教師資格考試幼兒園保教知識(習(xí)題卷3)

試卷科目：教師資格考試幼兒園保教知識教師資格考試幼兒園保教知識(習(xí)題卷3)PAGE"pagenumber"pagenumber/SECTIONPAGES"numberofpages"numberofpages教師資格考試幼兒園保教知識第1部分：單項選擇題，共184題，每題只有一個正確答案,多選或少選均不得分。[單選題]1.教師對兒童游戲的指導(dǎo)必須以（）為前提。A)豐富兒童生活經(jīng)驗B)保證兒童游戲的特點C)間接指導(dǎo)D)完成教學(xué)要求答案:B解析:教師對兒童游戲的指導(dǎo)必須以保證兒童游戲的特點為前提。否則，一切指導(dǎo)都可能是徒勞的，甚至可能成為兒童發(fā)展的障礙。[單選題]2.沒有預(yù)定目的，而是在某種刺激物的影響下不由自主地想象出某種事物形象的過程屬于（）A)有意想象B)無意想象C)創(chuàng)造想象D)再造想象答案:B解析:[單選題]3.幼兒身高和體重增長最為迅速的時期是()A)0～2歲B)3～4歲C)5～6歲D)6～10歲答案:A解析:第一個高峰期在出生后的第一、二年。在第一年內(nèi)幼兒的身長增加20～25厘米，為出生時身長(50厘米)的50％；體重增加6～7千克，為出生時體重(3千克)的兩倍。第二年幼兒的發(fā)展速度也是較快的，身長增加10厘米，體重增加2．5～3．5千克。[單選題]4.提出?教育即生活?的教育家是（）。A)蒙臺梭利B)福祿培爾C)盧梭D)杜威答案:D解析:?學(xué)校即社會??教育即生活?是美國著名的實用主義教育家杜威提出的最著名的論點。故選D。[單選題]5.明明小朋友在回答自己為什么是個好孩子時說：?我不撒謊，我認(rèn)真參加游戲，并把玩具讓給別人。?這是()A)依從性評價B)對自己外部行為的評價C)對自己的內(nèi)在品質(zhì)評價D)對自己個別方面的評價答案:B解析:幼兒基本上是對自己的外部行為進(jìn)行自我評價，而不能深入到對自己內(nèi)心品質(zhì)進(jìn)行自我評價。例如，題干中所講幼兒在回答自己是好孩子的理由時，一般都傾向于外部為作答。[單選題]6.()是對同一物體的凹凸程度或不同物體的近遠(yuǎn)程度的知覺，它對于了解環(huán)境中各種物體的位置排列從而引導(dǎo)人的運動活動。A)大小知覺B)方位知覺C)深度知覺D)時間知覺答案:C解析:深度知覺是對同一物體的凹凸程度或不同物體的近遠(yuǎn)程度的知覺，它對于了解環(huán)境中各種物體的位置排列從而引導(dǎo)人的運動活動，是非常重要的。5.A。大部分嬰兒明顯地或安全地依戀于其母親，稱作安全型依戀。[單選題]7.高興時手舞足蹈，恐懼時手足無措的情緒表達(dá)方式是（）。A)面部表情B)語調(diào)表情C)言語表情D)身段表情答案:D解析:身段表情又稱為肢體語言，頭、手和腳是表達(dá)情緒的主要身體部位。高興時手舞足蹈，恐懼時手足無措等都屬于身段表情。故選D。[單選題]8.下列不屬于蒙臺梭利教育思想的是()A)強(qiáng)調(diào)兒童內(nèi)在生命力B)強(qiáng)調(diào)游戲在幼兒教育中的地位和價值C)重視兒童心理發(fā)展的敏感期和階段性D)強(qiáng)調(diào)兒童在?工作?中發(fā)展答案:B解析:強(qiáng)調(diào)游戲在幼兒教育中的地位和價值是福祿貝爾的教育思想。[單選題]9.學(xué)前兒童語言的準(zhǔn)備經(jīng)歷了三個發(fā)展階段，其中第三個階段是()A)簡單音節(jié)B)模仿音節(jié)C)連續(xù)音節(jié)D)發(fā)展音節(jié)答案:B解析:兒童語言的準(zhǔn)備經(jīng)歷了以下三個階段：第一階段，簡單音節(jié)(0～3個月);第二階段，連續(xù)音節(jié)(4～8個月);第三階段，模仿音節(jié)(9～12個月)。