部編版九年級下冊道德與法治第三單元《走向未來的少年》全部教案

精品試卷·第2頁（共2頁）教學(xué)設(shè)計課題5.1走向世界大舞臺單元三學(xué)科道德與法治年級九下教材分析本課內(nèi)容是讓學(xué)生知道世界是多彩的，懂得在交往中探索世界，培養(yǎng)面對困難的品格。本框題是第五課的基礎(chǔ)，要讓學(xué)生認(rèn)識到自己與世界與國家的關(guān)系。在交往中探索世界，彼此守護，共同成長，不斷自我更新，逐漸為國家乃至世界承擔(dān)起更多的責(zé)任。同時要知道為世界添光彩的具體做法，更全面地了解世界，更好地適應(yīng)未來社會。學(xué)習(xí)目標(biāo)政治認(rèn)同：具有國際視野，自覺增強社會責(zé)任感道德修養(yǎng):知道自己是多樣世界中的一員，明白通過自身的努力為人類發(fā)展和世界進步貢獻智慧和力量的道理，積極為世界增添光彩。法治觀念:學(xué)會觀察、思考各種社會現(xiàn)象，積極參與社會實踐活動，培養(yǎng)實踐創(chuàng)新能力，為世界作貢獻健全人格：能夠正確認(rèn)識個人與世界的關(guān)系，不斷自我更新責(zé)任意識：逐漸為國家乃至世界承擔(dān)起更多的責(zé)任重點我為世界添光彩難點全面提升個人素養(yǎng)教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課組織教學(xué)復(fù)習(xí)檢測謀求發(fā)展要把什么放在首位？中國應(yīng)怎樣謀求發(fā)展？中國怎樣與世界共享發(fā)展機遇？導(dǎo)入新課：幻燈片出示“聯(lián)合國上的中國青年代表”圖片，包括：聯(lián)合國兒童基金會大使王源；聯(lián)合國青年論壇大使易烊千璽；聯(lián)合國環(huán)境署親善大使王俊凱。思考：作為一個普通的青少年，我們?nèi)绾巫呦蚴澜?？?zhǔn)備教材等學(xué)習(xí)用品思考并回答教師的提問。欣賞圖片，了解人物事跡，并思考回答。檢測上節(jié)課所學(xué)知識的掌握情況。設(shè)問引入，激發(fā)思考熱情。講授新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：多彩世界中的我讀下列圖片，結(jié)合教材，回答問題。（1）結(jié)合上圖，談?wù)勀愕慕煌秶淖兓?。講解：我們走向世界的形式有哪些？小結(jié)：①參加中外文化交流活動；②參加國際大賽③大批中國學(xué)生到國外留學(xué)；④中國派維和部隊在世界動蕩地區(qū)執(zhí)行任務(wù)；⑤中國對世界許多國家進行人道主義援助；⑥中國在世界各地設(shè)立推廣漢語和傳播中國文化的機構(gòu)“孔子學(xué)院”；⑦中西醫(yī)結(jié)合國際交流與合作；⑧一帶一路沿途國家的開發(fā)與合作等等（3）我們向世界要注意些什么？提示：在走向世界的過程中，我們經(jīng)歷越來越多的事，遇見越來越多的人。我們會與世界各地不同國家、不同種族、不同文化背景的人交往。閱讀材料，回答問題思考：（1）我們與世界的關(guān)系是怎樣的呢？（2）我們走向世界有何意義？小結(jié)：3.探討：“宅男宅女”，是否也是在走向世界呢？教師寄語：在交往探索世界的過程中我們逐漸長大，老師希望你們經(jīng)過一路歷練，不斷成熟，不斷更新，以承擔(dān)起更大的責(zé)任！目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：我為世界添光彩分析材料，結(jié)合教材回答問題：請問你還能再列舉幾個例子嗎？我為世界添光彩的原因？歸納：閱讀漫畫，回答問題：思考：我為世界添光彩的做法有哪些？講解：拓展：創(chuàng)客——改變世界在互聯(lián)網(wǎng)時代，創(chuàng)客正逐漸成為推動創(chuàng)新的重要力量。在北京、上海、深圳等一線城市中，活躍著一批極具創(chuàng)新活力的創(chuàng)客組織，它們正在潛移默化地推動中國的創(chuàng)新。其中，來自校園的青年創(chuàng)客是最活躍、最具創(chuàng)造力的群體，成為改變世界的年輕人。學(xué)生結(jié)合圖片和自身，交流自己的交往范圍，如：家——學(xué)?！鐣澜纭瓕W(xué)生根據(jù)所知，回答如：通過廣播、電視、報刊、書籍等了解世界……學(xué)生交流如：我們要珍視每一次交往的經(jīng)歷，努力建立起彼此之間的協(xié)作關(guān)系。學(xué)生分析如：同呼吸，共命運……學(xué)生根據(jù)理解，歸納如：我們在交往中探索世界，共同成長。學(xué)生發(fā)表意義，例如：不算是走向世界……學(xué)生根據(jù)所知，舉例如：我們與豐富多彩的世界緊密相連，始終與這個世界彼此互動，同呼吸，共命運……學(xué)生閱讀漫畫，結(jié)合生活，列舉做法，如：不斷豐富知識儲備，增強人文底蘊，增強社會責(zé)任感，學(xué)會觀察、思考各種社會現(xiàn)象，積極參與社會實踐活動……借助一個人的成長圖片，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身，總結(jié)交往范圍的變化，使這一變化直觀形象。在探討走向世界的形式有哪些時，采取學(xué)生討論回答、教師總結(jié)歸納的方式，系統(tǒng)全面的總結(jié)走向世界的形式，拓展學(xué)生的知識視野?！罢姓笔欠褚彩窃谧呦蚴澜?？這一問題，通過引導(dǎo)學(xué)生自主探討，使學(xué)生通過親身參與，使學(xué)生對走向世界有更深刻的認(rèn)識。通過材料——為世界增光添彩的人物事跡，引導(dǎo)學(xué)生分析歸納的基礎(chǔ)上，交流自己所知的人物事例，從而引出為世界添光彩的原因，使知識更容易被理解和接受。拓展環(huán)節(jié)，向?qū)W生介紹創(chuàng)客——改變世界方面的知識，拓展學(xué)生的知識視野。檢測目標(biāo)1、我們與人交往時，應(yīng)該(B)①開放包容、平等對待 ②彼此守護，共同成長③勤于溝通，真誠合作 ④以我為主，為我所用A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④2、我們走出家門，步入學(xué)校，逐步融入社會，走向更加廣闊的世界。下列屬于我們正常交往的范圍有(D)①社區(qū)②學(xué)校 ③法院④圖書館①②③B．②③④C．①③④D．①②④3、習(xí)近平總書記在全國抗擊新冠肺炎疫情表彰大會上說：“世上沒有從天而降的英雄，只有挺身而出的凡人。青年一代不怕苦、不畏難、不懼犧牲，用臂膀扛起如山的責(zé)任，展現(xiàn)出青春激昂的風(fēng)采，展現(xiàn)出中華民族的希望！讓我們一起為他們點贊！”這告訴我們(B)①青年要發(fā)揚實干精神，擔(dān)負(fù)起歷史重任②青春是多姿多彩的，青年人要敢于打破常規(guī)③青春是用來奮斗的，青年是國家和民族的希望④青年要有夢想，只能創(chuàng)造偉大，不能甘于平凡A．①② B．①③ C．②④ D．③④4、世界是多彩的，我們走向世界的形式是多樣的。下列走向世界的形式中，屬于不可取的是(D)A．小凡通過“翻墻軟件”查看“美國之音”新聞B．農(nóng)村女孩小玲向外國網(wǎng)友介紹家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情C．小芳邀請外國訪學(xué)同學(xué)到家里做客 D．小賓與父母一起去國外旅游5、當(dāng)前，我國正在建設(shè)創(chuàng)新型國家。有不少農(nóng)民在告別學(xué)校多年后又捧起書本，成為一名學(xué)生；有些職工在工作之余，抓緊一切時間進行學(xué)習(xí)。下列說法不正確的是（

C

