一年級(jí)班主任的個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃范文

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁(yè)一年級(jí)班主任的個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃范文班主任工作方案1

一、班級(jí)概況：

本學(xué)期全班同學(xué)共計(jì)39人，男生27人，女生12人。本班同學(xué)喜愛(ài)班集體，樂(lè)觀(guān)向上，活撥可愛(ài)，大多數(shù)孩子有了初步的學(xué)習(xí)意識(shí)，能夠按時(shí)的完成作業(yè)，維護(hù)班級(jí)紀(jì)律，大膽參加學(xué)校班級(jí)的事情，從中熬煉和提升自己，可塑性極強(qiáng)?？墒且灿幸恍〔糠趾⒆?，入學(xué)前的行為習(xí)慣不良，學(xué)習(xí)意識(shí)不足，半個(gè)學(xué)期還沒(méi)有進(jìn)入入學(xué)狀態(tài)，還需要花大力氣在這部分孩子身上，雖然有難度和挑戰(zhàn)，但我信任在大多數(shù)同學(xué)的影響和關(guān)心下，在老師的悉心教育下，他們本學(xué)期會(huì)有所轉(zhuǎn)變。

二、班集體的目標(biāo)：

每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)

三、主要工作和詳細(xì)措施：

（一）行為規(guī)范教育：

1、進(jìn)校離校留意排隊(duì)整齊、寧?kù)o，主動(dòng)與校門(mén)口的老師、同學(xué)打招呼。

2、不打不鬧，上下樓梯靠右走。

3、在教學(xué)大樓里寧?kù)o，不喧嘩。

4、上課聽(tīng)講仔細(xì)，能樂(lè)觀(guān)思索，踴躍發(fā)言。

5、作業(yè)仔細(xì)、自覺(jué)，養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。

6、把握肯定的勞動(dòng)技能，關(guān)懷集體，自覺(jué)維護(hù)學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生。

（二）班級(jí)管理：

1、上學(xué)不遲到、不早退。

2、自己整理書(shū)包、學(xué)具、書(shū)桌。

3、獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，對(duì)自己提出肯定的要求，并努力達(dá)成。

4、逐步做到“班級(jí)事，人人管”，自己管理好自己。

5、逐步形成關(guān)心相互關(guān)心，相互競(jìng)爭(zhēng)的好品質(zhì)。

6、逐步把握幫助老師管理班集體的力量。

7、逐步形成一支小干部隊(duì)伍，并通過(guò)培訓(xùn)和輪番助力制度，關(guān)心每位同學(xué)有機(jī)會(huì)擔(dān)當(dāng)班級(jí)干部，參加班級(jí)管理，以提高服務(wù)水平和管理水平。

8、每日宣讀考勤，人人參加報(bào)數(shù)。

（三）同學(xué)心理健康教育：

1、處理好個(gè)人和同學(xué)之間的關(guān)系：喜愛(ài)自己的同學(xué)，得到大家的歡迎，多交伴侶，正確處理同學(xué)間的沖突。

2、處理好個(gè)人和班級(jí)之間的關(guān)系：找一個(gè)為大家服務(wù)的崗位，找一個(gè)關(guān)心別人的機(jī)會(huì)，為班級(jí)出一個(gè)點(diǎn)子，比比誰(shuí)是最關(guān)懷感謝的人。

3、處理好個(gè)人和學(xué)習(xí)之間的關(guān)系：鈴聲響，快靜齊，用心聽(tīng)，舉手勤，作業(yè)正確又干凈，夸一夸誰(shuí)的學(xué)習(xí)態(tài)度好。

（四）依據(jù)班級(jí)詳細(xì)狀況本學(xué)期工作重點(diǎn)：

1、加強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育：聽(tīng)課習(xí)慣，作業(yè)習(xí)慣，作業(yè)上交習(xí)慣，訂正習(xí)慣。

2、加強(qiáng)同學(xué)的勞動(dòng)意識(shí)的培育：整理書(shū)桌，清潔教室衛(wèi)生，整理自己的學(xué)習(xí)用品，學(xué)做家務(wù)。

3、加強(qiáng)自理力量的培育：獨(dú)立支配自己的學(xué)習(xí)生活，能制定合理的作息時(shí)間，能培育肯定的愛(ài)好愛(ài)好。

4、加強(qiáng)理財(cái)和管理力量的培育：合理利用零花錢(qián)，會(huì)管理班級(jí)的事務(wù)。

（五）加強(qiáng)同學(xué)之間的評(píng)比制度的鼓舞機(jī)制：

（1）各種評(píng)比制度不變，男女生競(jìng)賽，小組競(jìng)賽，大組競(jìng)賽，個(gè)人競(jìng)賽等。日日爭(zhēng)得“小紅花”，周周爭(zhēng)得“報(bào)喜鳥(niǎo)”。

（2）班級(jí)日志，寫(xiě)話(huà)，值日評(píng)比每天進(jìn)行，周周進(jìn)行總結(jié)，嘉獎(jiǎng)。

（3）綜合實(shí)踐活動(dòng)扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行，讓孩子們?nèi)巳擞惺斋@。