[單選題]10.?人是社會關(guān)系的總和?這一觀點強(qiáng)調(diào)的是人的()A)社會性B)自然性C)共同性D)差異性答案:A解析:題干強(qiáng)調(diào)人的本質(zhì)是社會性的。[單選題]11.在正常情況下，()最易造成?分離焦慮?。A)小班幼兒入園初期B)幼兒園放假后C)老生新學(xué)期開學(xué)D)每周一早上答案:A解析:分離焦慮是孩子離開母親時出現(xiàn)的一種消極的情緒體驗，小班幼兒入園初期最容易造成分離焦慮癥。[單選題]12.能夠滿足兒童不同的興趣需要，并讓他們有更多的機(jī)會交往、表達(dá)、合作、分享，便于優(yōu)勢互補(bǔ)，最適宜的組織形式是()。A)集體活動B)小組活動C)個別教學(xué)D)復(fù)式教學(xué)答案:B解析:小組活動是指部分幼兒一起進(jìn)行的活動形式。這種組織形式有利于教師對幼兒活動情況的了解和指導(dǎo)，有利于因材施教。有利于幼兒之間的相互交往與合作，可為幼兒提供更多的交流與操作機(jī)會。[單選題]13.關(guān)于幼兒注意的發(fā)展，正確的說法是()。A)定向性注意隨年齡的增長而占有越來越高的地位B)有意注意的發(fā)展先于無意注意的發(fā)展C)定向性注意實質(zhì)上是一種不學(xué)而能的生理反應(yīng)D)選擇性注意范圍的擴(kuò)大說明選擇性注意的發(fā)展答案:C解析:定向性注意在新生兒期出現(xiàn)，嬰兒期較明顯，成人也可觀察到，這是本能的無條件反射，也是無意注意的初形態(tài)。[單選題]14.嬰幼兒皮膚的特點是（）。A)保護(hù)功能差，調(diào)節(jié)體溫的功能差，滲透作用強(qiáng)B)保護(hù)功能差，調(diào)節(jié)體溫的功能強(qiáng)，滲透作用強(qiáng)C)保護(hù)功能強(qiáng)，調(diào)節(jié)體溫的功能強(qiáng)，滲透作用強(qiáng)D)保護(hù)功能強(qiáng)，調(diào)節(jié)體溫的功能差，滲透作用強(qiáng)答案:A解析:幼兒的皮膚的特點：①皮膚的保護(hù)功能差，嬰幼兒的皮膚薄嫩(尤其是角質(zhì)層較薄)，易受損，不注意清潔，極易生瘡長癤。②皮膚調(diào)節(jié)體溫功能差；散熱及保溫功能都不及成人，兒童不能很好適應(yīng)外界環(huán)境溫度的變化。過熱易中暑或生痱子，而過冷易受涼而生凍瘡。③皮膚的滲透作用強(qiáng)，皮膚薄嫩，通透性較強(qiáng)，有機(jī)磷農(nóng)藥、苯、酒精等可經(jīng)皮膚被吸收到體內(nèi)，引起中毒。皮膚的保育要點：①養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，保持皮膚清潔。給幼兒洗澡時應(yīng)注意各個部位都要洗干凈，勤剪指甲，沐浴時避免皂液進(jìn)入眼睛。②注意衣著衛(wèi)生。③加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)身體的冷熱適應(yīng)能力。[單選題]15.（）是判斷某種活動是否是幼兒游戲的重要條件。A)教師是否給予指導(dǎo)B)是否有明確的目的C)活動是否多樣化D)幼兒是否在自主活動答案:D解析:幼兒游戲的特點之一表現(xiàn)在：游戲是幼兒的自主活動。如果幼兒在進(jìn)行游戲活動時，教師明顯控制活動的內(nèi)容、形式和進(jìn)程，那么游戲的成分就大大降低了，甚至成了教師積極導(dǎo)演、幼兒被動參與的?一臺戲?。這就違背幼兒游戲的特點，也就不是幼兒的游戲。所以，在游戲中，教師要確保幼兒是在自主性地參與活動。[單選題]16.