）A．有助于落實科教興國戰(zhàn)略，提高國民素質(zhì)B．有利于樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會C．這些農(nóng)民和職工不安心工作，是不務(wù)正業(yè)的表現(xiàn)D．學(xué)習(xí)促進人的全面發(fā)展，有利于成為創(chuàng)新型人才學(xué)生以組為單位，觀看幻燈片出示的檢測題，討論并交流，從而總結(jié)出正確的答案，鞏固和理解好本節(jié)所學(xué)內(nèi)容。利用多媒體出示本節(jié)課的檢測題，培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決問題的能力，從而使學(xué)生進一步理解和鞏固所學(xué)知識。課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了我們正逐步走向世界，我們走向世界的形式是多樣的，在走向世界的過程中不斷成長；也了解了個人與世界的關(guān)系，知道了個人的成長離不開世界，懂得了個人要努力為世界添光彩、作貢獻，就要全面提升個人素養(yǎng)的道理。談收獲和體會總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容。板書設(shè)計教學(xué)設(shè)計課題5.2少年當(dāng)自強單元三學(xué)科道德與法治年級九下教材分析本框是第五課的落腳點,在弓|導(dǎo)學(xué)生胸懷世界、心系祖國的基礎(chǔ)上,使學(xué)生認(rèn)識到個人命運與國家命運、民族未來緊密相連,青少年的責(zé)任是時代賦予的，要為建設(shè)祖國做好準(zhǔn)備,要了解人類文明進程,要傳承弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,積極關(guān)切人類問題和世界局勢,有憂患意識。學(xué)習(xí)目標(biāo)政治認(rèn)同：不僅要有承擔(dān)傳承文化、繼往開來的意識，更要具備中國青少年的情懷與抱負(fù)道德修養(yǎng):了解個人與國家的關(guān)系，知道青少年的責(zé)任是時代賦予的，知道青少年的情懷與抱負(fù)。法治觀念:樹立少年當(dāng)自強的觀念，做一個不負(fù)時代重托的當(dāng)代中國青少年。健全人格：為建設(shè)祖國做好充分準(zhǔn)備責(zé)任意識：要認(rèn)識到少年強中國強，認(rèn)清自己肩負(fù)的責(zé)任重點青少年的責(zé)任難點青少年的情懷與抱負(fù)教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課組織教學(xué)復(fù)習(xí)檢測我們?yōu)槭裁匆呦蚴澜纾吭谧呦蚴澜邕^程中要注意些什么？我們應(yīng)怎樣對世界增光添彩？導(dǎo)入新課：習(xí)近平總書記在十九大報告中這樣深情寄語青年一代：青年興則國家興，青年強則國家強。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望。中國夢是歷史的、現(xiàn)實的，也是未來的；是我們這一代的，更是青年一代的。中華民族偉大復(fù)興的中國夢終將在一代代青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實。準(zhǔn)備教材等學(xué)習(xí)用品思考并回答教師的提問。閱讀材料并感悟理解。檢測上節(jié)課所學(xué)知識的掌握情況。激情引入，激發(fā)思考熱情。講授新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：少年強，中國強閱讀材料，分析并回答問題材料一：習(xí)近平寄語青年★青年興則國家興，青年強則國家強★青年有理想，國家就有前途★青年是祖國的未來、民族的希望★青年一代有理想，有本領(lǐng)，有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途民族就有希望。材料二：敘利亞常年處于戰(zhàn)爭狀態(tài)，民眾常年處于水深火中……思考：為什么說少年當(dāng)自強？小結(jié)：青年興則國家興，青年強則國家強。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望。實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，需要一代又一代有志青年接續(xù)奮斗。探究與分享思考：（1）說明他們的人生道路有哪些不同，他們身上有哪些共同點。（2）當(dāng)代青年的責(zé)任是什么？青少年如何選擇自己的未來理想？小結(jié)：個人的命運與國家的命運息息相關(guān)，個人的未來與民族的未來緊密相連。青年興則國家興，青年強則國家強。每一代青少年都有自己的際遇和機緣，都要在自己所處的時代條件下謀劃人生、創(chuàng)造歷史。實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，需要一代又一代有志青年接續(xù)奮斗。3.過渡：我們都是追夢人，奮斗的人生最精彩。只有干出來的精彩，沒有等出來的輝煌。承擔(dān)時代責(zé)任，既要仰望星空，更需腳踏實地?！?xí)近平目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：青少年的情懷和抱負(fù)分析名人事跡，結(jié)合教材，回答問題。思考：青少年應(yīng)擁有怎樣的情懷和抱負(fù)？點撥：愛國情懷。時事播報思考：（1）我國青年在聯(lián)合國會場的表現(xiàn)說明了什么？小結(jié)：我們需要了解人類文明進程，積極關(guān)切人類問題和世界局勢，掌握相應(yīng)的知識，提高影響。要有憂患意識、居安思危，提高改變世界的素質(zhì)和能力。（2）歪果仁眼中的中國人，說明了什么？小結(jié)：要尊重差異、理解不同、包容多樣文化，向國際社會傳遞中國聲音、講好中國故事、展現(xiàn)中國風(fēng)貌，承擔(dān)起推動人類共同發(fā)展的責(zé)任。歸納總結(jié)：青少年應(yīng)擁有怎樣的情懷與抱負(fù)？講解：討論：青少年為什么要擁有情懷和抱負(fù)？小結(jié)：青少年承載著國家和民族的未來命運。探究：書寫自強箴言請我們共同在空白書簽上寫下自己的自強箴言，讓這字字句句時刻勉勵我們，做自強少年。教師寄語：青少年的責(zé)任是時代賦予的，不同的歷史時期有不同的責(zé)任。每一代青少年都有自己的際遇和機緣，都要在自己所處的時代條件下謀劃人生，創(chuàng)造歷史。我們正處在追逐夢想，實現(xiàn)夢想的新時代，實現(xiàn)中華民族復(fù)興的中國夢需要一代又一代有志青少年接力奮斗，我們必將站到時代的潮頭。學(xué)生閱讀兩則材料，結(jié)合教材，回答問題，如：個人的命運與國家的命運息息相關(guān)，個人的未來與民族的未來緊密相連。學(xué)生認(rèn)真探究表格內(nèi)容，分析并歸納，如：實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，需要一代又一代有志青年接續(xù)奮斗，我們必將站到時代的潮頭。學(xué)生齊讀習(xí)主席語句，感悟理解。學(xué)生根據(jù)分析和所知，回答問題，如：繼承弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強愛國情感，弘揚民族精神和時代精神，踐行社會主義核心價值觀,做有自信懂自尊能自強的中國人。學(xué)生了解新聞時事，發(fā)表看法，如：要尊重差異、理解不同、包容多樣文化，向國際社會傳遞中國聲音……學(xué)生以組為單位，討論并交流匯報，如：青少年承載著國家和民族的未來命運……學(xué)生齊讀教師寄語，感悟理解。利用幻燈片出示習(xí)近平主席對青年的寄語以及敘利亞常年戰(zhàn)爭狀態(tài)，使學(xué)生在對比中明確：少年當(dāng)自強。使知識理解更深刻。通過表格的方式，向同學(xué)們介紹譚嗣同等三人的事跡，引導(dǎo)學(xué)生分析他們的人生道路有哪些相同點和不同點，從而進一步引導(dǎo)學(xué)生明確當(dāng)年青年要承擔(dān)實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史責(zé)任。借助多媒體手段，向同學(xué)們介紹先秦儒家、三國諸葛亮等人的事跡，引導(dǎo)學(xué)生分析：青少年應(yīng)擁有怎樣的情懷和抱負(fù)，三人事跡具有針對性，對于學(xué)生樹立愛國情懷具有啟發(fā)引導(dǎo)作用。對于本節(jié)課的重要問題：青少年應(yīng)擁有怎樣的情懷與抱負(fù)，再次進行歸納與總結(jié)，落實本節(jié)課的重點。