中班科學公開課教案及教學反思《不用手也行》

中班科學公開課教案及教學反思《不用手也行》匯報人：2023-12-24目錄CONTENTS課程介紹與目標教學內(nèi)容與方法互動環(huán)節(jié)與課堂氛圍營造實驗操作與觀察記錄指導教學效果評估與反思總結資源拓展與延伸活動建議01課程介紹與目標CHAPTER通過本次公開課，激發(fā)幼兒對科學探索的興趣和欲望，培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手能力。激發(fā)幼兒探索欲望拓展幼兒認知領域培養(yǎng)幼兒合作意識引導幼兒認識身體的各個部位，并了解其在日常生活中的作用，拓展幼兒的認知領域。通過小組合作的形式，培養(yǎng)幼兒的合作意識和團隊精神，提高幼兒的社交能力。030201教案背景及目的使幼兒了解身體各部位的名稱和功能，并知道如何運用它們進行簡單的操作。知識目標培養(yǎng)幼兒的觀察、思考和動手能力，鼓勵幼兒嘗試使用不同的身體部位進行操作。能力目標激發(fā)幼兒對科學探索的興趣和熱情，培養(yǎng)幼兒的自信心和合作意識。情感目標教學目標與要求通過游戲或故事導入課程，引起幼兒的興趣和注意力。課程導入（5分鐘）知識講解（10分鐘）實踐操作（15分鐘）課程總結（5分鐘）講解身體各部位的名稱和功能，并展示相關圖片或模型。組織幼兒進行小組合作，嘗試使用不同的身體部位進行操作，如用嘴巴吹氣球、用腳趾撿東西等?；仡櫿n程內(nèi)容，總結幼兒在實踐操作中的表現(xiàn)和收獲，鼓勵幼兒在日常生活中繼續(xù)探索身體的奧秘。課程安排與時間02教學內(nèi)容與方法CHAPTER

知識點梳理與講解知識點一了解身體其他部位代替手進行操作的可能性。知識點二學習使用不同部位進行簡單操作的方法。知識點三培養(yǎng)幼兒的觀察、思考和動手能力。教師示范用腳取物，并講解動作要領。操作一教師演示用嘴巴吹氣使物體移動的方法，并提醒幼兒注意安全。操作二教師展示用肘部夾住物品進行傳遞的技巧，并引導幼兒模仿嘗試。操作三示范操作與步驟演示實踐二幼兒分組進行嘴巴吹氣比賽，看誰能使物體移動得更遠。實踐一幼兒自主嘗試用腳取物，并分享經(jīng)驗。實踐三幼兒兩兩合作，用肘部夾住物品進行傳遞游戲，體驗合作的樂趣。學生自主操作實踐03互動環(huán)節(jié)與課堂氛圍營造CHAPTER小組討論組織幼兒進行小組討論，讓他們分享自己的想法和經(jīng)驗，培養(yǎng)合作與交流能力?；咏涣鞴膭钣變禾岢鰡栴}或發(fā)表觀點，與其他幼兒或老師進行互動交流，促進課堂參與和思考深度。提問引導思考通過提出與主題相關的問題，引導幼兒思考并激發(fā)他們的好奇心，如“如果我們沒有手，會怎么樣呢？”。提問、討論及小組合作交流123設計一些與主題相關的游戲化活動，如“無手挑戰(zhàn)”，讓幼兒在游戲中體驗不用手完成任務的樂趣和挑戰(zhàn)。游戲化活動通過角色扮演的方式，讓幼兒模擬沒有手的生活場景，從而更深入地理解不用手的生活方式和挑戰(zhàn)。角色扮演引入競賽元素，如比賽誰能在沒有手的情況下更快地完成任務，激發(fā)幼兒的學習興趣和動力。競賽元素游戲化學習體驗設計03分享經(jīng)驗邀請成功完成任務的幼兒分享他們的經(jīng)驗和方法，激發(fā)其他幼兒的創(chuàng)新思維和學習動力。01創(chuàng)新嘗試鼓勵幼兒嘗試不同的方法來完成任務，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。02鼓勵失敗告訴幼兒失敗是正常的，鼓勵他們從失敗中學習并嘗試新的方法，培養(yǎng)他們的抗挫能力和堅持精神。鼓勵創(chuàng)新思維和嘗試精神04實驗操作與觀察記錄指導CHAPTER避免使用過于尖銳或易碎的物品。安全注意事項實驗材料：吸管、紙巾、橡皮筋、塑料杯、水、食品色素（可選）使用食品級材料，確保無毒無害。