皮亞杰關(guān)于兒童思維發(fā)展有四個明顯階段，前運算階段的年齡是（）。A)0～2歲B)2～7歲C)7～11歲D)11歲以后答案:B解析:皮亞杰將兒童思維發(fā)展分為感知運動階段(0～2歲)、前運算階段(2～7歲)、具體運算階段(7～11歲)、形式運算階段(11歲以后)四個階段。[單選題]17.教師應(yīng)從()歲左右的孩子開始進(jìn)行如廁能力的培養(yǎng)。A)1.5歲B)2歲C)2.5歲D)3歲答案:B解析:本題考查教師對幼兒如廁能力的培養(yǎng)。從小培養(yǎng)兒童的如廁能力，不僅是社會發(fā)展的需要，也是孩子自身發(fā)展的需要。教師應(yīng)從對2歲左右的孩子進(jìn)行如廁能力的培養(yǎng)入手，使他們能較快地適應(yīng)托兒所、幼兒園的集體生活。[單選題]18.世界上第一所以?幼兒園?命名的幼兒教育機(jī)構(gòu)是（）誕生的。A)1837年B)1838年C)1839年D)1840年答案:D解析:本題是一個考生極易選錯的題目。尤其是選項A的1837年和選項D的1840年。1837年，德國教育家福祿貝爾在勃蘭根堡設(shè)立了一所專收3-7歲兒童的教育機(jī)構(gòu)。1840年，他把這所機(jī)構(gòu)命名為?幼兒園?。自此，世界上第一所以?幼兒園?為名的幼兒教育機(jī)構(gòu)誕生了。這也意味著社會組織化的幼兒教育產(chǎn)生了。從以上的分析中可以看出，1837年建立的是一所兒童教育機(jī)構(gòu)，此時它還不叫作?幼兒園?，直到1840年才正式命名為?幼兒園?，標(biāo)志著第一所幼兒園的誕生，所以，本題正確答案選D。[單選題]19.言語的自我調(diào)節(jié)機(jī)制不包括()。A)言語聽覺調(diào)節(jié)B)言語視覺調(diào)節(jié)C)言語動覺調(diào)節(jié)D)言語觸覺調(diào)節(jié)答案:D解析:在幼兒言語的自我調(diào)節(jié)機(jī)制中，沒有言語觸覺調(diào)節(jié)一說。[單選題]20.能有效地提高幼兒認(rèn)識、情感、意志與行為水平且能充分發(fā)揮幼兒主體作用的教育方法是()。A)復(fù)述法B)討論法C)故事法D)提問法答案:B解析:討論法是全班或小組成員在教師的指導(dǎo)下，圍繞某一中心問題發(fā)表自己的看法和見解，從而進(jìn)行相互學(xué)習(xí)的一種方法。討論法能夠充分發(fā)揮幼兒的主體作用。[單選題]21.電報句是（）。A)由2個單詞組成的完整句B)由2～3個單詞組成的不完整句C)由2～3個單詞組成的簡單句D)由2～3個單詞組成的完整句答案:B解析:電報句又稱雙詞句，是由2個單詞組成的不完整句，有時也由3個詞組成。一般出現(xiàn)于一歲半至兩歲左右。例如：?媽媽抱?，?爸爸班班?，?餅餅沒?，?娃娃排排(坐)?等。[單選題]22.最初幾天的新生兒或哭或安靜，或四肢劃動等，可以稱為（）。A)原始的情緒反應(yīng)B)基本的情緒反應(yīng)C)混合的情緒反應(yīng)D)高級的情緒反應(yīng)答案:A解析:嬰兒出生后，立即可以產(chǎn)生情緒表現(xiàn)，頭幾天的新生兒或哭或安靜，或四肢劃動等，可以稱為原始的情緒反應(yīng)。##[單選題]23.?對自己感興趣的問題總是刨根問底?這一典型表現(xiàn)所屬的年齡段一般是()A)2～3歲B)3～4歲C)4～5歲D)5～6歲答案:D解析:具體參看《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中?科學(xué)領(lǐng)域?中?科學(xué)探究?的目標(biāo)。[單選題]24.在教育與政治制度的關(guān)系中，政治制度決定教育的性質(zhì)，這種決定性不包括（）。