探究：書寫自強箴言環(huán)節(jié)，旨在引導(dǎo)學(xué)生選擇自勉語句，立志做自強少年。檢測目標(biāo)1.“國之交在于民相親”，民相親要從我們做起。我們要（D）①尊重差異、理解不同、包容多樣文化②向國際社會傳遞中國聲音、講好中國故事、展現(xiàn)中國風(fēng)貌③成為連接中國與世界的紐帶④承擔(dān)起推動人類共同發(fā)展的責(zé)任A.①②③ B.②④ C.①③④ D.①②③④2、個人的命運與國家的命運息息相關(guān)，個人的未來與民族的未來緊密相連。青年興則國家興，青年強則國強。下列說法不正確的是(D)A．青少年的責(zé)任是時代賦予的，不同的歷史時期有不同的責(zé)任B．每一代青少年都有自己的際遇和機緣，都要在自己所處的時代條件下謀劃人生、創(chuàng)造歷史C．青少年承載著國家和民族的未來命運，青少年的品格影響著國家未來發(fā)展D．青少年是國家發(fā)展、社會進步的決定力量3、習(xí)近平總書記指出：“歷史和現(xiàn)實告訴我們，青年一代有理想、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望，實現(xiàn)我們的發(fā)展目標(biāo)就有源源不斷的強大力量?！边@說明（D）①青少年承載著國家和民族的未來命運②青少年的品格影響著國家未來的發(fā)展③青少年都能創(chuàng)造歷史，成為國家的棟梁④青少年要堅定理想信念，為建設(shè)祖國做好準(zhǔn)備A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④4、青少年承載著國家和民族的未來命運。青少年的品格影響著國家未來發(fā)展。我們青少年擁有愛國情懷，將來成為中華民族的棟梁，要做到（B）①傳承、發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強愛國情感②掌握相應(yīng)的知識，弘揚民族精神和時代精神，踐行社會主義核心價值觀③堅持走創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展道路④做有自信、懂自尊、能自強的中國人①②③B.①②④C.①③④D.②③④5、國之交在于民相親，民相親在于心相通。隨著經(jīng)濟全球化的發(fā)展，當(dāng)今世界日漸成為一個“地球村”，國家間的交流與合作日益頻繁。隨著中國國際地位的逐步提高，青少年對外交流的機會也越來越多。為適應(yīng)這種形勢，青少年應(yīng)該（C）A．以自我為中心，關(guān)注國家大事，世界與我無關(guān)B．學(xué)習(xí)一切外來文化，尊重文化差異，理解不同C．講好中國故事，傳播好中國聲音，闡發(fā)中國精神，展現(xiàn)中國風(fēng)貌D．包容多樣文化，積極行動，盡量消除文化差異學(xué)生以組為單位，觀看幻燈片出示的檢測題，討論并交流，從而總結(jié)出正確的答案，鞏固和理解好本節(jié)所學(xué)內(nèi)容。利用多媒體出示本節(jié)課的檢測題，培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決問題的能力，從而使學(xué)生進一步理解和鞏固所學(xué)知識。課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了個人與國家的關(guān)系，青少年的責(zé)任，如何為建設(shè)祖國做好準(zhǔn)備；也了解了中國青少年應(yīng)有的情懷與抱負(fù)，知道青少年承載著國家和民族的未來命運，青少年的品格影響著國家未來發(fā)展。認(rèn)清自己的責(zé)任，從現(xiàn)在開始做好準(zhǔn)備，做自強少年。談收獲和體會總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容。板書設(shè)計教學(xué)設(shè)計課題6.1學(xué)無止境單元三學(xué)科道德與法治年級九下教材分析本課是九年級《道德與法治》第三單元的第六課第一框《學(xué)無止境》，本課針對九年級學(xué)生面臨的學(xué)業(yè)和考試壓力及未來可能的不同發(fā)展道路,引導(dǎo)學(xué)生積極面對學(xué)習(xí)壓力，正確認(rèn)識學(xué)校學(xué)習(xí)和在各類實踐中學(xué)習(xí)的關(guān)系，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念，增強終身學(xué)習(xí)的能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)政治認(rèn)同：逐步確立更為開闊的學(xué)習(xí)觀，為終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)道德修養(yǎng):結(jié)合自己的實際情況提高對學(xué)習(xí)的認(rèn)識，增強應(yīng)對學(xué)習(xí)壓力的能力，養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)、不斷探索的習(xí)慣。法治觀念:站在新的角度認(rèn)識學(xué)習(xí)，學(xué)會坦然面對學(xué)習(xí)壓力健全人格：學(xué)會在生活、工作中學(xué)習(xí)責(zé)任意識：樹立起終身學(xué)習(xí)理念，增強責(zé)任感和使命感。重點坦然面對學(xué)習(xí)壓力難點堅持在實踐中學(xué)習(xí)教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課組織教學(xué)復(fù)習(xí)檢測青少年為什么要自強？我們這一代青少年的歷史使命是什么？如何提升個人素養(yǎng)？導(dǎo)入新課：“活到老，學(xué)到老”這是毛澤東常說的一句話，也是他一生讀書學(xué)習(xí)的真實寫照。他常說：飯能夠少吃，覺能夠少睡，書不能夠不讀；讀書治學(xué)，一是要珍惜時間，二是要勤奮刻苦，除此以外，沒有什么竅門和捷徑。思考：為什么要終身學(xué)習(xí)？如何終身學(xué)習(xí)？準(zhǔn)備教材等學(xué)習(xí)用品思考并回答教師的提問。閱讀并思考回答檢測上節(jié)課所學(xué)知識的掌握情況。材料引入，激發(fā)思考熱情。講授新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：積極面對當(dāng)下的學(xué)習(xí)聽故事，答問題思考：（1）在你的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，有沒有與小李類似的經(jīng)歷？（2）說明這段經(jīng)歷對你產(chǎn)生了怎樣的影響？小結(jié)：我們不僅樂于學(xué)習(xí)書本知識，而且要堅持在實踐中學(xué)習(xí)，勤動手、勤動腦、勤于思考，積極參加社會調(diào)查、科學(xué)實踐等活動，努力培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力等等?；顒樱何襾韯裾f思考：如何積極面對當(dāng)下的學(xué)習(xí)生活？小結(jié)：面對當(dāng)下的校園學(xué)習(xí)生活，我們要高度重視、積極投入，尤其要正確面對可能出現(xiàn)的困難和壓力，調(diào)整心態(tài)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。3.小活動：誠實挑戰(zhàn)說出真心話（1）你覺得初三的學(xué)習(xí)有趣嗎？（2）什么時候你感到學(xué)習(xí)壓力很大？（3）聊一聊學(xué)習(xí)的煩惱吧……（要求：要有趣、幽默、合理）思考：有壓力是好事還是壞事？4.知識鏈接：講解：一定程度的學(xué)習(xí)壓力會使得學(xué)習(xí)的效果達到最佳狀態(tài)，但是學(xué)習(xí)壓力并非越大越好，學(xué)習(xí)壓力超過了適度水平會過猶不及。這一壓力曲線又被稱為“耶基斯-多德森”曲線。思考：我們應(yīng)如何認(rèn)識和緩解學(xué)習(xí)壓力？