中班語言教案《帶翅膀的小船》

匯報(bào)人：2023-12-23中班語言教案《帶翅膀的小船》目錄課程介紹與目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與方法教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)踐情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)家庭作業(yè)布置及家長參與建議課程總結(jié)與反思01課程介紹與目標(biāo)《帶翅膀的小船》是一首富有童趣和想象力的兒童詩歌，通過描述一艘?guī)в谐岚虻男〈?，激發(fā)幼兒對未知世界的好奇心和探索欲望。本課程旨在通過引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)《帶翅膀的小船》這首詩歌，培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力、想象力和創(chuàng)造力，同時(shí)激發(fā)他們對自然和科學(xué)的熱愛。教案背景及目的教學(xué)目的背景介紹幼兒能夠熟練掌握《帶翅膀的小船》這首詩歌的內(nèi)容，理解其中的詞匯和表達(dá)方式。知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)幼兒能夠運(yùn)用自己的語言復(fù)述詩歌，并能夠根據(jù)詩歌內(nèi)容進(jìn)行簡單的創(chuàng)作和表達(dá)。通過詩歌的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒對美好事物的向往和對未知世界的好奇心。030201課程目標(biāo)設(shè)定適用對象：幼兒園中班幼兒年齡段：4-5歲適用對象及年齡段02教學(xué)內(nèi)容與方法介紹故事發(fā)生的環(huán)境和背景，包括時(shí)間、地點(diǎn)等。故事背景故事中涉及的主要角色及其特點(diǎn)。角色介紹詳細(xì)講述故事的情節(jié)發(fā)展，包括起因、經(jīng)過和結(jié)果。情節(jié)發(fā)展故事內(nèi)容概述列出故事中出現(xiàn)的重點(diǎn)詞匯，包括生詞、短語等，并進(jìn)行解釋和例句展示。詞匯分析故事中的典型句型，如簡單句、復(fù)合句等，并進(jìn)行模仿練習(xí)。句型強(qiáng)調(diào)故事中的語音現(xiàn)象，如連讀、重讀等，并進(jìn)行模仿和糾音。語音語言知識(shí)點(diǎn)梳理講述法討論法練習(xí)法多媒體輔助教學(xué)方法與手段01020304通過教師生動(dòng)形象地講述故事，引導(dǎo)幼兒理解故事情節(jié)和語言知識(shí)點(diǎn)。組織幼兒圍繞故事主題進(jìn)行討論，培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力和思維能力。設(shè)計(jì)多樣化的練習(xí)活動(dòng)，如角色扮演、情景對話等，幫助幼兒鞏固所學(xué)語言知識(shí)點(diǎn)。利用圖片、音頻、視頻等多媒體手段輔助教學(xué)，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣和積極性。03教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)踐

互動(dòng)環(huán)節(jié)安排提問與回答通過向孩子們提出問題，引導(dǎo)他們思考并積極參與討論，例如，“你們見過帶翅膀的小船嗎？”“你們覺得它會(huì)飛到哪里去呢？”。小組合作組織孩子們分組，讓他們在小組內(nèi)自由討論，共同想象和創(chuàng)造屬于他們自己的帶翅膀的小船故事，培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)造力。分享與交流邀請孩子們分享他們的想法和故事，鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)，同時(shí)引導(dǎo)其他孩子認(rèn)真傾聽，促進(jìn)孩子們之間的交流和學(xué)習(xí)。場景布置利用教室內(nèi)的空間和資源，布置出符合故事情境的場景，如大海、天空、小島等，為孩子們營造身臨其境的感覺。角色分配根據(jù)故事情節(jié)和孩子們的興趣，分配不同的角色給孩子們，如船長、船員、小鳥等，讓他們更好地融入故事情境。表演與展示在角色扮演游戲中，引導(dǎo)孩子們根據(jù)自己的角色和情節(jié)進(jìn)行表演，展示他們的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，同時(shí)幫助他們更好地理解故事內(nèi)涵。角色扮演游戲組織提前準(zhǔn)備好各種手工制作材料，如彩紙、膠水、剪刀、顏料等，確保孩子們在制作過程中有充足的材料可供選擇。材料準(zhǔn)備向孩子們展示帶翅膀的小船的制作步驟，并引導(dǎo)他們按照步驟逐步完成制作。在制作過程中，鼓勵(lì)孩子們發(fā)揮想象力，自由創(chuàng)作，制作出獨(dú)一無二的作品。制作步驟將孩子們制作好的帶翅膀的小船展示出來，讓他們互相欣賞、評價(jià)和學(xué)習(xí)。