在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力 論文_第1頁
在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力 論文_第2頁
在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力 論文_第3頁
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文檔簡介

在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力隨著社會(huì)競爭的日益激烈,學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)不僅能夠提高學(xué)生的競爭能力和自主學(xué)習(xí)能力,而且對(duì)物理這門科學(xué)性較強(qiáng)的學(xué)科的此,在物理教學(xué)過程中,教師要認(rèn)真貫徹落實(shí)“以生為本”的教學(xué)理念,要借助多樣化的教學(xué)方式,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,以逐步提高學(xué)生的發(fā)展空間。一、從思想上認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)能力的重要性思想是影響行動(dòng)的主要因素,也是構(gòu)建以學(xué)生的發(fā)展為中心的物理課堂的重要因素。所以,作為教師的我們要摒棄傳統(tǒng)課堂的弊端,要將想上來;要將單一的知識(shí)灌輸式模式轉(zhuǎn)移到以生為本的課堂當(dāng)中,進(jìn)而,在確保學(xué)生掌握基本的物理知識(shí),應(yīng)對(duì)高考的同時(shí),也為學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、從教學(xué)方法的選擇上有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性教學(xué)方法是影響高效數(shù)學(xué)課堂順利實(shí)現(xiàn)的重要因素,也是構(gòu)建多樣化教學(xué)活動(dòng)的保障。因此,在高中物理教學(xué)過程中,我們要打破傳統(tǒng)的為中心的教學(xué)方法,來確保學(xué)生真正成為課堂的主人。本文對(duì)“動(dòng)手操作法”和“自主探究法”兩種方法在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行概述,以期學(xué)習(xí)平臺(tái)中獲得更大的發(fā)展空間,同時(shí),也為學(xué)生綜合素質(zhì)水平例如,在教學(xué)“用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測速度”的相關(guān)知識(shí)時(shí),為了培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力,也為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,在本節(jié)課授課時(shí),我導(dǎo)學(xué)生明確本節(jié)課的實(shí)驗(yàn)原理,即:利用公式來計(jì)算出平均速度。接著,鼓勵(lì)學(xué)生;借助打點(diǎn)計(jì)時(shí)器、一端附有滑輪的長木板、小車、紙帶、源等實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行自主實(shí)驗(yàn),并能有效地分析紙帶上的數(shù)據(jù),進(jìn)而使學(xué)生在動(dòng)手實(shí)驗(yàn),自主分析實(shí)驗(yàn)的過程中學(xué)會(huì)用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測速度,同時(shí),學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),以幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。又如,在教學(xué)"探究彈性勢能的表”的相關(guān)知識(shí)時(shí),為了提高學(xué)生的探究也為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效“自主探究”。首先,我引導(dǎo)學(xué)生思幾個(gè)問題:(1)回憶:什么是勢能?重力勢能的概念?(2)猜想:哪些因素直接影響著彈性勢能的大小(3)思考:重力勢能與高度成正比,彈性勢能是否也與彈簧的量成正比?……引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行自主探究。這樣不僅能夠幫助學(xué)生理解物理理論知識(shí),加深學(xué)生的印象,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,而及高效物理課堂的實(shí)現(xiàn)也起著非常重要的作用。教無定法,在物理教學(xué)方法的選擇上,我們要從學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)出發(fā),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生能夠積地參與到課堂活動(dòng)當(dāng)中??傊處熞⒆阌谖锢斫滩模獜乃枷牒托袆?dòng)兩方面人手,切實(shí)將培養(yǎng)學(xué)生的課堂主體性貫徹落實(shí)到實(shí)際教學(xué)當(dāng)中,進(jìn)而在發(fā)揮物理學(xué)時(shí),也為學(xué)生綜合素質(zhì)水平的提高打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),最終,為學(xué)生健全的發(fā)展做出相

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