2021年中考語(yǔ)文模擬試卷5（部編版含答案解析）

2021年中考語(yǔ)文模擬試卷5

考試時(shí)間：150分鐘滿(mǎn)分：150分

姓名：班級(jí)：考號(hào)：

一、積累與運(yùn)用（18分，每小題3分）（共6題；共18分）

1.選出下列加線字讀音錯(cuò)誤的一項(xiàng)（）。

A綺麗(yT)殷紅(yan)墜落(zhui)鑲(xiang)

B絢麗(xuan)衰減(shuai)塵埃(ai)畛詠(yin)

C.墜落(zhui)鑲(xiang)絢麗(xuan)衰減(shuai)

D.塵埃(ai)畛詠(yin)綺麗(qi)殷紅(yan)

2.下列各組詞語(yǔ)中，劃線字的注音、字形正確的一項(xiàng)是（）

如果說(shuō)春天的美美在花團(tuán)錦簇，初夏的美就美在萬(wàn)類(lèi)競(jìng)綠。而我喜歡紅葉似火的秋天，花園里，菊

花爭(zhēng)芳斗艷，紅的如火，粉的似霞，白的像雪，美不sh爸ng收。大雁南飛，成群結(jié)隊(duì)與云xia。競(jìng)飛。落日

的余輝暖暖地照在這片靜逾的大地，天邊的云兒飄過(guò)，像是在追隨同伴的腳步。

A.cu勝霄miB.zu勝宵miC.zii盛宵biD.cu盛霄bi

3.找出下列劃線詞語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）

A.那種清冷是柔和的，沒(méi)有北風(fēng)那樣咄咄逼人。

B.昨晚，這里發(fā)生了一起駭人聽(tīng)聞的案件。

C.我想找一個(gè)兩全齊美的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所,終不愿意。

D.在利益的驅(qū)使下，一些不法廠商大肆仿冒名牌，各種“山寨名牌"如雨后春筍般不斷涌現(xiàn),嚴(yán)重?cái)_亂了

市場(chǎng)的正常秩序。

4.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)（）

A.為了避免今后不再發(fā)生類(lèi)似的錯(cuò)誤，我們必須嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。

B.能否掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，是提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵。

C.由于街道的一系列關(guān)愛(ài)活動(dòng)，使孤寡老人感受到了社會(huì)的溫暖。

D.中國(guó)人民有信心、有能力把自己的國(guó)家建設(shè)得更加美好.

5.下列依次填入文段畫(huà)線處的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

讓我們對(duì)所有的苦難心存感激，因?yàn)?，生命—，思想—，意志—?/p>

①總是在徘徊和失意中成熟

②總是在挫折和磨難中茁壯

③總是在殘酷和無(wú)情中堅(jiān)強(qiáng)

A.②③①B.③②①C.①②③D.②①③

6.下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）

A.陜北民歌“信天游"流傳在中國(guó)西北廣大地區(qū)，多用比興手法，形式活潑，極具感染力。

B."金吾不禁夜，玉漏莫相催"中的"金吾”是古代的官職名稱(chēng)。

C.唐宋八大家，又稱(chēng)唐宋古文八大家，我們學(xué)過(guò)的有《馬說(shuō)》（韓愈）、《賣(mài)油翁》（歐陽(yáng)修）、《賣(mài)

炭翁》（白居易）等作品。

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D.《詩(shī)經(jīng)》，先秦時(shí)叫作《詩(shī)》或《詩(shī)三百》，到漢代被奉為經(jīng)典，與《尚書(shū)》《禮記》《易經(jīng)》《春

秋》并稱(chēng)為"五經(jīng)"。

二、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）（共1題；共9分）

7.閱讀下面的文章，完成下列小題。

為什么蜂鳥(niǎo)可以倒著飛

①蜂鳥(niǎo)是世界上最小的鳥(niǎo)，身長(zhǎng)只有6厘米，體重才2-3克，它的身體比蜜蜂稍微大一點(diǎn)，而且蜂鳥(niǎo)的心

跳也特別快，每分鐘達(dá)到615次，大約是人類(lèi)的8倍。最令人吃驚的是，有些蜂鳥(niǎo)有遷徙的習(xí)慣。蜂鳥(niǎo)可

以飛到四、五千米的高空中，速度可以達(dá)到每小時(shí)50千米，國(guó)此人們很難經(jīng)常在生活中看到它們。蜂鳥(niǎo)

的翅膀振動(dòng)頻率非?？?，每秒鐘能扇50到70次。所以它可以懸空停著，還可以在空中倒著飛。

②很多人認(rèn)為蜂鳥(niǎo)的奇特之處并不在于它的小巧動(dòng)，而是在于它能夠倒著飛還能夠在同一個(gè)高度上懸空

停住，這是為什么呢？

③關(guān)于蜂鳥(niǎo)倒著飛有一個(gè)傳說(shuō)，據(jù)說(shuō)在很久以前，蜂鳥(niǎo)并不是倒著飛的，而是和其它鳥(niǎo)一樣往前飛的。

國(guó)為在蜂鳥(niǎo)家族中有一個(gè)規(guī)矩，就是所有的蜂鳥(niǎo)都必須勇猛地向前沖逆縮就會(huì)遭到其它蜂鳥(niǎo)的圍攻。雖

然蜂鳥(niǎo)的體形很小，但它的家族興旺，成群結(jié)隊(duì)地出動(dòng)就可以逃天蔽日，讓大片的森林籠罩在它們的陰

影下。

④有一次，森林失火了，蜂鳥(niǎo)天生敢于搏斗不怕?tīng)奚?，它們看?jiàn)烈火在叢林中肆虐侵犯它們的領(lǐng)土，便

在蜂鳥(niǎo)王的指揮下，成群地向烈火撲去。結(jié)果因?yàn)樗鼈儾槐辉试S退縮就只能前赴后繼地向烈火發(fā)起攻

擊。眼看蜂鳥(niǎo)家族就要全軍覆滅，一只蜂鳥(niǎo)動(dòng)搖了，它試圖往后退。蜂鳥(niǎo)王看見(jiàn)了非常憤怒，就指揮其

它蜂鳥(niǎo)去攻擊那只退縮的蜂鳥(niǎo)。但是其它鳥(niǎo)并沒(méi)有像往常那樣向這個(gè)背叛者撲去，反而也跟著那只蜂鳥(niǎo)

一起向后飛去。結(jié)果是鳥(niǎo)王和很多的蜂鳥(niǎo)成了烈火的犧牲品，而只有那一小部分的蜂鳥(niǎo)活了下來(lái)，并延

續(xù)了蜂的生命。

⑤而傳說(shuō)只是個(gè)傳說(shuō)，事實(shí)上，蜂鳥(niǎo)倒著飛和在懸空停住是有實(shí)際用途的。

⑥（甲）因?yàn)樯镞M(jìn)化，蜂鳥(niǎo)需要依靠吸食花蜜存活，但是對(duì)于輕盈的花瓣來(lái)說(shuō)，蜂鳥(niǎo)雖然身材纖細(xì)，但