同時(shí)鼓勵(lì)孩子們分享自己的制作過程和心得體會(huì)，提高他們的自信心和表達(dá)能力。作品展示創(chuàng)意手工制作指導(dǎo)04情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)理解友誼的真諦幫助孩子理解友誼的真諦，即朋友之間應(yīng)該互相尊重、信任和幫助，培養(yǎng)他們的社交能力和合作精神。珍惜友誼的重要性引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)到友誼的珍貴，教育他們要懂得珍惜朋友之間的情誼，培養(yǎng)他們的感恩之心。感受友誼的溫暖通過故事中的情節(jié)，引導(dǎo)孩子體會(huì)到朋友之間的關(guān)愛和支持，讓他們感受到友誼的溫暖和美好。引導(dǎo)孩子感受友誼之美123通過故事中的角色經(jīng)歷，鼓勵(lì)孩子勇敢面對生活中的困難和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)他們的抗挫能力和自信心。敢于面對困難引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)在遇到困難時(shí)積極尋求解決方法，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和解決問題的能力。積極尋求解決方法教育孩子要有堅(jiān)持不懈的精神，鼓勵(lì)他們在面對困難時(shí)不輕言放棄，培養(yǎng)他們的毅力和耐心。堅(jiān)持不懈的精神培養(yǎng)孩子勇敢面對困難精神03實(shí)踐創(chuàng)意活動(dòng)組織一些創(chuàng)意活動(dòng)，如手工制作、繪畫等，讓孩子在實(shí)踐中發(fā)揮他們的創(chuàng)造力和想象力。01拓展想象空間通過故事中的奇幻元素，激發(fā)孩子的想象力，讓他們自由馳騁在想象的世界里。02鼓勵(lì)創(chuàng)新思維引導(dǎo)孩子從不同的角度思考問題，鼓勵(lì)他們提出新穎的想法和解決方案，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。激發(fā)孩子想象力和創(chuàng)造力05家庭作業(yè)布置及家長參與建議請孩子回家后向家長復(fù)述《帶翅膀的小船》的故事內(nèi)容。復(fù)述故事鼓勵(lì)孩子發(fā)揮想象，畫出自己心中的“帶翅膀的小船”。創(chuàng)意繪畫家長可輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)故事中的新詞語，如“翩翩起舞”、“波光粼粼”等。詞語學(xué)習(xí)家庭作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)傾聽與鼓勵(lì)家長應(yīng)耐心傾聽孩子復(fù)述故事，給予肯定和鼓勵(lì)，提高孩子的自信心。共同參與與孩子一起進(jìn)行創(chuàng)意繪畫，激發(fā)孩子的創(chuàng)造力和想象力。引導(dǎo)與啟發(fā)在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)新詞語時(shí)，家長可引導(dǎo)孩子觀察周圍事物，啟發(fā)孩子運(yùn)用所學(xué)詞語進(jìn)行描述。家長陪伴孩子完成作業(yè)建議家長可通過觀察孩子在完成作業(yè)過程中的表現(xiàn)，了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度和興趣點(diǎn)。觀察孩子的表現(xiàn)對于孩子在完成作業(yè)過程中所付出的努力，家長應(yīng)給予充分的肯定和表揚(yáng)?？隙ê⒆拥呐υ谠u價(jià)孩子的學(xué)習(xí)成果時(shí)，家長可向教師提供有關(guān)孩子學(xué)習(xí)情況的反饋和建議，以便教師更好地指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。提供反饋和建議家長對孩子學(xué)習(xí)成果評價(jià)06課程總結(jié)與反思幼兒參與度幼兒們在課堂上的表現(xiàn)非常積極，能夠主動(dòng)舉手發(fā)言，參與到課堂互動(dòng)中來。課堂氛圍課堂氛圍輕松愉悅，幼兒們能夠在良好的環(huán)境中學(xué)習(xí)和交流。教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度通過本次課程，幼兒們能夠較好地理解故事《帶翅膀的小船》的情節(jié)和主題，同時(shí)掌握了一定的詞匯和表達(dá)方式。本次課程效果評估部分幼兒在課堂上注意力不集中，容易分心。問題一在未來的教學(xué)中，我將更加注重課堂互動(dòng)和游戲化教學(xué)，以吸引幼兒們的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。改進(jìn)措施部分幼兒對于新詞匯和表達(dá)方式掌握不夠熟練。問題二我將加強(qiáng)對新詞匯和表達(dá)方式的講解和練習(xí)，通過多次重復(fù)和實(shí)際應(yīng)用來幫助幼兒們更好地掌握。改進(jìn)措施存在問題分析及改進(jìn)措施豐富教學(xué)內(nèi)容我將積極與家長溝通合作，了解幼兒在家中的表現(xiàn)和需要，為幼兒提供更加個(gè)性化