人教統(tǒng)（部）編語文八上 第三單元 單元檢測卷（解析）

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八上第三單元單元測驗卷

滿分：120分測試時間：

學(xué)校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________

一、選擇題（共20分）

1．（本題2分）下列加點字的注音全都正確的一項是（）

A．絕（yǎn）飛漱（shù）燕然（yān）與其奇者（yǔ）

B．屬引（shǔ）竹柏（bǎi）未寢（qǐn）夕日欲頹（tuí）

C．沿溯（sù）縹碧（piǎo）藻荇（xìng）橫柯上蔽（kē）

D．素湍（tuān）軒邈（miǎo）襄陵（xiāng）千轉(zhuǎn)不窮（zhuǎn）

2．（本題2分）下列選項中，沒有錯別字的一組是()

A．城郭大荒流疏條交映

B．落暉結(jié)海樓沉粼競躍

C．征蓬鸚鵡州五色交輝

D．采薇白沙堤經(jīng)倫世務(wù)

3．（本題2分）下列句子的朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項是（）

A．其間/千二百里，雖/乘奔御風(fēng)/不以疾也B．自/非亭午夜分

C．自富陽至桐廬/一百許里D．念/無與為樂者，遂至承天寺/尋張懷民

4．（本題2分）下列句子中沒有通假字的一項是（）

A．兩岸連山，略無闕處B．蟬則千轉(zhuǎn)不窮

C．經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反D．庭中有奇樹，綠葉發(fā)華滋

5．（本題2分）下列加點詞不屬于古今異義詞的一項是（）

A．曉霧將歇B．蓋竹柏影也

C．但少閑人如吾兩人者耳D．山隨平野盡，江入大荒流

6．（本題2分）下列句子中，加點詞的含義解釋正確的一項是（）

A．略無闕處（略微沒有）絕多生怪柏（山峰）

B．至于夏水襄陵（沖上、漫上）不以疾也（疾?。?/p>

C．不見曦月（日光，這里指太陽）屬引凄異（連接）

D．雖乘奔御風(fēng)（這里指飛奔的馬）或王命急宣（或者）

7．（本題2分）下列詩句不宜放在“思鄉(xiāng)”主題類的是（）

A．仍憐故必水，萬里送行舟B．濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計

C．深林人不知，明月來相照D．共看明月應(yīng)垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同

E．因思杜陵夢。鳧雁滿回塘

8．（本題2分）下列選項中加點詞語的意思相同的一項是（）

A．自三峽七百里中自富陽至桐廬

B．山川之美春冬之時

C．相與步于中庭冰寒于水

D．天下獨絕猿則百叫無絕

9．（本題2分）依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

富春江分上下兩段。，。；。。。

①從桐廬到建德梅城為上段，稱富春江上游，也是富春江上最美的一段

②故唐朝韋莊稱贊富春江：“錢塘江盡到桐廬，水碧山青畫不如?！?/p>

③從杭州的聞家堰到桐廬為下段，稱富春江下游

④兩岸青山，山為水鑄情，滿目蔥翠

⑤一江春水，水因山溢美，澄如湖海碧如天

⑥宋代蘇東坡亦譽：“三吳行盡千山水，猶道桐廬景情美?！?/p>

A．①④⑤②③⑥B．③①④⑤②⑥

C．③④⑤②①⑥D(zhuǎn)．①②④⑤⑥③

10．（本題2分）下列對相應(yīng)課文內(nèi)容理解有誤的一項是（）

A．《三峽》中第四段引用漁歌歌謠，運用了正面描寫的手法，進一步突出三峽山高水長的特點，同時渲染了三峽秋天蕭瑟凄清的氣氛。

B．《答謝中書書》通過描繪秀美的山川景象，表述了沉醉山水的愉悅之情和與古今知音共賞美景的得意之感。

C．《記承天寺夜游》中“但少閑人如吾兩人者耳”透露出被貶謫的悲涼和對人生的感慨。

D．《與朱元思書》是六朝山水小品中的佳作，以書信短札的形式，描寫了富陽至桐廬一百余里秀麗的山水景物。

二、句子默寫（共8分）

11．（本題8分）默寫

（1）樹樹皆秋色，。（王績《野望》）

（2），猛浪若奔。（吳均《與朱元思書》）

（3）《黃鶴樓》中能夠表述詩人對世事變遷的無限感慨之情的詩句是“，。

（4）《渡荊門送別》中化靜為動，用游動的視覺描寫過荊門入楚地的壯闊景象，飽含喜悅開朗心情的詩句是“，”。

（5）《錢塘湖春行》中借鶯燕的活動來傳達春天來臨的信息并表述自己喜悅之情的詩句是“，”。

三、翻譯（共2分）

12．（本題4分）解釋下列加點的詞語。

（1）未復(fù)有能與其奇者()