仍舊會(huì)顯得笨重，很難像蜜蜂、蝴蝶一樣停靠在花瓣上，（乙）這時(shí)候就需要依靠飛行來(lái)保持身體的平

衡，而且還可以依靠前后飛舞來(lái)調(diào)整自己飛行的角度和位置。（丙）蜂鳥(niǎo)在吸食花蜜的時(shí)候仍需要上下飛

舞，它們的身體保持垂直，超膀以前后振動(dòng)代替上下振動(dòng)，振動(dòng)產(chǎn)生的氣流就會(huì)把蜂鳥(niǎo)的身體穩(wěn)定地托

起來(lái)。（?。┰偌由戏澍B(niǎo)的體重小，需要空氣的上升力也小，遇到空氣阻力不大。（戊）它靈活的翅膀便

可以在飛行時(shí)候扭動(dòng)很大的角度，靈活的尾巴也可以控制升力的方向。（己）這樣，它們就可以盡情的飛

行，汲取花蜜了。

⑦蜂鳥(niǎo)的這種超群本領(lǐng)得益于它們特殊的肌內(nèi)組織和翅膀結(jié)構(gòu)。蜂鳥(niǎo)的肩關(guān)節(jié)非常靈活，它的翅膀能夠

最大限度地旋轉(zhuǎn)，使它向后飛行，垂直起落。而且蜂鳥(niǎo)的胸肌要比其它的鳥(niǎo)類(lèi)胸肌占有的身體比例很

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多，所以它們振動(dòng)翅膀的能力很強(qiáng)。再加上一般的鳥(niǎo)類(lèi)只能支配使用翅膀近端的肌肉卻不能操縱更遠(yuǎn)端

部分，而蜂鳥(niǎo)卻可以二者兼用。

⑧即便蜂鳥(niǎo)擁有如此多的先天條件，讓它的飛行看起來(lái)很簡(jiǎn)單，但事實(shí)上這也需要精妙的協(xié)調(diào)和平衡能

力，沒(méi)有我們看起來(lái)那樣輕松和簡(jiǎn)單。

（1）文章第①段畫(huà)線句子運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？有什么作用？

（2）文中加入蜂鳥(niǎo)倒著飛的傳說(shuō)有什么作用？

（3）根據(jù)文章內(nèi)容用"/將第⑥段分成三個(gè)部分。

（甲）（乙）（丙）（?。ㄎ欤海?/p>

（4）下面的句子中，兩個(gè)"很"字有什么表達(dá)效果？

蜂鳥(niǎo)的胸肌要比其它鳥(niǎo)類(lèi)胸肌占有的身體比例很多，所以它們振動(dòng)翅膀的能力很強(qiáng)。

（5）結(jié)合全文看，蜂鳥(niǎo)能夠倒著飛和懸空停住的原因有哪些？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

三、文言文閱讀（9分，每小題3分）（共1題；共9分）

8.閱讀文言文，回答問(wèn)題

愚公移山

太行、王屋二山，方七百里，高萬(wàn)仞。本在冀州之南，河陽(yáng)之北。

北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也。聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險(xiǎn)，指通

豫南，達(dá)于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻(xiàn)疑曰："以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且

焉置土石？"雜曰："投諸渤海之尾，隱土之北?！彼炻首訉O荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運(yùn)于渤海之尾。

鄰人京城氏之孀妻有遺男，始批，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。

河曲智叟笑而止之曰："甚矣，汝之不惠。以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公

長(zhǎng)息日："汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有

子，子又有孫；子子孫孫無(wú)窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應(yīng)。

操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠(chéng)，命夸娥氏二子負(fù)二山，一厝朔東，一厝雍南。自

此，冀之南，漢之陰，無(wú)隴斷焉.

（1）下列句子中"之"的用法與例句相同的一項(xiàng)是（）

例：甚矣，汝之不惠

A.雖我之死，有子存焉

B.跳往助之

C.告之于帝

D.冀之南

（2）下列各句朗讀停頓完全正確的一項(xiàng)是（）

A.鄰人/京城/氏之孀妻/有遺男

B.曾/不能/損魁/父之丘

C.遂率/子孫荷擔(dān)者/三夫

D.曾/不能毀/山之/一毛

（3）下列說(shuō)法中不正確的一項(xiàng)是（）

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A."愚公"和"智叟"的命名，突出了愚公的大智若愚，諷刺了智叟的鼠目寸光。

B.智叟的"笑"，表現(xiàn)了智叟自作聰明的神態(tài)；而愚公的“長(zhǎng)息"，則表現(xiàn)了愚公因移山艱難而愁苦的樣

子?

C.京城氏之子"跳往助之"，可見(jiàn)愚公移山受到眾人擁護(hù)。

D.文章運(yùn)用能力對(duì)比和襯托的寫(xiě)作手法來(lái)突出人物形象，除用智叟這個(gè)人物與愚公進(jìn)行對(duì)比外，還用遺

男"相助"、山神"求告"、天帝"感動(dòng)等情節(jié)來(lái)襯托愚公，從而使愚公形象更加豐滿(mǎn)、高大"。

（4）把文言文中的畫(huà)線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？

②帝感其誠(chéng)，命夸娥氏二子負(fù)二山，-厝朔東，一厝雍南。

四、古代詩(shī)文閱讀（25分）（共2題；共25分）

9.閱讀下面這首古詩(shī)，回答兩題。

客發(fā)笞溪①

清葉燮

客心如水水如愁，容易歸帆赴疾流。

忽訝船窗送吳語(yǔ)，故山月已掛船頭。

【注】①笞溪是流經(jīng)詩(shī)人家鄉(xiāng)吳興的一條河流。

（1）詩(shī)歌前兩句表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？

（2）三、四兩句頗有韻味，請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。

10.古詩(shī)文默寫(xiě)，根據(jù)上下句或提示填空。

（1）有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，?（《〈論語(yǔ)〉十二章》）

（2）會(huì)當(dāng)凌絕頂，。（杜甫《望岳》）

（3）無(wú)可奈何花落去，________「（晏殊《浣溪沙》）

（4）周敦頤的《愛(ài)蓮說(shuō)》中最能體現(xiàn)君子不與世俗同流合污的名句是：,。

五、文學(xué)作品閱讀（18分）（共1題；共18分）

11.閱讀下文，完成各題。

手機(jī)確定你的位置

①當(dāng)今時(shí)代，手機(jī)已經(jīng)越來(lái)越普及，移動(dòng)通信技術(shù)的發(fā)展使人和人之間的溝通更加方便，給人們的

生活帶來(lái)了很多的便利。隨著手機(jī)技術(shù)的成熟和發(fā)展，同時(shí)也帶動(dòng)了各種新興無(wú)線業(yè)務(wù)的出現(xiàn)，如彩

