中國民間傳統(tǒng)工藝美術(shù)-扎染教案

中國名間傳統(tǒng)工藝美術(shù)—扎染高潔雙井中心?！窘虒W目標】1、認知目標：學生通過學習能說出扎染的制作工具；通過觀察扎染制作過程及最后效果，能總結(jié)出扎染的藝術(shù)特色，能用基本的扎結(jié)方法進行簡單扎染。2、能力目標：學生在觀察、嘗試、實踐練習的過程中學會扎染一件文化衫，并從中感受扎染的藝術(shù)特色。3、情感目標：學生從認識扎染、體驗扎染的過程中感受了扎染的獨特魅力，引發(fā)學生對民族傳統(tǒng)工藝的關(guān)注，激起學生對我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護意識，從而讓學生更加熱愛藝術(shù)，熱愛生活。【教學重點】：掌握手工扎染的扎法和染色技法，體會扎染的樂趣?！窘虒W難點】：扎染的捆扎技巧、染色技巧及制作過程中自主表現(xiàn)的發(fā)揮?！窘虒W方法】：講授法、演示法、自主探究法、小組合作法【教具】：多媒體課件、扎染文化衫作品、微課【學具】：扎染工藝所需材料（扎染染料、木夾子、皮筋、線、針、一次性手套、尖嘴瓶純、棉白色文化衫）【教學過程】：教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動教學意圖一、提問引出扎染1、出示圖片，引導同學們觀察并提出問題，同學們思考圖片展示的文化衫和同學們經(jīng)常穿的有什么不同之處?2、同學回答教師總結(jié)：你們都了解這種印花技藝嗎?想不想嘗試穿出自己的個性?請同學們共享一段視頻（扎染的相關(guān)作品）后引出課題并板書：《中國民間傳統(tǒng)工藝美術(shù)—扎染》學生思考并回答問題通過創(chuàng)設情境，讓學生有一個直觀的認識，再通過精美的扎染作品視頻，激發(fā)學生學習興趣。二、直觀感受扎染工藝1、認識扎染（1）、觀看視頻。（白族扎染視頻）（2）、感受扎染獨特的工藝美。（3）、思考并回答什么是扎染。2、實物感知學生拆桌上扎染好的作品，兩人一組感受扎染的美，尋找扎染方法。（教師把制作好的扎染作品分發(fā)到每個小組）3、師生共同梳理扎染流程并找出關(guān)鍵步驟：設計→扎結(jié)→染色→拆線→漂洗→晾干師：扎染的美是每一次打開都有不一樣的驚喜，它體現(xiàn)一種獨特的變化美和痕跡美，同學們想知道這么美的藝術(shù)品是如何制作的嗎？師生共同觀看視頻了解扎染及扎染的歷史，對這項傳統(tǒng)手工技藝有概括性認識。從初中生的特性（好奇心）出發(fā)，讓學生尋找扎染的方法，先扎結(jié)后染色，這樣會大大激發(fā)學生接下來學習的熱情。三、扎染文化衫的制作方法1、教師通過播放微課，以文化衫為例演示扎染過程。（1）介紹制作扎染文化衫的工具。(2)重點講解捆扎法引導學生總結(jié)出：橫條紋的扎法圓形放射紋的扎法

(3)我們來欣賞一下不同的扎法不同效果的文化衫作品。

圖片展示扎法和染的規(guī)律2、扎染的不同方法

師：除了我們常見的捆扎法還有夾染法和縫制法。（ppt圖片展示）復習色彩的搭配方法：同類色、鄰近色、對比色。過程中教師要強調(diào)：*皮筋捆扎得越緊，圖案的輪廓越清晰*皮筋的間隔寬窄影響花色的形成*手工扎法有無法重現(xiàn)性，因此同樣的設計、扎法最后效果會不同，每件作品都是獨一無二的。1、學習文化衫扎染的制作方法。2、思考鞏固色彩的搭配方法。通過教師的課堂直觀演示，學生感受到了扎染的藝術(shù)魅力，使學生對接下來的扎染實踐充滿動力。四、鞏固方法，實踐制作1、用我們所學的扎染方法親手制作一件獨一無二的文化衫，四人一組合作進行。制作要求：（1）圖案設計富有一定審美情趣（2）色彩對比強烈鮮明。溫馨提示：要養(yǎng)成正確使用學習用具，愛護學習環(huán)境的習慣。學生制作的過程，隨堂播放扎染文化衫的過程方法，教師巡視指導。四人一小組，學生根據(jù)自己的興趣運用所學扎染的方法，設計制作文化衫。以技藝大比拼，激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情。教師巡視學生，關(guān)注群體進度的同時兼顧個別學生的困難，手把手傳授技巧。并引導學生大膽表達自己的想法，相互交流、相互欣賞，共同提高。五、總結(jié)拓展1、展示學生作品。通過學生自評、互評、教師形成性評價三種方式進行作品評價。2、課堂小結(jié)。學生在操作中體驗扎染制作工藝的過程和感受扎染作品呈現(xiàn)出的特殊美感。3、教師通過圖片分析扎染工藝的現(xiàn)狀。雖被列入國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄，也有國家級、省級扎染傳承人，但因為經(jīng)濟利益的過度追求，板藍根的供不應求等原因也讓目前扎染這項傳統(tǒng)手工技藝的傳承受到困擾，當然，無論人們用什么方法延續(xù)祖輩們傳下的技藝，我們需要把這