部編版九年級(jí)下冊(cè)道德與法治第一單元《我們共同的世界》全部教案

精品試卷·第2頁(yè)（共2頁(yè)）教學(xué)設(shè)計(jì)課題1.1開放互動(dòng)的世界單元一學(xué)科道德與法治年級(jí)九下教材分析本課是九年級(jí)《道德與法治》下冊(cè)第一單元的第一課第一框《開放互動(dòng)的世界》，第一框“開放互動(dòng)的世界”。從學(xué)生常見的社會(huì)現(xiàn)象入手。引導(dǎo)他們感受身邊的人或事與其他國(guó)家的關(guān)聯(lián)進(jìn)而使他們認(rèn)識(shí)到，我們的世界是開放、發(fā)展和緊密聯(lián)系的世界經(jīng)濟(jì)全球化是不可逆轉(zhuǎn)的歷史潮流、經(jīng)濟(jì)全球化使各國(guó)經(jīng)濟(jì)相互聯(lián)系、相互依賴的程度不析加深;各國(guó)間的文化交流推動(dòng)著文化多樣性的發(fā)展,推動(dòng)著文化創(chuàng)新，也推動(dòng)著人類文明的發(fā)展。學(xué)習(xí)目標(biāo)政治認(rèn)同：認(rèn)識(shí)經(jīng)濟(jì)全球化和多樣文化帶給人們?nèi)粘Ｉ罱煌⒔?jīng)濟(jì)交流、文化交流等方面的各種好處道德修養(yǎng):正確認(rèn)識(shí)我們生活的共同家園，知道世界的變化既給國(guó)家的發(fā)展帶來(lái)深遠(yuǎn)影響，也與我們的生活息息相關(guān)；了解經(jīng)濟(jì)全球化的表現(xiàn)，正確認(rèn)識(shí)文化差異法治觀念:激發(fā)人們熱愛共同家園、珍惜今天美好生活的情感健全人格：結(jié)合材料理解經(jīng)濟(jì)全球化的現(xiàn)實(shí)意義，能夠正確對(duì)待不同的文化責(zé)任意識(shí)：能夠結(jié)合自己的親身體會(huì)和了解的資料認(rèn)識(shí)世界重點(diǎn)經(jīng)濟(jì)全球化的意義難點(diǎn)正確認(rèn)識(shí)文化差異教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課組織教學(xué)導(dǎo)入新課：“我和你心連心，同住地球村……永遠(yuǎn)一家人”你聽過(guò)這首歌嗎？地球上離我們最遠(yuǎn)的地方有多遠(yuǎn)？有人認(rèn)為，這只是一個(gè)航班的距離，飛機(jī)可以在24小時(shí)內(nèi)把我們送到地球上任何一個(gè)角落。也有人認(rèn)為，這只是一根光纜的距離，互聯(lián)網(wǎng)可以讓相隔萬(wàn)里的人“面對(duì)面”交流。隨著年齡的增長(zhǎng)，我們的生活發(fā)生了怎樣的變化？準(zhǔn)備教材等學(xué)習(xí)用品思考并回答教師的提問(wèn)。傾聽并思考檢測(cè)上節(jié)課所學(xué)知識(shí)的掌握情況。設(shè)問(wèn)引入，激發(fā)思考熱情。講授新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：共同的家園分析材料，結(jié)合教材內(nèi)容，回答問(wèn)題。材料一：第三屆中國(guó)國(guó)際進(jìn)口博覽會(huì)于2020年11月5日至10日在國(guó)家會(huì)展中心(上海)舉辦。共有155個(gè)國(guó)家，26個(gè)國(guó)際組織，3893家企業(yè)參與展覽。（1）上述材料說(shuō)明什么？材料二：在2020天貓雙11全球狂歡季紀(jì)錄之夜，11月1日至11月12日0:00，天貓雙11總交易額達(dá)4982億元。與往年相比，今年天貓雙11分為兩波售賣期，10月21日啟動(dòng)預(yù)售，11月1日-3日為第一波售賣高潮，11月11日則為第二波。此前，今年天貓雙11有25萬(wàn)品牌、500萬(wàn)商家參與其中，其中包括200多萬(wàn)線下商家。參與雙11折扣的商品達(dá)1400萬(wàn)款，是去年的1.4倍。如今通過(guò)在電商、金融、支付、物流、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)等領(lǐng)域的一系列的建設(shè)，阿里巴巴已經(jīng)能夠幫助全球企業(yè)實(shí)現(xiàn)貨物快速通天下，走向全世界。（2）上述材料說(shuō)明當(dāng)今世界特點(diǎn)有哪些？當(dāng)今世界的特點(diǎn)？教師小結(jié)：①這是一個(gè)開放的世界。國(guó)家間相互開放的程度在加深，范圍在擴(kuò)展。②這是一個(gè)發(fā)展的世界。新技術(shù)、新經(jīng)濟(jì)、新業(yè)態(tài)不斷涌現(xiàn)并蓬勃發(fā)展。③這是一個(gè)緊密聯(lián)系的世界?，F(xiàn)代的交通、通信、貿(mào)易把全球各地聯(lián)系在一起。2.結(jié)合教材討論：當(dāng)今世界特點(diǎn)有哪些影響？小結(jié)：世界的發(fā)展，與我們息息相關(guān)。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：放眼全球經(jīng)濟(jì)分析材料，回答問(wèn)題：材料一：一個(gè)普通美國(guó)人的一天早上6點(diǎn)30分，日本制造鬧鐘準(zhǔn)時(shí)響起，史密斯起床后，把中國(guó)制造咖啡壺放在爐子上，然后用中國(guó)香港制造電動(dòng)剃須刀刮臉。洗漱完畢，一邊喝咖啡，一邊打開印度制造微型電煎鍋準(zhǔn)備早餐。吃完早餐，他選擇了一件斯里蘭卡制造的襯衫、一條新加坡制造名牌牛仔褲和一雙韓國(guó)制造高檔網(wǎng)球鞋。此時(shí)，印度制造落地收音機(jī)已自動(dòng)打開，整點(diǎn)報(bào)時(shí)的“嘟嘟”聲響起，他低頭看看腕上中國(guó)臺(tái)灣制造的手表，校對(duì)時(shí)間。出門之前，他拿出墨西哥制造袖珍計(jì)算器，計(jì)算一下今天最多可以花多少錢。來(lái)到樓下，從車庫(kù)開出德國(guó)制造寶馬車，去加油（沙特制造）材料二：波音飛機(jī)零部件由七十多個(gè)國(guó)家，一萬(wàn)六千多個(gè)公司生產(chǎn)。上述材料反映了什么現(xiàn)象？知識(shí)補(bǔ)充：什么是經(jīng)濟(jì)全球化？講解：經(jīng)濟(jì)全球化：是指世界經(jīng)濟(jì)活動(dòng)超越國(guó)界，通過(guò)對(duì)外貿(mào)易、資本流動(dòng)、技術(shù)轉(zhuǎn)移、提供服務(wù)、相互依存、相互聯(lián)系而形成的全球范圍的有機(jī)經(jīng)濟(jì)整體的過(guò)程。是商品、技術(shù)、信息、服務(wù)、貨幣、人員、資金、管理經(jīng)驗(yàn)等生產(chǎn)要素跨國(guó)跨地區(qū)的流動(dòng)，也就是世界經(jīng)濟(jì)日益成為緊密聯(lián)系的一個(gè)整體。經(jīng)濟(jì)全球化是當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)的重要特征之一，也是世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要趨勢(shì)。材料分析：全球買，全球賣天貓“雙十一”直在朝著“全球買，全球賣”的目標(biāo)前行。“全球買，全球賣”即國(guó)內(nèi)的消費(fèi)者能買到全球的商品，全球的消費(fèi)者也能買。上述材料說(shuō)明什么？（2）經(jīng)濟(jì)全球化的重要表現(xiàn)？教師歸納：①商品生產(chǎn)在全球范圍內(nèi)完成。②商品貿(mào)易在全球范圍內(nèi)進(jìn)行。（3）商品貿(mào)易全球化有什么意義？小結(jié)：生產(chǎn)者：借助各種手段和渠道把商品銷售到世界各地；消費(fèi)者：可以購(gòu)買到來(lái)自世界各地的商品。（4）怎樣正確認(rèn)識(shí)經(jīng)濟(jì)全球化？