（2）不見曦月()

（3）但少閑人如吾兩人者耳()

（4）素湍綠潭，回清倒影()

四、語言表述（共3分）

13．（本題3分）閱讀下面材料，按要求答題。

在我國文學(xué)史上，唐詩流傳數(shù)量最多、影響最廣。這是什么原因呢？在唐之前，也有《離騷》等優(yōu)秀詩作，但詩的語言過于文人化，口語化程度不高，能被完整記住、廣為流傳的名篇名句卻不多。唐代詩歌語言出現(xiàn)了一個巨大變化，詩歌的平民化和口語化程度大大改善。朗朗上口，易記易背。唐詩流傳甚廣，還有另一個重要的原因，_____．唐詩中多七言律詩、五言律詩、七言絕句、五言絕句等格律詩。格律化的運用，大大增加了詩歌的節(jié)奏感，便于記誦。因此，唐詩流傳既多且廣，至今不衰。

（1）（1分）材料中畫線句有語病，請寫出修改意見。

（2）（2分）在上面文字的橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整、連貫。

五、綜合性學(xué)習(xí)（共6分）

14．學(xué)習(xí)了蘇軾的《記承天寺夜游》，某班開展了一次“中國月文化”主題探究活動，下面是同學(xué)們搜集的材料。閱讀材料，按要求回答問題。

中國上古時期就有嫦娥奔月的神話傳說，古人更有“秋暮夕（祭）月”的習(xí)俗。唐代賞月十分盛行，并將中秋節(jié)定為固定節(jié)日；兩宋時期形成了中秋吃月餅的風(fēng)俗，取“人月共圓”之意。這一風(fēng)俗延續(xù)至今。

（1）（2分）閱讀材料，寫出你的探究結(jié)果。

（2）（2分）請為“中國月文化”主題探究活動擬一則宣傳語。（要求至少用一種修辭手法）

（3）（2分）寫出帶“月”的連續(xù)兩句古詩句。

六、詩歌鑒賞（共5分）

（本題5分）閱讀下面兩首古詩，完成各題。

錢塘湖春行

白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。

幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

豐樂亭游春三首（其一）

歐陽修

綠樹交加山鳥啼，晴風(fēng)蕩漾落花飛。

鳥歌花舞太守醉，明日酒醒春已歸。

15．(2分)這兩首詩都寫春天景物，但時段不同，白居易寫的是時的景物，歐陽修寫的是時的景物。

16．(3分)請結(jié)合詩句簡要分析，兩首詩分別寄寓了詩人怎樣的情思？

七、對比閱讀（共13分）

（本題13分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。

山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。

（陶弘景《答謝中書書》）

三房十四叔非不勤讀，只為傲氣太勝，自滿自足，遂不能有所成。京城之中，亦多有自滿之人。識者見之，發(fā)一冷笑而已。又有當名士者，鄙科名為糞土，或好作詩古文，或好講考據(jù)，或好談理學(xué)，囂囂①然自以為壓倒一切矣。自識者觀之，彼其所造，曾無幾何，亦足發(fā)一冷笑而已。故吾人用功力除傲氣力戒自滿毋為人所冷笑乃有進步也。諸弟平日皆恂恂②退讓，第累年小試不售③，恐因憤激之久，致生驕惰之氣，故特作書戒之。務(wù)望細思吾言而深省焉！幸甚幸甚！國藩手草。

（選自《曾國藩家書》）

①囂囂：喧嘩，吵鬧。這里指沸沸揚揚。②恂恂：恭謹溫順的樣子。③不售：不中。

17．(2分，每空0.5分)解釋下列中加點的詞。

①四時俱備()

②夕日欲頹()

③或好作詩古文()

④恐因憤激之久()

18．(2分)用“／”給文中畫線的句子斷句。（限斷四處）

故吾人用功力除傲氣力戒自滿毋為人所冷笑乃有進步也。

19．(6分)用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。

①自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。

②務(wù)望細思吾言而深省焉！

20．(3分)所謂“見字如面”，就是“讀這封信的內(nèi)容就像是我當面跟你說話一樣”。甲、乙兩封書信“說話”的內(nèi)容及寫作目的有何不同？請簡析。

八、現(xiàn)代文閱讀（共10分）

閱讀下面的文章，完成后面題目。

泰山

梁衡

①我曾游黃山，卻未寫一字，其云蒸霞蔚之態(tài)，叫我后悔自己不是一名畫家。今我游泰山，又遇到這種窘態(tài)。其遍布石樹間的秦漢遺跡，叫我后悔沒有專攻歷史。嗚呼，真正的名山自有其靈，自有其魂，怎么用文字描述呢？