鈴、彩信和手機(jī)上網(wǎng)等等。我們?cè)谶@里要介紹的是手機(jī)的無(wú)線定位技術(shù)。

②無(wú)線定位技術(shù)的應(yīng)用非常廣泛。在軍事上，這項(xiàng)技術(shù)可以用以鎖定敵對(duì)目標(biāo)的位置，例如，在第

一次車(chē)臣戰(zhàn)爭(zhēng)期間，俄羅斯軍隊(duì)用導(dǎo)彈擊斃正在用手機(jī)通話的杜達(dá)耶夫，就使用了這項(xiàng)技術(shù)。在公共安

全方面，警方在處理綁架案件的時(shí)候，可以通過(guò)這項(xiàng)技術(shù)確定使用手機(jī)的綁匪的位置。在日常生活中，

這項(xiàng)技術(shù)可以派上大用場(chǎng)，例如，給迷路的人指引方向，救助突發(fā)疾患的病人等等。那么，怎么用手機(jī)

來(lái)定位呢？

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③無(wú)線定位可分為衛(wèi)星無(wú)線定位和地面無(wú)線定位。在衛(wèi)星定位技術(shù)中，最有名的就是全球定位系統(tǒng)

（GPS）,這是一種利用衛(wèi)星系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)移動(dòng)目標(biāo)三維定位的技術(shù)。而地面無(wú)線定位則通過(guò)測(cè)量無(wú)線電波的

傳播時(shí)間、信號(hào)場(chǎng)強(qiáng)、相位、入射角度等參數(shù)實(shí)現(xiàn)移動(dòng)目標(biāo)的定位，手機(jī)定位技術(shù)屬于地面無(wú)線定位系

統(tǒng)。

④手機(jī)定位有各種不同的形式，各種不同的定位業(yè)務(wù)對(duì)定位精度的要求也不相同。我們都知道，手

機(jī)處在外地漫游狀態(tài)時(shí)，其通話費(fèi)的計(jì)算就另有標(biāo)準(zhǔn)，那么這種定位所需的技術(shù)就比較簡(jiǎn)單。移動(dòng)通信

網(wǎng)有很多基站，每個(gè)基站覆蓋一定的區(qū)域，在這個(gè)區(qū)域內(nèi)的手機(jī)與基站發(fā)生通信聯(lián)系，從而確定其大致

位置。

⑤在手機(jī)的無(wú)線定位系統(tǒng)中，為了避免對(duì)移動(dòng)終端增加額外開(kāi)銷(xiāo)，多采用的是基于網(wǎng)絡(luò)的定位方

案，由多個(gè)基站同時(shí)接收和檢測(cè)手機(jī)發(fā)出的信號(hào)，根據(jù)測(cè)量到的參數(shù)由計(jì)算機(jī)對(duì)其進(jìn)行定位估計(jì)。為了

獲得這些參數(shù)，就需要在基站中安裝監(jiān)測(cè)設(shè)備，在把這些數(shù)據(jù)通過(guò)計(jì)算機(jī)處理，從而估計(jì)出手機(jī)的大致

位置。手機(jī)信號(hào)的參數(shù)有傳播時(shí)間、信號(hào)場(chǎng)強(qiáng)、入射角度等。

⑥從手機(jī)發(fā)出的信號(hào)達(dá)到基站，需要一定的時(shí)間，根據(jù)電磁波的傳播速度可以算出手機(jī)與基站之間

的距離。那么，如果通過(guò)多個(gè)基站進(jìn)行這種測(cè)量，就可以計(jì)算出手機(jī)的位置。這種技術(shù)對(duì)時(shí)間同步的要

求很高，后來(lái)，人們研究出一種方法，可以通過(guò)計(jì)算時(shí)間差來(lái)確定手機(jī)位置。

⑦手機(jī)距離基站越遠(yuǎn)，所接收的信號(hào)強(qiáng)度越低。這樣，通過(guò)測(cè)量接收信號(hào)的場(chǎng)強(qiáng)數(shù)據(jù)，以及一些相

關(guān)的參數(shù)，就可以估算出手機(jī)與基站之間的距離。同時(shí).，由三個(gè)以上的測(cè)量值就可以估算手機(jī)的位置。

這就是根據(jù)信號(hào)場(chǎng)強(qiáng)來(lái)定位的原理。由于在城市的復(fù)雜環(huán)境中，無(wú)線電波的傳播非常復(fù)雜，所以，這種

技術(shù)在定位精度上有局限性。

⑧手機(jī)發(fā)出的信號(hào)是一系列電磁波，電磁波到達(dá)基站有一定的入射角度，測(cè)量入射角度，就會(huì)得到

一條從發(fā)射機(jī)到接收機(jī)的方向線，手機(jī)的位置就可以由這條方向線得到。當(dāng)然了，至少要測(cè)量?jī)蓚€(gè)基站

得到兩條方向線才行。為了測(cè)量電磁波的入射角度，接收機(jī)的天線需要改進(jìn)，必須配備方向性強(qiáng)的天線

陣列。

⑨以上介紹的是最基本的手機(jī)定位技術(shù)。如果定位精度要求比較高的話，就需要多種定位技術(shù)混合

使用，這就是混合定位技術(shù)。在混合定位技術(shù)中，手機(jī)也可以使用全球定位系統(tǒng)（GPS）為人們服務(wù)。特

別是在城市里，可以利用基站密集的優(yōu)勢(shì)，利用衛(wèi)星技術(shù)和基站信號(hào)混合的方式定位，實(shí)現(xiàn)在高樓層中

的精確定位。

⑩雖然目前的手機(jī)定位技術(shù)還存在著很多問(wèn)題，但是，隨著技術(shù)的發(fā)展，手機(jī)定位技術(shù)一定會(huì)更好

地造福于人們。

（1）本文按照什么說(shuō)明順序說(shuō)明了怎樣的中心內(nèi)容？

（2）第②段畫(huà)線句子運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？有什么作用？

（3）第⑥-⑧介紹了哪幾種手機(jī)定位技術(shù)？

（4）第⑧段中劃線的詞"至少"能不能去掉？為什么？

六、名著閱讀（8分）（共1題；共8分）

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12.名著閱讀

（1）祥子是（作者）的長(zhǎng)篇小說(shuō)《駱駝祥子》中的一個(gè)人物形象，這部作品描寫(xiě)來(lái)自農(nóng)村的淳

樸健壯的樣子，到北平謀生創(chuàng)業(yè)，三次買(mǎi)車(chē)又三次失去，并終于墮落到生活谷底的故事，是這

部小說(shuō)的基本線索，與祥子有著密切關(guān)系的女主人公是大膽潑辣的。

（2）小說(shuō)的題目《駱駝祥子》主要包含了哪些含義？

答：

七、作文（63分）（共1題；共63分）

13.從下面兩題中任選一題作文。

（―）命題作文

生活是多彩的，每一種色彩都有自己的內(nèi)涵，讓人喜受，給人思考：每一種色彩都可能牽出一個(gè)故事，

讓人心動(dòng)，給人回味......因?yàn)橛辛松?，人生變得絢爛；因?yàn)橛辛松剩澜缱兊妹利?.....

