2024年2月山東省名校高三語(yǔ)文開學(xué)摸底考試卷附答案解析

年2月山東省名校高三語(yǔ)文開學(xué)摸底考試卷

2024.2

試卷滿分150分，考試時(shí)間150分鐘一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀Ⅰ(本題共5小題.18分)閱讀下面的文字：完成1~5題。①物理學(xué)家玻爾欽曼說(shuō)過(guò)，音樂家在聽到幾個(gè)音節(jié)后，即能辯認(rèn)出莫扎特、貝多芬或舒伯特的音樂。同樣，數(shù)學(xué)家或物理學(xué)家將能在讀了數(shù)頁(yè)文字后辨認(rèn)出柯西、高斯、亥姆霍茲或基爾霍夫的工作。這就是因?yàn)樗麄兏髯杂凶约旱娘L(fēng)格。②對(duì)于他的這一段話也許有人會(huì)發(fā)生疑問(wèn)：科學(xué)是研究事實(shí)的.事實(shí)就是事實(shí)，哪里會(huì)有什么風(fēng)格?③讓我們拿物理學(xué)來(lái)講吧，物理學(xué)的原理有它的結(jié)構(gòu)，這個(gè)結(jié)構(gòu)有它的英和妙的地方，而各個(gè)物理學(xué)工作者，對(duì)于這個(gè)結(jié)構(gòu)的不同的英和妙的地方，有不同的感受，所以每位工作者就會(huì)發(fā)展自己獨(dú)特的研究方向和研究方法.也就是說(shuō)他會(huì)形成自己的風(fēng)格。④狄拉克是二十世紀(jì)一位大物理學(xué)家。他話不多，而其內(nèi)含有簡(jiǎn)單、直接、原始的邏輯性。一旦抓住了他獨(dú)特的、別人想不到的邏輯、他的文章讀起來(lái)便很通順、就像“秋水文章不染塵”，直達(dá)深處。二十世紀(jì)的物理學(xué)家中，風(fēng)格最獨(dú)特的就數(shù)狄拉克了。我曾想將其風(fēng)格寫下來(lái)給我的文、史、藝術(shù)方面的朋友們看，始終不知如何下筆。去年偶然看到，了高適在《答侯少府》中的詩(shī)句：“性靈出萬(wàn)象、風(fēng)骨超常倫。”我覺得用這兩句詩(shī)雜描述狄拉克方程是再好沒有了：一方面狄拉克方程確實(shí)包羅萬(wàn)象，而用“出”字描述狄拉克的靈感尤為傳神。另一方面，他于1928年以后四年間不顧玻爾、海森伯等當(dāng)時(shí)的大物理學(xué)家的冷嘲熱諷，始終堅(jiān)持他的理論，而最后得到全勝，正合“風(fēng)骨超常倫”。⑤可是什么是“性靈”呢?若直覺地把“性情”“木性”“心靈”“靈感”等加起來(lái)似乎是指直接的、原始的、未加琢磨的思路，而這恰巧是狄拉克方程之精神，這也正是狄拉克作風(fēng)的特征?！胺菑淖约旱男匾芰鞒?，不肯下筆”，又正好描述了狄拉克的獨(dú)創(chuàng)性?、薇鹊依四觊L(zhǎng)一歲的海森伯是二十世紀(jì)另一位大物理學(xué)家，有人認(rèn)為他比狄拉克還要略高一籌。1925年夏天，海森伯在霧中終于摸到了方向，寫了一篇文章，引導(dǎo)出了量子力學(xué)的發(fā)展?？墒沁@篇文章只開創(chuàng)了前進(jìn)的方向，此后兩年間還要通過(guò)玻思、狄拉克、玻爾等人和海躲伯自己的努力，量子力學(xué)的整體架構(gòu)才逐漸完成。⑦海森伯所有的文章朦朧、不清楚，有渣滓，與狄拉克文章的風(fēng)格形成一個(gè)鮮明的對(duì)比。讀了海森伯的文章，你會(huì)驚嘆他的獨(dú)創(chuàng)力，然而會(huì)覺得問(wèn)題還沒有做完，還要發(fā)展下去；而讀了狄拉克的文章，你也會(huì)諒嘆他的獨(dú)創(chuàng)力，同時(shí)卻覺得他似乎已把一切都發(fā)展到了盡頭，沒有什么再可以做下去了。⑧海森伯和狄拉克的風(fēng)格為什么如此不同?主要原因是他們所專注的物理學(xué)內(nèi)涵不同。海森伯從實(shí)驗(yàn)與唯象理論出發(fā)：實(shí)驗(yàn)與唯象理論是五光十色、錯(cuò)綜復(fù)雜的，所以他要摸索，要猶豫，要嘗試了再嘗試，因此他的文章就給讀者不清楚，有渣滓的感覺。狄拉克則從他對(duì)數(shù)學(xué)的靈感出發(fā)：數(shù)學(xué)的最高境界是結(jié)構(gòu)美，是簡(jiǎn)潔的邏輯英，因此他的文章就給讀者“秋水文章不染塵”的感受。⑨讓我補(bǔ)充一點(diǎn)關(guān)于數(shù)學(xué)和物理的關(guān)系，我曾把二者的關(guān)系表示為兩片在芝處垂疊的時(shí)片，重疊的地方同時(shí)是二者之根。譬如微分方程、偏微分方程等，今天都是二者共用的苦本觀念。不過(guò)，重疊的地方只占二者各自的極少部分。即使在重疊區(qū)，雖然基本觀念物理與數(shù)學(xué)共用，但是二者的價(jià)值觀與傳統(tǒng)也截然不同.一者發(fā)展的生命力也各自連循不同的莖脈流通。⑩常常有年青朋友問(wèn)我，他應(yīng)該研究物理，還是研究數(shù)學(xué)。愛因斯坦晚年時(shí)曾討論過(guò)為什么他選擇了物理。他說(shuō)，在數(shù)學(xué)領(lǐng)域里，我不能辯認(rèn)哪些是真正重要的研究.而在物理領(lǐng)域里，我很快學(xué)到怎樣找到基本問(wèn)題來(lái)下功夫。