中班語言故事課件《小象的心愿》

匯報(bào)人：2023-12-24中班語言故事課件《小象的心愿》目錄故事背景與角色介紹詞匯與句型學(xué)習(xí)故事講述與理解角色表演與情感體驗(yàn)故事主題與寓意探討創(chuàng)意延伸與課堂互動01故事背景與角色介紹

故事發(fā)生背景熱帶雨林環(huán)境故事發(fā)生在一片茂密的熱帶雨林中，這里有豐富的動植物生態(tài)。小象的生活環(huán)境小象和它的家人們生活在這片雨林中，過著平靜而和諧的生活。季節(jié)變化與事件觸發(fā)隨著季節(jié)的變化，雨林中出現(xiàn)了一些特殊情況，引發(fā)了小象的心愿。故事的主人公，一只活潑、善良的小象，對生活充滿好奇和期待。小象小象的家人其他動物角色小象的爸爸媽媽和其他親人，對小象的成長給予關(guān)愛和支持。故事中出現(xiàn)的其他動物角色，如猴子、鳥兒等，與小象共同生活在雨林中。030201主要角色介紹小象的心愿產(chǎn)生在一次偶然的機(jī)會下，小象聽到了關(guān)于雨林外面世界的描述，從而產(chǎn)生了一個(gè)心愿——去看看外面的世界。為了實(shí)現(xiàn)心愿，小象開始做準(zhǔn)備，向家人和朋友們請教、學(xué)習(xí)各種技能。在嘗試實(shí)現(xiàn)心愿的過程中，小象遇到了許多困難和挑戰(zhàn)，如不熟悉的環(huán)境、陌生的動物等。通過不斷努力和嘗試，小象逐漸克服了困難，也結(jié)交了一些新的朋友，變得更加勇敢和成熟。最終，小象的心愿得以實(shí)現(xiàn)，它看到了外面的世界。然而，在經(jīng)歷了外面的世界后，小象意識到家的重要性，并選擇了回到雨林中的家。小象的準(zhǔn)備與嘗試克服困難與成長心愿的實(shí)現(xiàn)與回歸遇到困難與挑戰(zhàn)故事情節(jié)概述02詞匯與句型學(xué)習(xí)指內(nèi)心的愿望或希望，是人們內(nèi)心深處渴望實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。心愿指盡力去做某件事情，嘗試克服困難并取得成功。努力指給予他人支持、激勵和勇氣，讓他人更加自信和堅(jiān)定。鼓勵重點(diǎn)詞匯講解03“媽媽鼓勵小象說……”這是一個(gè)表達(dá)鼓勵的句型，通過媽媽的鼓勵話語來激勵小象繼續(xù)努力。01“小象有一個(gè)心愿，那就是……”這是一個(gè)表達(dá)內(nèi)心愿望的句型，通過“有一個(gè)心愿，那就是”來引出具體的愿望內(nèi)容。02“小象非常努力，他……”這是一個(gè)強(qiáng)調(diào)努力的句型，通過“非常努力”來表達(dá)小象為了實(shí)現(xiàn)愿望所付出的辛勤努力。句型結(jié)構(gòu)分析通過填空、連線等形式，讓幼兒鞏固所學(xué)重點(diǎn)詞匯的含義和用法。詞匯練習(xí)通過模仿、造句等形式，讓幼兒熟練掌握所學(xué)句型的結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式，并能夠在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用。句型練習(xí)詞匯與句型練習(xí)03故事講述與理解介紹小象的生活環(huán)境，以及小象與森林中其他動物的關(guān)系。引入故事背景詳細(xì)敘述小象的心愿、它為實(shí)現(xiàn)心愿所做出的努力，以及最終的結(jié)果。講述故事情節(jié)通過講述，讓學(xué)生體會小象的善良、勇敢和堅(jiān)持，以及友情的可貴。展現(xiàn)故事內(nèi)涵教師講述故事組織語言復(fù)述指導(dǎo)學(xué)生用自己的話復(fù)述故事，注意語言的連貫性和準(zhǔn)確性?；貞浌适虑楣?jié)引導(dǎo)學(xué)生回憶故事的主要情節(jié)，包括小象的心愿、遇到的困難、如何克服困難等。評價(jià)復(fù)述效果對學(xué)生的復(fù)述進(jìn)行評價(jià)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，并提供改進(jìn)建議。學(xué)生復(fù)述故事分享交流每個(gè)小組選派一名代表，向全班分享本組的討論成果，其他小組可以提出問題和建議。教師點(diǎn)評教師對學(xué)生的討論和分享進(jìn)行點(diǎn)評，引導(dǎo)學(xué)生深入理解故事情節(jié)和內(nèi)涵。分組討論將學(xué)生分成若干小組，每組圍繞一個(gè)情節(jié)進(jìn)行深入討論，如小象的心愿是什么、它遇到了哪些困難、如何克服的等。小組討論故事情節(jié)04角色表演與情感體驗(yàn)根據(jù)故事情節(jié)和角色特點(diǎn)，為學(xué)生分配小象、其他動物等角色，確保每個(gè)學(xué)生都能參與表演。