小結(jié)：經(jīng)濟(jì)全球化改變了我們的生活；提高產(chǎn)品質(zhì)量，降低成本；促進(jìn)商品、資本和勞動(dòng)力在全球流動(dòng)，促進(jìn)資源利用更加合理有效；為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了新的機(jī)會(huì)。3.小辯論：經(jīng)濟(jì)全球化的影響：提示：消極影響：經(jīng)濟(jì)全球化使世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展更加不平衡，兩極分化更加嚴(yán)重，加劇了國(guó)際經(jīng)濟(jì)的不穩(wěn)定，尤其對(duì)發(fā)展中國(guó)家的經(jīng)濟(jì)安全構(gòu)成了極大的威脅。小結(jié)：經(jīng)濟(jì)全球化是把雙刃劍4.討論：如何應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化（態(tài)度）講解：目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：共享多樣文化閱讀圖片，回答問(wèn)題：上述照片反映了什么？小結(jié)：習(xí)主席說(shuō)：各美其美，美人之美，美美與共，天下大同。搞笑翻譯：1.howareyou?howoldareyou?怎么是你，怎么老是你2.Iwillgiveyousomecolortoseesee.我要給你點(diǎn)顏色瞧瞧3.I’mnotcarethreeseventwenty-one.我不管他三七二十一4.Youaskme,Iaskwho？你問(wèn)我，我問(wèn)誰(shuí)？5.onecarcome,onecargo,twocarpengpeng,onepeopledie.交通事故現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)典描述思考：上述材料說(shuō)明什么？閱讀感悟：兩個(gè)孩子，一個(gè)男孩一個(gè)女孩在爭(zhēng)皮球玩。中國(guó)母親：小明，乖，不要和妹妹搶，讓妹妹先玩！美國(guó)母親：托利，你連妹妹也搶不過(guò)嗎？為什么中國(guó)母親和美國(guó)母親教育孩子的方式、理念不同？4.小組討論：為什么要尊重文化的多樣性？教師講解：借鑒古巴比倫空中花園建筑文化，創(chuàng)新現(xiàn)代花園型建筑。分析主席語(yǔ)句，回答問(wèn)題：習(xí)主席強(qiáng)調(diào)：不同民族、不同文明多姿多彩、各有千秋，沒(méi)有優(yōu)劣之分，只有特色之別。思考：怎樣正確面對(duì)文化差異？（做法）小結(jié)：①正確認(rèn)識(shí)文化差異，相互尊重，通過(guò)平等交流、對(duì)話，達(dá)成彼此的理解和包容。②各國(guó)應(yīng)當(dāng)用開放和包容的心態(tài)，學(xué)習(xí)和借鑒優(yōu)秀外來(lái)文化，促進(jìn)和而不同、兼收并蓄的文明交流。學(xué)生分析并回答，如：當(dāng)今世界的特點(diǎn)：這是一個(gè)開放的世界學(xué)生舉手發(fā)言，如：當(dāng)今世界的特點(diǎn)：這是一個(gè)發(fā)展的世界；這是一個(gè)緊密聯(lián)系的世界學(xué)生以小組為單位，討論并發(fā)言，如：既給國(guó)家的發(fā)展帶來(lái)深遠(yuǎn)影響，也與我們的生活息息相關(guān)。學(xué)生閱讀材料，結(jié)合教材回答，如：上述材料分別說(shuō)明商品的生產(chǎn)是在全球范圍內(nèi)進(jìn)行……學(xué)生結(jié)合材料嘗試回答，如：是指世界經(jīng)濟(jì)活動(dòng)超越國(guó)界，通過(guò)對(duì)外貿(mào)易、資本流動(dòng)、技術(shù)轉(zhuǎn)移、提供服務(wù)、相互依存、相互聯(lián)系而形成的全球范圍的有機(jī)經(jīng)濟(jì)整體的過(guò)程……學(xué)生交流如：足不出戶就能買到全球的好商品……學(xué)生列舉如：借助各種手段和渠道把商品銷售到世界各地……學(xué)生自愿分組，進(jìn)行辯論，如：積極影響：經(jīng)濟(jì)全球化促進(jìn)商品、資本、勞動(dòng)力在全球流動(dòng)，有利于世界范圍內(nèi)配置資源，促進(jìn)資源利用更加合理有效。也使各國(guó)經(jīng)濟(jì)相互聯(lián)系、相互依賴的程度不斷加深……學(xué)生討論并交流，如：應(yīng)該順應(yīng)歷史潮流，保持開放心態(tài)……學(xué)生認(rèn)真欣賞圖片，試著回答問(wèn)題，如：圖片反映了世界文化具有多樣性特點(diǎn)……學(xué)生翻譯，結(jié)合自己的感受，談想法，如：世界文化具有多樣性……學(xué)生閱讀，談感悟，如：教育理念的不同反映出中外文化有差異……學(xué)生結(jié)合教材，討論總結(jié)如：文化多樣性是人類社會(huì)的基本特征，人類文明的重要?jiǎng)恿?。文化多樣性是?shí)現(xiàn)創(chuàng)新和發(fā)展的前提和基礎(chǔ)。分別借助博覽會(huì)和天貓雙11全球狂歡季的材料，引導(dǎo)學(xué)生理解當(dāng)今世界是一個(gè)開放的世界，是一個(gè)發(fā)展的世界，是一個(gè)緊密相連的世界，使知識(shí)能夠更容易被理解和接受。借助小組討論，引導(dǎo)學(xué)生明確當(dāng)今世界特點(diǎn)帶來(lái)的影響，在討論過(guò)程中，使學(xué)生更深刻的明確世界的發(fā)展，與我們息息相關(guān)。通過(guò)“一個(gè)普通美國(guó)人的一天”的材料展示，引導(dǎo)學(xué)生明確“當(dāng)今世界，商品生產(chǎn)是在全球范圍內(nèi)進(jìn)行的”這一道理。借助“波音飛機(jī)零件由七十多個(gè)國(guó)家，一萬(wàn)六千多個(gè)公司生產(chǎn)”的材料，使學(xué)生能夠形象的理解商品經(jīng)濟(jì)全球化的特點(diǎn)，同時(shí)也引出名詞：經(jīng)濟(jì)全球化的名詞?！叭蛸I，全球賣”材料的展示，一方面利用學(xué)生生活中喜聞樂(lè)見的材料，吸引學(xué)生注意力，同時(shí)，借助材料，使學(xué)生深刻理解商品貿(mào)易在全球范圍內(nèi)進(jìn)行的現(xiàn)象及意義。設(shè)置辯論環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化的利與弊的影響，使學(xué)生在辯論過(guò)程中，對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化的雙方面影響更深入的理解。借助圖片賞析，引導(dǎo)學(xué)生形象生動(dòng)的認(rèn)識(shí)到世界文化具有多樣性的特點(diǎn)，使知識(shí)容易被學(xué)生理解的識(shí)記?！案阈Ψg”，旨在引導(dǎo)學(xué)生在閱讀基礎(chǔ)上，理解世界多樣文化的表現(xiàn)，理解因?yàn)椴煌幕?，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些誤會(huì)或者笑話的道理。通過(guò)閱讀感悟，引導(dǎo)學(xué)生理解世界各地的教育理念也存在著多樣性特點(diǎn)。通過(guò)分析主席語(yǔ)句，進(jìn)一步歸納正確面對(duì)文化差異的做法，落實(shí)本節(jié)課的重點(diǎn)。檢測(cè)目標(biāo)1.在同一個(gè)時(shí)間內(nèi)，中國(guó)浙江烏鎮(zhèn)的一個(gè)家庭旅館正在接受來(lái)自澳大利亞游客的預(yù)定；法國(guó)酒莊正在發(fā)送一批紅酒到中國(guó)；瑞士的手表正在“飛”往日本；德國(guó)的汽車正“乘坐”中歐班列到達(dá)中國(guó)鄭州航空港……下列對(duì)此理解不正確的是(B)A．當(dāng)今世界是一個(gè)開放互動(dòng)的世界B．國(guó)家與國(guó)家之間已經(jīng)沒(méi)有任何的界限和壁壘C．國(guó)家間相互開放的程度不斷加深D．