因此，年青人面對(duì)說(shuō)搔前途方向時(shí)，要過(guò)真好與判斷能力有正確的自我估價(jià)。?物理學(xué)是自我面向深層的發(fā)展，處處有美。表面有表面的結(jié)構(gòu)，有表面的美。譬如虹和霓是極美的表面現(xiàn)象，人人都可以看到。實(shí)驗(yàn)工作者作了測(cè)量以后發(fā)現(xiàn)虹是42°的弧，紅在外，紫在內(nèi)；霓是50°的弧，紅在內(nèi)，紫在外。這增加了實(shí)驗(yàn)工作者對(duì)自然現(xiàn)象的美的認(rèn)識(shí)。進(jìn)做一步的唯象理論研究使物理需要的解到這42°與50°可以從陽(yáng)光在水珠中的折射與反射推算出來(lái)，此種了解顯示出了深一層的美。再進(jìn)一步的研究更深入了解折射與反射現(xiàn)象本身可從一個(gè)包容萬(wàn)象的麥克斯韋方程推算出來(lái)，這顯示出了極深層的理論架構(gòu)的美。(摘編自楊振寧《晨曦集》之《科學(xué)工作的風(fēng)格——論美與物理學(xué)》)1.下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.物理學(xué)家之所以能形成自我風(fēng)格，是因?yàn)槲锢韺W(xué)原理的結(jié)構(gòu)上不同的美與妙會(huì)帶給各個(gè)物理學(xué)工作者不同的感受。B.揚(yáng)振宇對(duì)狄拉克的風(fēng)格印象最為深刻，但先不知如何描述，后來(lái)覺得用高適《答侯少府》中的兩句來(lái)描述十分恰當(dāng)。C雖然有人對(duì)海森伯的評(píng)價(jià)很高，認(rèn)為他比狄拉克更高明一些，但楊振寧對(duì)海森伯的風(fēng)格并不看好，評(píng)價(jià)也不高。D.每森伯和狄拉克的研究都具獨(dú)創(chuàng)性，但二者的風(fēng)格截然不同，這與他們所專注的物理學(xué)內(nèi)涵不同有很大關(guān)系。2.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是(3分)A.文章第一段通過(guò)類比方式，明確提出了數(shù)學(xué)家或物理學(xué)家在科學(xué)研究中具有自己的風(fēng)格，閱讀他們的文章可以感受得到。B.狄拉克的文章簡(jiǎn)潔清晰，若想將其讀得通暢，深入其中，關(guān)鍵在于要扣住他文章中那些個(gè)性化的而別人沒有想到的邏輯。C對(duì)于物理和數(shù)學(xué)的關(guān)系，作者將其喻為莖處重疊的葉片，而這重疊的葉片均屬二者的基本觀念，決定了它們的發(fā)展方向。D.物理現(xiàn)象的表面都有表象美，我們深入研究發(fā)現(xiàn)其中的原理并用方程推算出來(lái)后，其深層美和理論架構(gòu)的美會(huì)得以呈現(xiàn)。3.下列選項(xiàng)不能作為論據(jù)來(lái)支撐第十一段觀點(diǎn)的一項(xiàng)是(3分)A.對(duì)在操場(chǎng)上欣賞到的雨后彩虹、在海上領(lǐng)略到的神秘的海市蜃樓等現(xiàn)象，物理學(xué)家都會(huì)通過(guò)光學(xué)分析探究到它們的本質(zhì)。B朝霞和晚霞、氫氣燃燒變成水、海洋中的潮汐現(xiàn)象、日食月食、極地之光、宇宙大爆炸等自然現(xiàn)象都有著奇異的美。C.哥白尼20年來(lái)對(duì)行星的觀測(cè).體會(huì)到了星空的美，然后發(fā)現(xiàn)地球不可能位于行星軌道的中心，于是設(shè)想了“日心說(shuō)”。D.牛頓觀察蘋果落地現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)牛頓第二定律、將力、加速度、慣性質(zhì)量三者關(guān)系總結(jié)在一個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)公式(F=ma)中。4.下面是幾個(gè)物理學(xué)家的研究領(lǐng)域圖示，根據(jù)材料內(nèi)容，下列選項(xiàng)對(duì)圖示的解讀不恰當(dāng)內(nèi)一項(xiàng)是(3分)A.物理學(xué)是逐漸發(fā)展的，研究通常自實(shí)驗(yàn)開始，即自研究現(xiàn)象開始。B.海森伯的研究叢實(shí)驗(yàn)與唯象理論出發(fā)完成了量子力學(xué)的理論架構(gòu)。C.狄拉克的研究從數(shù)學(xué)角度切入，得出狄拉克方程，推動(dòng)了理論架構(gòu)。D.愛因斯坦研究的領(lǐng)域較寬，但年輕時(shí)選擇了物理領(lǐng)域作為研究方向。5.在未來(lái)科學(xué)家論壇上，作為年輕有為的科學(xué)家請(qǐng)你給青年學(xué)子分享一下形成科學(xué)家風(fēng)格的經(jīng)驗(yàn)請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要說(shuō)明講話要點(diǎn)。(6分)(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題.17分)閱讀下面的文字，完成6~9題。