如何使論據(jù)更能證明中心論點獲獎科研報告論文

如何使論據(jù)更能證明中心論點獲獎科研報告論文摘要：寫好議論文，最關(guān)鍵的就是如何選擇與使用論據(jù)證明中心論點。有時，一篇文章的觀點很鮮明、很新穎，議論十分出色，但有時卻不能讓讀者信服；有時，一篇文章當(dāng)中列舉出許多論據(jù)來證明中心論點，可是文章還是缺乏足夠的說服力。這是為什么呢？前一種情況主要是由于沒有選取恰當(dāng)?shù)恼摀?jù)來說理，后一種情況是由于沒有對論據(jù)作出必要的分析。

關(guān)鍵詞：論點；論據(jù)；選取材料；運用材料；面；合體；敘后分析

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寫好議論文，最關(guān)鍵的就是如何選擇與使用論據(jù)證明中心論點。有時，一篇文章的觀點很鮮明、很新穎，議論十分出色，但有時卻不能讓讀者信服；有時，一篇文章當(dāng)中列舉出許多論據(jù)來證明中心論點，可是文章還是缺乏足夠的說服力。這是為什么呢？前一種情況主要是由于沒有選取恰當(dāng)?shù)恼摀?jù)來說理，后一種情況是由于沒有對論據(jù)作出必要的分析。

要解決這兩個問題，就要回到寫好議論文的關(guān)鍵——如何選取與運用材料證明中心論點的問題上。

先說選取材料。

1、選取材料務(wù)求“新”

材料的新與舊其實是相對而言的。在選擇材料時，盡量選擇最近發(fā)生的典型事例，這樣可以使文章充滿時代氣息。有的同學(xué)把領(lǐng)袖人物、著名人物、先進(jìn)人物、名言警句當(dāng)作“萬能膠”，而且多年不變，沒有從中挖掘出更有說服力的東西；也不注重平時的閱讀積累，不善于從生活中選擇新鮮的論據(jù)，說到這個論點，或者說到那個論點，都是常用的幾個論據(jù)，讓人味同嚼蠟。曾在報刊上看到這樣一句話：在議論文寫作中，選擇新鮮的別人尚未用過的論據(jù)是金子，別人已用的論據(jù)你能變換角度去用是銀子，別人經(jīng)常用的而你又照搬照用的是石子。我覺得說得很道理。在論據(jù)的運用中，我們要力求用的都是金子是銀子，而不是石子。如以“我驕傲，我是中國人”為論點選取材料時，學(xué)生可以摒棄“中國五千年博大精深的文化”，摒棄“長城”“泰山”和“故宮”，摒棄“桂林的山水”“云南的麗江”。之所以摒棄這類材料，并不是因為這些材料不典型，而是因為這類材料顯示不出新意。學(xué)生可以選擇剛剛過去的一年里發(fā)生的重大事件，如上海世博會彰顯出中國人包容開放的胸襟，玉樹地震表現(xiàn)出可貴的民族精神和強大的凝聚力等。文章運用這幾個例子論證分論點，自然可以論證“我驕傲，我是中國人”的總論點了。

如果議論文只選用陳舊的材料，那么學(xué)生現(xiàn)在寫的議論文和十年前的議論文有什么區(qū)別呢？對此，有人寫了幾句順口溜來反映中學(xué)生運用材料的狀況：“項羽歲歲都自刎，屈原年年要投江。韓信時時在胯下，司馬常常受宮刑?！彼裕牧弦欢ㄒ?。

2、選取材料要講“理”

一個材料（論據(jù)），往往蘊含了多方面的話題或者觀點，可以用來證明多個話題與觀點，首先要理解這個材料中蘊含了哪些話題或者觀點，然后還要分清哪些觀點是這個材料的主要方面，哪些觀點是這個材料的次要方面的。如下面這個材料：

2008年11月5日，美國民主黨總統(tǒng)候選人貝拉克·奧巴馬四日在總統(tǒng)大選中擊敗共和黨對手約翰·麥凱恩，當(dāng)選第56屆和44任美國總統(tǒng)。奧巴馬競選總統(tǒng)之初，許多人都勸他不要浪費時間與精力，因為200多年來，美國43任總統(tǒng)清一色都是白皮膚的男性，作為黑人的奧巴馬幾乎沒有當(dāng)選美國總統(tǒng)的資格。但奧巴馬沒有放棄自己的理想，而是通過自己的坦誠、熱情和堅持不懈贏得了廣大選民的支持，實現(xiàn)了自己的理想，奧巴馬將以美國首位黑人總統(tǒng)的身份被載入史冊，創(chuàng)造了奇跡。