小結(jié)：（1）九年級除了學(xué)習(xí)新的知識，還要對以往學(xué)習(xí)進行總結(jié)梳理，這對我們的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)品質(zhì)提出了更高的要求。（2）在這個階段，我們要迎接升學(xué)、就業(yè)的挑戰(zhàn)。（3）這時，有一些學(xué)習(xí)壓力，感到擔(dān)心、緊張、焦慮，是一種正常的心理現(xiàn)象，我們要坦然面對。5.緩解學(xué)習(xí)壓力的方法—我是情緒小管家：活動內(nèi)容：四人一小組交流討論，限時二分鐘，選出發(fā)言人、記錄員。要求：注意不要重復(fù)，發(fā)言時間1分鐘。講解：分析材料，回答問題北大保安小哥要拿到本科文憑了#2021年12月1日，北京大學(xué)第二屆“爭做數(shù)一數(shù)二的保安員”評選會上，去年因掌握1萬5詞匯量走紅網(wǎng)絡(luò)的保安小哥許文龍又有新進步了！最近兩個月，他在工作之余擠出時間寫出了兩萬多字的畢業(yè)論文，目前已通過本科答辯。思考：為什么說學(xué)習(xí)應(yīng)成為我們一種生活方式？小結(jié)：人類正是通過學(xué)習(xí)來增長知識、提高本領(lǐng)，并在創(chuàng)新中不斷進步的。學(xué)習(xí)對青少年來說既是權(quán)利，也是責(zé)任和義務(wù)，更是適應(yīng)未來社會需要所必備的一種能力。提示：目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：在實踐中學(xué)習(xí)分析圖片，結(jié)合教材內(nèi)容，回答問題思考：為什么要堅持在實踐中不斷學(xué)習(xí)呢？小結(jié)：①我們不僅要重視書本知識的學(xué)習(xí)，而且要堅持在實踐中學(xué)習(xí)。實踐出真知。②在實踐中，我們錘煉自己，豐富人生經(jīng)歷，完善自我，提升自身素質(zhì)。2.小組討論：生活在這個世界上你需要學(xué)習(xí)掌握哪些知識和技能？提示：應(yīng)對挑戰(zhàn)和戰(zhàn)勝挫折的能力創(chuàng)造的能力……講解：青少年隨著生活范圍的擴大會遇到越來越多的困惑，要在實踐中逐步解決，以促進自身的發(fā)展和提升。結(jié)合圖片材料，談一談，如何在實踐中學(xué)習(xí)？小結(jié)：我們要重視實踐，積極參加社會實踐活動，努力做到知行合一。.必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念，養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)、不斷探索的習(xí)慣，增強自我更新、學(xué)以致用的能力?；顒樱好鞅媸欠悄阃饽奈煌瑢W(xué)的觀點？為什么？教師歸納總結(jié)：社會發(fā)展導(dǎo)致終身學(xué)習(xí)成為必然趨勢，國際21世紀(jì)教育委員會在向聯(lián)合國教科文組織提交的報告中指出：“終身學(xué)習(xí)是21世紀(jì)人的通行證?！薄敖K身學(xué)習(xí)”的理念在國際社會迅速形成共識，我們國家也提出了建設(shè)學(xué)習(xí)型社會的目標(biāo)。知識延伸：如何終身學(xué)習(xí)？講解：（1）主動學(xué)習(xí)及時調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)方式堅持不懈培養(yǎng)敏感性學(xué)生聽故事，探究交流問題，如：我們不僅樂于學(xué)習(xí)書本知識，而且要堅持在實踐中學(xué)習(xí)……學(xué)生以小組為單位，自主選取話題，然后在小組內(nèi)達成共識，并在班級交流。學(xué)生根據(jù)自己的實際想法，說出真心話，例如：我覺得初三生活沒有趣……學(xué)生讀知識圖示，明確學(xué)習(xí)壓力是一把雙刃劍，有利也有弊……學(xué)生根據(jù)教材及教師講解，談看法，如：這時，有一些學(xué)習(xí)壓力，感到擔(dān)心、緊張、焦慮，是一種正常的心理現(xiàn)象，我們要坦然面對……學(xué)生根據(jù)教師提示，歸納整理緩解考試壓力的辦法。學(xué)生閱讀材料，分析并回答，如：學(xué)習(xí)對青少年來說既是權(quán)利，也是責(zé)任和義務(wù)，更是適應(yīng)未來社會需要所必備的一種能力。學(xué)生觀察圖片，試著回答如：在實踐中，提高認(rèn)識世界、改造世界的能力。學(xué)生列舉如：生存能力：做飯、洗衣服……相處的能力、溝通的能力……學(xué)生結(jié)合圖示和自身經(jīng)歷，回答如：我們要重視實踐，積極參加社會調(diào)查、志愿服務(wù)、科學(xué)實驗等各類社會實踐活動，增強問題意識，培養(yǎng)研究能力，努力做到知行合一。學(xué)生根據(jù)自己的理解，自愿分組，進行辯論……學(xué)生談終身學(xué)習(xí)的方法，例如：堅持不懈……采用“聽故事，答問題”的活動方式，一方面，調(diào)動學(xué)生參與的積極性，另一方面，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，明確我們不僅樂于學(xué)習(xí)書本知識，而且要堅持在實踐中學(xué)習(xí)的道理。通過“我來勸說”活動，引導(dǎo)學(xué)生幫助同學(xué)們支招，進而引出問題：如何積極面對當(dāng)下的學(xué)習(xí)生活，使問題出現(xiàn)自然，也易于學(xué)生在支招過程中，加深理解。借助學(xué)習(xí)壓力圖示，使學(xué)生對學(xué)習(xí)壓力有更直觀形象的認(rèn)識，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)壓力的雙面性，即有利也有弊?！拔沂乔榫w小管家”活動，通過引導(dǎo)學(xué)生四人一小組進行交流，集思廣益，共同總結(jié)緩解考試壓力的辦法，提高學(xué)生小組合作能力。借助社會熱點：北大保安小哥拿到本科文憑的事例，引導(dǎo)學(xué)生分析：為什么說學(xué)習(xí)應(yīng)成為我們一種生活方式？使學(xué)生明確：學(xué)習(xí)對青少年來說，是適應(yīng)未來社會需要所必備的一種能力。借助兩組實踐探究的圖片，引導(dǎo)學(xué)生分析“為什么要堅持在實踐中不斷學(xué)習(xí)？”這一問題，使學(xué)生明確：在實踐中學(xué)習(xí)，能夠提高認(rèn)識世界、改造世界的能力。教師通過多媒體展示社會調(diào)查等實踐中學(xué)習(xí)的做法，引導(dǎo)學(xué)生探究如何在實踐中學(xué)習(xí)這一本節(jié)的重點問題，在引導(dǎo)學(xué)生自主探究過程中，使學(xué)生明確實踐學(xué)習(xí)的方法，同時也提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。知識延伸環(huán)節(jié)，師生共同歸納總結(jié)終身學(xué)習(xí)的方法技巧，對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)具有指導(dǎo)意義。檢測目標(biāo)1、畢業(yè)季總是承載著發(fā)自肺腑的喜悅和揮之不去的感動，畢業(yè)典禮是本科階段學(xué)業(yè)生涯的“最后一課”，2022年全國高校校長們在這個特殊的課堂上，各自發(fā)表肺腑之言，共勉學(xué)生奮斗拼搏，修身養(yǎng)德，終身學(xué)習(xí)進步，綻放人生最美光芒。對此，下列理解正確的是（

D

）A．只要奮力拼搏，人生就一定會美麗光彩B．在職業(yè)選擇和規(guī)劃上我們要完全從自身興趣出發(fā)C．發(fā)揚以艱苦奮斗為核心的時代精神D．終身學(xué)習(xí)需要在實踐中不斷學(xué)習(xí)進步，做到知行合一2、“人無壓力輕飄飄，井無壓力不出油?！边@啟示我們：要想提高學(xué)習(xí)效果，應(yīng)該(D)A．減輕學(xué)習(xí)壓力 B．保持超常的學(xué)習(xí)壓力C．消除學(xué)習(xí)壓力 D．保持適度的學(xué)習(xí)壓力3、初三的學(xué)生由于面臨升學(xué)壓力，容易出現(xiàn)一定程度的焦慮，白天不能集中注意力，晚上睡不著覺，影響生活和學(xué)習(xí)。出現(xiàn)這種情況時可以（

