古詩詞賞析題

古詩詞賞析題1-1DT-6DT-1CT-7BT-2BT-8D2-1D4-1CT-3AT-9DT-4D5-1CT-5AT-12D3-1BT-15B詩歌內(nèi)容T-43-1T-6T-74-1T-95-1T-15詩歌情感1-1T-1T-3T-8手法T-2T-12詩歌背景T-5寫作順序1-2.請從“景”與“情”關(guān)系的角度，賞析本詩的頷聯(lián)。

答：詩歌頷聯(lián)妙在融情于景。詩中描寫了漫山遍野，樹葉枯黃，更兼殘陽盡染的蕭瑟衰敗景象，景中寄寓了詩人孤獨、落寞的情懷。2-2.詩歌首聯(lián)和頷聯(lián)借兩個“空”字抒發(fā)了怎樣的情感答：抒發(fā)了作者對歲月易逝的寂寞孤獨、失落惆悵之感。

第一個“空”為“空空蕩蕩”,強調(diào)空間上的虛無,傳達了詩人內(nèi)心的孤獨感。第二個“空”為“空自,徒然”,強調(diào)時間上的邈遠。傳達了詩人內(nèi)心的失落與惆悵。3-2.“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”一句蘊含了作者怎樣的感情?

答：詩人以“蓬”、“雁”自比，從中透露出詩人因被排擠出朝廷的激憤和抑郁。4-2.古人寫詩講究煉字，常有一字傳神之妙，試簡要分析“山隨平野盡”中“隨”字的表達效果。

答：“隨”字化靜為動，寫出群山隨著平原的出現(xiàn)而慢慢消失，形象地描繪了渡過荊門后的壯闊景象，表現(xiàn)了詩人喜悅開朗的心情。T-10.品味該詩尾聯(lián)中“送”字的妙處。

答：“送”字直接點題（扣題），（1分）“送”的主體是故鄉(xiāng)的山水，用擬人的修辭手法，生動而含蓄地表達了作者對故鄉(xiāng)的依戀之情。（1分）T-11.從修辭角度，賞析“月下飛天鏡”一句的妙處。

本句運用了比喻，夸張的修辭手法（1分）將明月映入江水的狀態(tài)比作飛下的明鏡（1分），生動形象地描繪了月夜江水的平靜、美麗（1分）。（5-2.頷聯(lián)中的“幾處”“誰家”能不能換成“處處”“家家”，為什么？

答：不能.因為初春乍暖還寒，飛鳥不多，而且“幾處”二字,勾畫出鶯歌的此呼彼應(yīng)和詩人左右尋聲的情態(tài).而“誰家”二字的疑問,又表現(xiàn)出詩人細膩的心理活動,命并使讀者由此產(chǎn)生豐富的聯(lián)想.如果用“處處”和“家家”就無法達到上述的表達效果.T-13本詩運用了什么抒情手法？抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？（2分）

答：抒情手法：借景抒情，直抒胸臆

思想感情：抒發(fā)了詩人觀賞西湖早春美景的喜悅之情。

T-14.分析最后一句“此物何足貴，但感別經(jīng)進”在全詩結(jié)構(gòu)上起的作用。（2分）答案：卒章顯志，點明詩旨；升華情感（詩人在前面著重渲染之后，情感逆轉(zhuǎn)，眼前物不再是那么重要，更令人傷感的是別離那么久的時間，至此全詩的情感突然得到升華）。T-16.這是一首抒懷言志、富有人生哲理的詩，全詩抒發(fā)作者怎樣的人生態(tài)度和精神思想?

答：《龜雖壽》體現(xiàn)了作者達觀、積極的人生態(tài)度和自強不息的奮斗精神。表現(xiàn)了作者不甘衰老和壽命不全由天決定，主觀努力也起作用的積極奮發(fā)的思想感情。

T-17.詩中“一何盛”“一何勁”分別寫出了“風”和“松”的什么特點？（2分）一何盛”突出了風之大，“一何勁”突出了松柏的雄健挺拔（堅韌）。

T-18.詩中描寫“風聲”“冰霜”有什么作用?（2分）答：這是環(huán)境描寫。(1分)渲染了風之凜冽和冬之嚴寒，(1分)烘托了松柏的堅韌不拔。(1分)T-19“松柏有本性”的“本性”是什么