五年級上冊科學(xué)《金屬》教案設(shè)計(jì)：認(rèn)知金屬在日常生活中的應(yīng)用

五年級上冊科學(xué)《金屬》教案設(shè)計(jì)：認(rèn)知金屬在日常生活中的應(yīng)用一、教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)，了解金屬的定義、分類和性質(zhì)。讓學(xué)生認(rèn)識到金屬在日常生活中的應(yīng)用，如金屬器皿、電器、交通工具等等。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)的能力，掌握基本的實(shí)驗(yàn)方法。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠認(rèn)知金屬在日常生活中的應(yīng)用，如金屬器皿、電器、交通工具等等。教學(xué)難點(diǎn)：如何讓學(xué)生掌握金屬分類、性質(zhì)以及實(shí)驗(yàn)方法，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。三、教學(xué)內(nèi)容和方法教學(xué)內(nèi)容（1）認(rèn)知金屬的定義、分類和性質(zhì)。（2）金屬在日常生活中的應(yīng)用。（3）實(shí)驗(yàn)探究金屬的導(dǎo)電性和熱傳導(dǎo)性。教學(xué)方法（1）口頭講解。（2）示范演示。（3）實(shí)驗(yàn)探究。四、教學(xué)步驟導(dǎo)入通過簡單的生活場景描述，讓學(xué)生認(rèn)知金屬在日常生活中的應(yīng)用，如鍋碗瓢盆、電器、交通工具等等，引發(fā)學(xué)生對金屬的認(rèn)知。講解（1）認(rèn)知金屬的定義、分類和性質(zhì)。讓學(xué)生通過圖文結(jié)合的方式，認(rèn)知金屬的定義、晶體結(jié)構(gòu)、分類和性質(zhì)，例如導(dǎo)電性、熱傳導(dǎo)性、延展性等等。（2）金屬在日常生活中的應(yīng)用。通過舉一些生活場景，讓學(xué)生認(rèn)識到金屬在日常生活中的應(yīng)用，比如航空飛行、建筑工地、科技制造等等。實(shí)驗(yàn)探究（1）實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：探究金屬的導(dǎo)電性和熱傳導(dǎo)性。（2）實(shí)驗(yàn)流程：準(zhǔn)備材料：銅線、石墨棒（或鐵錘）。實(shí)驗(yàn)方法：i.導(dǎo)電性：用銅線連接兩個(gè)燈泡，并讓其中一個(gè)燈泡通過一個(gè)銅線連接到電池的正極，另一個(gè)燈泡連接到電池的負(fù)極。ii.熱傳導(dǎo)性：用石墨棒（或鐵錘）放在一根金屬棒上，然后用火點(diǎn)燒烤石墨棒，觀察石墨棒受熱情況和金屬棒熱傳導(dǎo)情況。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：銅線導(dǎo)電性強(qiáng)，連接電路的燈泡都會(huì)亮起來。金屬的熱傳導(dǎo)性好，石墨棒燒烤時(shí)，金屬棒受到熱傳導(dǎo)，使熱度能夠傳遞到金屬棒的另一端。4.總結(jié)通過實(shí)驗(yàn)探究的方式，讓學(xué)生認(rèn)知到金屬的導(dǎo)電性和熱傳導(dǎo)性特性。并引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)金屬在日常生活中的應(yīng)用。五、作業(yè)閱讀教材，復(fù)習(xí)金屬的定義、分類和性質(zhì)。家庭作業(yè)，觀察家里的金屬制品有哪些，并記錄下來。自主選