請(qǐng)以"讓我回味的色彩”為題完成一篇文章。

要求：將題目抄寫(xiě)在答題卡律文紙的第一行（題目前空四格）；文體自選（詩(shī)歌、戲除外）；不得抄表，

不要套作；不少于600字；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。

（二）給材料作文

《紅樓夢(mèng)》里有這樣一個(gè)故事：香菱本來(lái)不懂詩(shī)。她隨薛寶釵進(jìn)大觀園后，見(jiàn)賈寶玉與眾姐妹結(jié)社詠詩(shī)，

才苦志學(xué)詩(shī)。她"一天就忙忙碌碌梳了頭，去找黛玉改詩(shī)”，在黛玉的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)有了一點(diǎn)心得。眾姐妹

稱(chēng)她為詩(shī)魔，拿她開(kāi)玩笑，她行之若素。經(jīng)多次請(qǐng)教，幾易其稿，"精血誠(chéng)聚"，終于寫(xiě)成了一首"新巧而

有意趣的吟月好詩(shī)”。

香菱學(xué)詩(shī)的故事至少給我們這樣一些啟示：環(huán)境對(duì)人的影響至關(guān)重要；要想成功，須下苦功；高人指點(diǎn)

可使人快速進(jìn)步；懂得請(qǐng)教，就能漸漸提升自己。

請(qǐng)根據(jù)以上材料，自選角度寫(xiě)一篇文章。

要求：所寫(xiě)文章主旨必須從所給材料中提煉，但不要對(duì)材料擴(kuò)寫(xiě)、編寫(xiě)和改寫(xiě)，不得抄襲，不要套作；

立意自定，題目自擬，文體自選（詩(shī)歌、戲劇除外）；不少于600字；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。

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答案解析部分

一、積累與運(yùn)用（18分，每小題3分）

1.【答案】A

【解析】【分析】A項(xiàng)"綺"應(yīng)讀"qi"。故選A。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)常用字字音的掌握情況。

2.【答案】A

【解析X分析】"錦簇"讀作"3","美不sh爸ng收"寫(xiě)作"美不勝收"，"云x語(yǔ)o"寫(xiě)作"云霄"，"靜謐"讀作"mi"。

故選Ao

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】本題考查的大多數(shù)是生活中常見(jiàn)的、容易讀錯(cuò)、寫(xiě)錯(cuò)的基礎(chǔ)字，學(xué)生在平時(shí)要重點(diǎn)識(shí)記和積累。

3.【答案】D

【解析】【分析】A.咄咄逼人：形容氣勢(shì)洶洶，盛氣凌人，使人難堪，也指形勢(shì)發(fā)展迅速，給人壓力。符

合語(yǔ)境；

B.駭人聽(tīng)聞：駭：震驚。使人聽(tīng)了非常吃驚、害怕。符合語(yǔ)境；

C.各得其所：原指各人都得到滿(mǎn)足。后指每個(gè)人或事物都得到恰當(dāng)?shù)奈恢没虬才拧７险Z(yǔ)境；

D.雨后春筍：指春天下雨之后發(fā)出來(lái)的竹筍，一下子就長(zhǎng)出來(lái)很多。借以比喻新生事物迅速大量地涌現(xiàn)

出來(lái)。含褒義。不符合語(yǔ)境；故選Do

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】成語(yǔ)使用是考查學(xué)生語(yǔ)文基本素養(yǎng)的一個(gè)重要的題型。解答此題要正確理解成語(yǔ)的意思，辨清成

語(yǔ)的感情色彩，還要結(jié)合具體的語(yǔ)境進(jìn)行分析，做好此題離不開(kāi)平時(shí)的積累。

4.【答案】D

【解析】【分析】A句雙重否定表示肯定，去掉"避免"或會(huì)"不再"；B句兩面對(duì)一面；C句缺主語(yǔ)，去掉"由

于"或"使"。

【點(diǎn)評(píng)】辨析或修改病句。

5.【答案】D

【解析】【分析】本題考查學(xué)生根據(jù)語(yǔ)句間邏輯關(guān)系和具體語(yǔ)境給語(yǔ)句排序的能力。從三處橫線前面的詞

語(yǔ)和三處選項(xiàng)后面的詞語(yǔ)我們可以找到本題的突破口，"生命"對(duì)應(yīng)"茁壯"；"思想"對(duì)應(yīng)"成熟"；"意

志"對(duì)應(yīng)"堅(jiān)強(qiáng)"。據(jù)此可確定順序?yàn)椋孩冖佗?，D項(xiàng)恰當(dāng)。故選D。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生根據(jù)語(yǔ)句間邏輯關(guān)系和具體語(yǔ)境給語(yǔ)句排序的能力。做此類(lèi)題目要先統(tǒng)觀所有的句

子，然后結(jié)合前后內(nèi)容逐句分析邏輯關(guān)系，即可正確排序。統(tǒng)觀本題三個(gè)句子，結(jié)合詞語(yǔ)"生命""思想""

意志”一一對(duì)應(yīng)的選項(xiàng)詞語(yǔ)"茁壯""成熟""堅(jiān)強(qiáng)"即可確定最后的正確答案。

6.【答案】C

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【解析】【分析】唐宋八大家是唐宋時(shí)期八大散文作家的合稱(chēng)，即唐代的韓愈、柳宗元和宋代的蘇軾、蘇

洵、蘇轍（蘇軾，蘇洵，蘇轍三人稱(chēng)為三蘇）、歐陽(yáng)修、王安石、曾鞏。白居易不是唐宋八大家里邊的。

故答案為：C。

【點(diǎn)評(píng)】文學(xué)常識(shí)的考核主要集中的中外中的作家、作品，文學(xué)現(xiàn)象、文學(xué)流派，文體知識(shí)等。重點(diǎn)記

憶課本涉及到的和經(jīng)典閱讀中列出的作品。平時(shí)注意積累，理出線索，形成體系。

二、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）

7.【答案】（1）列數(shù)字，"6厘米""2-3克"具體、準(zhǔn)確地說(shuō)明了蜂鳥(niǎo)的小巧，體現(xiàn)了說(shuō)明文的準(zhǔn)確性、科

學(xué)性。

（2）結(jié)構(gòu)上為下文解釋蜂鳥(niǎo)倒著飛和在懸空停住的實(shí)際作用做鋪墊；內(nèi)容上引用傳說(shuō)為了增強(qiáng)說(shuō)明文的