②我是乘著纜車直上南天門的。天門虎踞兩山之間，扼守深谷之上，石砌的城樓橫空出世，門洞下十八盤的石階曲折明滅直下溝底，那本是由每根幾噸重的大石條鋪成的四十里登山大道，在天門之下倒像一條單薄的軟梯，被山風(fēng)隨便吹掛在綠樹飛泉之上。門樓上有一副石刻聯(lián)：“門辟九霄，仰步三天勝跡；階崇萬級，俯臨千嶂奇觀?！蔽乙虚T回望人間，已是云海茫茫，不見塵寰。入門之后便是天街，這便是岱頂?shù)姆秶?。天街這個詞真不知是誰想出來的。云霧之中一條寬寬的青石路，路的右邊是不見底的萬丈深淵，填滿了大大小小的綠松與往來涌動的白云。路的左邊是依山而起的樓閣，飛檐朱門，雕梁畫棟。其實都是些普通的商店飯館，游人就踏著霧進去購物，小憩。不脫常人的生活，卻頗有仙人的風(fēng)姿，這些天上的街市。

③漸走漸高，泰山已用她巨人的肩膀?qū)⑽覀兺性诹柘鲋?。極頂最好的風(fēng)光自然是遠眺海日，一覽眾山，但那要碰到極好的天氣。我今天所能感受到的，只是近處的石和遠處的云。我登上山頂?shù)纳嵘硌?，這是一塊百十平方米的巨石，周圍一圈石條欄桿，崖上有巨石突兀，高三米多，石旁大書瞻魯臺，相傳孔子曾在此望魯都曲阜。憑欄望去，遠處凄迷朦朧，不知何方世界，近處對面的山或陡立如墻，偉岸英雄，或奇峰突起，逸俊超拔。四周怪石或橫出山腰，或探下云海，或中裂一線，或聚成一簇。風(fēng)呼呼吹過，衣不能披，人幾不可立，云急急撲來，一頭撞在山腰上就立即被推回山谷，被吸進石縫。頭上的雨輕輕灑下，洗得石面更黑更青。我曾不止一次地在海邊靜觀那千里狂浪怎樣在壁立的石岸前撞得粉碎，今天卻看到這狂嘯著、似乎要淹沒世界的云濤霧海，一到岱頂石前，就偃旗息鼓，落荒而去。難怪人們尊泰山為五岳之首，為東岳大帝。一般民宅前多立一塊泰山石鎮(zhèn)宅，而要表示堅固時就用穩(wěn)如泰山。至少，此時此景叫我感到泰山就是天地間的支柱。這時我再回頭看那些象征堅強生命的勁松，它們攀附于石縫間不過是一點綠色的苔痕；看那些象征神靈威力的佛寺道觀，填綴于崖畔巖間，不過是些紅黃色的積木。倒是腳下這塊曾使孔子小天下的巨石，探于云海之上，迎風(fēng)沐雨，向沒有盡頭的天空伸去。泰山，無論是森森的萬物還是冥冥的神靈，一切在你的面前都是這樣的卑微。

④這岱頂?shù)拇_是一個與天對話的好地方。各種各樣的人在塵世間活久了，總想擺脫地心的引力向天而去。于是他們便選中了這東海之濱、齊魯平原上拔地而起的泰山。泰山之巔并不像一般山峰尖峭銳立，頂上平緩開闊，最高處為玉皇頂。玉皇頂南有寬闊的平臺，再南有日觀峰，峰邊有探海石。這里有平臺可徘徊思索，有亭可登高望日，有許多巨石可供人留字，好像上天在它的大門口專為人類準備了一個進見的丹墀，好讓人們訴說自己的心愿。我看過幾個國外的教堂，你置身其中仰望空闊陰森的穹頂，及頂窗上射進的幾絲陽光，頓覺人的渺小，而神雖不可見卻又無處不在，緊攥著你的魂靈。但你一出教堂，就覺得剛才是在人為布置好的密室里與上帝幽會。而在岱頂，你會確實感到“天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞”“聞天語，殷勤問我歸何處”。