九月公主(節(jié)選)[英]毛姆過(guò)去了好幾天，那八個(gè)公主找到九月，在她周圍坐下，坐姿符合迡羅公主的儀規(guī)?！翱蓱z的九月，”她們說(shuō)，“你那只漂亮的鸚鵡死了，我們都很難過(guò)，我們都有寵物鳥，只有你沒有，真是太糟糕了。所以我們會(huì)湊錢給你買一只可愛的綠黃色的鸚鵡?！薄澳銈兛烧鏁?huì)幫忙?！本旁抡f(shuō)?！半m然我遭到打擊，但我有我的寵物——小夜鶯，它會(huì)給我唱世上最動(dòng)人的歌，給我鸚鵡，我都不知道要來(lái)干嗎?！币辉卤亲永锇l(fā)出哼的一聲，然后二月哼的一聲，然后三月哼的一聲：實(shí)際上每個(gè)公主都依次呼過(guò)之后，九月問(wèn)道：“你們的鼻子都怎么了?感冒了嗎?”“行了，親愛的，”她們說(shuō).“那個(gè)小家伙就依著自己高興飛進(jìn)飛出的，你非說(shuō)那是你的鳥，這不荒唐嗎?”她們都朝房間里四下張望，把眉毛聳得那么高，額頭都給擠沒了?！澳愕镍B現(xiàn)在在哪兒啊?”她們問(wèn)?！八ヌ酵栏噶??！本旁鹿髡f(shuō)?！澳銘{什么相信他一定就會(huì)回來(lái)呢?你聽姐姐們一句勸，不要留這樣的風(fēng)險(xiǎn)。他要是真回來(lái)了，把他丟到鳥籠里去?！薄暗蚁矚g讓他在屋子里隨便飛呀?！本旁鹿髡f(shuō)?！鞍踩谝??！彼齻円贿厯u頭說(shuō)一邊走出去，這讓九月十分忐忑。她想起來(lái)，小鳥好像是走了很久了.或許真出事了，天上有腐，地上有獵人的陷阱，總之有各種各樣的危險(xiǎn)。再者說(shuō)，他或許會(huì)忘記公主，或許會(huì)喜歡上別人；那就太糟糕了！九月真希望鳥兒能安全地回來(lái)，然后能住到那個(gè)金色的籠子里去。突然九月在耳朵邊上聽到了烏鳴，小鳥就落在了她肩頭。他飛來(lái)的時(shí)候好安靜，降落也那么輕柔。九月聽見自己的心在胸腔里怦怦跳著，她抬手握住了小鳥，他沒有起半點(diǎn)疑心。公主握著他走到鳥籠邊，把他丟了進(jìn)去，鎖上了門，小鳥是如此的訝異，他說(shuō)道：“這玩笑我好像沒懂。”“沒有開玩笑，”九月說(shuō)，“只是今天晚上媽媽的幾只貓會(huì)出來(lái)活動(dòng)，我覺得你在里面更安全一些。你懂我意思嗎?”“完全明白，”小鳥說(shuō)，“可這種地方我肯定是不太喜歡的。我忍一下吧，只要你明天一早放我出去。”他晚飯吃完了開始唱歌，但唱到一半他停了下來(lái)。他說(shuō)，“今天晚上我沒心情唱歌?！毙▲B把頭埋到翅膀底下，沒有多久就沉沉地睡熟了。九月也去睡了。天蒙蒙亮的時(shí)候，她被叫醒。他說(shuō)，“放我出去，我想要好好飛一飛?！薄斑@樣在籠子里待著不是很好嗎?”九月說(shuō)，“你這個(gè)金鳥籠多好看啊，是爸爸王國(guó)里最厲害的工匠做的。”微信搜點(diǎn)“放我出去，放我出去?！毙▲B說(shuō)。他試著從鳥籠的欄桿間擠出去，那當(dāng)然是擠不出去的，他敲打著籠子門，當(dāng)然也不可能打開。這時(shí)候八個(gè)公主進(jìn)來(lái)了，跟九月說(shuō)她接受了姐姐們的建議真是非常明智。她們說(shuō)過(guò)不了幾天這只鳥就會(huì)適應(yīng)籠子。她們?cè)谖葑永锏臅r(shí)候小鳥什么都沒說(shuō)，但她們一離開他立馬嘶吼起來(lái)：“放我出去，放我出去?！本旁抡f(shuō)：“我把你放在籠子里，只是因?yàn)橄矚g你，我知道在哪里才是對(duì)你最好的。給我唱首小曲吧，我就給你一小塊紅裙。”但小鳥就站在籠子一角，看著遠(yuǎn)處的藍(lán)天，沒有發(fā)出一個(gè)音符?！拔椰F(xiàn)在怎么唱呢?”小鳥回答，“我需要看到樹，看到湖，看到稻田里青苗在長(zhǎng)高。”她拎起鳥籠，出皇宮一路走到那片柳樹環(huán)繞的湖水和稻田邊上，看它一直延伸到視線不可及的地方?！拔颐刻於紩?huì)帶你出來(lái)，”她說(shuō)，“我愛你，我只想讓你開心。”"這根本就不是一回事，”小鳥說(shuō)，“這些稻田，這面湖水，湖邊的柳樹、從籠子的欄桿之間看出去是不一樣的?！庇谑枪饔职阉麕Щ貋?lái)，但小鳥什么都不吃。公主焦急地問(wèn)幾個(gè)姐姐怎么看目前的狀況?！澳阕约旱男闹疽欢ㄒ獔?jiān)定。”她們說(shuō)，“要是他那么固執(zhí)，還把自己餓死了，那就是活該?！本旁乱粫r(shí)沒聽出來(lái)這樣做對(duì)她自己有多少好處，但她們歲數(shù)都比她大，而且是八對(duì)一，所以她沒有說(shuō)話。第二天醒來(lái)，她驚呼了一聲，因?yàn)樾▲B側(cè)身躺在籠子底，雙眼緊閉，看上去就像死了一樣。公主打開鳥籠，把小鳥捧出來(lái)。她哭起來(lái)，眼淚落在小鳥身上：小鳥睜開眼睛，感覺到周圍已經(jīng)沒了鳥籠的欄桿?！拔抑挥凶杂傻臅r(shí)候才能唱歌，要是我不能唱歌，我活不下去。”他說(shuō)。公主大哭了一聲，說(shuō)道：“之前把你關(guān)在金鳥籠里，是因?yàn)槲覑勰恪５覐膩?lái)沒想過(guò)這樣你會(huì)死。去吧，飛到湖邊的樹木之間，飛過(guò)綠色的稻田。我不會(huì)阻攔你用自己想要的方式快樂生活，”她推開窗戶，溫柔地把小島放在窗臺(tái)上.