現(xiàn)代交通、通信、貿(mào)易把全球各地的國(guó)家、人們聯(lián)系在一起，彼此影響，休戚相關(guān)2.經(jīng)濟(jì)全球化有利也有弊。下列選項(xiàng)中屬于經(jīng)濟(jì)全球化積極影響的是（A）①促進(jìn)商品、資本和勞動(dòng)力在全球流動(dòng)②有利于在世界范圍內(nèi)配置資源③促進(jìn)資源利用更加有利有效④使風(fēng)險(xiǎn)與危機(jī)跨國(guó)界傳遞A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④3.2022年是中意建交50周年，兩國(guó)決定互辦文化旅游年，推動(dòng)雙向游客往來(lái)，增進(jìn)民間友好，推動(dòng)兩國(guó)文化遺產(chǎn)的保護(hù)利用。中意互辦文化旅游年有利于(B)A．相互借鑒文化，減少文化差異B．共享多樣文化，促進(jìn)文化創(chuàng)新C．增進(jìn)相互了解，驅(qū)散戰(zhàn)爭(zhēng)陰影D．加劇文化碰撞，產(chǎn)生文化沖突4.“各美其美，美人之美，美美與共，天下大同?！边@啟示我們，在國(guó)際文化交流中（C）①堅(jiān)持各民族文化一律平等②吸收一切外來(lái)文化③相互借鑒，成為統(tǒng)一的中華民族文化④相互尊重，和睦相處①②B.②③C.①④D.③④5.中國(guó)北京獲得2022年第24屆冬季奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的舉辦權(quán)，這使得北京創(chuàng)造歷史，成為第一個(gè)既舉辦夏季奧運(yùn)會(huì)又舉辦冬季奧運(yùn)會(huì)的城市。冬季奧運(yùn)會(huì)不僅是一場(chǎng)體育盛會(huì)，也是一場(chǎng)文化盛會(huì)。如果屆時(shí)你有幸成為北京冬季奧運(yùn)會(huì)的志愿者，在服務(wù)過(guò)程中應(yīng)(B)①尊重、平等對(duì)待各國(guó)文化②堅(jiān)持以我為主、兼收并蓄③堅(jiān)持開放、包容的態(tài)度④消除文化差異，推動(dòng)世界文明的進(jìn)步A．①③B．①②③C．①②④D．①③④學(xué)生以組為單位，觀看幻燈片出示的檢測(cè)題，討論并交流，從而總結(jié)出正確的答案，鞏固和理解好本節(jié)所學(xué)內(nèi)容。利用多媒體出示本節(jié)課的檢測(cè)題，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力，從而使學(xué)生進(jìn)一步理解和鞏固所學(xué)知識(shí)。課堂小結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們對(duì)共同的家園有了全面的認(rèn)識(shí)，知道了經(jīng)濟(jì)全球化的表現(xiàn)和意義，也知道了文化多樣性的意義，對(duì)文化差異有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。知道了經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢(shì)不可逆轉(zhuǎn)，面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化，既要順應(yīng)歷史潮流，保持積極、開放的心態(tài)，主動(dòng)參與競(jìng)爭(zhēng)，也要居安思危，增強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，注重國(guó)家經(jīng)濟(jì)安全，為應(yīng)對(duì)各種困難和挑戰(zhàn)做好充分準(zhǔn)備。談收獲和體會(huì)總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容。板書設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)課題1.2復(fù)雜多變的關(guān)系單元一學(xué)科道德與法治年級(jí)九下教材分析本課是九年級(jí)下冊(cè)《道德與法治》第一單元的第一課第二框《復(fù)雜多變的關(guān)系》,從學(xué)生已有的歷史知識(shí)出發(fā)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到，世界正處于天發(fā)展大變革大調(diào)整時(shí)期隨著世界多極化格局的發(fā)展，和平發(fā)展大勢(shì)不可逆轉(zhuǎn);多種新興力量的出現(xiàn)使國(guó)際力量對(duì)比日趨平衡;人類不斷探索新的互動(dòng)方式，合作成為世界主流;國(guó)家間的利益競(jìng)爭(zhēng)與沖突依然存在，各種力量不斷分化組合，國(guó)際關(guān)系復(fù)雜多變。學(xué)習(xí)目標(biāo)政治認(rèn)同：在國(guó)際交往中，要積極深化合作，逐漸摒棄你輸我贏的舊思維道德修養(yǎng):了解多極化的發(fā)展進(jìn)程，認(rèn)識(shí)多極化的意義，理解國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)法治觀念:樹立合作共贏的新理念健全人格：學(xué)會(huì)用全面的、辯證的觀點(diǎn)看問(wèn)題責(zé)任意識(shí)：理解整個(gè)世界的復(fù)雜多變重點(diǎn)世界多極化及其對(duì)世界和平與發(fā)展的影響難點(diǎn)調(diào)整中的國(guó)家關(guān)系教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課組織教學(xué)復(fù)習(xí)檢測(cè)當(dāng)今世界有哪些特點(diǎn)？經(jīng)濟(jì)全球化有哪些影響？怎樣對(duì)待文化多樣性？導(dǎo)入新課：展示材料：俄烏沖突形勢(shì)圖墨西哥2月14日舉行系列活動(dòng)，慶祝墨西哥與中國(guó)建交50周年。2021年9月15日，美國(guó)、英國(guó)和澳大利亞宣布建立新的三邊安全伙伴關(guān)系。2021年8月22日，“國(guó)際軍事比賽-2021”開幕，中國(guó)、俄羅斯、白俄羅斯等7國(guó)參賽代表隊(duì)將展開激烈角逐。2021年7月31日，美國(guó)國(guó)務(wù)卿布林肯表示，美方已準(zhǔn)備好重回維也納繼續(xù)與伊朗就伊核協(xié)議履約問(wèn)題進(jìn)行談判，但同時(shí)強(qiáng)調(diào)談判不能無(wú)限期持續(xù)。上述材料共同說(shuō)明：當(dāng)今世界復(fù)雜多變！準(zhǔn)備教材等學(xué)習(xí)用品思考并回答教師的提問(wèn)。傾聽并思考檢測(cè)上節(jié)課所學(xué)知識(shí)的掌握情況。借助國(guó)際形勢(shì)熱點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)事，激發(fā)探究國(guó)際變化的熱情。講授新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：變化中的世界格局材料分析：運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)，談?wù)勥@些事件給世界帶來(lái)的影響？講解：2.結(jié)合圖示，思考：蘇聯(lián)解體以后，世界是在向單極發(fā)展還是多極發(fā)展？強(qiáng)調(diào)：只能說(shuō)世界格局向多極化發(fā)展≠世界多極化格局已經(jīng)形成。分析材料，回答問(wèn)題：材料：瑞士是一個(gè)高度發(fā)達(dá)的資本主義國(guó)家，也是全球最富裕、社會(huì)最安定、經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)和擁有最高生活水準(zhǔn)的國(guó)家之一。