（選自《時文選粹》）

21．(2分)簡要概括文章內(nèi)容。

22．(2分)請從修辭的角度賞析文中第③段畫線的句子。

23．(3分)“這岱頂?shù)拇_是一個與天對話的好地方?！睘槭裁凑f岱頂是“一個與天對話的好地方”？

24．(3分)結(jié)合文本內(nèi)容和下面兩句詩，探究泰山被尊為“五岳之首”的原因。

會當凌絕頂，一覽眾山小。（杜甫《望岳》）

九、名著閱讀（共3分）

25．（本題3分）跨越時空，與斯諾相遇。小明同學(xué)讀完《紅星照耀中國》后，有一些問題向斯諾先生請教。請你依據(jù)這本書的內(nèi)容，推測斯諾先生會怎樣回答。

小明同學(xué)斯諾先生

★問題一：在“序言”中，您說“從字面上講起來，這一本書是我寫的，這是真的”，您為什么強調(diào)“這是真的”？這是一部紀實性作品，是我根據(jù)采訪和考察得來的第一手資料寫成的。

★問題二：您采訪了紅軍領(lǐng)袖毛澤東，請您談?wù)剬λ挠∠?。?）

★問題三：您為什么對“紅小鬼”這么感興趣呢？（2）

★問題四：您那時曾說過“這本書值得介紹給一切中國讀者”，那么現(xiàn)在呢？（3）

十、作文（共50分）

26．（本題50分）你留意過自家窗外的景物嗎？或許是車水馬龍的道路，或許是花木茂盛的園圃，或許是小伙伴們玩耍的場地……以《窗外》為題，寫一篇不少于600字的記敘文，要求有具體的景物描寫。

提示：1．注意描寫范圍的選擇?？梢詫⒋皯舢斪饕粋€“畫框”，只描寫“畫框”內(nèi)的風(fēng)景，也可以將視野擴大至窗外能看到的所有景物；可以選取窗外景物的一個局部進行細致描繪，也可以整體勾勒，把握全局。2．可以根據(jù)窗口所處的高度，選取一個主要的觀察視角，再輔以其他角度靈活描寫。還要注意調(diào)動多種感官，使景物描寫更加生動。3．可以圍繞窗外景色最主要的特點，給景物描寫定一個基調(diào)，如美麗、歡樂、忙碌等，描寫時結(jié)合具體事件，注意融入自己的情感。

參考解析：

1．C

考查對字音的辨析。

A.與其奇者（yǔ）——yù；

B.屬引（shǔ）——zhǔ；

D.千轉(zhuǎn)不窮（zhuǎn）——zhuàn；

故選C。

2．A

這道題目考查學(xué)生對漢字字形的掌握情況，是語文學(xué)習(xí)中最基礎(chǔ)的知識。學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中要多讀、多記、多寫，這樣才能夠準確無誤書寫、辨析出來。特別是同音字、形似字、易錯漢字更應(yīng)引起注意。B項“粼”應(yīng)為“鱗”；C項“州”應(yīng)為“洲”；D項中“倫”應(yīng)為“綸”。

3．B

考查對句子朗讀節(jié)奏的分析。

B.錯誤，句意：如果不是正午和半夜。句子節(jié)奏劃分時有關(guān)聯(lián)詞的要單獨劃分出來，“自非”是“如果不是”的意思，句意完整，應(yīng)該從“自非”后斷開，應(yīng)是“自非/亭午夜分”；

選B。

4．D

考查通假字的辨析。

A.“闕”同“缺”，空缺、缺口；

B.“轉(zhuǎn)”同“囀”，鳥鳴，這里指蟬鳴；

C.“反”同“返”，返回；

故選D。

5．D

考查文言文中古今異義字的理解。

A.“歇”，古義：消散；今義：休息；

B.“蓋”,古義：原來是，表推測原因；今義：器物上有遮蓋作用的東西；

C.“但”，古義：只是，只不過；今義：但是，表轉(zhuǎn)折關(guān)系的連詞；

D.“盡”古今同義，都是“消失”的意思；

故選D。

6．C

考查對文言詞語的理解能力。要求學(xué)生在識記文言詞語基本意思的基礎(chǔ)上，根據(jù)上下文去判斷。尤其要注意通假字、詞類活用、古今異義等特殊現(xiàn)象。

A.“略無”為“完全沒有”的意思；

B.“疾”為“快”的意思；

D.“或”為“有時”的意思；

故選C。

7．C

本題考查時局的情感理解。

A.“仍憐故必水，萬里送行舟”是說故鄉(xiāng)之水對詩人的留念不舍，其實是表述詩人對于故鄉(xiāng)的留念不舍，屬于“思鄉(xiāng)”；

B.“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計”意為表述詩人在外征戰(zhàn)，功名未得，心中雖然思念家鄉(xiāng)，但還是不愿回去，屬于“思鄉(xiāng)”；

