全國英語等級(jí)考試PETS介紹2篇

第頁共頁全國英語等級(jí)考試PETS介紹全國英語等級(jí)考試PETS介紹精選2篇（一）全國英語等級(jí)考試PETS介紹PETS概況全國英語等級(jí)考試(PublicEnglishTestSystem,簡(jiǎn)稱PETS)是教育部考試中心負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)并施行的全國性英語程度考試體系。應(yīng)試者不分年齡、學(xué)歷、戶籍等背景，只要具備一定的英語根底，均可選擇合適自己的級(jí)別。PETS共有五個(gè)級(jí)別，各級(jí)別都非常重視對(duì)考生實(shí)際的語言交際才能的考察，均包括筆試和口試兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的局部?？忌梢愿鶕?jù)自己的需要分別報(bào)考筆試或口試。單項(xiàng)合格者可得到相應(yīng)的單項(xiàng)合格證書;筆試和口試均合格者，方可獲得教育部考試中心頒發(fā)的相應(yīng)級(jí)別的合格證書。PETS-1～4級(jí)的考試報(bào)名和組織工作由各省省級(jí)考試承辦機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)。考試時(shí)間為：每年3月開考PETS-1(B)、1、2、3級(jí)，每年9月開考1、2、3、4級(jí)。PETS-5級(jí)取代了全國外語程度考試(WSK)中的EPT考試，其考試時(shí)間、組織方式與全國外語程度考試(WSK)的其他科目一致。PETS-5級(jí)的考試時(shí)間為每年6月的第4個(gè)周末和12月的第3個(gè)周末，由教育部考試中心在全國設(shè)置的35個(gè)考點(diǎn)負(fù)責(zé)報(bào)名和組織施行。PETS-5級(jí)的考試情況詳見本書全國外語程度考試局部。工程特色1、注重語言交際才能的考察。鑒于我國大多數(shù)人掌握英語的目的是將其作為一種工作、學(xué)習(xí)和對(duì)外交往的工具，為有助于考生英語交際才能的進(jìn)步，PETS試題與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)以考察交際才能為核心。2、作為一個(gè)系統(tǒng)，考察要求應(yīng)設(shè)計(jì)合理、連接有序。工程成功的關(guān)鍵之一在于設(shè)計(jì)時(shí)能充分注意到各級(jí)別同類知識(shí)或技能之間考察要求的遞進(jìn)。即低級(jí)別所要求的才能必須包括在高級(jí)別所要求的才能之中;高級(jí)別考察要求應(yīng)是低級(jí)別考察要求的縱、橫兩個(gè)方向的開展。同時(shí)，還應(yīng)協(xié)調(diào)好同級(jí)別各種技能之間的考察關(guān)系。如：在較高級(jí)別的考試中，應(yīng)兼顧語法構(gòu)造的準(zhǔn)確和語言傳遞的流暢。對(duì)詞匯的掌握固然重要，但必須以有意義的方式進(jìn)展檢測(cè)等。3、處理好教學(xué)現(xiàn)狀和社會(huì)開展需要的關(guān)系。系統(tǒng)的改革是極其重要的，必須在各個(gè)級(jí)別都突出交際才能的考察，尤其是聽，說才能的考察。改革又是非常復(fù)雜的，假如不建立在現(xiàn)狀之上，不以一種群眾可承受的方式和步伐逐步推進(jìn)，改革很可能會(huì)失敗。PETS是為改革舊的考試體系設(shè)計(jì)的，新舊體系之間將有一個(gè)并行的過渡期。