在成人監(jiān)督下進行實驗，確保安全。實驗材料準備及安全注意事項說明01030204051.制作“不用手”的吸水工具步驟：將紙巾卷成條狀，用橡皮筋固定在吸管的一端。確保紙巾能夠緊密地塞入吸管，并且露出一點以便吸水。指導要點：鼓勵幼兒思考為什么需要紙巾和吸管，引導他們理解毛細現(xiàn)象和吸水原理。實驗操作步驟指導與監(jiān)督2.進行吸水實驗步驟：在塑料杯中加入適量的水（可加入食品色素增加趣味性），然后讓幼兒將制作好的吸水工具放入水中，觀察并記錄現(xiàn)象。指導要點：引導幼兒觀察紙巾吸水的變化，讓他們描述并理解毛細現(xiàn)象。實驗操作步驟指導與監(jiān)督3.嘗試不同材料和條件步驟：提供不同材質(zhì)的紙巾或布料，讓幼兒嘗試并比較吸水效果。也可以改變水溫或添加不同物質(zhì)，觀察吸水現(xiàn)象的變化。指導要點：通過對比實驗，幫助幼兒理解不同材料和條件對吸水效果的影響。實驗操作步驟指導與監(jiān)督填寫要求準確記錄實驗過程中的重要步驟和觀察到的現(xiàn)象。成人可幫助幼兒整理記錄，確保信息的準確性和完整性。鼓勵幼兒用圖畫或文字描述他們的發(fā)現(xiàn)和理解。觀察項目：日期、實驗者姓名、實驗材料、實驗步驟、觀察到的現(xiàn)象、結論或發(fā)現(xiàn)。觀察記錄表格填寫要求05教學效果評估與反思總結CHAPTER學生完成情況評價指標設定學生是否能夠在規(guī)定時間內(nèi)完成實驗任務，以及完成的質(zhì)量如何。學生是否能夠理解實驗原理，掌握相關科學知識。學生是否能夠在實驗過程中提出新的想法和解決方案。學生是否能夠與小組成員有效合作，共同完成任務。任務完成情況知識掌握程度創(chuàng)新思維表現(xiàn)團隊合作能力是否充分考慮了學生的年齡和認知水平，以及實驗的安全性和可行性。教學內(nèi)容設計是否能夠激發(fā)學生的學習興趣和積極性，促進學生的主動參與。教學方法選擇是否能夠維持良好的課堂紀律，確保實驗的順利進行。課堂管理能力針對以上方面存在的問題，積極尋求改進措施，如優(yōu)化實驗設計、改進教學方法、加強課堂管理等。反思與改進教師自我反思及改進方向探討通過家長會、家訪等方式，與家長保持密切聯(lián)系，及時了解學生在家中的學習情況和需求。加強家校溝通邀請家長參加學校的公開課、親子活動等，讓家長更加了解學校的教學理念和方式。鼓勵家長參與課堂活動為家長提供科學的家庭教育方法和建議，幫助家長更好地輔導孩子的學習。提供家庭教育指導定期向家長反饋學生在校的學習情況和表現(xiàn)，鼓勵家長積極參與學生的學習過程。及時反饋學生學習情況家長參與度提升策略思考06資源拓展與延伸活動建議CHAPTER《小手不是用來打人的》、《手不是用來推人的》等，這些書籍通過生動有趣的故事和插圖，幫助幼兒理解手的功能和正確使用方式?！恫挥檬忠残小废嚓P科學實驗視頻，通過直觀的實驗演示，激發(fā)幼兒對科學探索的興趣和好奇心。相關書籍、視頻資料推薦視頻資料推薦書籍推薦游戲一“不用手穿珠子”。家長可以準備一些珠子和線，讓幼兒嘗試不用手而用其他工具將珠子穿成串，鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和解決問題的能力。游戲二“不用手拿東西”。家長可以擺放一些幼兒喜歡的玩具或物品，讓幼兒嘗試不用手而用其他方式如嘴巴、腳等將物品移動到指定位置，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。家庭親子互動游戲設計建議社會實踐活動參與機會挖掘010203活動一：“參觀科技館”。組織幼兒參觀科技館，讓幼兒親身感受科技的魅力和樂趣，激發(fā)幼兒對科學的興趣和探索欲望?；顒佣骸靶⌒】茖W家”。鼓勵幼兒參加一些科學類的社會實踐活動，如科