C.“深林人不知，明月來相照”出自王維的《竹里館》詩句的意思是“密林之中無人知曉我在這里，只有一輪明月靜靜與我相伴”，表述的是在山林中與自然和諧相處的靜謐意境；

D.“共看明月應(yīng)垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同”指的仍然是散落在各地的家人對于家鄉(xiāng)的思念；

E.“因思杜陵夢。鳧雁滿回塘”意思是指的詩人回憶自己在家鄉(xiāng)，池塘中都是水鳥的樣子，因此還是“思鄉(xiāng)”；

故選C。

8．B

A.自：在＼從；

B.之：都是結(jié)構(gòu)助詞，的；

C.于：在＼比；

D.絕：絕妙＼斷，停；

故選B。

9．B

此題考查句子排序能力。解答此類題，一般通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲，要求學(xué)生平時加強閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強的邏輯分析能力，句段的表述順序主要有空間順序、時間順序、事情發(fā)展順序，邏輯推理順序等。根據(jù)給出的提示“分為上下兩段”和第①句中的“也”字，可以看出先介紹下段，再介紹上端，即③①；根據(jù)據(jù)①中“最美的一段”可以看出，下面開始介紹上游的美景，順序依次是④⑤②⑥。

點睛：排列句子時，應(yīng)首先整體感知一下語段的內(nèi)容，并從中找到關(guān)鍵性的詞語，根據(jù)這些有標志性的語句，確定哪個句子可以在最前，哪個句子不能在最前，哪幾個句子必須相連。另外，在初步排好句序后，要把語段通讀一下，感知整個語段是否通順，即再做一下檢驗。

10．A

A．“運用了正面描寫的手法”表述有誤，應(yīng)該是“運用了側(cè)面烘托的手法”。故選A。

11．山山唯落暉急湍甚箭黃鶴一去不復(fù)返白云千載空悠悠山隨平野盡江入大荒流幾處早鶯爭暖樹誰家新燕啄春泥

默寫作答時，一要透徹理解詩文的內(nèi)容；二要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字。本題中的“落暉、湍、返、悠悠、鶯、新燕”等字詞容易寫錯。

12．參與，這里有欣賞、領(lǐng)悟的意思日光，這里指太陽只是白色的

本題考查理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語境弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。注意：與，一詞多義，參與，這里指欣賞；“不見曦月”，看不見太陽和月亮，曦，日光，這里指太陽；但，古今異義詞，只是；“素湍”，白色的急流。素，白色的。

13．（1）把“改善”替換為“提高”（2）就是詩歌的格律化

（1）考查病句修改的能力。該題屬于詞語搭配不當，程度應(yīng)該用“提高”。

（2）考查補寫句子的能力。解答此類題目時，要注意補寫后的句子與語段內(nèi)容要貼切，語意要連貫，邏輯要嚴密，語句要通順。文段前半部分指出唐詩的一個特點是口語化、平民化，并且讀來朗朗上口，易于記??；后半部分提出唐詩的廣為流傳取決于格律詩的廣泛出現(xiàn)，故空白處可以填寫“格律詩的普及”。

14．（1）中國有悠久的“月文化”。

（2）示例一：月，傳悠久文化；月，寄人間真情。示例二：月，你如一位翩翩仙子，款款走進多少文人墨客的夢中。

（3）示例一：海上生明月，天涯共此時。（唐·張九齡）示例二：秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。（唐·王昌齡）

（1）此題考查的是對材料的探究。結(jié)合材料“中國上古時期就有嫦娥奔月的神話傳說”，而后又舉例來表現(xiàn)中國人對月亮的敬意。所以可知我們中國有悠久的“月文化”。

（2）此題考查的是宣傳標語。擬寫宣傳標語從內(nèi)容上來說，要結(jié)合主題；從形式上來看，要采用一定的修辭手法，例如比喻、擬人等，要簡單明了，醒目易讀。

（3）此題考查的是古詩的積累。古詩中帶“月”的有很多，例如：明月幾時有，把酒問青天（宋蘇軾）。

15．早春（或“初春”）暮春（或“晚春”）16．《錢塘湖春行》表述詩人對西湖美景的流連忘返和陶醉之情?！敦S樂亭游春》一詩，歐陽修用夸張手法說酒醒春已歸，感嘆春天的短暫，暗含著詩人濃厚的惜春之意。