C

）①減少運動鍛煉，保障充足睡眠②向父母親傾訴，獲得情感支持③害怕心理疾病，拒絕心理治療④積極自我調(diào)節(jié)，學(xué)會勞逸結(jié)合A.①② B．①④ C．②④ D．②③4、學(xué)習(xí)伴隨著青少年的成長，面對學(xué)習(xí)壓力，不同的人有不同的認(rèn)識，也帶來了不同的學(xué)習(xí)效果。面對學(xué)習(xí)壓力，我們應(yīng)該(A)A．自覺適度加壓，增強學(xué)習(xí)動力B．逃避學(xué)習(xí)壓力，及早放棄學(xué)業(yè)C．消除一切學(xué)習(xí)壓力，輕松學(xué)習(xí)D．無視學(xué)習(xí)壓力，盡情玩耍5、據(jù)預(yù)測，現(xiàn)在80%的工作，尤其是重復(fù)性的工作，將會被機器取代。對于青少年來說，如果不想被淘汰，跟上時代的腳步，應(yīng)該做出的正確選擇是（

A

）①提高終身學(xué)習(xí)能力

②實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略③養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)、不斷探索的習(xí)慣

④不斷延緩機器代替人工勞動的發(fā)展進程A．①③ B．①② C．②③ D．③④學(xué)生以組為單位，觀看幻燈片出示的檢測題，討論并交流，從而總結(jié)出正確的答案，鞏固和理解好本節(jié)所學(xué)內(nèi)容。利用多媒體出示本節(jié)課的檢測題，培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決問題的能力，從而使學(xué)生進一步理解和鞏固所學(xué)知識。課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了九年級學(xué)習(xí)的特點，正確認(rèn)識了學(xué)習(xí)壓力，掌握了應(yīng)對學(xué)習(xí)壓力的方法，提高了對學(xué)習(xí)的認(rèn)識，知道了要樹立起終身學(xué)習(xí)的理念；同時明白了實踐出真知的道理，知道了學(xué)習(xí)不僅僅在學(xué)校，在我們的生活、工作中都能夠?qū)W習(xí)，逐步養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)、不斷探索的習(xí)慣，增強自我更新、學(xué)以致用的能力。談收獲和體會總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容。板書設(shè)計教學(xué)設(shè)計課題6.2多彩的職業(yè)單元三學(xué)科道德與法治年級九下教材分析本課是九年級《道德與法治》第三單元的第六課第二框《多彩的職業(yè)》，本課針對九年級學(xué)生面臨的學(xué)業(yè)和考試壓力及未來可能的不同發(fā)展道路引導(dǎo)學(xué)生積極面對學(xué)習(xí)壓力，正確認(rèn)識學(xué)校學(xué)習(xí)和在各類實踐中學(xué)習(xí)的關(guān)系培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念增強終身學(xué)習(xí)的能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)政治認(rèn)同：在正確認(rèn)識職業(yè)的基礎(chǔ)上逐步確立更為開闊的擇業(yè)觀道德修養(yǎng):增強社會責(zé)任感，努力學(xué)習(xí)，提高各方面素養(yǎng)，為精彩的明天做好準(zhǔn)備法治觀念:能夠辨別身邊不同職業(yè)的特點和入職條件，客觀對待職業(yè)要求健全人格：正確認(rèn)識敬業(yè)精神的各種表現(xiàn)責(zé)任意識：能夠辨別身邊不同職業(yè)的特點和入職條件，客觀對待職業(yè)要求，正確認(rèn)識敬業(yè)精神的各種表現(xiàn)重點如何正確選擇職業(yè)難點敬業(yè)精神的理解教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課組織教學(xué)復(fù)習(xí)檢測如何認(rèn)識學(xué)習(xí)壓力？為什么要在實踐中學(xué)習(xí)？為什么要樹立終身學(xué)習(xí)理念？導(dǎo)入新課：看圖猜職業(yè)今天我們一起學(xué)習(xí)“多彩的職業(yè)”。準(zhǔn)備教材等學(xué)習(xí)用品思考并回答教師的提問?？磮D，根據(jù)所知說出職業(yè)名稱檢測上節(jié)課所學(xué)知識的掌握情況。設(shè)問引入，激發(fā)思考熱情。講授新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：職業(yè)準(zhǔn)備職業(yè)初識你知道職業(yè)二字的本義嗎？分析材料，結(jié)合教材內(nèi)容，回答問題思考：為什么要做好職業(yè)準(zhǔn)備？小結(jié)：人的一生中，大部分時間要從事一定的職業(yè)，這是社會分工的要求，也是個人為社會作貢獻、實現(xiàn)人生價值的基本路徑。國家發(fā)展、民族振興需要各種各樣的職業(yè)。分析材料，結(jié)合教材知識，思考問題：逐漸消失的職業(yè)新職業(yè)討論：我們應(yīng)怎樣做好職業(yè)準(zhǔn)備？小結(jié)：在做好職業(yè)準(zhǔn)備，進行職業(yè)選擇，要考慮自己的興趣愛好，明白自己想做什么。要把握自己的個性特長，清楚自己適合做什么。要結(jié)合自己的能力和經(jīng)驗，思考自己能夠做什么。當(dāng)經(jīng)驗和能力與職業(yè)的要求差距較大，要加強學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，適應(yīng)工作崗位的要求，滿足國家與社會發(fā)展的需要。4.小辯論：正方：社會造成啃老族反方：家庭造成啃老族教師對辯論情況進行總結(jié)，并講述“六類人群”5.我們來看一下使他功成名就的生涯設(shè)計方案簡圖：思考：怎樣進行職業(yè)生涯規(guī)劃？小結(jié)：（1）自我分析（2）環(huán)境分析（3）確定目標(biāo)（4）行動計劃（5）評估調(diào)整（6）聽建議目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：敬業(yè)精神1.新聞鏈接：缺一不可——抗擊新冠肺炎疫情中的各行各業(yè)在抗擊疫情這場沒有硝煙的戰(zhàn)場上，沖鋒在第一線的醫(yī)務(wù)人員、人民警察令人動容。還有許多各行各業(yè)的人默默堅守自己的崗位，成為疫情防控路上的“逆行者”——快遞員、外賣騎手、公交車司機、保潔員、城市建設(shè)者……因為有他們存在，我們的生活才得以正常運轉(zhuǎn)。（1）談?wù)勀囊环N職業(yè)最讓你敬佩？為什么？（2）說一說：他們的身上體現(xiàn)了一種什么精神？（3）敬業(yè)精神的基本要求是什么？2.小組討論：為什么要培養(yǎng)敬業(yè)精神？歸納：3.探究與分享：小丁的工作小丁大學(xué)學(xué)的是經(jīng)濟學(xué)專業(yè)，一直想從事本專業(yè)的工作，但始終未能如愿。畢業(yè)后的一年里，他一邊工作一邊在網(wǎng)上投簡歷。（1）你怎樣評價小李的頻繁跳槽？（2）“為了興趣是否應(yīng)該頻繁跳槽”這對我們培養(yǎng)敬業(yè)精神有什么啟示？（3）如何處理工作和興趣的關(guān)系？小結(jié)：能過找一份自己感興趣的工作是幸運的、快樂的，沒有找到也不必泄氣。興趣往往需要在實踐中發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、興趣也會隨環(huán)境、條件的變化而改變。在未來工作中，要學(xué)會處理職業(yè)和興趣的關(guān)系，在工作中培養(yǎng)興趣，履行好工作職責(zé)，愛崗敬業(yè)。（4）如何培養(yǎng)敬業(yè)精神？