在過渡階段，假設(shè)用于入學(xué)招生，是否替代現(xiàn)有的考試將取決于教育行政部門的意志以及有關(guān)招生院校的要求。除此以外，是否參加考試那么出于考生的自愿。在這種情況下，考生將被看作是單獨(dú)作出決定的個(gè)體。這些均要求PETS應(yīng)有相應(yīng)的技術(shù)性過渡方案和較為靈敏的考務(wù)管理方案。4、兼顧考試技術(shù)現(xiàn)狀與今后的`技術(shù)開展。即從實(shí)際出發(fā)盡可能采用計(jì)算機(jī)等高科技手段進(jìn)展命題、考務(wù)和評(píng)分等方面的管理，并在設(shè)計(jì)上有一定的前瞻性，至少不應(yīng)為今后考試技術(shù)的開展，諸如建立多媒體題庫、實(shí)行計(jì)算機(jī)自適應(yīng)測(cè)試等制造障礙。考試報(bào)名參加PETS考試是考生的個(gè)人行為。PETS在考生資格方面，無職業(yè)、戶籍以及受教育程度的限制，原那么上任何人(但因政策原因，暫不面向仍在承受九年義務(wù)教育的學(xué)生)都可參加。人們可以根據(jù)自己的英語程度選擇參加其中任何一個(gè)級(jí)別的考試。不必按部就班，即具有低級(jí)別的證書后才能參加高級(jí)別的考試。但是，一次只能參加一個(gè)級(jí)別的考試。PETS采用分級(jí)管理的形式。教育部考試中心負(fù)責(zé)命制試卷和考生成績(jī)的認(rèn)定;各省、自治區(qū)、直轄市的教育考試機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)報(bào)名和考試的組織施行(PETS-5原WSK•EPT仍由全國各WSK考點(diǎn)負(fù)責(zé)報(bào)名和考試的組織施行，個(gè)別省除外)。管理體系教育部考試中心負(fù)責(zé)制定各級(jí)考試大綱，命題和試卷等值，考務(wù)管理和考生成績(jī)認(rèn)定，省級(jí)施行機(jī)構(gòu)的審批等;省、市教育部門領(lǐng)導(dǎo)下的考試機(jī)構(gòu)或有關(guān)單位負(fù)責(zé)詳細(xì)施行。全國英語等級(jí)考試PETS介紹精選2篇（二）全國英語等級(jí)考試PETS的技巧與心得全國英語等級(jí)考試(PETS)的重點(diǎn)同英語四級(jí)六級(jí)有所不同，它主要考察交際才能，但并不完全排擠對(duì)語言知識(shí)(語法、詞匯等)的考察。PETS考察的內(nèi)容包括：聽力、語言知識(shí)、閱讀、寫作、口語。要想在PETS中獲得好成績(jī)，首先，考生要對(duì)自己的才能有個(gè)估價(jià)，根據(jù)自己的英語程度選擇參加其中任何一個(gè)級(jí)別的考試。一、聽力局部聽力局部在100分的原始分就占20分，而其加權(quán)占了30%，可見PETS對(duì)聽力的重視。進(jìn)步聽力的程度，必須多聽；要聽就必須有適宜的聽力材料，有恰當(dāng)?shù)木毩?xí)方法。一般說來，在學(xué)習(xí)第二語言時(shí)，一個(gè)人的聽力和他的閱讀才能相比往往差了一些，因此選擇聽力材料相對(duì)容易。聽力材料可以分三局部：一是各種考試真題和模擬題的錄音帶；二是英美新聞或播送專題；三是興趣英語。不管選什么，選材不易過難，因?yàn)槟菢訒?huì)挫傷練習(xí)聽力的興趣和積極性；但也不能太容易，因?yàn)槭裁炊悸牰?，就起不到練?xí)的效果。因此，要選那些大局部都能聽懂，但又不能完全聽懂得內(nèi)容，反復(fù)多聽?zhēng)灼?