A)政治制度決定教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)B)政治制度決定教育的對象及其權(quán)利C)政治制度決定教育發(fā)展的規(guī)模和速度D)政治制度決定教育目的、教育政策、教育制度和某些教育內(nèi)容答案:C解析:教育與政治制度是一種互相作用的關(guān)系，政治制度決定教育的性質(zhì)，同時教育對政治制度的反作用，也就是教育的政治功能。在政治制度對教育的決定作用方面，主要包括三點：①政治制度決定教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)；②政治制度決定教育的對象及其權(quán)利；③政治制度決定教育目的、教育政策、教育制度和某些教育內(nèi)容。所以分析選項，C選項不在其中，C選項是生產(chǎn)力對教育的制約作用，所以本題選C。[單選題]25.（）的頒發(fā)，標(biāo)志著我國幼兒教育改革進(jìn)入了一個新階段。A)《幼兒園管理條例》B)《幼兒園工作規(guī)程》C)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》D)《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》答案:C解析:為了加強(qiáng)幼兒園的管理，促進(jìn)幼兒教育事業(yè)的發(fā)展。國務(wù)院批準(zhǔn)頒發(fā)了《幼兒園管理條例》?！队變簣@工作規(guī)程》是為了加強(qiáng)幼兒園的科學(xué)管理，提高保育和教育質(zhì)量，是依據(jù)《中華人民共和國教育法》制定的。2001年7月，教育部頒發(fā)了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》，這標(biāo)志著我國幼兒教育改革進(jìn)入了一個新階段。為貫徹落實黨的十七屆五中全會、全國教育工作會議精神和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》，積極發(fā)展學(xué)前教育，著力解決當(dāng)前存在的?入園難?問題，滿足適齡兒童入園需求．促進(jìn)學(xué)前教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，提出了《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》。所以，標(biāo)志著我國幼兒教育改革進(jìn)入了一個新階段的是《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》的頒布施行。[單選題]26.（）既可以評價幼兒展現(xiàn)某種技能的水平，也可以直接評價幼兒創(chuàng)造的成果。A)形成性評價B)總結(jié)性評價C)表現(xiàn)性評價D)檔案袋評價答案:C解析:表現(xiàn)性評價既可以評價幼兒展現(xiàn)某種技能的水平，也可以直接評價幼兒創(chuàng)造的成果。表現(xiàn)性評價需要為幼兒提供一個任務(wù)，面對任務(wù)或問題時，幼兒必須自己創(chuàng)造出問題解決方法(答案)或通過自己的行為表現(xiàn)來證明自己的學(xué)習(xí)過程與結(jié)果。[單選題]27.聽覺和視覺的明顯協(xié)調(diào)約在出生后（）。A)10天B)半個月C)20天D)1個月答案:B解析:新生兒的聽覺活動往往不是孤立的，聽覺和視覺協(xié)調(diào)很早就發(fā)展起來。出生后半個月已經(jīng)很明顯。新生兒聽見人聲時，眼睛會朝著聲音方向轉(zhuǎn)去。