科學(xué)掌握寫景技巧特征必不可少的教案

一、教學(xué)背景分析在現(xiàn)代社會中，寫景成為了文藝創(chuàng)作中不可或缺的一部分，藝術(shù)家們總試圖通過文章將自然界中的風(fēng)景描繪得更加優(yōu)美，極富感染力。因此，如何掌握寫景技巧成為了每個文藝創(chuàng)作者必不可少的能力。本次教學(xué)目的就是為了讓學(xué)生了解寫景技巧的特征，并且通過實踐操練提高他們的寫作水平。二、教學(xué)目標了解寫景技巧的特征，跟隨經(jīng)典名人的足跡，掌握基本方法論以及技巧。熟練掌握各種寫景方法的技巧，在生活中利用寫景的技巧提高對景的認知和欣賞，同時提高學(xué)生的寫作成績。鼓勵學(xué)生在課外時間拓寬自己的閱讀范圍，豐富知識，提升文學(xué)素養(yǎng)。三、教學(xué)重點和難點教學(xué)重點：調(diào)動學(xué)生的興趣愛好，激勵學(xué)生對于知識的熱情。培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和審美素養(yǎng)。建立實踐操練機制，通過多角度提高學(xué)生的寫作技巧，并且將寫作技巧落實在實踐中，提高實際的運用能力。教學(xué)難點：激勵學(xué)生積極參與課堂活動，促進學(xué)生自己探索解決問題的能力，并且在習(xí)慣興趣化的教學(xué)模式中，幫助學(xué)生更好地投入到課程中。良好的教學(xué)氛圍，是教學(xué)重難點。四、教學(xué)方法（一）講授法講授名人寫景技巧，讓學(xué)生獲得更多的寫作靈感，同時可以跨越中外文化差異，了解海內(nèi)外文學(xué)的異同之處。（二）思維導(dǎo)圖法梳理知識點，推動學(xué)生在一個腦海中構(gòu)建知識模型，讓學(xué)生更加清晰了解知識要點。（三）案例剖析法對于經(jīng)典的寫景文章進行剖析，了解文章的結(jié)構(gòu)，識別語言特色，從中學(xué)習(xí)經(jīng)驗和教訓(xùn)。（四）合作學(xué)習(xí)法結(jié)對或小組合作，互相糾錯，開展集體討論所學(xué)知識，探討解決問題。五、教學(xué)安排第一節(jié)：講課部分名人寫景技巧的講解。（如席慕蓉，張岱，林清玄等）講解書寫要求，提高學(xué)生文化鑒賞度。第二節(jié):思維導(dǎo)圖法與任務(wù)展開營造氛圍，讓學(xué)生充分了解本次課程的重要性。明確寫作目的，落實寫作技巧，根據(jù)所學(xué)知識開展實操任務(wù)。第三節(jié):案例剖析法分組討論，提出觀點，找到結(jié)構(gòu)間的關(guān)系，從中形成思維脈絡(luò)。分組匯報，讓學(xué)生分享探討，相互了解不同的寫景方法，由此學(xué)習(xí)經(jīng)驗和教訓(xùn)。第四節(jié)：合作學(xué)習(xí)法以小組為單位，策劃撰寫一篇關(guān)于自然風(fēng)景的文章。交作業(yè)讓學(xué)生互相評價，提高學(xué)生審美資格，畢竟文學(xué)藝術(shù)需要閱讀和欣賞。六、教學(xué)手段教學(xué)手段包括：（一）黑板筆記在黑板上進行重點知識的歸納總結(jié)，方便學(xué)生視覺上理解。（二）圖片與視頻科學(xué)運用科技手段，運用圖片與視頻進行現(xiàn)場實景展示，能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。（三）小組競賽在小組競賽中激發(fā)學(xué)生相互協(xié)作的能力，讓學(xué)生們參與競賽體驗到團隊合作帶來的成就感。七、教學(xué)效果評估學(xué)生參與度進行評估，包括課堂積極互動，英語口語表達能力，以及在小組中協(xié)作能力表現(xiàn)等。作業(yè)的完成情況進行評估，包括作業(yè)完成質(zhì)量，作業(yè)評分機制等。期末考試，考察學(xué)生的整體素養(yǎng)和知識技能水平。八、教學(xué)總結(jié)本次課程旨在啟發(fā)學(xué)生的思維，讓他們能夠志同道合地在文學(xué)藝術(shù)領(lǐng)域中共同成長。通過對寫景技巧的學(xué)習(xí)和實踐，不僅能夠提高學(xué)生的寫作能力