生動(dòng)性，同時(shí)也是為了使說(shuō)明的事物更準(zhǔn)確。激發(fā)讀者的閱讀興趣。

（3）【甲】/【乙】【丙】/IT］【戊】【己】

（4）"很"表示程度很深，文中強(qiáng)調(diào)蜂鳥(niǎo)胸肌的比例大。體現(xiàn)了說(shuō)明文的準(zhǔn)確性嚴(yán)謹(jǐn)性。

（5）第一，由于它身體很小，這樣使它所需的升力也較?。坏诙?，它的翅膀很靈活，可以扭動(dòng)很大的角

度，而尾羽也很靈活，這樣可以控制升力的方向，它的翅膀飛行時(shí)有很高的頻率；第三，它們特殊的肌

內(nèi)組織和翅膀結(jié)構(gòu)。蜂鳥(niǎo)的肩關(guān)節(jié)非常靈活。

【解析】【分析】（1）本題考查說(shuō)明方法及其作用。細(xì)讀畫(huà)線句可知，本句中有準(zhǔn)確的數(shù)字，所以這是

列數(shù)字的說(shuō)明方法。"6厘米"說(shuō)明了蜂鳥(niǎo)身長(zhǎng)非常短。"體重才2-3克”說(shuō)明蜂鳥(niǎo)非常輕。這兩組數(shù)字，準(zhǔn)確

地說(shuō)明了蜂鳥(niǎo)體形非常小巧。列數(shù)字的運(yùn)用，體現(xiàn)了說(shuō)明文的準(zhǔn)確性和科學(xué)性。（2）本題考查語(yǔ)段作用，

需從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)角度來(lái)分析。從結(jié)構(gòu)上看，這一部分緊承上文蜂鳥(niǎo)倒飛的特點(diǎn)，又引出下文對(duì)于蜂

鳥(niǎo)倒飛和懸停于空中的真正原因的科學(xué)解釋?zhuān)赃@一部分起到了承上啟下的作用。從內(nèi)容上看，說(shuō)明

文當(dāng)中引用民間傳說(shuō)，有增強(qiáng)語(yǔ)言的生動(dòng)性，激發(fā)讀者閱讀興趣的作用。（3）本題考查劃分段落層次。

細(xì)讀第六段可知，甲句介紹了蜂鳥(niǎo)倒飛和懸停的原因。乙句和丙句介紹了蜂鳥(niǎo)通過(guò)調(diào)整翅膀的振動(dòng)來(lái)實(shí)

現(xiàn)懸停和倒飛。丁、戊、己三句介紹了蜂鳥(niǎo)因?yàn)轶w重小，翅膀和尾巴可以調(diào)整方向來(lái)實(shí)現(xiàn)倒飛與懸停。

所以應(yīng)劃分層次為：【甲】/【乙】【丙】/【丁】【戊】【己】。（4）本題考查說(shuō)明文語(yǔ)言。"很"是一個(gè)

表示程度的副詞，表示程度很深。結(jié)合語(yǔ)境可知，前一個(gè)"很”字強(qiáng)調(diào)了蜂鳥(niǎo)胸肌占有身體比例大。后一個(gè)

"很"強(qiáng)調(diào)了蜂鳥(niǎo)振動(dòng)翅膀的能力強(qiáng)。表意準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)。這兩個(gè)"很"字體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性。

（5）本題考查篩選信息。根據(jù)第六段中的“再加上蜂鳥(niǎo)的體重小，需要空氣的上升力也小，遇到空氣阻力

不大”可得：由于它身體很小，這樣使它所需的升力也較小。根據(jù)"它靈活的翅膀便可以在飛行時(shí)候扭動(dòng)很

大的角度，靈活的尾巴也可以控制升力的方向"可得：它的翅膀很靈活，可以扭動(dòng)很大的角度，而尾羽也

很靈活，這樣可以控制升力的方向。根據(jù)第一段中的“蜂鳥(niǎo)的翅膀振動(dòng)頻率非常快，每秒鐘能扇50到70

次“可得：它的翅膀飛行時(shí)有很高的頻率。根據(jù)第七段中的"蜂鳥(niǎo)的這種超群本領(lǐng)得益于它們特殊的肌內(nèi)組

織和翅膀結(jié)構(gòu)。蜂鳥(niǎo)的肩關(guān)節(jié)非常靈活”可得：它們特殊的肌內(nèi)組織和翅膀結(jié)構(gòu)。蜂鳥(niǎo)的肩關(guān)節(jié)非常靈

活。

故答案為：⑴列數(shù)字，"6厘米""2-3克”具體、準(zhǔn)確地說(shuō)明了蜂鳥(niǎo)的小巧，體現(xiàn)了說(shuō)明文的準(zhǔn)確性、科學(xué)

性。⑵結(jié)構(gòu)上為下文解釋蜂鳥(niǎo)倒著飛和在懸空停住的實(shí)際作用做鋪墊；內(nèi)容上引用傳說(shuō)為了增強(qiáng)說(shuō)明

文的生動(dòng)性，同時(shí)也是為了使說(shuō)明的事物更準(zhǔn)確。激發(fā)讀者的閱讀興趣。⑶【甲】/【乙】【丙】/【丁】

【戊】【己】⑷"很"表示程度很深，文中強(qiáng)調(diào)蜂鳥(niǎo)胸肌的比例大。體現(xiàn)了說(shuō)明文的準(zhǔn)確性嚴(yán)謹(jǐn)性。⑸笫

一，由于它身體很小，這樣使它所需的升力也較??；第二，它的翅膀很靈活，可以扭動(dòng)很大的角度，而

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尾羽也很靈活，這樣可以控制升力的方向，它的翅膀飛行時(shí)有很高的頻率；第三，它們特殊的肌內(nèi)組織

和翅膀結(jié)構(gòu)。蜂鳥(niǎo)的肩關(guān)節(jié)非常靈活。

【點(diǎn)評(píng)】⑴常見(jiàn)的說(shuō)明方法有：舉例子、分類(lèi)別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、

作引用等。解答時(shí)首先要了解說(shuō)明文的常用說(shuō)明方法及特征，然后根據(jù)文字信息來(lái)判斷，根據(jù)文段內(nèi)容

從說(shuō)明了事物什么特征，說(shuō)明什么問(wèn)題方面來(lái)表達(dá)其作用。⑵段落的作用，然和文體都需要從內(nèi)容和結(jié)

構(gòu)兩個(gè)方面進(jìn)行把握。闡述的時(shí)候要結(jié)合具體文段內(nèi)容，不能公式化。（3）文章的段落層次，需要仔細(xì)閱

讀文章，弄懂每一段的內(nèi)容，然后進(jìn)行分析和劃分。⑷解答此類(lèi)題要抓住說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確這一特點(diǎn)。先

說(shuō)明詞語(yǔ)的意思，再說(shuō)明用了該詞句子的意思，準(zhǔn)確/生動(dòng)形象/地說(shuō)明了事物"，'的特征/事理，最后強(qiáng)調(diào)

