境下培養(yǎng)的孩子難免狹隘自私、只顧自己，缺少高尚的思想境界，只有一點(diǎn)賴以謀生的專業(yè)知識(shí)。有幾個(gè)老師或家長(zhǎng)會(huì)教育孩子“讀書(shū)志在圣賢，為官存心君國(guó)”？封建社會(huì)的私塾教育和書(shū)院教育尚且教育孩子“修身，齊家，治國(guó)，平天下”，到了今天，人們卻只教育孩子為學(xué)歷、職稱、金錢(qián)而奮斗。人們恨不得在孩子的背上刺上“發(fā)家致富”，刺上“升官發(fā)財(cái)”，再也不會(huì)刺上“精忠報(bào)國(guó)”了！應(yīng)試教育的逼迫，使得我們的老師和家長(zhǎng)已經(jīng)沒(méi)有岳母的思想境界了。8

社會(huì)影響?！吧鐣?huì)是一個(gè)大染缸”，現(xiàn)在社會(huì)上一些炫富風(fēng)、奢侈風(fēng)、拜金風(fēng)、拼爹風(fēng)橫行，人們?cè)谧非笪镔|(zhì)刺激的同時(shí)，根本無(wú)視這對(duì)孩子將造成什么樣的負(fù)面影響。從電視到網(wǎng)絡(luò)再到現(xiàn)實(shí)，名車、名表、名牌無(wú)所不在，這對(duì)一個(gè)小孩來(lái)說(shuō)是根本無(wú)法抵擋的誘惑，而宣揚(yáng)艱苦樸素、自力更生等老一輩優(yōu)良傳統(tǒng)的聲音幾乎匿跡。9

雖然，對(duì)于應(yīng)試教育的得失、利弊爭(zhēng)議一直很大。但不能不說(shuō)它對(duì)于國(guó)家挖掘、發(fā)現(xiàn)、使用人才提供了一個(gè)較為公平的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制；毋庸置疑，應(yīng)試教育還使很多“農(nóng)家”孩子輕易實(shí)現(xiàn)了一個(gè)向上階層流動(dòng)的夢(mèng)想。白巖松曾就應(yīng)試教育說(shuō)過(guò)“必須承認(rèn)正是高考的存在,讓我們這樣一個(gè)又一個(gè)非常普通的孩子,擁有了改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)?！碑?dāng)然，面對(duì)社會(huì)、民眾的強(qiáng)烈反響，國(guó)家教育部門(mén)對(duì)于應(yīng)試教育的改革腳步也一直沒(méi)有停止。從前幾年的“一卷試天下”全國(guó)統(tǒng)一命題到分省命