把玉米粒放在塑料盒里，搖動盒子，發(fā)出響聲，新生兒都能把頭轉(zhuǎn)向聲源，他們會聳起肩膀，活躍地抬起頭，轉(zhuǎn)向刺激物的方向，似乎用眼睛尋找聲源。把頭轉(zhuǎn)向聲源的現(xiàn)象，在出生后半個月左右的新生兒已經(jīng)很普遍。實驗證明，持續(xù)的、復(fù)合的聽覺刺激有助于視覺定向。聲音能使3-11周的嬰兒提高對成人的臉掃視的緊張度，對在視野內(nèi)掃視的提高更為明顯。如果對5-14周的嬰兒多次呈現(xiàn)某種視覺刺激物，他們會發(fā)生習(xí)慣化現(xiàn)象，即不再去看該刺激物。這時，出現(xiàn)聲音的變化，嬰兒又會去看，說明聽覺刺激能導(dǎo)致視覺的去習(xí)慣。有實驗表明，嬰兒能夠辨別同時呈現(xiàn)的視聽對象的一致或不一致。實驗時把孩子放在特殊裝置內(nèi)，讓他看媽媽的臉和聽某種聲音。當(dāng)孩子看見嘴的動作和聲音不一致時，會有不安的表現(xiàn)；有聲音伴隨人臉出現(xiàn)，較沒有聲音伴隨時，孩子看的時間會長一些。[單選題]28.對幼兒園活動的教育手段的評價，下列說法錯誤的是()。A)要根據(jù)教育目標(biāo)選擇教育方法B)要根據(jù)內(nèi)容選擇教育方法C)要根據(jù)幼兒心理特征和認(rèn)知特點選擇教育方法D)教師的提問沒有硬性的評價標(biāo)準(zhǔn)答案:D解析:評價的幼兒園活動的教育手段，要根據(jù)教育目標(biāo)選擇教育方法;要依據(jù)兒童心理特征與認(rèn)知特點;根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，采取適合不同年齡和不同個性幼兒的學(xué)習(xí)方式;教師能激發(fā)幼兒的主動性，整合幼兒的多種經(jīng)驗;教師提問要體現(xiàn)有效性。具有固定的評分標(biāo)準(zhǔn)形式，并不是教師可以隨便發(fā)問。[單選題]29.兒童在游戲中玩出新玩法，這體現(xiàn)了游戲可以促進(jìn)兒童的()A)創(chuàng)造力的發(fā)展B)語言的發(fā)展C)身體的發(fā)展D)情感的發(fā)展答案:A解析:游戲可以促進(jìn)幼兒體力、智力、創(chuàng)造力、情感、社會性和美感的發(fā)展。在游戲中幼兒能變換各種方式來對待物體，通過對同一游戲材料做出不同的設(shè)想和行為，或?qū)Σ煌奈矬w做出同一種思考和動作，就能擴(kuò)大幼兒與游戲材料相互作用的范圍，增加相互作用的頻率，使求異思維得到充分的訓(xùn)練。兒童在游戲中玩出新玩法，這體現(xiàn)了游戲可以促進(jìn)兒童的創(chuàng)造力的發(fā)展。[單選題]30.?寶寶糖糖?是（）。A)簡單句B)單詞句C)復(fù)合句D)電報句答案:D解析:電報旬又稱雙詞句，是由2個單詞組成的不完整句，有時也由3個詞組成。一般出現(xiàn)于一歲半至兩歲左右。例如，?媽媽抱?，?爸爸班班?，?餅餅沒?，?娃娃排排(坐)?等。電報句表達(dá)的意思比單詞句明確，因為它已具備句子的雛形。[單選題]31.幼兒膳食的主要特點是以（）A)乳類為主、食物為輔B)食物和乳類平均分配C)食物為主、乳類為輔D)以上說法都不對答案:C解析:幼兒膳食的主要特點是從嬰兒期的乳類為主、食物為輔，轉(zhuǎn)變?yōu)橐允澄餅橹鳌⑷轭悶檩o。[單選題]32.幼兒園教育應(yīng)以（）為基本的活動方式。A)學(xué)習(xí)B)上課C)玩耍D)游戲答案:D解析:幼兒園的主要活動是游戲。[單選題]33.中外科學(xué)研究表明，人的大腦發(fā)育最快的時期是（）歲以前的幼兒階段，以后再進(jìn)行智力開發(fā)效果則微乎其微。A)6B)5C)4D)3答案:A解析:中外科學(xué)研究表明，人的大腦發(fā)育最快的時期是6歲以前的幼兒階段．以后再進(jìn)行智力開發(fā)效果則微乎其微。