這個(gè)詞體現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。⑸說(shuō)明文內(nèi)容的理解，一定要結(jié)合原文細(xì)細(xì)閱讀，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句和關(guān)鍵

詞，條理清晰地進(jìn)行闡述。

三、文言文閱讀（9分，每小題3分）

8.【答案】（1）A

（2）C

（3）B

（4）①就憑你殘余的歲月、剩下的力氣連山上的一棵草都動(dòng)不了，又能把泥土石頭怎么樣呢？②天帝被

愚公的誠(chéng)心所感動(dòng)，命令大力神奪娥氏的兩個(gè)兒子背走了那兩座山，一座放在朔方的東部，一座放在雍

州的南部。

【解析】【分析】（1）考查虛詞"之"的用法。例句與A項(xiàng)，"之"在主謂之間取消句子的獨(dú)立性，無(wú)義。B

代詞，指愚公。C代詞，代指這個(gè)人或事。D助詞，的。

（2）考查句子節(jié)奏的劃分。A.鄰人京城氏之孀妻/有遺男。B.曾不能損/魁父之丘。D.曾不能/毀山之

一毛。

（3）B錯(cuò)誤，"長(zhǎng)息：長(zhǎng)嘆”的意思。愚公對(duì)智叟的冷嘲熱諷，先報(bào)之以一聲長(zhǎng)嘆，表示遺憾想不到智叟

竟是這樣的木然無(wú)知。

（4）本題注意下列字詞的翻譯，如，以：憑借。損：削減。曾（ceng）：副詞，加強(qiáng)否定語(yǔ)氣，可譯為

"連?…也…”,常與"不"連用。感，被…感動(dòng)。負(fù)：背。厝：同"措”，放置。

故答案為：（1）A

（2）C

（3）B

（4）①就憑你殘余的歲月、剩下的力氣連山上的一棵草都動(dòng)不了，又能把泥土石頭怎么樣呢？②天帝

被愚公的誠(chéng)心所感動(dòng)，命令大力神奪娥氏的兩個(gè)兒子背走了那兩座山，一座放在朔方的東部，一座放在

雍州的南部。

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文言虛詞的理解，注意結(jié)合語(yǔ)境理解一詞多義。

（2）本題考查文言斷句的能力。文言語(yǔ)句的節(jié)奏劃分一般以句意和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)。結(jié)合語(yǔ)句的內(nèi)

容來(lái)劃分即可。劃分節(jié)奏主要依據(jù)句子的結(jié)構(gòu)，一般是主語(yǔ)和謂語(yǔ)之間、謂語(yǔ)和賓語(yǔ)之間、修飾語(yǔ)和中

心語(yǔ)之間要停頓。

（3）本題考查文章內(nèi)容的理解，注意通讀全文，把握文意，揣摩選項(xiàng)正誤。

（4）本題考查重點(diǎn)句子的翻譯。翻譯時(shí)要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢。注意重點(diǎn)

字詞以及常見(jiàn)句式的翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。

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【附參考譯文】

太行、王屋兩座山，方圓七百里，高七八千丈，本來(lái)在冀州的南邊，黃河的北邊。

北山一位叫愚公的人，年紀(jì)將近九十歲，面對(duì)著山居住。（他）苦于山的北面交通堵塞，出來(lái)進(jìn)去（都

要）繞路，就聚集全家來(lái)商量說(shuō)："我跟你們盡全力鏟除險(xiǎn)峻的大山，（使道路）一直通向豫州的南部，

到達(dá)漢水南岸，可以嗎？"（大家）紛紛表示贊成。他的妻子提出疑問(wèn)說(shuō)："憑借您的力量，連魁父這座小

山都不能鏟平，又能把太行、王屋這兩座山怎么樣呢？況且把土石放到哪里去呢？"眾人紛紛說(shuō)："把它扔

到渤海的邊上去，隱土的北面?！庇谑牵ㄓ薰┞暑I(lǐng)子孫中（能）挑擔(dān)子的三個(gè)人（上了山），鑿石掘土,

用箕畚裝了（土石）運(yùn)到渤海的邊上，鄰居姓京城的寡婦有個(gè)孤兒，才七八歲，也跳跳蹦蹦前去幫助他

們。冬夏換季，（他們）才往返一次。

河曲智叟（知道這件事后）嘲笑并阻止愚公，說(shuō)："你太不聰明了！就憑你殘余的年歲和剩下的力量，

甚至不能毀掉山上的一棵草木，又能把山上的泥土、石頭怎么樣呢？"北山愚公長(zhǎng)嘆說(shuō)："你思想頑固，頑

固到了不可改變的地步，還不如寡婦、孤兒。即使我死了，我還有兒子在；兒子又生孫子，孫子又生兒

子；兒子又有兒子，兒子又有孫子；子子孫孫沒(méi)有窮盡，然而山卻不會(huì)增加高度，何必?fù)?dān)憂挖不平？”河

曲智叟沒(méi)有話來(lái)回答。

手里拿著蛇的山神聽(tīng)說(shuō)了這件事，怕他不停地干下去，向天帝報(bào)告了這件事。天帝被他的誠(chéng)心所感

動(dòng)，命令大力神夸娥氏的兩個(gè)兒子背負(fù)著兩座山，一座放在朔東，一座放在雍南。從此，冀州的南部，

（到）漢水南岸，沒(méi)有高山阻隔了。

四、古代詩(shī)文閱讀（25分）

9.【答案】（1）對(duì)故鄉(xiāng)親人的思念之情，渴望盡早回到故鄉(xiāng)，歸心似箭的思想感情。

（2）三、四兩句表現(xiàn)了詩(shī)人在船到家鄉(xiāng)時(shí)那一瞬間的感受。通過(guò)兩個(gè)情景表現(xiàn)這種感受：先是突然聽(tīng)到

鄉(xiāng)音吳語(yǔ)，竟不敢相信已到家鄉(xiāng)，接著抬頭望故山明月，充滿(mǎn)歸鄉(xiāng)的喜悅之情。

【解析】【分析】（1）詩(shī)歌前兩句運(yùn)用了比喻、頂針的手法，將客愁比成源源不斷的流水；又將客愁與

流水相比，突出客愁綿長(zhǎng)從而表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)親人的思念之情，渴望盡早回到故鄉(xiāng)，歸心似箭的思想感

情。

（2）試題分析：這道賞析題可抓住"窗送吳語(yǔ)"和"月掛船頭”兩個(gè)情景來(lái)賞析。三、四兩句說(shuō)，忽聞家鄉(xiāng)話

傳進(jìn)了船窗，詩(shī)人頓感無(wú)比親切，精神為之一振，只覺(jué)得故鄉(xiāng)的明月已掛在船頭，人已到達(dá)家門(mén)口似

的。欣喜之情，溢于言表。

10.【答案】（1）不亦樂(lè)乎

（2）一覽眾山小

（3）似曾相識(shí)燕歸來(lái)

