統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)-慢性子裁縫與急性子顧客（課件）

25.慢性子裁縫與急性子顧客統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)下學(xué)習(xí)目標(biāo)-情境導(dǎo)入-學(xué)習(xí)字詞-初讀感知默讀單元導(dǎo)讀的兩段話，借助背景圖，想一想，這個(gè)單元學(xué)習(xí)的是關(guān)于什么內(nèi)容的課文？這個(gè)單元的主要教學(xué)目標(biāo)有哪些？分別用不同的符號(hào)標(biāo)示出來(lái)。（1）輕聲朗讀課文，遇到不會(huì)讀的字，拼讀一下字上的音節(jié)，看看自己能不能將課文朗讀下來(lái)。（2）讀完課文后，把會(huì)認(rèn)讀的字詞圈畫(huà)出來(lái)，借助拼音，把生字詞讀準(zhǔn)。（3）思考：故事發(fā)生在什么時(shí)候，什么地方？急性子顧客在幾天內(nèi)提出幾次做不同衣服的要求？慢性子裁縫是怎樣對(duì)待這個(gè)顧客的要求的？xiānɡkuāwāichénɡ

箱子

夸獎(jiǎng)歪頭承認(rèn)chènshānfùxièyì襯衫

負(fù)責(zé)泄氣手藝

性子一卷交貨

取衣服夾襖夸獎(jiǎng)服務(wù)負(fù)責(zé)朗讀課文，注意做到讀準(zhǔn)字音，不添字，不漏字，不回讀；注意做到標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確停頓和句子中間的正確停頓。繼續(xù)思考預(yù)習(xí)任務(wù)3。

同桌根據(jù)這些問(wèn)題的答案議一議，課文講了慢性子裁縫和急性子顧客的一個(gè)什么樣的故事？同桌議論一下，該用什么樣的語(yǔ)氣、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)，才能讀出裁縫和顧客的特點(diǎn)，然后分角色朗讀課文。顧客驚訝、惱怒地瞪大了眼睛。有感情地朗讀句子，聯(lián)系上下文想一想：這時(shí)，這位顧客會(huì)說(shuō)些什么呢？然后用“顧客驚訝、惱怒地瞪大了眼睛，說(shuō)……”說(shuō)一說(shuō)，注意做到，內(nèi)容符合人物特點(diǎn)和故事情節(jié)要求，語(yǔ)句通順連貫。箱子

夸獎(jiǎng)歪頭承認(rèn)

襯衫

負(fù)責(zé)泄氣手藝

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取衣服夾襖夸獎(jiǎng)服務(wù)負(fù)責(zé)默讀課文，找出表示時(shí)間段的詞語(yǔ)，做上記號(hào)，然后給課文劃分為四個(gè)部分，用“‖”標(biāo)示出來(lái)。默讀課文，畫(huà)出急性子顧客要求的句子，和慢性子裁縫表現(xiàn)的句子，然后找出關(guān)鍵詞語(yǔ)或用詞語(yǔ)概括填寫(xiě)表格，最后說(shuō)說(shuō)課文每一個(gè)部分分別講了什么內(nèi)容。

讀讀藍(lán)色底色的兩個(gè)句子，同桌議一議它們的異同。照樣子把下面兩個(gè)句子人物說(shuō)的話，變成用自己的話轉(zhuǎn)述。顧客說(shuō)：請(qǐng)問(wèn)師傅，您準(zhǔn)備讓我什么時(shí)候來(lái)取衣服——秋天？夏天？春天？……同桌討論：不改變句子的意思，怎樣把這句別人說(shuō)的話，變成用自己的話轉(zhuǎn)述？借助表格，用自己的話復(fù)述故事的第一部分。注意做到：（1）用自己的話轉(zhuǎn)述別人說(shuō)的話，要做到的幾點(diǎn)注意事項(xiàng)；（2）語(yǔ)句通順連貫。

借助表格，用自己的話復(fù)述故事的第四部分。注意做到：（1）用自己的話轉(zhuǎn)述別人說(shuō)的話，要做到的幾點(diǎn)注意事項(xiàng)；（2）語(yǔ)句通順連貫。

借助表格，用自己的話復(fù)述故事。注意做到：（1）用自己的話轉(zhuǎn)述別人說(shuō)的話，要做到的幾點(diǎn)注意事項(xiàng)；（2）語(yǔ)句通順連貫。性子布料交貨