[單選題]34.在幼兒園學(xué)習(xí)跳舞的活動中，一個叫毛毛的小朋友由于沒有學(xué)會老師的跳躍動作而受到其他小朋友的嘲笑，由此，毛毛對舞蹈課感到恐懼、焦慮和害羞，他不喜歡上舞蹈課。請問與毛毛的情感相聯(lián)系的是()A)自我意識B)想象C)思維活動D)感知答案:A解析:題干中毛毛對舞蹈的恐懼、焦慮和害羞都體現(xiàn)了自我意識的發(fā)展。[單選題]35.關(guān)于我國學(xué)前教育的描述，不正確的是()。A)學(xué)前教育屬于基礎(chǔ)教育B)學(xué)前教育屬于啟蒙教育C)學(xué)前教育屬于義務(wù)教育D)學(xué)前教育是實施全面發(fā)展的教育答案:C解析:義務(wù)教育只包括初中和小學(xué)共九年。[單選題]36.起先兒童觀察圖畫只能認(rèn)識到個別對象，后來逐漸能觀察到圖畫的整體內(nèi)容，把握圖畫的主題，這說明兒童觀察的()。A)目的性的加強(qiáng)B)方法的形成C)細(xì)致性的增加D)概括性的提高答案:D解析:起先兒童觀察圖畫只能認(rèn)識到個別對象，后來逐漸能觀察到圖畫的整體內(nèi)容，把握圖畫的主題，這說明的是兒童觀察的概括性的提高，選擇D選項。觀察力是指一個人有目的、有計劃、系統(tǒng)的感知能力。學(xué)前初期兒童觀察時，常常不能把事物的各個方面聯(lián)系起來考查，因而也不能發(fā)現(xiàn)各事物或事物組成部分之間的相互聯(lián)系。題干中出現(xiàn)的幼兒可以認(rèn)識到整體內(nèi)容，說明幼兒對事物之間的相互關(guān)系可以進(jìn)行比較好的把握，因此可以對應(yīng)選項選擇D選項，同時對幼兒觀察特點這個知識點要重要把握.選擇題?？键c，同時出題的形式是比較靈活。[單選題]37.在下列描述中，對兒童心理發(fā)展年齡特征描述正確的是()。A)年齡特征是絕對穩(wěn)定的B)年齡特征可以隨意改變C)穩(wěn)定性和可變性是辯證統(tǒng)一的D)年齡特征可以跳躍發(fā)展答案:C解析:兒童心理發(fā)展年齡特征的穩(wěn)定性和可變性是辯證統(tǒng)一的。[單選題]38.下列關(guān)于個人衛(wèi)生消毒制度的表述，不正確的是()。A)幼兒一人一杯一巾，每天消毒一次B)飯前便后用肥皂和流動水洗手C)每月為幼兒剪指甲一次D)被褥做到專人專用，兩周換洗床單、枕巾一次答案:C解析:根據(jù)嬰幼兒指甲生長的快慢，一般一周剪一次即可，若發(fā)現(xiàn)指甲有劈裂，就要隨時修剪。[單選題]39.問兒童?1加1等于幾?,兒童可能無法回答,但若問他?1個蘋果加1個蘋果等于幾個蘋果?，他就比較容易做出回答，這是兒童（）的體現(xiàn)。A)動作思維B)形象思維C)邏輯思維D)發(fā)散思維答案:B解析:形象思維是憑借頭腦中的具體形象和表象解決問題的思維，學(xué)前兒童利用具體形象來進(jìn)行思維。[單選題]40.在兒童動作技能的發(fā)展中，（）在兒童認(rèn)知發(fā)展中起著重要的作用。A)繪畫及行走B)行走和探索C)伸手夠物和反射D)伸手夠物和抓握答案:D解析:選D。在兒童所有動作技能的發(fā)展中，伸手夠物和抓握在嬰幼兒認(rèn)知發(fā)展中起非常重要的作用。[單選題]41.幼兒園教育評價中最基本的評價方法是（）。A)觀察法B)問卷法C)測驗法D)成長記錄袋答案:A解析:觀察法是幼兒園教育評價中最基本的評價方法，是指有目的、有計劃地對評價對象行為進(jìn)行系統(tǒng)和連續(xù)的考察、記錄、分析，并對觀測結(jié)果做出評定的一種方法。[單選題]42.（）通過收集并分析兒童的作為，對幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展作出決定，是一種在幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展過程中給幼兒提供幫助的方法。