（4）每個(gè)月均有一次讀書(shū)溝通活動(dòng)—————“好書(shū)傳傳傳”。進(jìn)行“讀書(shū)大王”的評(píng)比活動(dòng)。

班主任工作方案2

以前的班主任周緣老師和同學(xué)的關(guān)系很好，而且同學(xué)也都適應(yīng)了她的管理策略。對(duì)于我這個(gè)“橫空出世‘的班主任，無(wú)疑難度很大。為了能讓同學(xué)們能夠盡快適應(yīng)我的管理方法和理念，讓同學(xué)們?cè)谠谢A(chǔ)上更上一層樓，特制訂方案本學(xué)期工作方案。

一、觀(guān)看了解

對(duì)于我這個(gè)中途接手的班主任而言，立即根據(jù)自己的思路管理班級(jí)，明顯不現(xiàn)實(shí)。所以前一個(gè)月主要根據(jù)原班主任管理方法按部就班的就行。通過(guò)觀(guān)看，了解班委會(huì)成員、課代表的工作態(tài)度、方法和力量，了解每一位同學(xué)的行為習(xí)慣、個(gè)人愛(ài)好和特長(zhǎng)、家庭狀況以及對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度等，并且樂(lè)觀(guān)與同學(xué)溝通，建立良好的師生關(guān)系。在對(duì)班級(jí)整體狀況以及個(gè)體狀況后，以及自己平常了解的同學(xué)渴望，詳細(xì)實(shí)施自己的管理理念。

二、習(xí)慣養(yǎng)成教育

初二是個(gè)承上啟下的關(guān)鍵時(shí)期，同學(xué)的許多習(xí)慣都沒(méi)有詳細(xì)成型。因此必需做好相關(guān)引導(dǎo)教育工作。

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育

首先要求同學(xué)，根據(jù)常規(guī)方法學(xué)習(xí)。既課前預(yù)習(xí)，標(biāo)注疑慮。課堂上帶著問(wèn)題，樂(lè)觀(guān)思索老師提出的問(wèn)題，跟著老師思路，集中留意力仔細(xì)聽(tīng)講。課后獨(dú)立討論或探討課堂中疑難學(xué)問(wèn)，在確保學(xué)問(wèn)真真理解后，準(zhǔn)時(shí)仔細(xì)完成老師布置的作業(yè)。對(duì)于學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，要準(zhǔn)時(shí)和老師同學(xué)溝通。在常規(guī)方法的基礎(chǔ)上，可以進(jìn)行必要改革創(chuàng)新，找到適應(yīng)自己的學(xué)習(xí)方法。

2、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育

小屋不掃，何以?huà)咛煜?。勝利的捷徑就是做好身邊每一件小事。結(jié)合教育處提出的要求，我要求如下：同學(xué)吃小食品只能在教室和商店，而且只能在大課間、上午放學(xué)至十二點(diǎn)半和下午眼操后課間休息可以吃，強(qiáng)調(diào)早餐必需在家解決，早自習(xí)時(shí)間肯定不允許吃早餐；課間，靠走廊右側(cè)通行，且不能并排前行；為自己制造的垃圾，預(yù)備一垃圾袋，不能隨地丟棄；放學(xué)后，凳子放于課桌下面。

三、集體榮譽(yù)感教育

以軍訓(xùn)、運(yùn)動(dòng)會(huì)和元旦聚會(huì)等集體活動(dòng)為契機(jī)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行集體榮譽(yù)感教育。教育每位同學(xué)以班為家，樂(lè)觀(guān)主動(dòng)為“家”作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)，體現(xiàn)自己在“家”中的價(jià)值。讓每位同學(xué)意識(shí)到，2。2班是一個(gè)團(tuán)結(jié)、樂(lè)觀(guān)向上的集體，每位同學(xué)都是班級(jí)一名不行或缺的一分子。只要每位同學(xué)都以班為“家”，肯定會(huì)愛(ài)會(huì)自己的“家”，自然也就會(huì)好好表現(xiàn)的。

四、珍惜時(shí)間，提高效率

時(shí)間對(duì)于每個(gè)人都是有限的，但卻是公正的。如何在有限的時(shí)間里，更好、更多地把握科學(xué)文化學(xué)問(wèn)呢？我想主要就是合理安排時(shí)間。因此我要求同學(xué)的作業(yè)必需當(dāng)天完成，早自習(xí)時(shí)間可以背書(shū)或?yàn)榻袢找系膬?nèi)容作預(yù)備等，絕不允許抄襲作業(yè)；中午十二點(diǎn)半進(jìn)教室午休或自學(xué)；自習(xí)課時(shí)間要樂(lè)觀(guān)討論課堂上遺留的問(wèn)題，必要時(shí)可以和四周“鄰居”探討并解決問(wèn)題，假如消失自己的狀態(tài)不佳或犯困等狀況，可以在不影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)閉目養(yǎng)神，甚至到室外呼吸新奇空氣的方法調(diào)整，不能只做表面現(xiàn)象。其它課余時(shí)間可以放松心情，同時(shí)依據(jù)自己詳細(xì)狀況，安排這些業(yè)余時(shí)間，絕不能只顧一味的放松了。