（4）出淤泥而不染；濯清漣而不妖

【解析】【分析】本題考查默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩(shī)句，生僻字平時(shí)要多寫(xiě)幾遍。這類(lèi)試題是

通過(guò)書(shū)寫(xiě)的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯(cuò)字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫(xiě)題目，這種題目的難

度比根據(jù)上下文默寫(xiě)要難，首先要根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩(shī)句，然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。此題要注意

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"覽”"淤""濯""漣"等字詞的書(shū)寫(xiě)。

故答案為：（1）不亦樂(lè)乎；（2）一覽眾山??；（3）似曾相識(shí)燕歸來(lái)；（4）出淤泥而不染，濯清漣而不

妖。

【點(diǎn)評(píng)】默寫(xiě)古詩(shī)文名句，首先要熟練背誦古詩(shī)文名篇、名段和名句；其次要字字落實(shí)，默寫(xiě)中不能出現(xiàn)

錯(cuò)別字、更不能丟字添字；再次要正確理解古詩(shī)文篇段和名句的大意和基本內(nèi)容；最后在平時(shí)注意歸類(lèi)

總結(jié)。這樣才能應(yīng)對(duì)各類(lèi)題目的考查。理解性默寫(xiě)要注意恰當(dāng)理解詩(shī)文內(nèi)容，做到理解性記憶，這樣做

起題來(lái)才能事半功倍。易錯(cuò)字詞：亦、樂(lè)、覽、似曾、燕、淤、染、濯、清漣。

五、文學(xué)作品閱讀（18分）

11.【答案】（1）邏輯順序。手機(jī)的無(wú)線定位技術(shù)（或如何用手機(jī)來(lái)定位）

（2）舉例子。具體地說(shuō)明了無(wú)線技術(shù)在日常生活中應(yīng)用非常廣泛。

（3）計(jì)算時(shí)間差定位，根據(jù)信號(hào)場(chǎng)強(qiáng)定位，測(cè)量入射角定位。

（4）不能。"至少"表明"不少于"，在句中說(shuō)明必須要測(cè)量?jī)蓚€(gè)基站得到兩條方向線才行，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)

言的準(zhǔn)確性。

【解析】【分析】（1）此題考查了說(shuō)明順序和說(shuō)明中心。說(shuō)明順序一?般有時(shí)間順序、空間順序、邏輯順

序三種，判斷說(shuō)明順序除了可以從說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)進(jìn)行辨析之外，還有一個(gè)有效的具體可操作的方法

是：逐段概括內(nèi)容要點(diǎn)玲把內(nèi)容相近的段并成部分玲歸納每部分的大意3將這些大意依次銜接起來(lái)，再加

分析，很容易就知文章的說(shuō)明順序了。本文主要說(shuō)明了手機(jī)定位技術(shù)，屬于事理說(shuō)明文，所以自然是邏

輯順序。說(shuō)明中心其實(shí)就是說(shuō)明對(duì)象加上說(shuō)明對(duì)象的特征（特征是否需要根據(jù)實(shí)際情況判斷），根據(jù)第一

自然段最后一句話"我們?cè)谶@里要介紹的是手機(jī)的無(wú)線定位技術(shù)”可知，本文的說(shuō)明中心是手機(jī)無(wú)線定位技

術(shù)。

（2）此題考查說(shuō)明方法極其作用。從劃線句子中的關(guān)鍵詞"例如"可以看出，劃線句采用了舉例子的說(shuō)明方

法，舉例子的作用是舉例說(shuō)明可以畫(huà)抽象為具體，使說(shuō)明的內(nèi)容具體清晰，通俗易懂，令人信服。因此

這句話具體地說(shuō)明了無(wú)線技術(shù)在日常生活中應(yīng)用非常廣泛。

（3）此題考查了提取概括有用信息的能力，這種題目要根據(jù)題目的指向意義，明確在文中搜索信息的范

圍；有的要求篩選的信息可能只涉及幾句話，也有的可能涉及到一段甚或幾段乃至全篇。有些信息，直

接在篩選范圍中摘錄即可獲取，但有的信息不是直接傳遞的，而需對(duì)該確定范圍的內(nèi)容進(jìn)行歸納、整合

后才能獲得。將提取的內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化與整合，最后以簡(jiǎn)潔、恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言加以歸納。對(duì)這三個(gè)自然段的內(nèi)

容進(jìn)行概括總結(jié)，不難得出這三種手機(jī)定位技術(shù)是計(jì)算時(shí)間差定位、根據(jù)信號(hào)場(chǎng)強(qiáng)定位、測(cè)量入射角度

定位。

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（4）此題考查了提取概括有用信息的能力，這種題目要根據(jù)題目的指向意義，明確在文中搜索信息的范

圍；有的要求篩選的信息可能只涉及幾句話，也有的可能涉及到一段甚或幾段乃至全篇。有些信息，直

接在篩選范圍中摘錄即可獲取，但有的信息不是直接傳遞的，而需對(duì)該確定范圍的內(nèi)容進(jìn)行歸納、整合

后才能獲得。將提取的內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化與整合，最后以簡(jiǎn)潔、恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言加以歸納。對(duì)這三個(gè)自然段的內(nèi)

容進(jìn)行概括總結(jié)，不難得出這三種手機(jī)定位技術(shù)是計(jì)算時(shí)間差定位、根據(jù)信號(hào)場(chǎng)強(qiáng)定位、測(cè)量入射角度

定位。

答案：（1）邏輯順序。手機(jī)的無(wú)線定位技術(shù)（或如何用手機(jī)來(lái)定位）（2）舉例子。具體地說(shuō)明了無(wú)線技

術(shù)在日常生活中應(yīng)用非常廣泛。（3）計(jì)算時(shí)間差定位，根據(jù)信號(hào)場(chǎng)強(qiáng)定位，測(cè)量入射角定位。（4）不能。

"至少"表明"不少于"，在句中說(shuō)明必須要測(cè)量?jī)蓚€(gè)基站得到兩條方向線才行，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確

性。

【點(diǎn)評(píng)】作者主要為我們介紹了“手機(jī)的無(wú)線定位技術(shù)"。本文采用總分總的結(jié)構(gòu)方式，開(kāi)頭直接點(diǎn)出說(shuō)明

對(duì)象是手機(jī)的無(wú)線定位技術(shù)；接著從"無(wú)線定位技術(shù)的應(yīng)用非常廣泛""手機(jī)定位有各種不同的形式""手機(jī)

定位技術(shù)”等方面做了具體的說(shuō)明；最后說(shuō)明了手機(jī)定位技術(shù)一定會(huì)更好地造福于人們。常見(jiàn)的說(shuō)明方法