角色分配學(xué)生需了解各自角色的性格特點(diǎn)、行為舉止等，以便更好地詮釋角色。角色準(zhǔn)備準(zhǔn)備相應(yīng)的表演道具，如頭飾、服飾等，增加表演的趣味性。表演道具分配角色進(jìn)行表演情感引導(dǎo)通過故事情節(jié)的推進(jìn)，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)角色在不同情境下的情感變化，如喜怒哀樂等。情感表達(dá)鼓勵學(xué)生通過語言、動作和表情等方式表達(dá)角色的情感，培養(yǎng)他們的情感表達(dá)能力。情感共鳴引導(dǎo)學(xué)生深入體會角色的內(nèi)心世界，產(chǎn)生共鳴，增強(qiáng)對故事的理解和感受。體驗(yàn)角色情感變化傾聽與理解鼓勵學(xué)生傾聽他人的想法和感受，培養(yǎng)他們的傾聽能力和理解能力。尊重與包容引導(dǎo)學(xué)生尊重他人的差異和多樣性，學(xué)會包容和接納不同的觀點(diǎn)和情感。換位思考通過角色扮演，讓學(xué)生學(xué)會換位思考，理解他人的感受和立場。培養(yǎng)學(xué)生的同理心05故事主題與寓意探討123故事中，小象通過與朋友們的互助合作，實(shí)現(xiàn)了自己的心愿，體現(xiàn)了友情與互助的重要性。友情與互助小象一直夢想著能飛翔，雖然遇到了很多困難，但它從未放棄，最終通過努力實(shí)現(xiàn)了自己的夢想。夢想與堅(jiān)持在面對困難時(shí)，小象不僅用智慧找到了解決問題的方法，還勇敢地付諸實(shí)踐，最終獲得了成功。智慧與勇氣分析故事主題通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考故事中的情節(jié)和角色行為，進(jìn)而理解故事所傳達(dá)的寓意。提問引導(dǎo)組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的看法和感受，加深對故事寓意的理解。小組討論讓學(xué)生扮演故事中的角色，通過表演的形式再現(xiàn)故事情節(jié)，進(jìn)一步體驗(yàn)故事所表達(dá)的主題和情感。角色扮演引導(dǎo)學(xué)生思考寓意邀請學(xué)生分享自己生活中與故事主題相關(guān)的經(jīng)歷，如與朋友互相幫助、堅(jiān)持夢想等，將故事寓意與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來。分享個(gè)人經(jīng)歷引導(dǎo)學(xué)生思考如何在生活中運(yùn)用故事中的智慧和勇氣，面對困難時(shí)保持積極心態(tài)和尋找解決方法。思考生活中的應(yīng)用鼓勵學(xué)生根據(jù)故事寓意和自己的感悟，制定一份行動計(jì)劃，明確自己在生活中可以做出哪些改變和努力。制定行動計(jì)劃聯(lián)系生活實(shí)際，分享感悟06創(chuàng)意延伸與課堂互動創(chuàng)作引導(dǎo)通過故事中的角色和情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生思考和想象小象接下來可能遇到的事情和經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。創(chuàng)作實(shí)踐學(xué)生可以根據(jù)自己的想象和理解，創(chuàng)作續(xù)寫故事。老師可以提供一些寫作技巧和素材，幫助學(xué)生更好地表達(dá)自己的創(chuàng)意。作品展示學(xué)生完成創(chuàng)作后，可以在課堂上展示自己的作品，并與其他同學(xué)分享自己的創(chuàng)作過程和心得體會。學(xué)生創(chuàng)作續(xù)寫故事分享方式01學(xué)生可以通過口頭表達(dá)、角色扮演、繪畫等多種方式分享自己的創(chuàng)作成果，讓其他同學(xué)更好地理解和感受自己的作品?；咏涣?2在分享過程中，學(xué)生可以互相提問、討論和交流，進(jìn)一步加深對彼此作品的理解和認(rèn)識。老師也可以給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評和建議，幫助學(xué)生更好地提高自己的創(chuàng)作水平。反思總結(jié)03分享交流結(jié)束后，學(xué)生可以對自己的創(chuàng)作過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作提供有益的參考。分享交流創(chuàng)作成果提問互動老師可以在課堂上提出一些與故事內(nèi)容相關(guān)的問題，引導(dǎo)學(xué)生積極思考和回答，增強(qiáng)學(xué)生的參與感