全球創(chuàng)新指數(shù)位列第一，人均GDP一直居世界前列，是世界上最為穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)體之一。其政策的長(zhǎng)期性、安全的金融體系和銀行的保密體制使瑞士成為避稅投資者的安全避風(fēng)港。雖然瑞士并不介入戰(zhàn)爭(zhēng)，但是瑞士一直保持一支全民皆兵、全民動(dòng)員的民兵制軍隊(duì)。經(jīng)過(guò)幾十年的不懈努力，瑞士全境已建成各種規(guī)格的地下掩體，可供全部常住人口使用。隨著國(guó)際戰(zhàn)略形勢(shì)和安全環(huán)境的變化，瑞士軍隊(duì)的規(guī)模在過(guò)去幾年間已減少了三分之一，但其軍隊(duì)人數(shù)仍然保持在36萬(wàn)，屬于世界人均最高水平。瑞士每年要花費(fèi)55億美元作為軍費(fèi)，屬于世界上最昂貴的軍隊(duì)之列。思考：這個(gè)百年未有之大變局對(duì)世界的發(fā)展會(huì)產(chǎn)生怎樣的影響？3.閱讀材料：金磚國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人第十次會(huì)晤約翰內(nèi)斯堡宣言我們對(duì)金磚合作在過(guò)去十年所取得的成就表示滿意。這些成就是金磚合作追求和平、和諧、共同發(fā)展和共同繁榮的有力體現(xiàn)。我們并詳細(xì)討論了如何進(jìn)一步鞏固金磚合作。我們將繼續(xù)致力于深化金磚戰(zhàn)略伙伴關(guān)系，推動(dòng)和平和更加公平的國(guó)際秩序，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展和包容增長(zhǎng)，鞏固經(jīng)濟(jì)、政治安全和人文交流“三輪驅(qū)動(dòng)”的合作格局，造福五國(guó)人民。思考：閱讀教材并結(jié)合圖片和材料中的數(shù)據(jù)，討論新興經(jīng)濟(jì)體迅速發(fā)展的原因以及給世界帶來(lái)的影響。4.小組討論：現(xiàn)在我們知道了當(dāng)今世界格局發(fā)生哪些變化。那么世界多極化的意義，有哪些意義呢？小結(jié)：國(guó)際力量既相互依存又相互制約。國(guó)家都難以單獨(dú)主宰世界事務(wù)目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：調(diào)整中的國(guó)家關(guān)系結(jié)合圖示與教材，討論：國(guó)家之間關(guān)系發(fā)生了怎樣的變化？小結(jié)：(1)在經(jīng)濟(jì)全球化和世界多極化的進(jìn)程中，各國(guó)在經(jīng)濟(jì)、政治、安全、文化等領(lǐng)域深化合作，尋求發(fā)展，只有合作互惠，才能使世界各國(guó)共同發(fā)展。（2）國(guó)家間既有合作，也有競(jìng)爭(zhēng)。國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)是經(jīng)濟(jì)和科技實(shí)力為基礎(chǔ)的綜合國(guó)力的較量。2.材料分析：材料一：是中國(guó)政府實(shí)施制造強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略第一個(gè)十年的行動(dòng)綱領(lǐng)。材料二：由德國(guó)政府《德國(guó)2020高技術(shù)戰(zhàn)略》中所提出的十大未來(lái)項(xiàng)目之一，旨在提升制造業(yè)的智能化水平。材料三：美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬提出了所謂“新經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略”：要讓美國(guó)回歸實(shí)體經(jīng)濟(jì)，重新重視國(guó)內(nèi)產(chǎn)業(yè)尤其是制造業(yè)的發(fā)展。思考：國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)是什么？3.小組討論：回顧歷史，國(guó)家間是怎樣交往的？提示：教師補(bǔ)充：當(dāng)今世界，越來(lái)越多的國(guó)家在吸取歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，不斷探索新的互動(dòng)方式。4.結(jié)合圖示，分組討論：思考：（1）以下圖片所反映的主題分別是什么？（2）當(dāng)今世界，國(guó)家間是怎樣交往的？（3）各國(guó)之間是不是只有合作呢？（4）整個(gè)世界復(fù)雜多變的原因？小結(jié)：世界不斷發(fā)生變化，各國(guó)之間的力量對(duì)比、利益關(guān)系也在改變。盡管國(guó)際形勢(shì)緩和的大趨勢(shì)沒(méi)有改變，但各種矛盾相互交織，各種力量重新分化組合，各類沖突事件不斷發(fā)生，考驗(yàn)著國(guó)與國(guó)之間的關(guān)系，整個(gè)世界復(fù)雜多變。5.閱讀國(guó)際形勢(shì)圖，思考問(wèn)題：思考：（1）我國(guó)應(yīng)當(dāng)如何應(yīng)對(duì)復(fù)雜多變的國(guó)際關(guān)系呢？小結(jié)：我國(guó)高舉和平、發(fā)展、合作、共贏的旗幟，為推動(dòng)建設(shè)相互尊重、公平正義、合作共贏的新型國(guó)際關(guān)系做著不懈的努力。（2）面對(duì)復(fù)雜多變的世界，我們青少年應(yīng)該怎么辦呢？學(xué)生分析材料，列舉影響，如：華約建立，標(biāo)志以美蘇為首的兩大軍事政治集團(tuán)對(duì)峙局面形成，也標(biāo)志著以美蘇為主導(dǎo)的兩極世界格局形成，冷戰(zhàn)開始。……學(xué)生閱讀材料，結(jié)合教材分析如：國(guó)際力量對(duì)比深刻調(diào)整，和平與發(fā)展的時(shí)代主題沒(méi)有改變，人類命運(yùn)共同體理念深入人心……學(xué)生閱讀材料，分析并回答，如：金磚國(guó)家秉持開放包容、合作共贏的精神，充分利用各自在勞動(dòng)力、市場(chǎng)、資源等方面的優(yōu)勢(shì)，積極參與國(guó)際分工，獲得了快速發(fā)展。學(xué)生列舉如：中國(guó)的衣服鞋子等裝箱出貨發(fā)往全球各地，滿足各地人民需求，賺取利潤(rùn)。學(xué)生談變化，如：（2）國(guó)家間既有合作，也有競(jìng)爭(zhēng)。國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)是經(jīng)濟(jì)和科技實(shí)力為基礎(chǔ)的綜合國(guó)力的較量。學(xué)生閱讀三則材料，回答如：當(dāng)今世界，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)是以經(jīng)濟(jì)和科技實(shí)力為基礎(chǔ)的綜合國(guó)力的較量……學(xué)生根據(jù)所知和教師提示，歸納國(guó)家間的交往，如：隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，國(guó)與國(guó)之間的交往越來(lái)越頻繁。在這一過(guò)程中，既有推動(dòng)人類社會(huì)向前發(fā)展的國(guó)家間的友好往來(lái)，也有給人類留下巨大傷痛的戰(zhàn)爭(zhēng)和沖突。學(xué)生舉手交流，如：世界不斷發(fā)生變化，各國(guó)之間的力量對(duì)比、利益關(guān)系也在改變……學(xué)生閱讀國(guó)際形勢(shì)圖，借助教材回答我國(guó)高舉的旗幟……結(jié)合自身，談青少年的做法。借助國(guó)際大事件圖展示，引導(dǎo)學(xué)生在分析各個(gè)事件影響的基礎(chǔ)上，明確當(dāng)今世界，向多極化發(fā)展。