講解：在未來的工作中要處理好職業(yè)與興趣的關(guān)系，在工作中培養(yǎng)興趣，履行好工作職責(zé)，愛崗敬業(yè)。從現(xiàn)在開始，努力學(xué)習(xí)，增強法治意識、涵養(yǎng)道德、健全人格，提高各方面素養(yǎng)，為精彩的明天做好準(zhǔn)備。教師寄語：作為一名中學(xué)生，我們要努力學(xué)習(xí)，增長知識，培養(yǎng)能力，為未來精彩的人生奠定堅實的基礎(chǔ)，讓怒放的生命開出絢爛的花朵！學(xué)生讀幻燈片片圖示，猜想本義，如：職：指職守、職務(wù)；業(yè)：指士、農(nóng)、工、商等所從事的某一方面的工作。學(xué)生根據(jù)教師幻燈片提示的逐漸消失的職業(yè)和新職業(yè)，以組為單位進行討論，各小組派代表發(fā)言，如：在做好職業(yè)準(zhǔn)備，進行職業(yè)選擇，要考慮自己的興趣愛好，明白自己想做什么。要把握自己的個性特長，清楚自己適合做什么。要結(jié)合自己的能力和經(jīng)驗，思考自己能夠做什么……學(xué)生根據(jù)自身理解，自由辯論，如：溺愛和傳統(tǒng)思想使得大多數(shù)父母不得不用自己的大半生積蓄供養(yǎng)早已成年的子女們。學(xué)生閱讀方案設(shè)計簡圖，理解職業(yè)生涯規(guī)劃方法。學(xué)生閱讀新聞鏈接，結(jié)合教材思考并回答，如：他們身上體現(xiàn)敬業(yè)精神，基本要求：①忠于職守②盡職盡責(zé)③腳踏實地④精益求精⑤無私奉獻學(xué)生以組為單位，討論交流，并在全班發(fā)見解，如：每種職業(yè)都承擔(dān)一定的社會責(zé)任，每個工作崗位都有相應(yīng)的崗位職責(zé)要求。學(xué)生閱讀案例，試著回答如：能過找一份自己感興趣的工作是幸運的、快樂的，沒有找到也不必泄氣……學(xué)生結(jié)合教材回答，如：在未來的工作中要處理好職業(yè)與興趣的關(guān)系，在工作中培養(yǎng)興趣，履行好工作職責(zé)，愛崗敬業(yè)……由“職業(yè)”的文字創(chuàng)作談起，引導(dǎo)學(xué)生明確：職指職守、職務(wù)，業(yè)指士、農(nóng)、工、商等所從事的某一方面的工作，起到從根源探究的作用。借助“逐漸消失的職業(yè)”和“新職業(yè)”列舉展示，引導(dǎo)學(xué)生明確選擇職業(yè)時，除了考慮自己的興趣愛好之外，還要考慮國家與社會發(fā)展的需要。小辯論環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生自愿選擇正方或反方進行辯論，使學(xué)生在辯論過程中，進一步明確做好職業(yè)準(zhǔn)備的必要性。借助職業(yè)設(shè)計方案實例，引導(dǎo)學(xué)生理解職業(yè)生涯規(guī)劃的方法與步驟，使之形象化、直觀化，易于學(xué)生理解和掌握。借助“新聞鏈接”——缺一不可——抗擊新冠肺炎疫情中的各行各業(yè)案例，引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀，明確他們身上擁有的敬業(yè)精神，從而引出敬業(yè)精神的基本要求，使問題的出示自然，邏輯性較強。探究與分享環(huán)節(jié)，借助小丁的工作這一案例，引導(dǎo)學(xué)生評價小丁的頻繁跳槽，從而引問題：“如何處理工作和興趣的關(guān)系”，使學(xué)生明確興趣往往需要在實踐中發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)的道理。“如何培養(yǎng)敬業(yè)精神”是本節(jié)課的重要之一，通過師生共同歸納，得出結(jié)論，落實重點。檢測目標(biāo)1、“蛟龍?zhí)枴鄙詈］d人潛水器等，所有密封面都必須控制到0.01毫米的精度，能實現(xiàn)這個精密度的只有顧秋亮。“大國工匠”顧秋亮是江蘇人，在鉗工崗位上一干就是四十多年。他告誡年輕人：“做事要有興趣，肯下功夫；勤動手，光看書不動手是成長不起來的；干活要動腦，多動腦才能進步”。他的故事啟示我們（A）①要正確認(rèn)識自己，發(fā)現(xiàn)自己的長處，挖掘自己的潛能，實現(xiàn)自我超越②不僅要重視書本知識的學(xué)習(xí)，而且要堅持在實踐中學(xué)習(xí)，善于創(chuàng)新③要在工作中培養(yǎng)興趣，履行好工作職責(zé)，愛崗敬業(yè)④刻苦鉆研、熱愛本職工作是成才的關(guān)鍵②③④B．①②③C．①②④D．①③④2、在企業(yè)轉(zhuǎn)型升級過程中，越來越多的技術(shù)含量低、簡單重復(fù)勞動正被機器所取代。這啟示我們在選擇職業(yè)時（B）A．要從自身實際出發(fā)B．要考慮社會發(fā)展的需要C．要樹立職業(yè)平等觀D．要符合自己的興趣愛好3、近年來，新職業(yè)不斷涌現(xiàn)，自2019年4月至今，人力資源和社會保障部聯(lián)合多部門發(fā)布的新職業(yè)已有38個。多樣化的職業(yè)給勞動者帶來機遇的同時，也要求我們（D）A．融入時代潮流，隨波逐流 B．提高自身素質(zhì)，無所不能C．培養(yǎng)興趣愛好，一成不變 D．做好職業(yè)準(zhǔn)備，迎接未來4、寵物美容師、農(nóng)場經(jīng)理人、旅游體驗師、數(shù)字視頻策劃制作師……許許多多新職業(yè)不斷涌現(xiàn)并被官方正式確認(rèn)。這給我們的啟示是（C）①職業(yè)偏見和歧視已經(jīng)消除②人們的職業(yè)選擇越來越豐富③新興職業(yè)以復(fù)雜勞動為主④我們要樹立正確的職業(yè)觀A．①② B．①③ C．②④ D．③④5、面對就業(yè)競爭的壓力，社會上也有月收入過萬的快遞小哥，月收入超過白領(lǐng)的泥瓦匠……下列觀點正確的是（C）①勞動創(chuàng)造幸福，職業(yè)不分貴賤 ②只有愛崗敬業(yè)，才能享受人生 ③選擇體面職業(yè)，就能出人頭地 ④只有干大事業(yè)，人生才有價值A(chǔ)．①③B．②④C．①②D．③④學(xué)生以組為單位，觀看幻燈片出示的檢測題，討論并交流，從而總結(jié)出正確的答案，鞏固和理解好本節(jié)所學(xué)內(nèi)容。利用多媒體出示本節(jié)課的檢測題，培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決問題的能力，從而使學(xué)生進一步理解和鞏固所學(xué)知識。課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了職業(yè)準(zhǔn)備的有關(guān)知識。包括做好職業(yè)準(zhǔn)備的原因、如何做好職業(yè)準(zhǔn)備、就業(yè)的機會和挑戰(zhàn)等；也了解了敬業(yè)精神的有關(guān)內(nèi)容，知道了每種職業(yè)都有相應(yīng)的職業(yè)要求，我們要珍惜大好青春年華，從現(xiàn)在開始，努力學(xué)習(xí)，提高各方面素養(yǎng)，為精彩的明天做好準(zhǔn)備。談收獲和體會總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容。板書設(shè)計教學(xué)設(shè)計課題7.1回望成長單元三學(xué)科道德與法治年級九下教材分析本課是《道德與法治》三年學(xué)習(xí)的最后一個單元的內(nèi)容，一方面，要承接前面學(xué)習(xí)的內(nèi)容，另一方面也是對三年學(xué)習(xí)的總結(jié)和梳理。本課時的內(nèi)容，重在引導(dǎo)學(xué)生回顧以往,展望未來,既能看到曾經(jīng)的成長與收獲,更能滿懷信心地走向遠(yuǎn)方的目標(biāo)。學(xué)習(xí)目標(biāo)政治認(rèn)同：樹立不斷完善自我的信心，形成自尊自信、積極進取的心理品質(zhì)道德修養(yǎng):了解初中三年的收獲，能夠正確認(rèn)識自己，勇于戰(zhàn)勝自己，正確認(rèn)識開始與結(jié)束的關(guān)系法治觀念:慎重對待人生的一些重要選擇，愿意為自己的選擇承擔(dān)責(zé)任。健全人格：知道選擇對于人生的重要性，學(xué)會合理選擇的方法和策略。