及作用：①舉例子：具體真切地說(shuō)明了事物的xx特點(diǎn)。②分類(lèi)別：條理清楚地說(shuō)明了事物的xx特點(diǎn)。對(duì)

事物的特征/事理分門(mén)別類(lèi)加以說(shuō)明，使說(shuō)明更有條理性。使說(shuō)明的內(nèi)容眉目清楚，避免重復(fù)交叉的現(xiàn)

象。③列數(shù)字：具體而準(zhǔn)確地說(shuō)明該事物的xx特點(diǎn)。使說(shuō)明更有說(shuō)服力。④作比較：突出強(qiáng)調(diào)了被說(shuō)明

對(duì)象的xx特點(diǎn)（地位、影響等）。⑤下定義：用簡(jiǎn)明科學(xué)的語(yǔ)言對(duì)說(shuō)明的對(duì)象/科學(xué)事理加以揭示，從而

更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理。⑥打比方：打比方就是修辭方法中的比喻。生動(dòng)形象

地說(shuō)明該事物的XX特點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的趣味性。

六、名著閱讀（8分）

12.【答案】（1）老舍；祥子與車(chē)；虎妞

（2）總共三層含義：①點(diǎn)明小說(shuō)的主人公一祥子②揭示主人公的性格一像駱駝一樣吃苦耐勞，勤勞、沉

默憨厚.③概括著作的一個(gè)主要情節(jié)-駱駝祥子稱(chēng)號(hào)的得來(lái)

【解析】【分析】（1）《駱駝祥子》作者是人民藝術(shù)家舒慶春先生創(chuàng)作的小說(shuō)，講述的是舊中國(guó)北平城

里一個(gè)人力車(chē)夫祥子的悲劇故事。祥子來(lái)自鄉(xiāng)間，日益凋蔽衰敗的農(nóng)村使他無(wú)法生存下去，他來(lái)到城

市，渴望以自己的誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)，創(chuàng)立新的生活。他試過(guò)各種工作，最后選中拉洋車(chē)。這一職業(yè)選擇表明祥

子盡管離開(kāi)了土地，但其思維方式仍然是農(nóng)民的。

（2）題目"駱駝祥子"的含義：點(diǎn)明小說(shuō)的主人公一一祥子；概括著作的一個(gè)主要情節(jié)一一駱駝祥子稱(chēng)號(hào)

的得來(lái)；揭示主人公的性格一一像駱駝一樣吃苦耐勞、沉默憨厚。據(jù)此分析即可。

故答案為：（1）老舍；祥子與車(chē)；虎妞

（2）總共三層含義：①點(diǎn)明小說(shuō)的主人公一祥子②揭示主人公的性格一像駱駝一樣吃苦耐勞，勤勞、

沉默憨厚.③概括著作的一個(gè)主要情節(jié)-駱駝祥子稱(chēng)號(hào)的得來(lái)

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查考生把握名著的能力。解答此類(lèi)題目，要求考生用心讀必讀篇目的名著，對(duì)名著

的作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握。了解教材有關(guān)作品涉及的文學(xué)常識(shí)等，并注意分門(mén)別類(lèi)地

加以區(qū)別識(shí)記，這樣按照題目要求，一步一步回答即可。

（2）此題考查學(xué)生理解名著標(biāo)題含義的能力。積累名著的有關(guān)知識(shí)，如作者、背景、寫(xiě)作特色、涉及人

物及故事情節(jié)等，理解標(biāo)題的含義，要聯(lián)系名著的內(nèi)容、中心思想、作者感情等來(lái)分析其表層含義和深

層含義，結(jié)合題目要求答題即可。

第12頁(yè)共14頁(yè)

七、作文（63分）

13.【答案】【參考例文一】

讓我回味的色彩

生活是一幅畫(huà)，很多色彩值得回味。一一題記

我們的生活是是一幅畫(huà)，寬容的藍(lán)，激情的紅，生機(jī)的綠??????各種各樣，無(wú)窮無(wú)盡一一都要我們用心去

描繪、去回味。

藍(lán)

人們常說(shuō)藍(lán)代表寬容。

一個(gè)人靜靜地走在僻靜的路上，垂頭喪氣，生活一點(diǎn)也不順心，總是被無(wú)辜冤枉，讓我感到特別委

屈，心情非常失落。這時(shí)，我抬頭仰望藍(lán)天，湛藍(lán)的藍(lán)天上飄著一朵朵白云，白云們匯集在一起，似乎

要用他們的身軀堵住雄偉的藍(lán)天，藍(lán)天靜靜地屹立在那兒，什么都沒(méi)有做，任憑白云逐漸壯大，用它那

顆寬容的心包容一切?？吹竭@里，我似乎明白了什么，脫下沉重的枷鎖，品味著生活的真諦一一寬容。我

用一顆寬容的心包容了冤枉，我再也不會(huì)被痛苦纏繞，迎來(lái)了快樂(lè).

這是我生活的色彩之一一藍(lán)。

紅

人們常說(shuō)紅代表激情。

步入初中，迎來(lái)新的校園生活，步入青春年少無(wú)知的我們，真以為自己長(zhǎng)大了，便對(duì)所有的事無(wú)所畏

懼，一往直前。剛開(kāi)始的我就是如此，直到學(xué)習(xí)中遇到的幾次挫折，心也漸漸淡下來(lái)，也沒(méi)有開(kāi)始時(shí)的

放蕩了。直到漫步于江邊，夕陽(yáng)如血，用它的光輝照耀著大地，沉穩(wěn)而堅(jiān)定，即使在慢慢墜落，可還是

用激蕩的陽(yáng)光四處散射，照紅了我的臉，我釋然了。青春之路，必定蜿蜒曲折，困難重重。但我們總要

保持一顆激情的心，不要因?yàn)榕紶栆粌纱蔚氖《穸ㄗ约海獖^發(fā)向上，用激情的活力灑滿(mǎn)整個(gè)青

春。

這就是我生活色彩之一一紅

綠

人們常說(shuō)綠代表生機(jī)。

一顆熱情的心，被無(wú)盡地打擊之后，冷卻下來(lái)。我每天背負(fù)著沉重的書(shū)包，拖著麻木的身軀在家與學(xué)

校之間往返，日復(fù)一日，漸漸習(xí)慣了。突然有一天，當(dāng)我拖著麻木的身軀向家走去，看到一抹綠，那是

一朵剛剛開(kāi)放的花，嫩嫩的牙尖沖破堅(jiān)硬的土地，綻放出它那美麗的顏色，生機(jī)勃勃地立在那里，挺著

筆直的身軀，朝氣蓬勃。一株花尚且如此，更何況青春的我呢？我清醒了，不再整天暈暈沉沉的，我努

力調(diào)整自己，讓自己變得蓬勃向上，我要爭(zhēng)取做到最好的自己！

我們的生活世五顏六色，多姿多彩的！需要我們用心回味。

【參考例文二】

不是一番寒徹骨