【學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)】高中語文開學(xué)第一課-如何學(xué)好文言文（課件）

如何學(xué)好文言文注重典故/駢驪對仗/音律工整文言文是相對現(xiàn)今新文化運(yùn)動之后白話文來講的，古代并無文言文這一說法。其特征是注重典故、駢驪對仗、音律工整，包含策、詩、詞、曲、八股、駢文等多種文體。主講老師：XXX時間：20XX.X.XX孩子，我要求你讀書用功，不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成績，而是因?yàn)?，我希望你將來會擁有選擇的權(quán)利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。當(dāng)你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當(dāng)你的工作給你時間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴(yán)。成就感和尊嚴(yán)，會給你快樂。

————龍應(yīng)臺學(xué)習(xí)文學(xué)而懶于記誦是不成的，特別是詩。一個高中文科的學(xué)生，與其囫圇吞棗或走馬觀花地讀十部詩集，不如仔仔細(xì)細(xì)地背誦是三百首詩。

——朱自清學(xué)語文三怕一怕寫作文二怕文言文三怕周樹人目文言文的特點(diǎn)及要求有哪些？錄如何學(xué)習(xí)文言文壹文言文的特點(diǎn)及要求有哪些？——文言文的特點(diǎn)及其意義——文言文的特點(diǎn)簡潔、典雅。文言文的意義繼承文化、了解歷史、豐富語言。——學(xué)習(xí)文言文有哪些要求？——掌握文言詞匯（包括：文言實(shí)詞和虛詞）掌握文章大意（包括：翻譯）掌握作者信息（包括：字、號、朝代、哪里人士。）掌握作品信息（包括：選自何處）貳如何學(xué)習(xí)文言文——文言實(shí)詞——壹什么是文言實(shí)詞？貳文言實(shí)詞有哪些？叁文言實(shí)詞出現(xiàn)的現(xiàn)象有哪些？——文言實(shí)詞——文言實(shí)詞表示實(shí)在意義的詞文言實(shí)詞的分類名詞、動詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞——文言實(shí)詞出現(xiàn)的現(xiàn)象——一字多義古今異義（詞義擴(kuò)大、詞義縮小、詞義轉(zhuǎn)移）詞類活用通假字雙音字（同義復(fù)詞、偏義復(fù)詞）——文言虛詞——文言虛詞沒有實(shí)在意義而表示語法意義的詞。文言虛詞有哪些副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、擬聲詞——翻譯文言文的要求——信、達(dá)、雅——信意義不背原文,即是譯文要準(zhǔn)確,不歪曲,不遺漏,也不要隨意增減意思。達(dá)不拘泥于原文形式,譯文通順明白。雅譯文時選用的詞語要得體,簡明優(yōu)雅?！g文言文的方法——留、刪、補(bǔ)、換、調(diào)、變——留就是保留。凡是古今意義相同的詞，以及古代的人名、地名、物名、官名、國號、年號、器量衡單元等，翻譯時可保留不變。刪就是刪除。刪失無需譯出的文言虛詞。補(bǔ)就是增補(bǔ)。（1）變單音詞為雙音詞。（2）補(bǔ)出省略句中的省略成分?！g文言文的方法——留、刪、補(bǔ)、換、調(diào)、變——換就是替換。用現(xiàn)代辭匯替換古代辭匯。如把“吾、余、予”等換成“我”，把“爾、汝”等換成“你”。調(diào)就是調(diào)解。把古漢語倒裝句調(diào)解為現(xiàn)代漢語句式。變就是權(quán)宜。在忠厚于原文的基礎(chǔ)上，活譯有關(guān)內(nèi)容?！难晕牡奶厥饩涫健÷跃鋺?yīng)根據(jù)文章前后聯(lián)系補(bǔ)足省略部分判斷句應(yīng)根據(jù)句式特點(diǎn)，翻譯出判斷詞“是”倒裝句翻譯時應(yīng)該注意調(diào)整語序?！荚囶}考查——近3年河南中考試題，課內(nèi)和課外文言文對比閱讀，基本從三個方面考查：詞語的解釋句子的理解和翻譯文段內(nèi)容的理解和分析熱愛生命——汪國真我不去想是否能夠成功既然選擇了遠(yuǎn)方便只顧風(fēng)雨兼程我不去想能否贏得愛情既然鐘情于玫瑰就勇敢地吐露真誠我不去想身后會不會襲來寒風(fēng)冷雨既然目標(biāo)是地平線留給世界的只能是背影我不去想未來是平坦還是泥濘只要熱愛生命一切，都在意料之中感謝大家的觀看注重典故/駢驪對仗/音律工整文言文是相對現(xiàn)今新文化運(yùn)動之后白