通過(guò)教師強(qiáng)調(diào)：只能說(shuō)世界格局向多極化發(fā)展不等于世界多極化格局已經(jīng)形成，澄清易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)。借助瑞士國(guó)家的相關(guān)資料，引導(dǎo)學(xué)生分析并回答當(dāng)今世界百年未有之大變局對(duì)世界的發(fā)展會(huì)產(chǎn)生怎樣的影響，使深?yuàn)W的知識(shí)，在材料分析過(guò)程中，更容易被學(xué)生理解和接受。閱讀材料環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生分析金磚國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人第十次會(huì)晤約翰內(nèi)斯堡宣言，使小組通過(guò)討論，明確世界多極化的意義。借助熱點(diǎn)話題“中美貿(mào)易戰(zhàn)”，激發(fā)學(xué)生參與探究的積極性，在討論過(guò)程中，使學(xué)生更深刻的明確國(guó)家之間關(guān)系發(fā)生了深刻的變化。借助三則材料，分析當(dāng)今國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)是以經(jīng)濟(jì)和科技實(shí)力為基礎(chǔ)的綜合國(guó)力的較量，從而使本節(jié)課的一個(gè)難點(diǎn)問(wèn)題，得以更形象的展示出來(lái)，易于理解。圖片的展示，引導(dǎo)學(xué)生形象生動(dòng)的理解古代國(guó)家交往的的方式，同時(shí)引出越來(lái)越多的國(guó)家在吸取歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，不斷探索新的互動(dòng)方式，使學(xué)生對(duì)前因后果有更深刻的理解。通過(guò)幾組圖片展示，引導(dǎo)學(xué)生分析并理解當(dāng)今世界，國(guó)家間的交往方式，同時(shí)理解整個(gè)世界復(fù)雜多變的原因。結(jié)合國(guó)際形勢(shì)圖，引導(dǎo)學(xué)生歸納我國(guó)應(yīng)對(duì)復(fù)雜的國(guó)際關(guān)系變化的舉措，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際，談青少年的做法。檢測(cè)目標(biāo)1.習(xí)近平總書記曾說(shuō)，中國(guó)經(jīng)濟(jì)是一片大海，而不是小池塘。大海有風(fēng)平浪靜之時(shí)，也有狂風(fēng)驟雨之時(shí)?？耧L(fēng)驟雨可以掀翻小池塘，但不能掀翻大海。下列選項(xiàng)屬于習(xí)近平總書記所指的“狂風(fēng)驟雨”的是（A）A．復(fù)雜多變的國(guó)際形勢(shì)B．和平與發(fā)展的時(shí)代潮流C．綜合國(guó)力的日益增強(qiáng) D．中國(guó)國(guó)際影響力的提升2、英國(guó)《經(jīng)濟(jì)學(xué)家》將新興經(jīng)濟(jì)體分成兩個(gè)梯隊(duì):第一梯隊(duì)為中國(guó)、巴西、印度和俄羅斯、南非,也稱“金磚國(guó)家”;第二梯隊(duì)包括墨西哥、韓國(guó)、波蘭、土耳其、埃及等“新鉆國(guó)家”。“新鉆國(guó)家”也有不俗表現(xiàn)，據(jù)預(yù)測(cè),2025年墨西哥、印尼、土耳其、伊朗、越南等8國(guó)將躋身世界經(jīng)濟(jì)前20強(qiáng)?！敖鸫u國(guó)家”和“新鉆國(guó)家”(C)①經(jīng)濟(jì)實(shí)力、國(guó)際地位和國(guó)際影響力不斷增強(qiáng)②發(fā)展快速,迅速成為發(fā)達(dá)經(jīng)濟(jì)體③推動(dòng)世界向多極化方向發(fā)展④是促進(jìn)世界和平與發(fā)展必不可少的力量A.①④B.②③C.①③④D.①②④3、世界百年未有之大變局加速演變，新冠疫情大流行影響深遠(yuǎn)，單邊主義、保護(hù)主義、霸權(quán)主義對(duì)世界和平與發(fā)展構(gòu)成威脅。在復(fù)雜多變的國(guó)際局勢(shì)中，我國(guó)要（D）①堅(jiān)持中國(guó)優(yōu)先原則，反對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化②高舉和平、發(fā)展、合作、共贏的旗幟③堅(jiān)定不移地走中國(guó)特色社會(huì)主義道路④推動(dòng)建設(shè)相互尊重、公平正義的新型國(guó)際關(guān)系A(chǔ)．①②③B．①②④ C．①③④D．②③④4、長(zhǎng)期以來(lái)，人類希望不斷突破自身生活的區(qū)域，走向更廣闊的世界。隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，人類的腳步越走越遠(yuǎn)，國(guó)與國(guó)之間的交往越來(lái)越頻繁。在這一過(guò)程中（）①有推動(dòng)人類社會(huì)向前發(fā)展的國(guó)家間的友好往來(lái)②也發(fā)生了給人類留下巨大傷痛的戰(zhàn)爭(zhēng)與沖突③越來(lái)越多的國(guó)家在吸取歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，不斷探索新的互動(dòng)方式④既有合作，又有競(jìng)爭(zhēng)A.①③④B.①②④C.②③④D.①②③④5、針對(duì)美國(guó)宣稱在對(duì)外貿(mào)易中追求“對(duì)等”一事，我國(guó)外交部發(fā)言人表示，對(duì)等和公平不能自說(shuō)自話，而是要靠大家平等協(xié)商來(lái)制定統(tǒng)一的國(guó)際規(guī)則和標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)于美國(guó)制裁中興一事，我國(guó)商務(wù)部新聞發(fā)言人強(qiáng)調(diào)，希望美方不要低估中方的決心，中方堅(jiān)決捍衛(wèi)國(guó)家和人民利益的決心和信心不會(huì)有絲毫動(dòng)搖。這表明（B）A.中美兩國(guó)分歧大于合作B.兩國(guó)應(yīng)該樹立雙贏、共贏的新理念，實(shí)現(xiàn)合作互惠C.合作與競(jìng)爭(zhēng)是水火不相容的D.合作與發(fā)展是時(shí)代的主題學(xué)生以組為單位，觀看幻燈片出示的檢測(cè)題，討論并交流，從而總結(jié)出正確的答案，鞏固和理解好本節(jié)所學(xué)內(nèi)容。利用多媒體出示本節(jié)課的檢測(cè)題，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力，從而使學(xué)生進(jìn)一步理解和鞏固所學(xué)知識(shí)。課堂小結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了世界多極化正深入發(fā)展，一些新興經(jīng)濟(jì)體和發(fā)展中國(guó)家正在發(fā)揮著重要作用，學(xué)習(xí)了多極化的重要意義；知道了調(diào)整中的國(guó)家關(guān)系，弄明白了國(guó)家關(guān)系調(diào)整的原因和采取的各種措施，提高了自己的認(rèn)識(shí)。談收獲和體會(huì)總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容。板書設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)課題2.1推動(dòng)和平與發(fā)展單元一學(xué)科道德與法治年級(jí)九下教材分析本課是九年級(jí)《道德與法治》下冊(cè)第一單元的第二課第一框《推動(dòng)和平與發(fā)展》，本框主要是引導(dǎo)學(xué)生在回顧歷史、反觀現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上，充分認(rèn)識(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)與沖突給人類帶來(lái)的巨大災(zāi)難知道在當(dāng)今時(shí)代，饑餓與貧困阻礙著人類前進(jìn)的步伐,人類需要共同直面問(wèn)題,攜手合作,實(shí)現(xiàn)持久和平與可持續(xù)發(fā)展。