幼兒園結構游戲活動方案：美麗的龍舟

******幼兒園結構游戲活動方案班級：中1班教師：***時間：2020.6.5-6.12游戲預設主題結構游戲：美麗的龍舟游戲主題由來端午節(jié)是我國很重要的一個節(jié)日，各地有各種各樣的習俗。在眾多習俗中，最重要的就是劃龍舟習俗了。賽龍舟，是端午節(jié)的主要習俗。所以借著建構《美麗的龍舟》來學習中國傳統的習俗一代一代傳承下去。游戲總目標1.積極主動地參與“美麗的龍舟”主題建構活動。

2.根據生活經驗，有目的、有計劃地設計并運用圍合、鑲嵌、對稱、排序等技能建構不同布局的家。3.模擬構造龍舟，學習結構物體的基本特征與某些細微部分的建構方法。4.感知材料的特性，根據小組討論的構思學習正確選擇和使用不同類型的建構材料、并合理地利用替代、自制的游戲材料。

5.學習客觀地評價自己或同伴的建構成果。第一次游戲游戲主題：美麗的龍舟（一）——2020.6.5下午游戲目標：1.積極主動地參與“美麗的龍舟”主題建構活動。

2.根據生活經驗，有目的、有計劃地設計并運用圍合、鑲嵌、對稱、排序等技能建構不同布局的家。

游戲準備：1.準備花片、積塑、各種玩具。2.組織幼兒參觀龍舟的畫展。游戲過程：1．結合端午節(jié)的劃龍舟比賽，引導幼兒根椐自己的已有經驗說一說龍舟的基本特征（幼兒也可自由討論）。2．引導幼兒想想用什么玩具拼插龍舟？教師重點引導幼兒拼插龍舟的三角形船頭、還有龍的形態(tài)，特別是龍頭的建構。3．幼兒分組制作龍舟，采用各種已學的技能進行拼插。教師重點引導幼兒拼插龍頭，指導個別能力弱的幼兒拼插龍舟的龍頭。4．啟發(fā)幼兒可大膽設計不同的龍舟，裝飾龍舟的外形。5．將幼兒自己制作的龍舟放在活動室的周圍，并讓幼兒互相參觀、交流、評評誰的龍舟最有特色、最有創(chuàng)新。觀察反思活動原本想讓幼兒小組討論畫出設計圖，但由于時間的關系，我讓全班的幼兒搭建美麗的龍舟，不畫設計圖，分4組進行討論搭建龍頭、船身、船尾、橋架、等，在幼兒搭建中發(fā)現能力強的小組他們的分工十分明確，而且搭出來的效果很好，而能力較弱的一組，孩子們重復在搭建、拆的過程，結果搭得成品很少。在參觀美麗的龍舟進行討論時孩子們一致認為在下次的搭建時可用紅木搭建龍頭和船身，而其他有顏色的膠?？梢源罱ù难b飾，白板的膠粒用來搭船的邊框比較合適。在下次的搭建中，我也將有意識地給幼兒分組，這樣強弱盡量不要差太多。第二次游戲游戲主題：美麗的龍舟（二）——2020.6.12下午游戲目標：1.能根據結構圖進行建構。

2.能根據提供材料的材質進行建構。

游戲準備：1.大、中型積木、各類插塑等。

2.“美麗的龍舟”圖片。

游戲過程：1.展示幼兒“美麗的龍舟”圖片，激發(fā)幼兒搭建“龍舟”的愿望。

2.組織幼兒商議搭建的規(guī)則要求。

3.幼兒建構

（1）幫助幼兒明確自己的分工，每組參與討論的人員成一組。

（2）引導幼兒按照“美麗的龍舟”圖片，進行建構。4.分享：請組長談談自己一組的搭建情況。成員是否配合？合作如何？請孩子們說說在建構中還需要得到哪些幫助。

觀察反思這次搭建我有意識地讓在分組上每組請一個能力較強的幼兒在組織搭建，發(fā)現在搭建時由于有小組長的“領導”，孩子們的分工較有意識，有目的性，在上次小結時孩子們商量用紅木搭建龍頭和船身，而其他有顏色的膠?？梢源罱ù难b飾，白板的膠粒用來搭船的邊框等，這次的色調區(qū)分的較好。但是對于能力較強的幼兒來說這些設計圖上的內容過于的簡單