中班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案《比較高矮》

中班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案《比較高矮》匯報人：2023-12-22目錄CONTENTS課程介紹與目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與方法教學(xué)活動與實踐學(xué)生互動與參與評價與反饋資源拓展與延伸01課程介紹與目標(biāo)CHAPTER本課程是在幼兒園中班上學(xué)期的數(shù)學(xué)課程中，針對4-5歲幼兒設(shè)計的一節(jié)關(guān)于“比較高矮”的課程。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使幼兒能夠掌握比較高矮的基本方法，理解高矮的相對性，并能夠在實際生活中運用所學(xué)知識進行比較和排序。教案背景及目的目的背景知識點高矮的概念及比較方法高矮的相對性知識點與技能要求技能要求能夠正確比較高矮能夠理解高矮的相對性，并舉例說明能夠運用所學(xué)知識在實際生活中進行比較和排序01020304知識點與技能要求4-5歲幼兒正處于形象思維階段，對于直觀、形象的事物更感興趣。年齡特征認(rèn)知特征學(xué)習(xí)風(fēng)格幼兒對于高矮的概念已有初步認(rèn)識，但缺乏系統(tǒng)性和深入性。幼兒喜歡通過游戲、活動等方式進行學(xué)習(xí)，喜歡在輕松、愉快的氛圍中獲取知識。030201學(xué)習(xí)者特征分析02教學(xué)內(nèi)容與方法CHAPTER

教材分析與選用教材特點本次教學(xué)選用《比較高矮》這一主題，內(nèi)容貼近幼兒生活，通過直觀比較的方式幫助幼兒建立高矮概念。教學(xué)目標(biāo)通過本次教學(xué)，使幼兒能夠區(qū)分高矮，理解高矮的相對性，并能在實際生活中運用。教學(xué)重點與難點重點在于引導(dǎo)幼兒掌握比較高矮的方法，難點在于理解高矮的相對性。采用直觀演示法、游戲法和操作法等多種教學(xué)方法，以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和積極性。教學(xué)方法利用多媒體課件、實物模型等教學(xué)手段，幫助幼兒更加直觀地理解高矮概念。教學(xué)手段教學(xué)方法及手段教學(xué)過程設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過播放多媒體課件或展示實物模型，引導(dǎo)幼兒觀察并比較不同物體的高矮，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)教師設(shè)計多種形式的練習(xí)題，如排序、找規(guī)律等，幫助幼兒鞏固所學(xué)知識，提高實際應(yīng)用能力。新課學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)教師講解比較高矮的方法和技巧，引導(dǎo)幼兒通過觀察和比較掌握高矮概念。同時，通過游戲和操作等方式加深幼兒對高矮概念的理解。課堂小結(jié)環(huán)節(jié)教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒回顧并加深對高矮概念的理解。同時，鼓勵幼兒在實際生活中運用所學(xué)知識。03教學(xué)活動與實踐CHAPTER故事導(dǎo)入講述一個關(guān)于比較高矮的小故事，如“長頸鹿和小豬比高矮”，激發(fā)幼兒的興趣。問題導(dǎo)入提出一個與幼兒生活經(jīng)驗相關(guān)的問題，如“你們覺得自己是高還是矮？”，引導(dǎo)幼兒思考并引入主題。導(dǎo)入環(huán)節(jié)：激發(fā)興趣，引入主題提供高矮不同的物品或圖片，讓幼兒進行觀察比較，發(fā)現(xiàn)高矮的差異。觀察比較讓幼兒按照高矮順序?qū)ξ锲坊驁D片進行排序，鍛煉幼兒的觀察力和排序能力。排序游戲引導(dǎo)幼兒總結(jié)高矮比較的規(guī)律，如“高的比矮的高，矮的比高的矮”，加深幼兒對高矮概念的理解。規(guī)律總結(jié)探究環(huán)節(jié)：觀察比較，發(fā)現(xiàn)規(guī)律提供操作材料，如積木、玩具等，讓幼兒自由搭建、比較高矮，鞏固所學(xué)知識。操作練習(xí)組織與高矮相關(guān)的游戲活動，如“高人走、矮人走”、“比高矮接力賽”等，讓幼兒在游戲中鞏固知識、體驗樂趣。游戲活動鼓勵家長在家中與幼兒進行高矮比較的實踐活動，如比較家庭成員的身高、比較不同物品的高矮等，促進家園共育。