小烏抖動(dòng)了一下身子.“我會(huì)回來(lái)的、因?yàn)槲覑勰?，小公主?！兵B兒說(shuō)。說(shuō)完，他展開翅膀。飛上藍(lán)天，而小公主頓時(shí)淚流滿面。她的姐姐都嘲笑她，說(shuō)小鳥肯定不會(huì)再回來(lái)。但他還是回來(lái)了。他還是把她的手掌當(dāng)餐盤，給她唱?jiǎng)勇牭母?。九月的窗從早到晚都開著，這樣小烏不管什么時(shí)候想回來(lái)，都可以直接進(jìn)地的房間。開窗對(duì)她有好處，九月公主變得如此美麗……(選自《毛姆短篇小說(shuō)全集》，陳以侃譯)6.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解、正確的一項(xiàng)是(3分)A.九月公主原有的漂亮的鸚鵡死了，雖然她現(xiàn)在擁有小夜鶯，八個(gè)公主仍覺得她十分可憐，打算湊錢給她買鸚鵡，但遭到了其誤解。B.九月公主以“我把你放在籠子里，只是因?yàn)橄矚g你”等理由為自己關(guān)押小夜鶯的行為進(jìn)行辯解，這種以愛為名的行為發(fā)人深省。C.九月公主與小夜鶯之間的情感本來(lái)十分深厚，但后來(lái)九月公主將小夜鶯關(guān)起來(lái)，這導(dǎo)致了二者的情感逐漸生疏了，以致于不可收拾。D.結(jié)尾“開窗對(duì)她有好處，九月公主變得如此美麗”意蘊(yùn)深厚，說(shuō)明了九月公主的容顏?zhàn)兊酶溃w現(xiàn)了小夜鶯帶給她的情感慰藉。7.下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.文中“把眉毛聳得那么高，額頭都給擠沒了”的神態(tài)描寫強(qiáng)調(diào)了八個(gè)公主對(duì)小夜鶯的歌聲做比自己鸚鵡更好的極端不滿。B.小夜鶯去探望岳父不知能否回來(lái)，文中對(duì)九月公主復(fù)雜的內(nèi)心活動(dòng)進(jìn)行了細(xì)致刻畫，突出了九月公主擔(dān)憂的心理狀態(tài)。C.“放我出去，放我出去”，運(yùn)用反復(fù)手法，表現(xiàn)出小夜鶯在被關(guān)起來(lái)之后的強(qiáng)烈不滿情緒，也體現(xiàn)了它對(duì)自由的渴望。D.小說(shuō)情節(jié)主要由九月公主分別與姐姐們、小夜鶯的對(duì)話來(lái)構(gòu)成，這有利于讀者跟隨主人公的心理變化進(jìn)行沉浸式體驗(yàn)。8.文章為什么要寫“八個(gè)公主”?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(5分)9.某班級(jí)舉行毛姆文學(xué)閱讀分享會(huì)。有同學(xué)提到，本篇童話是一個(gè)大作家寫給孩子們的作品；也有同學(xué)認(rèn)為不限于給孩子們讀。你同意哪種觀點(diǎn)?請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容闡述理由。(6分)二、古代詩(shī)文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)閱讀下面的文言文，完成10~14題。材料一：蓋神農(nóng)為耒耜，以利天下；堯命四子，敬授民時(shí)；舜命后稷，食為政首；禹制土田，萬(wàn)國(guó)作乂。殷周之盛，《詩(shī)》《書》所述，要在安民，富而教之。(管子》曰：“一農(nóng)不耕，民有饑者；一女不織，民有寒者?！薄皞}(cāng)廩實(shí)，知禮節(jié)；衣食足，知榮辱?！闭扇嗽唬骸八捏w不勤，五谷不分，孰為失行?”傳曰：“人生在勤，勤則不匱?！惫耪Z(yǔ)曰：力能勝貧，謹(jǐn)能勝禍。蓋言勤力可以不貧，謹(jǐn)身可以避禍。故李悝為魏文侯作盡地力之教，國(guó)以富強(qiáng)；泰孝公用商君急耕戰(zhàn)之賞，傾奪鄰國(guó)而雄諸侯。(節(jié)選自貿(mào)思纓《齊民要術(shù)序》)材料二：民者在上所以收之趨利如水走下四方無(wú)擇也。夫珠玉金銀，饑不可食。寒不可衣，然而眾貴之者，以上用之故也。其為物輕微易酸，在于把握，可以周海內(nèi)而無(wú)饑寒之患。此令臣輕背其主，而民易去其鄉(xiāng)，盜賊有所勸，亡遮者得輕資也。粟米布帛生于地，長(zhǎng)于時(shí)，聚于力。非可一日成也。數(shù)石之重，中人弗勝，不為奸邪所利；一日弗得而饑寒至。是故明君貴五谷而賤金玉。方今之務(wù)，莫若使民務(wù)農(nóng)而已矣。欲民務(wù)農(nóng)，在于貴榮；貴梁之道，在于使民以采為箕羽。合葬王下入梁縣官，得以拜爵，得以除罪。如此。富人有爵，農(nóng)民有錢。梁有所渫。夫能入梁以受爵，皆有余者也。取于有余、以供上用，別貧民之賦可損，所謂損有余、補(bǔ)不足，令出而民利者也。順于民心，所補(bǔ)者三：一曰主用足，二曰民賦少，三曰勸農(nóng)功。今令民有車騎馬一匹者，復(fù)卒①三人。車騎者，天下武備也，故為復(fù)卒。神農(nóng)之救曰：“有石城十仞，湯池百步，帶甲百萬(wàn)。而無(wú)粟，弗能守也。”以是觀之，粟者，王者大用，政之本務(wù)。令民入榮受爵，至五大夫以上，乃復(fù)一人耳，此其與騎馬之功相去遠(yuǎn)矣。