A)以游戲為基礎(chǔ)的評價B)真實性評價C)檔案評價法D)多彩光譜法答案:C解析:多彩光譜法是側(cè)重評價幼兒智能的。檔案評價法是指教師和學(xué)生有意地將各種有關(guān)學(xué)生表現(xiàn)的材料收集起來，并進(jìn)行合理的分析與解釋，以反映學(xué)生在學(xué)習(xí)與發(fā)展過程中的努力、進(jìn)步狀況或成就。因此選擇C。[單選題]43.下列說法屬于當(dāng)代兒童觀的是()。A)兒童是縮小的大人B)兒童有獨立的人格C)家傳秘方傳男不傳女D)父讓子亡，子不得不亡答案:B解析:以往，我們總是習(xí)慣于把兒童看作被動的學(xué)習(xí)者，選項A把兒童看作縮小的成人，忽視了兒童的獨特性，C選項?祖?zhèn)髅胤絺髂胁粋髋?，對待男女兒童不平等，也不是符合現(xiàn)代兒童觀，D選項?父讓子亡，子不得不亡?直接忽視了兒童是自身權(quán)利的主體，將兒童看作成人的附屬品，所以都是錯誤的，B選項把我們的教育對象幼兒看作有積極主動學(xué)習(xí)愿望的人，幼兒是能夠在一定環(huán)境中積極主動學(xué)習(xí)的，是現(xiàn)代兒童觀。所以本題正確答案選B。[單選題]44.社會本位的課程思想改革，最早比較系統(tǒng)化地反映在柏拉圖的()。A)《理想國》B)《愛彌爾》C)《教育論》D)《明日之學(xué)?！反鸢?A解析:社會本位的教育目的論的基本主張是以社會的穩(wěn)定和發(fā)展為教育的最高宗旨，教育目的應(yīng)當(dāng)依據(jù)社會的要求來決定。古希臘思想家柏拉圖在其《理想國》中認(rèn)為，教育應(yīng)當(dāng)因人而異，對平民階級教育要培養(yǎng)他們有勤勞和節(jié)制的美德;對軍人應(yīng)當(dāng)培育他們勇敢的精神;而對最高統(tǒng)治者的教育則應(yīng)使他們具有把握世界的智慧，具有?哲學(xué)王?的特征。[單選題]45.提出?教育即生活?的教育家是()A)盧梭B)杜威C)蒙臺梭利D)福祿貝爾答案:B解析:[單選題]46.由于幼兒的肌肉中水分多，蛋白質(zhì)及糖元少，不適合他們的運動項目是()。A)長跑B)投擲C)跳繩D)拍球答案:A解析:長跑容易引起幼兒疲勞或脫水。[單選題]47.我國教育家陶行知運用()來培養(yǎng)幼教師資。A)小先生制B)藝友制C)五指活動D)行為課程答案:B解析:藝就是教學(xué)藝術(shù)，友就是朋友，凡用朋友之道來探討教學(xué)藝術(shù)便是藝友制。藝友制的根本方法是教學(xué)合一。陶行知的藝友制教育思想強(qiáng)調(diào)學(xué)前教育專業(yè)師資的培養(yǎng)要將理論與實踐并舉，在?做中學(xué)?。[單選題]48.以下幾種游戲中，()屬于創(chuàng)造性游戲。A)角色游戲B)體育游戲C)音樂游戲D)智力游戲答案:A解析:創(chuàng)造性游戲主要包括角色游戲、結(jié)構(gòu)游戲和表演游戲。[單選題]49.幼兒教師要注意保護(hù)幼兒的聲帶，選擇適合學(xué)前兒童音域特點的歌曲或朗讀材料，每句不要太長，每次練習(xí)時，發(fā)聲時間最多在（）分鐘。A)4-5B)5-6C)6-7D)2-3答案:A解析:學(xué)前兒童身體各個器官還沒有發(fā)育成熟，很容易受到損傷。幼兒教師要注意保護(hù)幼兒的聲帶，選擇適合學(xué)前兒童音域特點的歌曲或朗讀材料，每句不要太長，每次練習(xí)時，發(fā)聲時間最多在4-5分鐘。鼓勵學(xué)前兒童用自然、優(yōu)美的聲音唱歌、說話，避免高聲喊叫。[單選題]50.幼兒教師了解幼兒的最好的信息源來自()。