15．本題考查學(xué)生理解詩歌內(nèi)容的能力。解答此題的關(guān)鍵是在了解詩歌內(nèi)容的前提下，抓住關(guān)鍵詩句分析季節(jié)。從“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”中可知，描寫的早春時節(jié)；從“綠樹交加山鳥啼，晴風(fēng)蕩漾落花飛”詩句中，了解到描寫的暮春時節(jié)。

16．本題考查學(xué)生對詩歌思想情感的分析能力。認真閱讀這兩首詩可知，都表述了對美好春光的喜愛與贊美之意。第一首中，生動描寫春景，流露出對西湖早春美景的喜愛和贊美之情，尤其最后兩句中的“最愛”一詞，直接點明了對早春景色的喜愛和流連忘返。第二首詩寫的是暮春的風(fēng)光，“明日酒醒春已歸”一句，意思是待到第二天酒醒的時候才發(fā)現(xiàn)春天已經(jīng)將要結(jié)束了。春光如此短暫，自然流露出對美好春光的留戀和對春光易逝的感慨。

17．全，都墜落有的人擔(dān)憂，恐怕18．故吾人用功／力除傲氣／力戒自滿／毋為人所冷笑／乃有進步也。19．（1）自從南朝的謝靈運以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗的景色了。

（2）希望你們（諸弟）一定要仔細思考我說的話并深刻反省自己呀！20．文側(cè)重描繪山川的自然之美，以此表明自己娛情山水的志趣。文側(cè)重闡述戒除傲氣自滿之氣的道理（或：告誡諸弟為人處世的道理），表述自己對諸弟的殷切希望

17．本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

（1）句意：四季常存。俱：全，都；

（2）句意：夕陽快要落山的時候。頹：墜落；

（3）句意：有的人喜歡作點古詩。或：有的人；

（4）句意：恐怕是因為憤激已久。恐：擔(dān)憂，恐怕。

18．本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，結(jié)合語法，然后斷句。

句意：所以我們用功，去掉傲氣，力戒自滿，不為別人所冷笑，才有進步。

“力除傲氣”“力戒自滿”“毋為人所冷笑”為并列關(guān)系，是“吾人用功”的做法，“乃有進步也”為結(jié)果；

故斷為：故吾人用功／力除傲氣／力戒自滿／毋為人所冷笑／乃有進步也。

19．本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。重點詞有：

（1）自：從；復(fù)：再、又；與：參與，這里有“欣賞、領(lǐng)悟”的意思；

（2）細思：仔細思考；深省：深刻反省。

20．本題考查文言文內(nèi)容理解。

甲文通過描寫“高峰”“清流”“猿鳥”“沉鱗”等景物，勾勒出秀美的山川景色，并強調(diào)了“山川之美，古來共談”的觀點，主要目的是表述對山水美景的贊美和寄情山水的得意之感，表明自己娛情山水的志趣。

乙文中“故吾人用功，力除傲氣，力戒自滿，毋為人所冷笑，乃有進步也”，是向弟弟講述用功要去掉傲氣，去除驕傲自滿的道理；根據(jù)“恐因憤激之久，致生驕惰之氣，故特作書戒之。務(wù)望細思吾言而深省焉”可知，的寫作目的是勸誡弟弟要力戒自滿，去掉驕惰的習(xí)氣，表述自己對諸弟的殷切希望。

參考譯文：

山川景色的美麗，自古以來就是文人雅士共同談賞的。巍峨的山峰聳入云端，明凈的溪流清澈見底。兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。蒼青的密林和碧綠的竹子，四季常存。清晨的薄霧將要消散的時候，猿、鳥的叫聲此起彼伏；夕陽快要落山的時候，潛游在水中的魚兒爭相跳出水面。這里實在是人間的仙境啊。自從南朝的謝靈運以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗的景色了。

參考譯文：

三房十四叔不是不勤讀，只因傲氣太盛，自滿自足，便不能有所成就。京城之中，也有不少自滿的人，有見識的人看見他們，不過冷笑一聲罷了。又有當名士的，把科名看得和糞土一樣，有的人喜歡作點古詩，有的人喜歡搞點考據(jù)，有的人好講理學(xué)，沸沸揚揚自以為壓倒一切。有學(xué)識的人見了，認為他們的成就也沒有多少，也只好冷笑一聲罷了。所以我們用功，去掉傲氣，力戒自滿，不為別人所冷笑，才有進步。弟弟們平時都謹慎退讓，但多年小考沒有中，恐怕是因為憤激已久，以致產(chǎn)生驕惰的習(xí)氣，所以特別寫信告誡。務(wù)必要仔細想一想我說的話深切地省察！非常期望！曾國藩親手書寫。