爵者，上之所搜，出于口而無(wú)窮；梁者，民之所種，生于地而不乏。夫得高爵也免罪，人之所甚欲也。使天下人入丞于邊以坐辱免罪，不過(guò)三歲。廢下之粟必多矣。(節(jié)選自晁錯(cuò)《論貴粟疏》)【注】①?gòu)?fù)卒：免服兵役或免納賦稅。10.材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)一處給1分，滌黑超過(guò)三處不給分。(3分)民者A在上B所以C牧之D邀利E如水F走下G四方H無(wú)擇也。11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō).不正確的一項(xiàng)是(3分)A.乂，通“刈”，割(草或谷類)，與白居易的《觀刈麥》中的“刈”詞義相同。B.夫子，舊時(shí)敬稱，與《齊桓晉文之事》“愿夫子輔吾志”中“夫子”詞義相同。C.周，周游、環(huán)游，與《項(xiàng)脊軒志》“垣墻周庭，以當(dāng)南日”中“周”詞義不同。D.勸，指鼓勵(lì)、勸勉，與《送元二使安西》“勸君更盡一杯酒”中“勸”詞義不同。12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.神農(nóng)發(fā)明耒耜，助力農(nóng)業(yè)；堯讓四位官員傳授百姓歷法，按時(shí)農(nóng)作；舜任命后稷掌管農(nóng)業(yè)。表明作者看重帝王在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的地位和作用B.一位農(nóng)民不耕種土地，百姓就會(huì)有挨餓的；一個(gè)女人不織布，百姓就會(huì)有受凍的、賈思勰引用管仲的話語(yǔ)，強(qiáng)調(diào)農(nóng)民在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的地位和作用。C.粟米和布帛從地里生出，按時(shí)節(jié)成長(zhǎng)，收獲也需要人力，并非短時(shí)間內(nèi)就可以成事的，強(qiáng)調(diào)糧食和布帛的作用，缺少它們就會(huì)挨餓受凍。D.抬高糧價(jià)的辦法，在于讓百姓拿糧食來(lái)謀求賞罰，通過(guò)交納糧食，富人就可以得到爵位。農(nóng)民就可以得到錢財(cái)，糧食就會(huì)得以流通。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(8分)(1)秦孝公用商君急耕戰(zhàn)之賞，傾奪鄰國(guó)而雄諸侯。(4分)(2)以是觀之.驅(qū)者，王者大用，政之本務(wù)。(4分)14.兩則材料都談到了君王對(duì)農(nóng)業(yè)的態(tài)度，有何不同?(3分)(二)古代詩(shī)歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首宋詞，完成15~16題。題王逸少(1)帖蘇軾顛張醉素②兩禿翁，追逐世好稱書工。何曾夢(mèng)見王與鐘，妄自粉飾欺盲聾。有如市偈抹青紅，妖歌嫚舞眩兒童。謝家夫人②淡半容，蕭然自有林下風(fēng)。天門蕩蕩驚跳龍，出林飛鳥一掃空。為君草書續(xù)其終，待我他日不勿匆?！咀ⅰ竣偻跻萆?，王羲之。②顛張醉素，即張旭、懷素。③謝家夫人，謝道韞(王羲之兒媳婦)，才華煥發(fā)，聰慧多藝，儀度閑雅。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析.不正確的一項(xiàng)是(3分)A.詩(shī)的起句嬉笑怒罵，稱張旭、懷素為“兩禿翁”，盡顯戲謔之情。B.詩(shī)人運(yùn)用反問(wèn)、認(rèn)為他們何曾夢(mèng)見王羲之、鐘繇，凸顯批評(píng)之意。C.五、六句運(yùn)用比喻季法，使用“市倡”“妖歌嫚舞”，表明態(tài)度。D.七、八句夸贊謝道韞的風(fēng)采，翩翩自有林下風(fēng)，是說(shuō)干家風(fēng)度。16.詩(shī)的尾句暗含典故，尊圣張芝“下筆必為楷則，匆匆不暇草書”。結(jié)合本詩(shī)主題，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。(6分)(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)司馬遷《報(bào)任安書》中“_?_運(yùn)用反問(wèn)，充分體現(xiàn)了他自己編寫《史記》絕不后悔的決絕之心。(2)《舊唐書·帝樂志》記載箜“體曲而長(zhǎng)。二十有二弦”，而李賀《李憑箜引》中“__納句說(shuō)明箜_弦數(shù)還有另一種可能。(3)鷓鴣在古人眼中，是情思的一種寄托，常用于愛情思怨、漂泊鄉(xiāng)思、眷光易逝等場(chǎng)景，_，_就符合上述意境。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分)(一)語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ(本題共2小題，共10分)閱讀下面的文字，完成18~19題。偌大的宇宙，每一個(gè)星體都蘊(yùn)藏著無(wú)窮無(wú)盡的秘密。