2023中考作文模擬寫作：“換位思考”導(dǎo)寫及范文

2023中考作文模擬寫作："換位思考”導(dǎo)寫及范文

【作文題】

”站在別人的角度思考問題”是一種優(yōu)秀的品質(zhì)。一次座談會(huì)上大家圍繞

著這話題一話題展開了討論。一位同學(xué)說："班上流行給別人取綽號(hào)，但我并

不喜歡別人給我取的綽號(hào)，我希望大家多站在我的角度思考，不要隨意取綽號(hào)。"

另一位同學(xué)說："我每次都責(zé)怪課代表公布沒交作業(yè)的名單，但站在他的角度

想，這是他的職責(zé)，其目的督促我們不偷懶。"

上述對(duì)話引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想、感觸或思考？請(qǐng)自選角度，自主立意，自

擬題目，寫一篇文章。

要求：可以寫自己的經(jīng)歷、感受，可以講述身邊的故事，也可以發(fā)表議論；

題目自擬，文體不限（詩歌除外）；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名和地名；

不得抄襲，字?jǐn)?shù)不少于600字。

【寫作指導(dǎo)】

這是一個(gè)以"換位思考"為話題的材料作文。

材料第一句話點(diǎn)出話題"站在別人的角度思考問題"，暗示命題人意圖：

我們要學(xué)會(huì)換位思考。"換位思考"的背后是什么？材料情境給了我們提示。

于座談會(huì)上第一個(gè)同學(xué)而言，不隨意取綽號(hào)的“換位思考”是對(duì)他的一種尊重。

于另一個(gè)同學(xué)而言，明白公布名單是課代表職責(zé)的"換位思考”則是一份理解、

一份承認(rèn)自己錯(cuò)誤的清醒與勇氣。除以上兩種情境外，"換位思考"還可以是

什么呢？我想同學(xué)們還有很多自己的見解。但請(qǐng)記住動(dòng)筆之前一定先用一句話

回答好這個(gè)問題。而這一句話，就是你的立意，是你能夠給人以啟發(fā)的理。

"換位思考”是一個(gè)心理動(dòng)作。如何寫出過程？如何具體呈現(xiàn)？這是這個(gè)

題的難點(diǎn)?；蛟S以下這篇范文可以給到你一點(diǎn)啟發(fā)。

【佳作】

換位思考，體諒他人

中午的陽光很熱烈，沒有蟬鳴的世界更顯焦躁，煩意在我緊皺的眉上瘋長(zhǎng)。

"我的人臉信息只是沒錄進(jìn)去啊，現(xiàn)在我去哪找老師開假條？"我不耐煩

的聲音一遍又一遍地在保安室回響。

"那你就別出去！你們這些學(xué)生刷不出臉，出了事又賴我們，換位思考一

下行嗎？"保安的回答也重復(fù)單調(diào)。

我留下一個(gè)無語的眼神，轉(zhuǎn)身回教學(xué)樓時(shí)心中除了悻悻，更有不解。

至于嗎？

下午時(shí)的煩心被收進(jìn)了天空上的陰云，每一片都沉重乏悶。

晚自習(xí)結(jié)束，莫約晚上十點(diǎn)。我還未走近校門處，便聽到幾個(gè)門外男生罵

罵咧咧的抱怨聲。

"你這個(gè)保安是不是有問題?。课覀冎皇锹淞俗鳂I(yè)，憑什么不讓我們進(jìn)去？

這么不知變通來當(dāng)什么保安？"言辭中還夾雜著"你算什么”之類的不屑語

言。

仍是中午的保安，他緊皺著眉，訓(xùn)斥的語氣同上午一般，嚴(yán)肅中摻雜著無

奈。他慌忙地?cái)r著那幾個(gè)男生，卻仍有要沖過他胳膊闖入的。

中午的場(chǎng)景重演，好像這是每日要演上幾場(chǎng)的鬧劇。只是那責(zé)備保安的語

氣更惡劣，行為更沖撞。聽著不斷的爭(zhēng)吵，想到今日中午我的埋怨，那保安無

可奈何又不可反駁的神情，像電影一樣重合。

我有些愣住了。他是不是每日都要遭受這般的待見呢？是不是每天都被淹

沒在各式各樣的抱怨與辱罵中呢？

我似乎從未真正地，站在保安的角度換位思考。我只知道我要出校，只覺

得保安是頑固著無理取鬧。但我忘了他為了什么，他只是為了我們的安全，他

只是在堅(jiān)持他的職業(yè)底線、履行他的義務(wù)。我們本不應(yīng)該對(duì)真正關(guān)心我們的人

大動(dòng)肝火，更何況他每日面對(duì)的是一群并不理解，不會(huì)換位思考的暴躁學(xué)生,

更何況在這種情況下他還從早到晚的值班，如果我是他又何要談耐心呢？

那幾個(gè)男生攘攘鬧鬧地離去，我走到門口，又刷了幾次臉，只是這次我心

中的不再是埋怨，而是體諒。

"謝謝啊，辛苦了。"保安似乎愣了一下，沉默中眼角卻有微微欣慰和笑

O

想想，今日是在學(xué)校里，只是面對(duì)一個(gè)陌路的保安，從他的境遇中我卻明

白了換位思考，體諒他人是多么重要。生活中，我們都有自己的苦衷，可正因

此，我們才要體諒他人，換位思考。因?yàn)閾Q位思考不是遷就退讓，它是看到他

人的不易，是與他人和解，與狹隘的自我和解。若人人皆能如此，彼時(shí)，微笑

體諒也代替埋怨吐槽。

云里有星星，溫柔至極。

【點(diǎn)評(píng)】

1.立意深刻大氣有升華。"換位思考不是遷就退讓，它是看到他人的不易，

是與他人和解，與狹隘的自我和解。"龍寧同學(xué)運(yùn)用我們課堂上所講的議論句

式，層層遞進(jìn)地寫出了"換位思考”的深刻意義。難以想象，"換位思考，是

與狹隘的自己和解"這樣微妙而深切的認(rèn)識(shí)出于一位涉世未深的初中生。"若

人人皆能如此，彼時(shí)，微笑體諒也代替埋怨吐槽。"結(jié)尾的這一句話，更是將

立意再次升華拔高，脫離就事論事進(jìn)入就事論理的境界。

2.換位思考具像化。文章畫線段落是真正的換位思考。龍寧同學(xué)看到了保

安在履行職責(zé)、保安的出發(fā)點(diǎn)以及保安的不容易。

【技巧遷移】

-:所謂“立意"，先要立住。

談做法的文章，寫出可給人啟迪的做法。談意義的文章，寫出話題中

心詞的深刻意義。"做法"和"意義"可以不那么高級(jí)，但一定要有。有了，

至少就立住了。至于立得是否穩(wěn)且高，有技巧也要看造化。

二:沒有“選材"，看看"材料”

若是實(shí)在想不出素材，看看材料給了什么情境。本篇范文中負(fù)責(zé)任的

保安與材料中盡責(zé)的課代表豈不是有相似之處嗎？當(dāng)