21．文章通過記敘“我”直上岱頂，俯察仰觀，天人對話，直言泰山之雄偉，盡抒生命之尊貴。22．畫線的句子運用了比喻、擬人、排比的修辭手法，描繪細膩，突出了山的陡峭，峰的奇突，石的怪異，風(fēng)的猛烈，云的迅疾。

23．①岱頂海拔高，離天較近。②玉皇頂上有平臺，可供人思索。③頂上有巨石，可供人留字與天交流。④頂上有丹墀，可供人向天訴說心愿。

24．①泰山山勢突兀挺拔，高峻巍峨，能給人“一覽眾山小”的感覺。②泰山安穩(wěn)厚重，堅固穩(wěn)定，仿佛“天地間的支柱”。③泰山氣勢磅礴，森森的萬物、冥冥的神靈，在它的面前都顯得很卑微。④泰山常被人們看作是崇高、偉大的象征，成為中華民族的驕傲。（任答兩點即可）

21．本題考查文章內(nèi)容概括。從文章第②段的“我是乘著纜車直上南天門的?！扉T虎踞兩山之間……入門之后便是天街”可概括出，我直上天門，賞天門，觀天街，在泰山之巔感受山之雄偉；從第③段的“我登上山頂?shù)纳嵘硌隆焙偷冖芏蔚摹斑@岱頂?shù)拇_是一個與天對話的好地方”可概括出，我在山頂與天對話；“這里有平臺可徘徊思索，有亭可登高望日，有許多巨石可供人留字，好像上天在它的大門口專為人類準備了一個進見的丹墀，好讓人們訴說自己的心愿”，寫我感受生命之尊貴。

22．本題考查句子賞析。寫近處對面的山“或陡立如墻”，是運用了比喻的修辭手法；四周怪石“或橫出山腰，或探下云海，或中裂一線，或聚成一簇”是運用了排比；“云急急撲來，一頭撞在山腰上就立即被推回山谷”，則是運用了擬人的修辭手法，生動形象而又具體地寫出了山的陡峭，石的怪異，風(fēng)的猛烈，云的迅疾。

23．本題考查語段內(nèi)容概括。從“各種各樣的人在塵世間活久了，總想擺脫地心的引力向天而去。于是他們便選中了這東海之濱、齊魯平原上拔地而起的泰山”可知，泰山高峻挺拔，離天近；從“這里有平臺可徘徊思索，有亭可登高望日，有許多巨石可供人留字，好像上天在它的大門口專為人類準備了一個進見的丹墀，好讓人們訴說自己的心愿”可知，這里有許多的便利條件，可滿足人與天交流的愿望。

24．文章內(nèi)容概括內(nèi)容探究。從④段的“各種各樣的人在塵世間活久了，總想擺脫地心的引力向天而去。于是他們便選中了這東海之濱、齊魯平原上拔地而起的泰山”可知，泰山高峻挺拔，能給人“一覽眾山小”的感覺；從第③段的“這狂嘯著、似乎要淹沒世界的云濤霧海，一到岱頂石前，就偃旗息鼓，落荒而去?！藭r此景叫我感到泰山就是天地間的支柱”可知，泰山是天地間的支柱；從第③段的“泰山，無論是森森的萬物還是冥冥的神靈，一切在你的面前都是這樣的卑微”可知，泰山氣勢磅礴，其余萬物都顯得卑微渺?。贿@岱頂是一個與天對話的好地方，是崇高、偉大的象征。

25．（1）①毛主席是個非常精明而又博學(xué)多才的知識分子；②毛主席是個天才軍事家和政治戰(zhàn)略家；③毛主席代表了中國人民大眾的迫切要求；④毛主席是個蘇區(qū)人民擁護他、南京政府卻對他恨之入骨的人；⑤毛主席生活簡樸，廉潔奉公，能吃苦耐勞，身體像鐵打的。

（2）他們耐心、勤勞、聰明、努力學(xué)習(xí)，看到他們就看到了中國的未來和希望。

（3）示例：這本書過去值得推薦給一切中國讀者?，F(xiàn)在更值得介紹給每一位中國讀者。因為現(xiàn)在中國社會處于大變革時代，廣大中國人要了解中國革命的歷史很有必要?！伴L征精神”是中國人的精神食糧，永遠不會過時。