月球在人們的固有認(rèn)知中，一直是一個(gè)神秘的存在。站在地球上仰望，月球時(shí)而昏暗，時(shí)而明盛；_A_，時(shí)而如圓盤般豐酒。在人們沒有探究能力的古代，月球是可望而不可即的存在。然而，隨著科技的發(fā)展，月球與人類的關(guān)系最來(lái)越密切。人們之所以要進(jìn)行探月活動(dòng)。_B_，其起源和地球的起源息息相關(guān)，只有破解這道謎題才會(huì)有更多的發(fā)現(xiàn)。①科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，月壤與地球土壤所含的微生物以及養(yǎng)分不同，②月壤不含任何有機(jī)物養(yǎng)分，而且非常干燥，③其主要成分有橄欖石、輝石、飲鐵礦和針長(zhǎng)石等礦物及膠結(jié)質(zhì)玻璃組成。④同時(shí)，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，長(zhǎng)期的太陽(yáng)風(fēng)給月壤注入.凡氛―3.⑤這是未來(lái)一種有可能進(jìn)行“熱核聚變發(fā)電”的清潔能源。⑥地球上的氦—3只有500千克左右，⑦而月壤中的氦—3則有100萬(wàn)~500萬(wàn)噸，其量大概是地球含量的千萬(wàn)到百萬(wàn)倍級(jí)。⑧研究顯示，100噸氫-3所能創(chuàng)造的能源相當(dāng)于全世界一年消耗的能源總量。⑨目前、氙-3的存在也是很多國(guó)家爭(zhēng)先恐后奔赴月球的重要原因之一。18.請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切.邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。(4分)19.文中第二段有三處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。不得改變?cè)狻?6分)(二)語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ(本題共3小題，共10分)閱讀下面的文字，完成20~22題。把人的心靈帶到一種崇高的境界的，①卻是那些“吸翠霞而夭矯”的松樹。它們不怕山高，把根扎在懸崖絕壁的隙縫，身子扭的像盤龍柱子，在半空展開枝葉，像是和狂風(fēng)烏云爭(zhēng)奪天日，又像是和清風(fēng)白云游戲。有的松樹望穿秋水，不見你來(lái)，獨(dú)自上到高處，斜著身子張望。有的松樹像一頂墨綠大傘，支開了等你。有的松樹自得其樂，顯出一副瀟灑的模樣。不管怎么樣，它們都讓你覺得它們是泰山的天然的主人，誰(shuí)少了誰(shuí)，②都好傻不應(yīng)該似的。霧在對(duì)松山的山峽馭來(lái)飄去，天色眼看黑將下來(lái)。我不知道上了多少石級(jí)，一級(jí)又一級(jí)，③是樂趣也是苦趣，④好像從我有生命以來(lái)就在登山似的，邁前腳，拖后腳，才不過(guò)走完慢十八盤。我靠住升仙坊，仰起頭條朝上望，緊十八盤仿佛一架長(zhǎng)梯，搭在南天門口。我膽怯了。新砌的石級(jí)窄窄的，擱不下整腳。怪不得東漢的應(yīng)劭在《泰山封禪儀記》里這樣形容：⑤“仰視天門竇遼，如從仙穴中視天，直上七里，賴其羊腸逶迤，名曰環(huán)道，往往有絙索可得而登也，兩從者扶掖，前人相牽，后人見前人履底，前人見后人頂，如畫重累人矣?！币晃焕洗鬆?，斜著腳步，穿花一般，側(cè)著身子，趕到我們前頭。一位老大娘，挎著香袋，盡管腳冰，也穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，從我們身邊過(guò)去。20.對(duì)于文中畫橫線部分的分析說(shuō)明，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(3分)A.①處“卻是”改成“而是”表意效果不同。B.②處和④處“好像……似的”表意相同。C.③處句子也可以改成“是苦趣也是樂趣”。D.⑤處的引號(hào)，屬于引用原文，增加文采。21.“緊十八盤仿佛一架長(zhǎng)梯搭在南天門口”，請(qǐng)分析“搭”字的妙處。(3分)22.文中畫波浪線的句子改成“一位老大爺斜著腳步、側(cè)著身子、穿花一般地趕到我們前頭”表意和原句一樣，效果不同，請(qǐng)分析原句好在哪里。(4分)四、寫作(60分)23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)“想要作文寫得好僅側(cè)抓好閱讀就夠了嗎?”某班級(jí)正在探究寫作問(wèn)題：假如你是班級(jí)中的一員，你有什么看法?請(qǐng)寫一篇文章，談?wù)勀愕乃伎己透形颉Ｒ螅哼x準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。語(yǔ)文試題參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、(35分)1.C(“楊振寧對(duì)海森伯的風(fēng)格并不看好，對(duì)其評(píng)價(jià)也不高”分析錯(cuò)誤，文中只是呈現(xiàn)了海森伯的風(fēng)格特點(diǎn)，并說(shuō)明產(chǎn)生這種風(fēng)格的原因，但并沒有對(duì)此進(jìn)行好壞評(píng)價(jià)。)