學(xué)習(xí)目標(biāo)政治認(rèn)同：知道當(dāng)今時(shí)代的主題是和平與發(fā)展，樹立全球觀念、強(qiáng)憂患意識(shí)道德修養(yǎng):認(rèn)識(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)的危害和影響和平的因素，理解和平的重要性；法治觀念:熱愛社會(huì)主義祖國(guó)，維護(hù)世界和平，為中國(guó)的和平崛起而奮斗健全人格：能夠結(jié)合具體材料培養(yǎng)理解、分析及辯證的看問(wèn)題的能力責(zé)任意識(shí)：認(rèn)識(shí)發(fā)展的重要性以及具體措施重點(diǎn)制約貧困國(guó)家發(fā)展的因素和消除貧困與饑餓的具體行動(dòng)難點(diǎn)理解國(guó)際上建立健全維護(hù)和平的機(jī)制教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課組織教學(xué)復(fù)習(xí)檢測(cè)（1）當(dāng)今世界格局發(fā)生了怎樣的變化？（2）國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)是什么？（3）面對(duì)復(fù)雜的國(guó)際局勢(shì)，我國(guó)至力于構(gòu)建什么樣的國(guó)際新局勢(shì)？導(dǎo)入新課：播放視頻《烏克蘭首都遭導(dǎo)彈襲擊》，請(qǐng)同學(xué)們談感想和體會(huì)。師講解：戰(zhàn)爭(zhēng)前，敘利亞的首都大馬士革被稱為人間天堂，阿拉伯人中流傳著這樣一句諺語(yǔ)：“人間若有天堂，大馬士革必在其中；天堂若在天空，大馬士革必與之齊名。戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來(lái)災(zāi)難，今天我們來(lái)探究推動(dòng)和平與發(fā)展準(zhǔn)備教材等學(xué)習(xí)用品思考并回答教師的提問(wèn)。觀看視頻，結(jié)合自身，談理解和感悟。檢測(cè)上節(jié)課所學(xué)知識(shí)的掌握情況。視頻導(dǎo)入，激發(fā)思考熱情。講授新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：維護(hù)世界和平閱讀材料，回答問(wèn)題：思考：為什么要維護(hù)世界和平？回憶歷史知識(shí)，思考問(wèn)題：思考：中國(guó)人民為二次世界大戰(zhàn)作出了哪些貢獻(xiàn)？教師總結(jié)：第二次世界大戰(zhàn)人類歷史上規(guī)?？涨暗娜蛐詰?zhàn)爭(zhēng)，也是人類歷史上的一場(chǎng)浩劫。第二次世界大戰(zhàn)后，飽受戰(zhàn)爭(zhēng)之苦的各國(guó)人民深深感受到和平發(fā)展的可貴。3.閱讀教材，以小組為單位，討論：人類維護(hù)和平方式有哪些呢？教師歸納：以和平談判代替武力解決爭(zhēng)端成立聯(lián)合國(guó)人們?cè)絹?lái)越致力于以和平談判代替武力解決爭(zhēng)端。簽署核不擴(kuò)散條約……小辯論：三次世界大戰(zhàn)，能否爆發(fā)？小結(jié)：雖然和平與發(fā)展已經(jīng)成為當(dāng)今時(shí)代的主題，但戰(zhàn)爭(zhēng)的因素從未遠(yuǎn)離！思考：威脅世界和平的因素有哪些？講解：小組討論：我們應(yīng)怎樣維護(hù)世界和平？小結(jié)：（1）驅(qū)散戰(zhàn)爭(zhēng)的陰影、維護(hù)世界和平需要每個(gè)人的努力。（2）珍惜今天的和平，積極表達(dá)愛好和平的愿望。（3）主動(dòng)承擔(dān)維護(hù)世界和平責(zé)任，為維護(hù)世界和平作出貢獻(xiàn)。6.過(guò)渡：鄧小平同志指出：現(xiàn)在世界上真正大的問(wèn)題，一個(gè)是和平問(wèn)題，一個(gè)是經(jīng)濟(jì)問(wèn)題或者說(shuō)發(fā)展問(wèn)題。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：推動(dòng)可持續(xù)發(fā)展分析材料，回答問(wèn)題：材料一：饑餓的蘇丹又名欺凌的蘇丹，是攝影師凱文·卡特的作品，刊登在《紐約時(shí)報(bào)》上。照片上是一個(gè)蘇丹女童，即將餓斃跪倒在地，而兀鷹正在女孩后方不遠(yuǎn)處，虎視眈眈，等候獵食女孩的畫面。材料二：《2021年可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)報(bào)告》指出，2020年全球陷入貧困的人口數(shù)量增加1.2億左右，極端貧困率自1998年以來(lái)首次上升。思考：結(jié)合上述材料，你感受到了什么？講解：人類面臨發(fā)展問(wèn)題。閱讀圖片，回答問(wèn)題：思考：為什么要消除貧困、促進(jìn)發(fā)展？教師總結(jié)：消除貧困，讓人們都過(guò)上幸福的、有尊嚴(yán)的生活，與自然和諧共生，建設(shè)和平、公正、包容的社會(huì)，是人類共同面臨的發(fā)展課題。3.知識(shí)鏈接：國(guó)際消除貧困日17屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)上，10月17日被定為國(guó)際消除貧困日。貧窮不是簡(jiǎn)單地以收入不足來(lái)衡量的，它還表現(xiàn)為獲得教育和醫(yī)療等必要服務(wù)的機(jī)會(huì)受到限制。在注重消除物質(zhì)貧困的同時(shí)，我們也應(yīng)對(duì)精神上的貧困給予足夠的重視。4.拓展空間：聯(lián)合國(guó)世界糧食計(jì)劃署（WFP）是聯(lián)合國(guó)在世界范圍內(nèi)開展糧食援助活動(dòng)的機(jī)構(gòu)。它的宗旨是幫助受援國(guó)實(shí)現(xiàn)糧食自給，消滅饑餓和貧困。思考：聯(lián)合國(guó)千年發(fā)展目標(biāo)和2030年可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)有何異同？說(shuō)明什么？鏈接時(shí)事：中國(guó)特色扶貧道路2020年是脫貧攻堅(jiān)決戰(zhàn)決勝之年，改革開放40年來(lái)，中國(guó)貧困人口減少7.4億人，這5年，平均每天3.7萬(wàn)人走出貧困，年均減貧超過(guò)1300萬(wàn)人，對(duì)全球減貧貢獻(xiàn)累計(jì)超過(guò)70%，并將于2020年消除絕對(duì)貧困，提前10年實(shí)現(xiàn)議程的第一項(xiàng)目標(biāo)。小結(jié)：聯(lián)合國(guó)減貧的關(guān)鍵力量：中國(guó)減貧行動(dòng)！希望：明天會(huì)更好！學(xué)生閱讀圖片，結(jié)合所學(xué)歷史知識(shí)，分析原因，如：戰(zhàn)爭(zhēng)讓人類付出了慘痛代價(jià),給人類帶來(lái)了難以忘卻的傷痛。學(xué)生舉手交流，如：中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)是世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的重要組成部分，中國(guó)人民以巨大民族犧牲支撐起了東方主戰(zhàn)場(chǎng)，為世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利作出了重大貢獻(xiàn)。