家園共育練習(xí)環(huán)節(jié)：操作實踐，鞏固知識04學(xué)生互動與參與CHAPTER互動探討鼓勵學(xué)生提出自己的想法和疑問，在小組內(nèi)進行探討和解答。分組合作將學(xué)生分成小組，讓他們在小組內(nèi)交流討論，共同解決比較高矮的問題。分享交流讓每個小組分享他們的解決方案和思路，促進全班學(xué)生的交流和學(xué)習(xí)。小組合作：交流討論，共同解決問題結(jié)合比較高矮的主題，設(shè)計有趣的游戲，如“高矮接龍”、“高矮排序”等。游戲設(shè)計制定簡單易懂的游戲規(guī)則，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和掌握比較高矮的方法。游戲規(guī)則鼓勵學(xué)生積極參與游戲，通過游戲提高他們的學(xué)習(xí)積極性和興趣。游戲互動游戲化學(xué)習(xí)：設(shè)計趣味游戲，提高學(xué)習(xí)積極性個別指導(dǎo)針對學(xué)生的個體差異，提供個性化的指導(dǎo)和幫助，確保每個學(xué)生都能掌握比較高矮的方法。鼓勵嘗試鼓勵學(xué)生嘗試不同的比較方法，讓他們在嘗試中找到適合自己的方法。觀察了解通過觀察學(xué)生的表現(xiàn)和反應(yīng)，了解他們在比較高矮方面的掌握情況。個性化指導(dǎo)：關(guān)注個體差異，提供針對性幫助05評價與反饋CHAPTER03理解力通過提問和互動，了解學(xué)生對課堂內(nèi)容的理解程度，及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的困惑和問題。01參與度觀察學(xué)生在課堂上的參與情況，是否積極舉手發(fā)言，是否主動參與到課堂活動中。02專注度留意學(xué)生的注意力集中情況，是否能夠持續(xù)關(guān)注教學(xué)內(nèi)容，并在需要時給予提醒和引導(dǎo)。課堂表現(xiàn)評價：觀察學(xué)生表現(xiàn)，給予及時反饋準(zhǔn)確性檢查學(xué)生的作業(yè)答案是否正確，了解學(xué)生對知識點的掌握情況。完整性查看學(xué)生是否完成了所有作業(yè)任務(wù)，包括練習(xí)題、思考題等。創(chuàng)新性鼓勵學(xué)生在作業(yè)中發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，尋找不同的解題方法和思路。作業(yè)完成情況評價與家長定期交流，分享孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和進步，聽取家長的意見和建議。定期溝通鼓勵家長參與到孩子的學(xué)習(xí)中來，提供必要的支持和幫助，如監(jiān)督孩子完成作業(yè)、陪伴孩子復(fù)習(xí)等。家校合作尊重每個孩子的個性和差異，與家長共同探討適合孩子的學(xué)習(xí)方法和策略，促進孩子的全面發(fā)展。關(guān)注個體差異家長溝通與合作06資源拓展與延伸CHAPTER《數(shù)學(xué)小天才》系列圖書，通過游戲、謎題等形式激發(fā)幼兒的數(shù)學(xué)思維，適合家長與孩子共同閱讀?！稊?shù)學(xué)啟蒙》引導(dǎo)幼兒通過觀察和操作實踐，學(xué)習(xí)基本的數(shù)學(xué)知識和思維方法?！镀婷畹臄?shù)學(xué)世界》通過生動有趣的插圖和故事，幫助幼兒理解數(shù)學(xué)概念，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的興趣。相關(guān)書籍推薦123提供豐富的數(shù)學(xué)游戲和互動練習(xí)，幫助幼兒鞏固數(shù)學(xué)知識，提高數(shù)學(xué)能力?！皵?shù)學(xué)王國”APP在線數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練課程，通過動畫、游戲等形式激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和思維能力?！靶“辇垟?shù)學(xué)思維”課程專門為幼兒設(shè)計的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，包含各種數(shù)學(xué)游戲、故事和活動，幫助幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?！皵?shù)學(xué)樂園”網(wǎng)站網(wǎng)絡(luò)資源利用比較高矮在整理玩具、擺放餐具等活動中，可以讓幼兒進行計數(shù)和排序練習(xí)，培養(yǎng)他們的數(shù)感和邏輯思維能力