2.C(“而這重疊的葉片均屬二者的基本觀念，決定了它們的發(fā)展方向”曲解文意。根據(jù)文中“即使在重疊區(qū)，雖然基本觀念物理與數(shù)學(xué)共用，但是二者的價(jià)值觀與傳統(tǒng)也截然不同，二者發(fā)展的生命力也各自遵循不同的莖脈流通”的信息可知，“重疊區(qū)”并不全部是基本概念，二者的發(fā)展方向也不由此所決定。)3.B(第十一段的觀點(diǎn)是“物理學(xué)是自表面向深層的發(fā)展，處處有美”。B項(xiàng)只體現(xiàn)了表面美，并不能論證“物理學(xué)是自表面向深層的發(fā)展，處處有美”的觀點(diǎn)，同時(shí)“氫氣燃燒變成水”也是化學(xué)反應(yīng)。)4.B(通過(guò)圖示和材料中“此后兩年間還要通過(guò)玻恩、狄拉克、玻爾等人和海森伯自己的努力，量子力學(xué)的整體架構(gòu)才逐漸完成”可知，海森伯并沒有單獨(dú)建立起理念架構(gòu)，而是經(jīng)過(guò)了多人的努力才完成的。)5.①有自己獨(dú)特的研究方向和研究方法；②始終堅(jiān)持自己的理論有風(fēng)骨；③關(guān)注學(xué)科的不同內(nèi)涵，尋找自己的角度，有獨(dú)創(chuàng)性。④面對(duì)前途方向的選擇時(shí)，要對(duì)喜好和判斷力有正確的自我評(píng)價(jià)。⑤要有發(fā)現(xiàn)事物深層美的能力。(本題6分，答出其中任意一點(diǎn)給2分，答出3點(diǎn)即可滿分)6.B(A項(xiàng)“但遭到了其誤解”分析錯(cuò)誤，根據(jù)文書““你們可真會(huì)幫忙”等內(nèi)容可知，九月公主沒有誤解，而是拒絕。C項(xiàng)，“這導(dǎo)致了二者的情感逐漸生疏了，以致于不可收拾”分析錯(cuò)誤，根據(jù)文中相關(guān)可知，二者最后的情感仍然十分融洽，并沒有生疏，更談不上不可收拾。D項(xiàng)“贊美了九月公主的容顏?zhàn)兊酶馈狈治鲥e(cuò)誤，應(yīng)是贊美九月公主的心靈美，而不可能身體上真的變美了。)7.A(“強(qiáng)調(diào)了八個(gè)公主對(duì)小夜鶯的歌聲比自己鸚鵡更好的極端不滿”分析錯(cuò)誤。根據(jù)前面“那個(gè)小家伙就依著自己高興飛進(jìn)飛出的，你非說(shuō)那是你的鳥，這不荒唐嗎”的內(nèi)容可知，應(yīng)是八個(gè)公主對(duì)九月公主稱小夜鶯為寵物鳥的說(shuō)法不認(rèn)可。)8.①八個(gè)公主姐姐的專橫與九月公主的善良形成了很強(qiáng)烈的對(duì)比，從而突出了九月公主的人物形象。②推進(jìn)故事情節(jié)的發(fā)展。正因?yàn)榘藗€(gè)公主姐姐誤導(dǎo)與慫恿，才有后面九月公主把夜鶯關(guān)起來(lái)等一系列的情節(jié)發(fā)生。③揭示小說(shuō)主題。作者在這八位公主的身上寄托了對(duì)禁錮自由、天性的批判。④豐富小說(shuō)內(nèi)涵。社會(huì)是復(fù)雜的，有善良就有丑惡，有寬容就有狹隘。(答對(duì)一條2分，答對(duì)兩條4分，答對(duì)三條5分，其它言之有理亦可酌情給分，共5分)9.答案示例：同意第一種觀點(diǎn)。理由：①本文采用擬人手法，與孩子好奇心理相契合，引發(fā)閱讀興趣。②輕松有趣，寓教于樂，文章將“不要以愛的名義去束縛別人”等道理融入故事之中，從而引導(dǎo)孩子們進(jìn)行思考。③故事情節(jié)簡(jiǎn)單，通俗易懂，明白曉暢，但人物關(guān)系清晰，人物品質(zhì)好壞分明。同意第二種觀點(diǎn)。理由：①故事內(nèi)涵豐富，給人的啟示很多，成人結(jié)合自己豐富的人生經(jīng)歷更會(huì)引發(fā)共鳴。②故事有趣，但不乏諷刺，成人比孩子們更能體會(huì)。如“我比你更知道怎么樣才是為你好”等句子是成人常掛在嘴邊的話。③故事比較簡(jiǎn)單，但是其中轉(zhuǎn)折較多，人物的情感關(guān)系也比較豐富，成人更容易理清。④文中體現(xiàn)了復(fù)雜的人性和矛盾，讓讀者自行評(píng)判，而成人比孩子更能進(jìn)行反思與自我批評(píng)。如九月公主先以愛之名關(guān)押夜鶯，最后釋放夜鶯，就是九月公主自我反省后的行為。(只有觀點(diǎn)，沒有理由不給分。言之有理即可酌情給分，每點(diǎn)2分，共6分。補(bǔ)充說(shuō)明：學(xué)生從人物、情節(jié)、環(huán)境、主題、手法、語(yǔ)言等方面分析皆可，要言之有理。每條理由2分，若開始沒有說(shuō)出同意哪種觀點(diǎn)或兩種都同意，扣1分。)二、(35分)10.ADG【解析】句意：百姓呢，在于君主用什么辦法來(lái)管理他們，他們追逐利益就像水往低處流一樣，不管東南西北。11.A【解析】A.乂，治理，安定?！叭f(wàn)國(guó)作乂”句意：萬(wàn)國(guó)就得到治理?！队^刈麥》中的“刈”詞義不同。錯(cuò)誤。B.正確(補(bǔ)充說(shuō)明：從敬稱的角度來(lái)說(shuō)，是一樣的)。C.