五、擬定集體與個(gè)人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)

有目標(biāo)才有動(dòng)力。這學(xué)期我依據(jù)學(xué)校工作支配和本班實(shí)際狀況，分別讓同學(xué)在學(xué)期初，期中等時(shí)間段擬定班級(jí)與個(gè)人在學(xué)習(xí)、德育等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)同學(xué)明確自己正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避開(kāi)盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活。然后，要求每一個(gè)同學(xué)仔細(xì)切實(shí)地執(zhí)行自己的遠(yuǎn)、近期方案，將集體的目標(biāo)落實(shí)到每個(gè)同學(xué)身上，關(guān)心和鼓舞每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己。

六、雙差生和優(yōu)生教育

對(duì)雙差生予以特殊的關(guān)愛(ài)，我們班的這類(lèi)同學(xué)，其實(shí)或多或少都有自身特長(zhǎng)，因此多開(kāi)展各種形式的文體活動(dòng)，鼓舞他們樂(lè)觀(guān)參加其中，并且保證我每次都和同學(xué)一起活動(dòng)，在活動(dòng)中準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)他們的閃光點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)賜予表?yè)P(yáng)鼓舞，使他們熟悉到自己在班級(jí)中存在的價(jià)值；由于他們基礎(chǔ)差，對(duì)他們起點(diǎn)要低，只要他們每天都能有所學(xué)就可以，另外多從思想和生活上進(jìn)行溝通；對(duì)于優(yōu)等生，定期找他們談話(huà)，了解生活、學(xué)習(xí)和思想等方面狀況，使他們知道自身身上的擔(dān)子，熟悉到優(yōu)等生競(jìng)爭(zhēng)的激烈性。針對(duì)各類(lèi)同學(xué)，本著“成材源于覺(jué)醒，心態(tài)打算命運(yùn)，自信走向勝利”的觀(guān)念，狠抓抱負(fù)教育、心態(tài)調(diào)整和培育自信等工作，培育和增加同學(xué)的自學(xué)意識(shí)。

七、班委會(huì)建設(shè)

俗話(huà)說(shuō)，“火車(chē)跑的快，還要車(chē)頭帶”，因此抓好班干部的培育工作顯得尤為重要。通過(guò)民主選舉確定班委會(huì)成員名單，安排各自任務(wù)。定期開(kāi)班委會(huì)，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)工作，樹(shù)立典型，表?yè)P(yáng)好人好事，有問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)解決，要求班干部以身作則，發(fā)揮先鋒和模范作用。

八、協(xié)調(diào)好任課老師與同學(xué)之間的關(guān)系。

使任課老師心情舒服，樂(lè)于傳授，同學(xué)課堂輕松活潑，樂(lè)觀(guān)進(jìn)取，營(yíng)造公平、和諧、融洽和樂(lè)觀(guān)向上的師生關(guān)系。

九、懲處教育

懲處是一種常規(guī)的教育手段，是對(duì)同學(xué)問(wèn)題行為的一種強(qiáng)制性訂正行為，是在同學(xué)身心完全能夠承受的前提下實(shí)行的教育措施，對(duì)同學(xué)能夠起到教育和警示的作用。假如只是一味的說(shuō)教、鼓舞，教育是空而無(wú)力的，因此我認(rèn)為懲處教育是必需的。體罰是個(gè)別教育者對(duì)違反紀(jì)律的同學(xué)所實(shí)施的身心上的嚴(yán)峻損害，有背于倫理道德，而懲處教育是有感情的，它是以愛(ài)為基礎(chǔ)的，沒(méi)有愛(ài)的懲處才是體罰。假如孩子能夠感覺(jué)到懲處中的愛(ài)，他肯定會(huì)愿意接受，并能正確熟悉錯(cuò)誤，準(zhǔn)時(shí)改正的。為了孩子能夠健康成長(zhǎng)，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，我會(huì)實(shí)行一些必要的懲處措施。如罰蹲起、俯臥撐、跑步和站軍姿，甚至有時(shí)還可能中午不準(zhǔn)吃飯，留下背書(shū)等，當(dāng)然這些都是在同學(xué)能夠接受的基礎(chǔ)上，假如超出了個(gè)體身體范圍，這些懲處措施也會(huì)量力而行的。

十、加強(qiáng)平安工作

“平安無(wú)小事，事事處理人”，因此平安工作要放在我工作的首位，時(shí)時(shí)刻刻放在嘴邊，常抓不懈。每次班會(huì)課、每周放假甚至每天放學(xué)后，都不厭其煩地強(qiáng)調(diào)平安問(wèn)題，如防火、防觸電、防食物中毒、交通法規(guī)教育等。