責(zé)任意識：能夠正確總結(jié)初中三年的收獲，做出正確的選擇，明確以后的人生道路。重點正確認(rèn)識自己難點關(guān)鍵性選擇的重要性教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課組織教學(xué)復(fù)習(xí)檢測我們要如何規(guī)劃好職業(yè)？敬業(yè)精神的表現(xiàn)？我們應(yīng)怎樣培養(yǎng)敬業(yè)精神？導(dǎo)入新課：思考：在九年的義務(wù)教育階段的學(xué)習(xí)中，它對你的成長起了怎樣的作用？準(zhǔn)備教材等學(xué)習(xí)用品思考并回答教師的提問。傾聽并思考檢測上節(jié)課所學(xué)知識的掌握情況。設(shè)問引入，激發(fā)思考熱情。講授新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：收獲的季節(jié)1.三年來，你收獲了什么？請在個人成長樹上填上“果實”的名稱。并與同學(xué)分享。小結(jié)（1）掌握越來越多的知識，學(xué)會做人，學(xué)會做事。我們結(jié)交一群志同道合的朋友。（2）修煉自己的道德操守，提高自己的法治意識。樹立全球視野，主動思考人類的前途命運。（3）學(xué)會反思，每天都在進步。我們逐漸認(rèn)識自己，發(fā)現(xiàn)自己的長處，挖掘自己的潛能，實現(xiàn)自我超越。（4）在過程中所獲得體驗與感悟，才是真正意義的學(xué)習(xí)收獲。2.案例分析：古代一位哲學(xué)家喜歡四處游歷。一次，他約朋友一起爬遠(yuǎn)方的一座高山。他們走了很長的時間，發(fā)現(xiàn)那座高山實在太遠(yuǎn)了，于是決定放棄。朋友感到很沮喪，這位哲學(xué)家卻仍然很開心。思考：你怎樣理解哲學(xué)家的最后這句話？3.辯·課堂辯論：過程和結(jié)果哪一個更重要小結(jié)：在過程中所獲得的體驗與感悟，才是真正有意義的學(xué)習(xí)收獲。4.情景思考：初次練習(xí)冰刀，就摔了107次，知道自己沒有天賦;條件艱苦，只能在零下30度市外冰面上練習(xí);必須每天凌晨四點起來;摔傷住院，父母勸退;國家隊墊底;只能當(dāng)女隊陪練;如果是你，你會怎么選？是放棄還是堅持？如果武大靖當(dāng)初放棄了速滑，又發(fā)生什么？思考：怎樣認(rèn)識初中生活的過程？小結(jié)：①結(jié)果很重要，過程同樣重要。②過程中的種種經(jīng)歷，都是我們成長的重要積累，也是人生的寶貴財富。在過程中所獲得的體驗與感悟，才是真正有意義的學(xué)習(xí)收獲。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：結(jié)束與開始漫畫分析：思考：漫畫給我們什么啟示？分析材料，結(jié)合教材回答問題：有三個人被關(guān)進監(jiān)獄三年，監(jiān)獄長讓他們各提一一個要求。美國人要了三箱雪茄，法國人要了一個美麗的女子，而猶太人要的卻是一部與外界溝通的電話。三年后第一個沖出來的是美國人，他渾身插滿雪茄，大聲喊道:“給我火!給我火!”接著是法國人，只見他手里抱著一個小孩，美麗女子牽著一個小孩，肚子里還懷著第三個。最后出來的是猶太人，他緊緊握著監(jiān)獄長的手說:“這三年我每天與外界保持聯(lián)系，我的生意不僅沒有停滯，反而增長了200%，為了表示感謝，我送你一輛勞斯萊斯?！彼伎迹海?）上述材料告訴我們什么道理？我們該如何正確選擇？小結(jié)：（1）珍惜當(dāng)下，立足現(xiàn)實，我們腳踏實地走向遠(yuǎn)方的目標(biāo)。（2）要理性分析主客觀條件，思考并決定自己的目標(biāo)和方向。（3）努力奮斗，實現(xiàn)自己的人生價值。3.知識窗科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，人類貯存在腦內(nèi)的能量大得驚人。人的大腦皮層有25毫米厚，可以儲存1000億個信息，可以容納40億冊書的知識量，而我們平常只發(fā)揮了極小的大腦功能。要是能夠發(fā)揮一大半的大腦功能，一點也不夸張，那么可以輕易學(xué)會40種語言、背誦整本百科全書，拿12個博士學(xué)位。4.小組討論：學(xué)會合理選擇的方法？提示：型清自己的真實需要5.分析材料，回答問題：人生發(fā)展是分階段的，每個階段都面臨不同的任務(wù)，解決不同的問題。思考：（1）初中畢業(yè)照意味著我們的人生將進入一個新的階段，你認(rèn)為下一個階段的任務(wù)是什么?要解決的問題是什么?（2）初中畢業(yè)后，我們將面臨的選擇和正確態(tài)度？小結(jié)：面臨的選擇：也許我們會進入更高一級學(xué)校，也許我們會步入社會，開始新的旅程。正確的態(tài)度：未來，無論身在何處、走向何方，我們都需要努力奮斗，實現(xiàn)自己的人生價值。青春寄語：如果你覺得現(xiàn)在很苦，感到累和疲憊，那你是在走上坡路?，F(xiàn)在的你正處最美好的青春年華，把握努力的最好時機，相信追光的人，終會光芒萬丈！3年后的你，要給現(xiàn)在的自己寫信，你會對“他”說些什么呢？學(xué)生回顧三年來的生活，總結(jié)收獲，如：掌握越來越多的知識，掌握越來越多的知識，提高道德，提高法治意識……學(xué)生閱讀案例，結(jié)合自身理解，談看法，并在班級交流。學(xué)生根據(jù)要求，進行辯論，例如：結(jié)果很重要，過程同樣重要。過程中的種種經(jīng)歷，無論順利還是曲折，都是我們成長的重要積累，也是人生的寶貴財富。學(xué)生進行情景探究，發(fā)表看法，如：過程中的種種經(jīng)歷，都是我們成長的重要積累，也是人生的寶貴財富。在過程中所獲得的體驗與感悟，才是真正有意義的學(xué)習(xí)收獲。學(xué)生閱讀漫畫，根據(jù)自身理解，談啟示。學(xué)生認(rèn)真閱讀材料，分析并回答，如：人生正確選擇是多么重要……學(xué)生結(jié)合教材回答，如：要理性分析主客觀條件，思考并決定自己的目標(biāo)和方向……學(xué)生閱讀知識窗，了解自己的潛勇。學(xué)生小組討論，歸納總結(jié)，如：弄清自己的真實需要。多方面收集信息。掌握選擇的策略。學(xué)生分析材料，結(jié)合教材知識，試著回答，如：也許我們會進入更高一級學(xué)校，也許我們會步入社會，開始新的旅程。學(xué)生閱讀、思考、感悟借助“成長樹上填‘果實’”活動，引導(dǎo)學(xué)生回憶三年的初中生活，總結(jié)收獲，“果實樹”起到激趣的作用，旨在調(diào)動學(xué)生參與的積極性和主動性。案例分析環(huán)節(jié)，選取古代哲學(xué)家的經(jīng)歷和言論，引導(dǎo)學(xué)生探究過程與結(jié)果哪一個更重要這一問題，使學(xué)生在探究過程中，更深刻的明確：結(jié)果很重要，但過程同樣重要的道理。情景思考環(huán)節(jié)，引用武大靖的練習(xí)經(jīng)歷，使學(xué)生更深刻的認(rèn)識到在過程中所獲得的體驗與感悟，才是真正有意義的學(xué)習(xí)收獲，從而使本節(jié)課的難點之一得以形象化呈現(xiàn)，便于理解。借助“三個人被關(guān)進監(jiān)獄”的案例，一方面，吸引學(xué)生閱讀和思考的熱情，別一方面，使學(xué)生形象的感受到人生的正確選擇很重要的道理?！爸R窗”環(huán)節(jié)，旨在引導(dǎo)學(xué)生閱讀的基礎(chǔ)上，拓展學(xué)生知識視野，同時增強學(xué)生自信心，利于激發(fā)學(xué)生潛能力。利用多媒體手段，出示人生發(fā)展的每個階段都面臨不同的任務(wù)，需要解決不同的問題，以圖示的方式，直觀呈現(xiàn)在學(xué)生面前，引導(dǎo)學(xué)生對面臨的畢業(yè)后的選擇做出正確的思考青春寄語，激勵學(xué)生自信勇敢的去選擇！檢測目標(biāo)1、“當(dāng)我們追求一個遙遠(yuǎn)的目標(biāo)時，切莫忘記，旅途處處有風(fēng)景?！边@啟發(fā)我們(B)①結(jié)果不重要，過程才是最重要的②生命過程中的種種經(jīng)歷都是人生的寶貴財富③生命過程中的體驗與感情是真正有意義的人生收獲④生命的價值不在于結(jié)果而在于歷程A.①②B.②③C.③④D.②④2、今朝莘莘學(xué)子，明日建設(shè)棟梁。