本題考查對名著人物的理解與分析。

（1）①從《紅星照耀中國》第三篇“在保安”的“蘇維埃掌權(quán)人物”中“我在一剎那間所得的印象，是一個非常精明的知識分子的面孔’”“我想我第一印象——主要是天生精明這一點——大概是不錯的”“毛澤東讀過許多關(guān)于印度的書”“毛澤東是個認真研究哲學(xué)的人”，可知毛主席是個非常精明而又博學(xué)多才的知識分子；

②從《紅星照耀中國》第三篇“在保安”的“蘇維埃掌權(quán)人物”中“你覺得這個人身上不論有什么異乎尋常的地方，都是產(chǎn)生于他對中國人民大眾，特別是農(nóng)民——這些占中國人口絕大多數(shù)的貧窮饑餓、受剝削、不識字，但又寬厚大度、勇敢無畏、如今還敢于造反的人們——的迫切要求作了綜合和表述，達到了不可思議的程度。假如他們的這些要求以及推動他們前進的運動是可以復(fù)興中國的動力，那么，在這個極其富有歷史性的意義上，毛澤東也許可能成為一個非常偉大的人物”，可知毛主席代表了中國人民大眾的迫切要求；

③從《紅星照耀中國》第三篇“在保安”的“蘇維埃掌權(quán)人物”中“有一個晚上，一個紅軍醫(yī)生——一個曾在歐洲學(xué)習(xí)、精通醫(yī)道的人——給他作全面體格檢查，我正好在他的屋子里，結(jié)果宣布他身體非常健康”“毛澤東和他的夫人住在兩間窯洞里，四壁簡陋，空無所有，只掛了一些地圖”“毛氏夫婦的主要奢侈品是一頂蚊帳。除此之外，毛澤東的生活和紅軍一般戰(zhàn)士沒有什么兩樣。做了十年紅軍領(lǐng)袖，千百次地沒收了地主、官僚和稅吏的財產(chǎn)，他所有的財物卻依然是一卷鋪蓋，幾件隨身衣物——包括兩套布制服。他雖然除了主席以外還是紅軍的一個指揮員，他所佩的領(lǐng)章，也不過是普通紅軍戰(zhàn)士所佩的兩條紅領(lǐng)章”，可知毛主席生活簡樸，廉潔奉公，能吃苦耐勞，身體像鐵打的；

④從《紅星照耀中國》第三篇“在保安”的“蘇維埃掌權(quán)人物”中“我第二次看見他是傍晚的時候，毛澤東光著頭在街上走，一邊和兩個年輕的農(nóng)民談著話，一邊認真地在做著手勢。我起先認不出是他，后來等到別人指出才知道。南京雖然懸賞二十五萬元要他的首級，可是他卻毫不介意地和旁的行人一起在走”，可知毛主席是個蘇區(qū)人民擁護他、南京政府卻對他恨之入骨的人。

（2）本題考查名著閱讀探究。

根據(jù)《紅星照耀中國》“他們耐心、勤勞、聰明、努力學(xué)習(xí)，因此看到他們，就會使你感到中國不是沒有希望的，就會感到任何國家有了青少年就不會沒有希望。在少年先鋒隊員身上寄托著中國的將來。只要這些少年能夠得到解放，得到發(fā)展。得到啟發(fā)，在建設(shè)新世界中得到起應(yīng)有的作用的機會。我這樣說，聽起來大概好像是在說教，但是看到這些英勇的年輕人，沒有人能不感到中國的人并不是生來腐敗的，而是在品格上有著無限發(fā)展前途”提煉概括作答。

（3）本題考查對名著閱讀探究。

《紅星照耀中國》書中記錄了自1936年6~10月在中國西北革命根據(jù)地（以延安為中心的陜甘寧邊區(qū)）進行實地采訪的所見所聞，向全世界報道了中國工農(nóng)紅軍以及紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)等情況。其中，著重描寫了毛澤東。彭德懷、周恩來、林伯渠、徐海東、徐特立、林龍等人物，通過他們的口述以及與他們的長期談話，解釋了中國革命的原因和目的。此外，還介紹了與無名的紅軍戰(zhàn)士、農(nóng)民、工人、知識分子的對話，展現(xiàn)了他們的力量、欲望和熱情，以及他們不可征服的精神。給予紅軍長征很高的評價，認為長征是中國軍事史上偉大的業(yè)績之一，也是歷史上最盛大的武裝巡回宣傳。同時，書中還對中國社會革命運動進行了預(yù)測，認為中國社會革命