對于這一材料，我們要想運用好它，就必須理解其中蘊含了“努力創(chuàng)造奇跡”“自信改變歷史”“事在人為”“種族歧視”“個性”“要敢于挑戰(zhàn)自我”“成功源自對理想的堅持”“信念與成功”等話題與觀點，其中“努力創(chuàng)造奇跡”“事在人為”“要敢于挑戰(zhàn)自我”“成功源自對理想的堅持”等觀點是可以用這則材料來充分論證的，“自信改變歷史”“種族歧視”“個性”“信念與成功”等觀點只是與材料相關(guān)，材料則不能充分的證明這些觀點。

再說運用材料。

1、運用材料要看“面”

有時候，某個典型人物的材料可以論證多個論點；有時候，某個典型人物的相關(guān)材料不止一則，也就是說材料具有多面性。不少學(xué)生往往把腦海中印象最深的事例不加變通地用在不同論點的文章中.導(dǎo)致論據(jù)不能充分地論證論點。例如有關(guān)項羽的材料，我們稍加整理就會明白它的多面性。

面1——破釜沉舟的故事。（可以論證“不留后路方能成功”）

面2——鴻門宴上放走了劉邦。（可以論證“優(yōu)柔寡斷難成大事”）

面3——霸王別姬的故事。（可以論證“英雄也多情”）

關(guān)于項羽的材料，表現(xiàn)出這么多的面，在運用時一定要選擇合乎論點的那一面，圍繞論點來展開論證。

2、敘述材料要“合體”

所謂“合體”，是指敘述材料要注意文體的區(qū)別。議論文最重要的表達(dá)方式是議論，敘述材料只是為后面展開議論打基礎(chǔ)，因此敘述材料必須概括而簡潔。

原則：敘述要簡要，學(xué)會剪裁，以“選擇”為話題，寫一篇文章，有一個同學(xué)使用了司馬遷的事例：死，可以明志；生，則可以踐志。司馬遷受累于李陵一案，就算死，也不枉一個錚錚之臣。但他選擇了生，讓朋友親人都感到難堪的生。也許只有那部“史家之絕唱，無韻之《離騷》”的《史記》才能證明這一行為的價值：雖斗轉(zhuǎn)星移，仍不失為和日月爭光的鴻篇巨著。（《選擇，別無選擇》）

要做到正確敘例，就要合理剪裁，圍繞論點選擇典型事例，準(zhǔn)確把握其重點，恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行剪裁，剔除論點無關(guān)的材料和數(shù)據(jù)，正確選取事例的敘述角度來豐富最能證明論點的內(nèi)容，即“取其一點”，使事例準(zhǔn)確有力地為論點服務(wù)。對自身蘊含意義豐富的材料，要細(xì)心斟酌、正確把握諸多因素的細(xì)微差異，找準(zhǔn)它與論點關(guān)系最密切的一面，讓材料與論點高度一致，以增強敘例的指向性和事例的論證力量。

3、敘后要分析

學(xué)生還應(yīng)特別注意敘述之后要有分析。

分析是聯(lián)系論點和論據(jù)的橋梁，是豐富文章內(nèi)容、開掘議論文深度的關(guān)鍵。有了分析，就能使事例和論點成為有機的統(tǒng)一體；只有通過理性的分析，揭示出事例與論點之間的關(guān)系，把事例與論點內(nèi)在的邏輯關(guān)系揭示出來，使材料與觀點聯(lián)在一起，高度統(tǒng)一，才能伸文章產(chǎn)生令人信服的邏輯力量。

（1）原則：避免堆積事例，要學(xué)會分析事例

（2）方法：

①假設(shè)分析法

即用假設(shè)性的語言，把事物之間的關(guān)系講出來。

始皇建秦以來，不居安思危，身陷聲色犬馬，終心浮氣躁，毫無沉穩(wěn)一夫作難而七廟隳，身死人手，為天下笑.如果秦王能居安思危，以求沉穩(wěn)，那么可遞三世以至萬世而為君，秦朝也就不會只是個短命的王朝了。

基本格式：如果……那么……

②反面闡述法

即用假設(shè)性的語言，從反面把事物之間的關(guān)系講出來.這種分析法與假設(shè)分析法有著異曲同工之妙。

在唐朝王室爭權(quán)中，魏征曾鼓勵太子李建成殺掉李世民，李世民即位后不計前嫌，原諒并重用魏征，如果李世民不能做到寬宏大量，量才重用，魏征又怎能”喜逢知己之主，竭其力用”，為唐朝盛世的開創(chuàng)立下汗馬功勞，如果李世民沒有廣闊的胸襟，唐朝又怎能出現(xiàn)夸耀于世的”貞觀之治”

基本格式：如果不……那么……

③因果分析法

即用因果關(guān)系的語言，將事物之間的關(guān)系分析出來。

劉備出身平民百姓，但最終成就西蜀一方霸業(yè)。正因為劉備少有大志，立志要匡輔漢室，拯救黎民，所以在屢屢遭到挫折時，劉備能夠抱持信念，堅持不懈，最終入主西川，建立了蜀漢政權(quán)。

基本格式：

正因為……所以……

之所以……是因為……

④評論分析法

在敘述完事例后，為了密切所