①周游，②環(huán)繞，詞義前后不同，正確。D.①鼓勵(lì)，②勸說(shuō)，二者詞義不同，正確。12.D【解析】“抬高糧價(jià)的辦法，在于讓百姓拿糧食來(lái)謀求賞罰”曲解文意，原文是“貴粟之道，在于使民以粟為賞罰”，意思是“重視糧食的辦法，在于讓百姓用糧食來(lái)得到賞賜和免除罪罰”，老百姓想要的是免除罪罰。微心13.(1)秦孝公任用商鞅直視獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn)(耕種作戰(zhàn))，爭(zhēng)奪鄰國(guó)土地，在諸侯中稱雄。(“急”，以……為急，重視：“傾奪”，爭(zhēng)令，“稱雄于諸侯”，狀語(yǔ)后置。各1分，句意1分。)公眾號(hào)》(2)因此看來(lái)，糧食，是君王最重大的用度(財(cái)物、資財(cái)、費(fèi)用)，是為政的根本。(“以是”，因此：“大用”，最重要的用度、財(cái)物、資財(cái)、費(fèi)用：“本務(wù)”，根本：各1分,句意1分。)14.不同：①材料一強(qiáng)調(diào)安定、教化百姓，富國(guó)安民。②材料二強(qiáng)調(diào)君王要看重糧食，抬高價(jià)格。(答對(duì)一點(diǎn)給1分，答對(duì)兩點(diǎn)給3分)譯文材料一：神農(nóng)發(fā)明出耒耜，來(lái)使天下得利：堯帝命令羲仲、羲叔、和仲、和叔四人，教授百姓天時(shí)節(jié)令；舜帝任命后稷掌管農(nóng)業(yè)，糧食做為政治的首位。大禹規(guī)范田地，萬(wàn)國(guó)就得到治理。商、周強(qiáng)盛，《詩(shī)經(jīng)》和《尚書》都有記述，綱要在于安定百姓，使他們富足后再加以教化。如果有一個(gè)農(nóng)民不耕種土地，百姓就有挨餓的；如果有一個(gè)女人不織布，百姓就有受凍的。百姓糧倉(cāng)充足，才能知曉禮儀；衣食豐足，才能知曉榮譽(yù)和恥辱。老丈說(shuō)：“四肢不勞動(dòng)，五谷分不清，誰(shuí)是你的老師?《傳》說(shuō)，人的一生在于勤奮，勤奮則不會(huì)資源匱乏。語(yǔ)曰：勤勞可以戰(zhàn)勝貧困，謹(jǐn)慎可以戰(zhàn)勝禍患。大概是說(shuō)勤勞可以讓自己不會(huì)貧困，自身謹(jǐn)慎可以避免禍患。李悝為魏文侯竭盡全力對(duì)農(nóng)民進(jìn)行提高土地產(chǎn)力的教誨，國(guó)家日漸富強(qiáng)；秦孝公任用商鞅重視、獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn)，使鄰國(guó)傾覆，使國(guó)家在諸侯中稱雄。來(lái)源：高三答案公眾號(hào)材料二：百姓呢，在于君主用什么辦法來(lái)治理，他們追逐利益就像水往低處流一樣，不管東南西北。珠玉金銀這些東西，餓了不能充饑，冷了不能保暖；這樣人們卻還是看重它，是君主使用它們的緣故。這些珠玉金銀物品，輕便小巧，容易收藏，拿在手里，可以周游全國(guó)而無(wú)饑寒的威脅。這就會(huì)使臣子輕易背棄他的君主，使百姓容易離開他的家鄉(xiāng)，使盜賊受到鼓勵(lì)，犯法逃亡的人有了便于攜帶的財(cái)物。粟米和布帛從地里出來(lái)，在一定的季節(jié)里成長(zhǎng)，收獲也需要人力，并非短時(shí)間內(nèi)成事。幾石重的糧食，一般人拿不動(dòng)，也不為奸邪的人貪圖；這些東西一天得不到就要挨餓受凍。因此賢明的君主看重五谷而輕視金玉。當(dāng)今的要?jiǎng)?wù)，沒有比使百姓從事、致力農(nóng)業(yè)更重要的。而要想使百姓從事農(nóng)業(yè)，關(guān)鍵在于重視糧價(jià)：重視糧食的辦法，在于讓百姓用糧食來(lái)得到賞賜和免除罪罰?，F(xiàn)在號(hào)召天下百姓交糧給朝廷，納糧的可以封爵，或贖罪；像這樣，富人就可以得到爵位，農(nóng)民就可以得到錢財(cái)，糧食就會(huì)發(fā)散流通。那些能交納糧食得到爵位的，都是富有的人。從富有的人那里得到貨物來(lái)供政府用，那么貧苦百姓的賦稅可以減輕，這叫做拿富有的去補(bǔ)不足的，法令一頒布，百姓就能夠得益。依順百姓心愿，有三個(gè)好處：一是君主需用充足，二是百姓賦稅減少，三是鼓勵(lì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。按現(xiàn)行法令，民間能輸送一匹戰(zhàn)馬的，可免去三個(gè)人的兵役。戰(zhàn)馬是國(guó)家戰(zhàn)備所用，所以可以使人免除兵役。神農(nóng)氏曾教導(dǎo)說(shuō)：“有七八丈高的石砌城墻，有百步之寬貯滿沸水的護(hù)城河，上百萬(wàn)全副武裝的兵士，然而沒有糧食，那是守不住的?！币虼丝磥?lái)，糧食是君王最重大的財(cái)物，是為政的根本?，F(xiàn)在讓百姓交糧買爵，封到五大夫以上，才免除一個(gè)人的兵役，這與一匹戰(zhàn)馬的功用相比差得太遠(yuǎn)了。賜封爵位，是皇上專有的權(quán)力，只要一開口，就可以無(wú)窮無(wú)盡地封給別人；糧食，是百姓種出來(lái)的，生長(zhǎng)在土地中而不會(huì)缺乏。能夠封爵與贖罪，假人們十分向往的