部編本六年級語文《盼》

16.盼一、交流引導(dǎo)1.齊讀課題。2.說一說自己期盼的事。童年總是有很多盼望的事兒，盼有新玩具，盼春游秋游，盼好吃的······課文里的“我”盼什么呢？盼下雨穿上新雨衣。作者簡介鐵凝，1957年生于河北趙縣，當(dāng)代著名作家，中國作家協(xié)會主席，曾獲魯迅文學(xué)獎、老舍文學(xué)獎、百花文學(xué)獎等。主要作品有短篇小說《哦，雪》，中篇小說《麥秸垛》，長篇小說《玫瑰門》等。本文選自她的第一本短篇小說集《夜路》。過渡鐵凝怎樣寫“盼”的心理呢？我們一起進(jìn)入課文。二、初讀課文默讀課文，思考課文圍繞“盼”寫了哪些事，自主認(rèn)讀詞語表中的詞語。反饋交流斗篷袖子衣柜醬油嘴唇樓梯預(yù)報喧鬧遮蓋講座逗引甩打蹦出來嚷著縮著1.朗讀詞語，把字音讀正確。2.兩組詞語有什么規(guī)律？第一行都是生活中常見的事物，第二行都是動詞梳理全文脈絡(luò)課文主要寫了盼的原因——得到新雨衣；盼的經(jīng)過——盼穿新雨衣；盼的結(jié)果——穿上新雨衣這三件事。思考：課文圍繞“盼”寫了哪些事？三、研讀重點(diǎn)再次默讀課文，找出課文哪幾個自然段具體寫了盼穿新雨衣的過程？課文第三至十九自然段具體寫了盼穿新雨衣的過程。1.聚焦“盼穿新雨衣”2.整理“盼”的具體事例有了新雨衣，作者是怎么重點(diǎn)寫“我”盼的心理的呢？默讀第三至十九自然段，找一找，在盼穿新雨衣的過程中作者又寫了哪些事例？試著用關(guān)鍵詞記錄。晴天盼下雨下雨了盼著

出不去盼著

睡前盼著

決心

3.體驗(yàn)“盼”的心理在這一次又一次的期盼中，作者的心情可謂一波三折，反反復(fù)復(fù)，你能借助圖示，結(jié)合課文內(nèi)容，說一說“我”的心情變化嗎？聚焦最后一次“盼”，思考：“我”是真的不再想下雨了嗎？小結(jié)作者就是通過這一件又一件事例，充分寫出了蕾蕾盼下雨的心情。哪些語句讓你感受到她特別強(qiáng)烈的期盼心理呢？我們下節(jié)課學(xué)習(xí)。第二課時一、讀重點(diǎn)，品味“盼”的心理上節(jié)課，我們知道課文寫了小女孩蕾蕾得到了一件她非常喜歡的雨衣，于是每天盼著穿新雨衣的故事。課文哪些地方的描寫讓你覺得特別生動地表現(xiàn)了“盼”的心理？請畫出有關(guān)句子，簡單批注這樣寫的好處，一會兒交流。1.關(guān)注對話①同桌分角色讀好“我”與媽媽對話。②哪些詞語特別生動地表現(xiàn)了“盼”的心理。探究2.我嘟囔著，心想，你怎么就不向窗外看一眼呢？“嚷”和“奔”表現(xiàn)了“我”急不可待的心情。1.我嚷著奔進(jìn)廚房?！班洁臁北憩F(xiàn)了“我”不甘心。探究4.我一邊說，一邊用眼瞟著窗外，生怕雨停了。“央求”表現(xiàn)了我的“熱切盼望”。3.我央求著?！邦敝锌梢姟拔摇鄙碓诩依镄脑诖巴?。探究6.再看看屋里的鬧鐘，六點(diǎn)二十，我只好打開電視，不聲不響地聽英語講座?！拔摇睘榇┯暌虏幌дf謊。5.“你沒說，爸爸可說過?！边@話一說出口，我就臉紅了。因?yàn)槲覜]見爸爸，也沒人告訴我要燉什么肉。“不聲不響”中可見“我”未能如愿的失落。小結(jié)作者通過具體描述“我”的動作、語言和神態(tài)，充分展現(xiàn)了“盼”的心理，讓我們讀著覺得特別生動形象。2.關(guān)注情景交融我開始盼著變天?？墒且贿B好多天，白天天上都是瓦藍(lán)瓦藍(lán)的，夜晚又變成滿天星斗。我的雨衣一直安安靜靜地躺在盒子里，盒子一直安安靜靜地躺在衣柜里。每天放學(xué)路上我都在想：太陽把天烤得這樣干，還能長云彩嗎？為什么我一有了雨衣，天氣預(yù)報就總是“晴”呢？兩個“安安靜靜”展現(xiàn)“我”內(nèi)心的不平靜與渴望。有一天，快到家時，路邊的小楊樹忽然沙啦啦地喧鬧起來，就像在嘻嘻地笑。還用問，這是起了風(fēng)。一會兒，幾朵厚墩墩的云彩飄游過來，把太陽也給遮蓋住了。天一下子變了臉色。路上行人都加快了走路的速度，我卻放慢了腳步，心想，雨點(diǎn)兒打在頭上，才是世界上最美的事呢！果然，隨著幾聲悶雷，頭頂上真的落上了幾個雨點(diǎn)兒。我又伸手試了試周圍，手心里也落上了兩三個雨點(diǎn)兒。我興奮地仰起頭，甩打著書包就大步跑進(jìn)了樓門。風(fēng)吹樹動在“我”眼里如此美妙，是因“盼”。2.關(guān)注情景交融吃過晚飯，雨還在不停地下著，嗒嗒嗒地打著玻璃窗，好像是敲著鼓點(diǎn)逗引我出去。我跑到窗前，不住地朝街上張望著。望著望著又擔(dān)心起來：要是今天雨都下完了，那明天還有雨可以下嗎？最好還是留到明天吧。連雨都好像在“逗引”，足見“我”之“盼”。2.關(guān)注情景交融我推開窗子，涼爽的空氣撲了過來，還帶點(diǎn)兒腥味。路燈照著大雨沖刷過的馬路，馬路上像鋪了一層明晃晃的玻璃；路燈照著路旁的小楊樹，小楊樹像掛滿了珍珠瑪瑙?？捎挈c(diǎn)兒要是淋在淡綠色的雨衣上呢，那一定比珍珠瑪瑙還好看。我撲到自己床上，一心想著明天雨點(diǎn)兒打在雨衣上的事。雨后的場景如此美妙，皆因“盼”。朗讀①在朗讀時，要讀出人物不同情況下的心情。②男女生對讀加粗與不加粗的句子，說一說發(fā)現(xiàn)。加粗的句子直接表現(xiàn)了我“盼”的心理，不加粗的句子多是描寫環(huán)境。思考為什么要把環(huán)境描寫得那么具體，為什么普普通通的下雨場景在“我”的眼里如此富有詩意？小結(jié)正是因?yàn)椤拔摇睒O度盼望穿上新雨衣，所以普普通通的下雨在“我”的眼里變得那么令人欣喜，那么富有詩意。作者這是通過情境交融的方法來表現(xiàn)“盼”的心理。二、回顧全文，發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)“盼”的方法1.朗讀結(jié)尾，體會“我”的興奮與喜悅。2.思考