學(xué)生結(jié)合自身理解，自愿分組，進(jìn)行辯論，例如：二戰(zhàn)后，國(guó)際形勢(shì)總體穩(wěn)定，爭(zhēng)取較長(zhǎng)時(shí)間的和平的國(guó)際環(huán)境具有了可能性……當(dāng)今世界仍很不安寧，局部戰(zhàn)爭(zhēng)與沖突從未間斷。學(xué)生結(jié)合教材，分析交流如：珍惜今天的和平，積極表達(dá)愛好和平的愿望……學(xué)生閱讀材料，談自己的感受，如：消除貧困，是當(dāng)今人類必須共同面對(duì)的發(fā)展課題……學(xué)生閱讀圖片，結(jié)合教材，交流如：饑餓、疾病、社會(huì)動(dòng)蕩等一系列問(wèn)題，阻礙著人類的發(fā)展。學(xué)生閱讀知識(shí)鏈接，識(shí)記國(guó)際消除貧困日的日期。學(xué)生結(jié)合拓展空間材料，回答如：在不同的發(fā)展階段，人類設(shè)立了遞進(jìn)式的減貧目標(biāo)……學(xué)生結(jié)合教師講解，理解中國(guó)的扶貧工作。教師出示各種戰(zhàn)爭(zhēng)的有關(guān)圖片，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察分析，理解維護(hù)世界和平的原因，使問(wèn)題的理解能夠更加深刻。回憶歷史知識(shí)環(huán)節(jié)，借助二次世界大戰(zhàn)中具體的傷亡人數(shù)，給學(xué)生形象的展示了戰(zhàn)爭(zhēng)的危害，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到第二次世界大戰(zhàn)是人類歷史上的一場(chǎng)浩劫！通過(guò)小辯論環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生親身辯論的過(guò)程中，理解雖然和平與發(fā)展已經(jīng)成為當(dāng)今時(shí)代的主題，但戰(zhàn)爭(zhēng)的因素從未遠(yuǎn)離的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。通過(guò)組織學(xué)生小組討論：我們應(yīng)怎樣維護(hù)世界和平，落實(shí)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容之一。引用鄧小平同志的話，過(guò)渡到本節(jié)的第二目：推動(dòng)可持續(xù)發(fā)展。借助材料以及相關(guān)的圖片展示，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀和分析，深刻的理解當(dāng)今人類面臨著發(fā)展的主題。在探究為什么要消除貧困、促進(jìn)發(fā)展這一問(wèn)題過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)當(dāng)今世界發(fā)展過(guò)程中存在的戰(zhàn)爭(zhēng)、饑餓等問(wèn)題的存在。拓展空間環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生初步了解聯(lián)合國(guó)世界糧食計(jì)劃署的扶貧行動(dòng)，同時(shí)，以鏈接時(shí)事的方式，使學(xué)生對(duì)中國(guó)特色扶貧道路有更深刻的了解。檢測(cè)目標(biāo)1、根據(jù)聯(lián)合國(guó)統(tǒng)計(jì)顯示，連年戰(zhàn)亂導(dǎo)致敘利亞超過(guò)25萬(wàn)人喪生，100多萬(wàn)人受傷，650多萬(wàn)人淪為境內(nèi)流離失所者，約450萬(wàn)人逃往境外避難。這說(shuō)明（A）①戰(zhàn)爭(zhēng)給人們帶來(lái)了太多的災(zāi)難②影響世界和平的不安全因素還很多③恐怖主義威脅日益成為威脅世界和平的重要因素④和平與發(fā)展已不再是時(shí)代的主題A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④2、據(jù)統(tǒng)計(jì)，第二次世界大戰(zhàn)中，蘇聯(lián)、美國(guó)、英國(guó)軍隊(duì)傷亡總?cè)藬?shù)達(dá)1860萬(wàn)人，蘇聯(lián)軍民傷亡達(dá)2000萬(wàn)人；美國(guó)財(cái)產(chǎn)損失達(dá)3500億美元，蘇聯(lián)財(cái)產(chǎn)損失達(dá)2000億美元，英國(guó)財(cái)產(chǎn)損失達(dá)1500億美元。這表明（B）①人類之間的矛盾、沖突甚至戰(zhàn)爭(zhēng)是社會(huì)發(fā)展的主題之一②戰(zhàn)爭(zhēng)讓人類付出了慘痛代價(jià)③戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來(lái)的傷痛難以忘卻④戰(zhàn)爭(zhēng)推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步A.①②B.②③C.②④3、2021年4月6日，國(guó)務(wù)院新聞辦公室發(fā)布《人類減貧的中國(guó)實(shí)踐》白皮書。白皮書指出，中國(guó)全面消除絕對(duì)貧困，提前10年實(shí)現(xiàn)聯(lián)合國(guó)2030年減貧目標(biāo)。這一成果順應(yīng)了當(dāng)今時(shí)代主題中的（C）A．和平 B．戰(zhàn)爭(zhēng) C．發(fā)展 D．貧困4、當(dāng)今世界，人們?cè)絹?lái)越致力于維護(hù)和平。為此，人類運(yùn)用多種方式維護(hù)和平，為實(shí)現(xiàn)和平不斷進(jìn)行新的探索。下列是為維護(hù)和平進(jìn)行的新的探索是（D）①以和平談判代替武力解決爭(zhēng)端②成立聯(lián)合國(guó)，不斷建立健全維護(hù)和平的機(jī)制③派駐維和部隊(duì)④簽署核不擴(kuò)散條約A.①③④B.①②③C.②③④D.①②③④5、近年來(lái)沖突與動(dòng)蕩成為國(guó)際形勢(shì)中的突出特征。傳統(tǒng)安全與非傳統(tǒng)安全問(wèn)題、國(guó)與國(guó)之間的沖突與跨國(guó)挑戰(zhàn)、人禍與天災(zāi)等接連出現(xiàn)。面對(duì)這一挑戰(zhàn)我們中學(xué)生要（A）①關(guān)心世界的發(fā)展②樹立全球觀念③培養(yǎng)開放、平等、參與的國(guó)際意識(shí)④為維護(hù)世界和平、促進(jìn)各國(guó)共同發(fā)展而努力A.①②③④B.②③④C.①③④D.①②③學(xué)生以組為單位，觀看幻燈片出示的檢測(cè)題，討論并交流，從而總結(jié)出正確的答案，鞏固和理解好本節(jié)所學(xué)內(nèi)容。利用多媒體出示本節(jié)課的檢測(cè)題，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力，從而使學(xué)生進(jìn)一步理解和鞏固所學(xué)知識(shí)。課堂小結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了和平與發(fā)展的重要性，和平與發(fā)展已成為時(shí)代的主題，了解了制約和平的因素和為和平所作的努力；了解了制約發(fā)展的因素和為發(fā)展而作的努力。全面看待和平與發(fā)展問(wèn)題，樹立起全球意識(shí)，增強(qiáng)自己的責(zé)任感。談收獲和體會(huì)總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容。板書設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)課題2.2謀求互利共贏單元一學(xué)科道德與法治年級(jí)九下教材分析本課是九年級(jí)《道德與法治》下冊(cè)第一單元的第二課第二框《謀求互利共贏》,本框主要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到，當(dāng)今世界人類面臨氣候變化、環(huán)境污染、疾病流行等許多共同挑戰(zhàn)。