，最后?zhēng)取全聽懂。各級(jí)的PETS考試對(duì)聽力的要求不同，對(duì)不同的級(jí)別采取不同的復(fù)習(xí)策略。例如，PETS三級(jí)對(duì)聽力的要求是考生理解事實(shí)性信息的才能(A局部)和理解總體和特定信息的才能(B局部)，這就要求考生掌握在交際場(chǎng)合各類聽力測(cè)試題的解題方式，如人物關(guān)系的判斷、談話發(fā)生地點(diǎn)時(shí)間的推理、對(duì)話所議論事件的判斷、對(duì)將來的推測(cè)、說話者寓意的判斷、原因的推斷、計(jì)算等。進(jìn)步英語聽力的程度單靠“聽”是不能解決問題的，個(gè)人的聽力程度的上下與其掌握的'詞匯量、對(duì)語法構(gòu)造的熟悉程度、知識(shí)面、理解才能甚至閱讀速度等都親密相關(guān)?？忌綍r(shí)應(yīng)注意全面進(jìn)步自身英語各方面的程度。二、閱讀理解閱讀理解考察考生獲取信息的才能，這局部的內(nèi)容在PETS的各級(jí)考試中都占相當(dāng)?shù)木植俊ＲM(jìn)步閱讀理解局部的得分，考生必須進(jìn)步英語的閱讀才能。許多考生對(duì)于如何有效進(jìn)步閱讀程度和應(yīng)試才能感到茫然和困惑，主要的原因在于大局部的考生將閱讀理解簡(jiǎn)單的理解為詞匯加語法，認(rèn)為只要掌握了這兩者，也就解決了閱讀問題。那么，該如何進(jìn)步自己的閱讀程度呢?首先，考生在平時(shí)要注意運(yùn)用正確的閱讀方法，要培養(yǎng)閱讀、查找、預(yù)測(cè)、研讀和宏觀把握文章內(nèi)容構(gòu)造的才能。其次，要注意解題技巧的培養(yǎng)。再次，考生應(yīng)根據(jù)考試的級(jí)別采取有針對(duì)性的練習(xí)，例如，在PETS三級(jí)考試中，閱讀理解局部由A、B兩節(jié)組成，考察考生理解書面英語的才能。A節(jié)3篇文章15題，選項(xiàng)為4選1，考察考生理解總體和特定信息的才能。B節(jié)1篇文章5題，考生須從7個(gè)選項(xiàng)中排除兩個(gè)干擾項(xiàng)，將正確的概括與5段文字逐一搭配成對(duì)。這是考察考生理解文章的主旨要義的才能。在復(fù)習(xí)閱讀理解局部時(shí)要有針對(duì)性，首先要復(fù)習(xí)理解文中的詳細(xì)信息，并能根據(jù)上下文推測(cè)文中的生詞。平時(shí)訓(xùn)練時(shí)，要選擇幾本合適自己的閱讀教材，在學(xué)習(xí)過程中要培養(yǎng)好的閱讀習(xí)慣，不僅用眼，更要用腦去讀，做到積極主動(dòng)地閱讀。用頭腦去分析^p、整理所讀到的內(nèi)容，這是有效閱讀的根本所在，也是閱讀的最高境界。三、口語要獲得教育部考試中心頒發(fā)的合格證書，不僅筆試成績(jī)要合格，同時(shí)必須參加相應(yīng)級(jí)別的口試?？谠嚳偡种?分，3分以上(含3分)為合格。要使口試獲得好成績(jī)，平時(shí)必須張大口講；要講口語，首先要背一些容易記、不容易忘的句子；其次，要選一本適宜的教材。同時(shí)，對(duì)PETS的不同級(jí)別采取不同的應(yīng)試策略，以第三級(jí)為例，口試局部由A、B、C節(jié)組成。A節(jié)考察考生提供個(gè)人信息--包括答復(fù)有關(guān)日常生活、家鄉(xiāng)、家庭、工作、學(xué)習(xí)等問題的才能。B節(jié)考察考生就信息卡上的圖片或文字討論有關(guān)問題的才能。C節(jié)要求考生就信息卡上的圖片或文字作簡(jiǎn)短描繪，