每一個面臨初中畢業(yè)的學(xué)生，都有著對未來職業(yè)的選擇問題。無論升學(xué)還是走入社會(D)①都應(yīng)弄清自己的真實需要②都不要考慮其他條件，只考慮個人興趣③都應(yīng)理性分析主客觀條件④都要認(rèn)真對待，慎重地進行選擇①②③B．①②④C．②③④D．①③④3、漫漫人生路，充滿無數(shù)選擇，每-種選擇都會帶來相應(yīng)的后果和責(zé)任。對此，下列認(rèn)識正確的有(B)①順其自然,隨遇而安②每次關(guān)鍵性的選擇都將對未來產(chǎn)生重要影響③理性分析主客觀條件,慎重作出選擇④必須思考并決定自己的目標(biāo)和方向A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④4、初中三年的時光匆匆而過，猛一抬頭，發(fā)現(xiàn)自己已處在人生的一個十字路口。面臨著第一次真正的選擇，我們要(A)A．弄清自己的真實需要，考慮目標(biāo)實現(xiàn)的可能性B．了解自己的個性和優(yōu)勢，選擇自己標(biāo)新立異的一面C．學(xué)會套用他人成功模式，使自己能馬上成功D．完全看父母和老師是如何決定的，自己怎樣都無所謂5、即將走過初中，回首三年來我們的成長故事，我們發(fā)現(xiàn)(D)①我們一起經(jīng)歷了酸甜苦辣，一起快樂成長②我們還有很多不足，這需要我們不斷改進和完善③我們已創(chuàng)造成功人生④我們一直在努力，也不斷有收獲A．①②B．③④ C．①②③ D．①②④學(xué)生以組為單位，觀看幻燈片出示的檢測題，討論并交流，從而總結(jié)出正確的答案，鞏固和理解好本節(jié)所學(xué)內(nèi)容。利用多媒體出示本節(jié)課的檢測題，培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決問題的能力，從而使學(xué)生進一步理解和鞏固所學(xué)知識。課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了初中三年的收獲，知道了要正確認(rèn)識自己，勇于戰(zhàn)勝自己，也知道了結(jié)果很重要，過程同樣重要。同時對結(jié)束與開始進行了探討，認(rèn)識到了選擇的重要性，知道了我們的人生將進入一個新的階段，更加懂得珍惜當(dāng)下；立足現(xiàn)實，我們腳踏實地走向遠(yuǎn)方的目標(biāo)。談收獲和體會總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容。板書設(shè)計教學(xué)設(shè)計課題7.2走向未來單元三學(xué)科道德與法治年級九下教材分析隨著初中階段的學(xué)習(xí)任務(wù)即將完成,要對未來的職業(yè)規(guī)劃與職業(yè)準(zhǔn)備進行思考并積極應(yīng)對。本單元對學(xué)生思考、選擇未來的人生走向具有不可或缺的指導(dǎo)作用。本框是本單元的結(jié)尾,是學(xué)生初中階段人生教育的落腳點。學(xué)習(xí)目標(biāo)政治認(rèn)同：認(rèn)識到暢想未來不是不切實際的空想，要把握注意事項，規(guī)劃有意義的人生，有腳踏實地的行動。道德修養(yǎng):明確暢想未來的目的是為了豐富自己的生命，提升生命的質(zhì)量法治觀念:延伸生命的寬度和廣度，把個人理想與祖國需要結(jié)合起來。健全人格：明確時不我待，只爭朝夕，踏上新征程，走向成熟。責(zé)任意識：增強責(zé)任感與使命感重點踏上新征程，展望未來難點如何暢想未來教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課組織教學(xué)復(fù)習(xí)檢測初中三年你有哪些收獲？初中九年，如何做出選擇？怎樣實現(xiàn)自我超越？導(dǎo)入新課：時政熱點：感動中國2021年度人物2022年3月3日晚，感動中國2021年度獲獎人物揭曉。極不平凡的2021年，他們或在危難中逆行，或在逆境中堅守，以凡人之力，書寫中國人的年度精神史詩。獲得感動中國2021年度人物的是：彭士祿、楊振寧、顧誦芬、吳天一、朱彥夫、中國航天人、蘇炳添、陳貝兒、張順東李國秀夫婦、江夢南?！陡袆又袊?021年度人物》是中國中央電視臺《感動中國》節(jié)目組主辦的年度人物評選活動，以“平凡鑄就偉大，英雄來自人民”為核心主題，全面展現(xiàn)中國人所經(jīng)歷的波瀾壯闊的2021年。準(zhǔn)備教材等學(xué)習(xí)用品思考并回答教師的提問。閱讀時政熱點，并思考感悟檢測上節(jié)課所學(xué)知識的掌握情況。由時政熱點引入，激發(fā)思考熱情。講授新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：暢想未來分析材料，結(jié)合教材內(nèi)容，回答問題：你還記得10歲那年的夢想嗎？這些夢想，如今實現(xiàn)了多少？1940年的一個下雨天，一個15歲的男孩在廚房里寫下了一生中要完成的127條目標(biāo)，在之后的半個多世紀(jì)里，他從未忘記自己的夢想。這個男孩就是被稱為“當(dāng)代印第安納·瓊斯”的探險家約翰·戈達德。戈達德把這127條包羅萬象的目標(biāo)稱為自己的“生命清單”。“一切都從寫下目標(biāo)的那刻開始。”戈達德說，“如果你真知道你一生想要什么，你會驚奇地發(fā)現(xiàn)幫助你實現(xiàn)夢想的機會會自己跑來。”思考：（1）這個故事給了我們怎樣的啟示？（2）為什么要暢想未來？2.案例分析：1931年震驚中外的“九一八事變”爆發(fā)，日本侵略軍強把魔抓伸向東北三省，蔣介石的不抵抗政策讓全國上下群情激奮。清華大學(xué)的學(xué)生宿舍里，一位身材不高、面容清癯的青年學(xué)子在認(rèn)真傾聽著廣播，當(dāng)聽到東三省全部淪陷的消息后，青年的拳頭狠狠砸在桌上，拍案而起:“沒飛機大炮，我們自己造!我不學(xué)歷史了!”改學(xué)物理的錢偉長參與開創(chuàng)了中國大學(xué)里第一個力學(xué)專業(yè)；為中國的機械工業(yè)、土木建筑、航空航天和軍工事業(yè)建立了不朽的功勛，被稱為中國近代“力學(xué)之父”、“應(yīng)用數(shù)學(xué)之父”。正如晚年錢偉長對自己的評價一樣:“回顧我這一輩子，歸根到底，我是一個愛國主義者?！彼伎迹海?）你如何評價他的選擇？（2）他為什么做出這樣的決定？（3）如何更好地暢想未來、規(guī)劃人生？小結(jié)：①暢想未來需要開闊的視野，把自己的愛好、需求與國家的發(fā)展、世界的繁榮、人類的夢想相結(jié)合。②要激發(fā)興趣，大膽嘗試，積極行動，不斷地反思自己，全面規(guī)劃有意義的人生。③面向未來，既需要對未來有美好的憧憬，也需要有腳踏實地的行動。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：踏上新征程1.情景劇表演：20年后的同學(xué)會教師總結(jié)，表揚各小組的表演。提出問題：未來的路，你會有多種選擇。你會選擇哪一種，又將怎樣堅持呢？活動：初中畢業(yè)——不同的人生選擇路探究分享，（1）談?wù)劊耗愕倪x擇是什么？踏上新征程的有利條件有哪些？教師出示我國近年來取得的重大成就，如：天舟一號與天宮二號實現(xiàn)自動交會對接；國產(chǎn)大飛機C919小結(jié)：隨著改革開放的深入，我國與世界各國的互動更加頻繁，為我們的成長創(chuàng)造了更為廣闊的空間，時代給我們提供了一個展示才華的廣闊舞臺。欣賞名言，思考問題：“世界上最重要的事，不在于我們在何處，而在于我們朝什么方向走?！薄柲λ姑詥⑹疚覀?nèi)绾螘诚胛磥恚啃〗Y(jié)：（1）暢想未來需要開闊的視野，把自己的愛好、需求與國家的發(fā)展、世界的繁榮、人類的夢想相結(jié)合。（2）要激發(fā)興趣，積極行動，不斷地反思自己，全面規(guī)劃有意義的人生。（3）要對未來有美好的憧憬，腳踏實地行動。4.小組討論：我們應(yīng)如何抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)？小結(jié)：（1）做好準(zhǔn)備，抓住機會，善于創(chuàng)造機會，成就自己。時不我待，只爭朝夕。（3）勇往直前，朝著既定的目標(biāo)，