構(gòu)建人類命運(yùn)共同體、在攜手合作中解決全球性問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)互利共贏，是人類應(yīng)有的選擇。青少年學(xué)生應(yīng)樹立全球意識(shí)。關(guān)心人類的共同命運(yùn)積極行動(dòng)，積極參與。學(xué)習(xí)目標(biāo)政治認(rèn)同：培養(yǎng)全球意識(shí)，樹立起全球相互依存的理念道德修養(yǎng):了解構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的原因，正確認(rèn)識(shí)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的重大意義法治觀念:了解國(guó)際社會(huì)，關(guān)注世界的需求，為人類和諧共處付出努力健全人格：做到自覺關(guān)心共同命運(yùn)責(zé)任意識(shí)：增強(qiáng)責(zé)任感，努力作出力所能及的貢獻(xiàn)重點(diǎn)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體難點(diǎn)關(guān)注人類共同命運(yùn)教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課組織教學(xué)復(fù)習(xí)檢測(cè)為什么要維護(hù)和平？威脅和平的因素有哪些？為什么要消除貧困？導(dǎo)入新課：材料展示：以“一帶一路”建設(shè)為重點(diǎn)，堅(jiān)持引進(jìn)來(lái)和走出去并重，遵循共商共建共享原則……形成陸海內(nèi)外聯(lián)動(dòng)、東西雙向互濟(jì)的開放格局。（十九大報(bào)告）為何提出“一帶一路”倡議？準(zhǔn)備教材等學(xué)習(xí)用品思考并回答教師的提問(wèn)。傾聽并思考檢測(cè)上節(jié)課所學(xué)知識(shí)的掌握情況。設(shè)問(wèn)引入，激發(fā)思考熱情。講授新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：應(yīng)對(duì)全球性問(wèn)題分析材料，回答問(wèn)題材料一：（1）思考：材料說(shuō)明為什么要構(gòu)建人類命運(yùn)共同體？材料二：圖片分析：思考：各國(guó)所面臨的問(wèn)題中，哪些是全球性問(wèn)題？（3）人類面臨的亟待解決的全球性問(wèn)題有哪些？（4）人類面臨的全球性問(wèn)題有哪些影響？歸納：世界面臨的不穩(wěn)定性不確定性突出（5）上述材料說(shuō)明為什么要構(gòu)建人類命運(yùn)共同體？強(qiáng)調(diào)：沒(méi)有哪個(gè)國(guó)家能夠獨(dú)自應(yīng)對(duì)人類面臨的各種挑戰(zhàn)，也沒(méi)有哪個(gè)國(guó)家能夠退回到自我封閉的孤島。小組討論：說(shuō)一說(shuō)，構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的原因？小結(jié)：目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：關(guān)心共同命運(yùn)分析材料，回答問(wèn)題習(xí)近平主席在莫斯科國(guó)際關(guān)系學(xué)院發(fā)表題為《順應(yīng)時(shí)代前進(jìn)潮流促進(jìn)世界和平發(fā)展》演講，第一次向世界提出“命運(yùn)共同體”理念。隨之，一幅關(guān)乎人類前途命運(yùn)的壯美藍(lán)圖在全球漸次鋪展。思考：（1）如何構(gòu)建人類命運(yùn)共同體？（2）我們要構(gòu)建一個(gè)怎樣的命運(yùn)共同體？講解：閱讀材料：治世良方！“當(dāng)今世界，再也沒(méi)有第二位領(lǐng)導(dǎo)人能夠集合如此強(qiáng)大的力量與智慧，能夠如此堅(jiān)定地談?wù)撜麄€(gè)人類的共同未來(lái)?！庇《葘W(xué)者庫(kù)爾卡尼說(shuō)?！@是解決全球難題的治世良方思考：中國(guó)提出“人類命運(yùn)共同體”有哪些意義？提示：為人類未來(lái)的發(fā)展提出了具有重要價(jià)值的構(gòu)想。為人類共同美好的未來(lái)指明了方向。強(qiáng)調(diào)：這一理念被寫入多個(gè)聯(lián)合國(guó)決議，得到國(guó)際社會(huì)的廣泛認(rèn)同。分析材料，回答問(wèn)題：材料一：截至今年5月上旬，中國(guó)已累計(jì)向153個(gè)國(guó)家和15個(gè)國(guó)際組織提供了46億件防護(hù)服、180億人份檢測(cè)試劑、4300余億個(gè)口罩等抗疫物資，向120多個(gè)國(guó)家和國(guó)際組織提供了超過(guò)22億劑新冠疫苗。以實(shí)際行動(dòng)為全球抗疫合作引領(lǐng)了方向、凝聚了力量、注入了希望。材料二：中國(guó)民間組織國(guó)際交流促進(jìn)會(huì)發(fā)起“絲路一家親”民間抗疫共同行動(dòng)，已與數(shù)十個(gè)國(guó)家開展了物資捐贈(zèng)、經(jīng)驗(yàn)分享、志愿者派遣等多種形式的抗疫合作；在西班牙的華僑華人志愿者搭建起中西醫(yī)生在線橋梁，提供語(yǔ)言支持、翻譯醫(yī)療手冊(cè)、處理物流信息等幫助；奧地利僑胞、留學(xué)生自發(fā)組織成立奧地利華人華僑防疫互助組，開展在線問(wèn)診、提供急需資料……思考：（1）上述材料啟示我們，應(yīng)如何構(gòu)建人類命運(yùn)共同體？材料三：全球變暖，北極熊孤獨(dú)無(wú)助……（2）這告訴我們，應(yīng)如何構(gòu)建人類命運(yùn)共同體？小結(jié)：放眼全球，關(guān)注世界，心系祖國(guó)。時(shí)事鏈接：中國(guó)為推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體所作的努力？

舉辦“一帶一路”國(guó)際合作高峰論壇

金磚國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人廈門會(huì)晤

召開世界政黨大會(huì)

出席達(dá)沃斯世界經(jīng)濟(jì)論壇年會(huì)

習(xí)近平聯(lián)合國(guó)日內(nèi)瓦總部講話

出席二十國(guó)集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)人峰會(huì)(G20峰會(huì))

出席亞太經(jīng)合組織領(lǐng)導(dǎo)人非正式會(huì)議……5.鏈接生活：青少年怎樣為構(gòu)建人類命運(yùn)共同體做貢獻(xiàn)？講解：6.拓展延伸：走好一帶一路作為中學(xué)生，你可以如何參與到“一帶一路”之中？7.結(jié)束語(yǔ)：中國(guó)的發(fā)展離不開世界，世界繁榮穩(wěn)定也離不開中國(guó)，我們要為祖國(guó)的今天而驕傲！喝彩！同時(shí)也要為祖國(guó)的明天努力奮斗！為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興做出我們不懈的努力！學(xué)生閱讀材料，分析并試著歸納，如：當(dāng)今世界，各國(guó)相互聯(lián)系、相互依存的程度空前加深。學(xué)生閱讀幾幅圖片，分析回答，如：世界面臨的不穩(wěn)定性不確定性突出，世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)動(dòng)能不足，貧富分化日益嚴(yán)重，地區(qū)熱點(diǎn)問(wèn)題此起彼伏，恐怖主義，網(wǎng)絡(luò)安全，重大傳染性疾病等……學(xué)生歸納：人類面臨許多共同挑戰(zhàn)，需要解決許多全球性問(wèn)題。學(xué)生閱讀材料，分析并回答，如：謀求開放創(chuàng)新、包容互惠發(fā)