A)同齡人B)社區(qū)人士C)家長D)教養(yǎng)員答案:C解析:家長是教師最好的合作者，也是教師了解幼兒最好的信息源。[單選題]51.兒童成長最自然的生態(tài)環(huán)境是()A)大自然B)家庭C)社區(qū)D)托幼機(jī)構(gòu)答案:B解析:家庭是幼兒成長最自然的生態(tài)環(huán)境。[單選題]52.語音意識明顯發(fā)展起來的時間是（）A)1歲左右B)2歲左右C)3歲左右D)4歲左右答案:D解析:所謂對語音的意識，就是指對語音的自覺態(tài)度。從4歲左右開始，能夠把語音作為自覺意識到的對象，也就是說．語音的意識明顯地發(fā)展起來。[單選題]53.現(xiàn)代教育理論認(rèn)為幼兒園與家庭是（）關(guān)系。A)領(lǐng)導(dǎo)B)伙伴C)監(jiān)督D)從屬答案:B解析:現(xiàn)代教育觀認(rèn)為，家庭與幼兒園是天然的伙伴關(guān)系。幼兒在成長過程中，家長和教師都對兒童起著重要的教育作用，兒童0-3歲時，在家庭中與父母相處的時間很長，父母或家長對其起著絕對重要的作用，在孩子3歲以后進(jìn)入幼兒園開始，幼兒園教師對兒童的教育作用逐漸凸顯，但與此同時，家長的教育作用并不是就消失了，而是家長與教師共同合作，形成教育合力，共同對兒童的成長與發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，由此可見，家長與教師沒有誰為主體，誰為輔助的區(qū)別，家庭和幼兒園是平等的伙伴關(guān)系，所以，本題正確答案選B。[單選題]54.若兒童言語發(fā)育、社會交往出現(xiàn)障礙，而且伴有行為異常，興趣奇特，往往是()的癥狀。A)口吃B)緘默癥C)自閉癥D)多動癥答案:C解析:自閉癥也稱坎納綜合征，國內(nèi)也有人譯為孤獨癥，這是一種嚴(yán)重的發(fā)展障礙，會有嚴(yán)重的社交和言語困難。主要表現(xiàn)在三個方面：社會交往方面的嚴(yán)重障礙；溝通交往方面的嚴(yán)重障礙；行為興趣和活動方面的狹窄、刻板和重復(fù)性質(zhì)。[單選題]55.肥胖癥屬于（）。A)身心疾病B)營養(yǎng)性疾病C)消化道疾病D)遺傳性疾病答案:A解析:肥胖是指兒童體內(nèi)脂肪積聚過多，體重超過按身高計算的平均標(biāo)準(zhǔn)體重20%，或者超過按年齡計算的平均標(biāo)準(zhǔn)體重加上兩個標(biāo)準(zhǔn)差以上時，即為肥胖癥。小兒肥胖癥中絕大多數(shù)為單純性肥胖，也稱?生理性肥胖?，少數(shù)為病理性肥胖或稱癥狀性胖。病理性肥胖多能查出原發(fā)疾病，原發(fā)疾病有內(nèi)分泌性疾病、中樞神經(jīng)系統(tǒng)疾病、腦血管病變或腦瘤、腦外傷、遺傳性疾病等。單純性肥胖查不出原發(fā)疾病，多因小兒過食、缺乏運動消耗少所致，少數(shù)有家族史，為遺傳性因素所致，或因神經(jīng)精神疾患，小兒有時也可能發(fā)生肥胖。因此肥胖是一種身心疾病。故選A。[單選題]56.眼睛受到外傷出血，有部分眼內(nèi)組織脫出時，下列措施正確的是()。A)用清水沖洗干凈后去醫(yī)院B)將眼內(nèi)組織送回眼睛后去醫(yī)院C)不可輕舉妄動.用于凈毛巾敷蓋后去醫(yī)院D)用清水沖洗干凈并將眼內(nèi)組織送回眼睛后去醫(yī)院答案:C解析:保持局部清潔，不必還納已脫出的眼內(nèi)容物，否則會增加感染機(jī)會?？捎孟炯啿蓟蚋蓛舻拿碚谏w眼部，然后迅速送往醫(yī)院治療。[單選題]57.()是指圍繞著貼近兒童生活的某一中心內(nèi)容即主題作為組織課程內(nèi)容的主線來組織教育教學(xué)的活動。A)單元活動B)領(lǐng)域活動C)主題活動D)區(qū)域活動答案:C解析:主題活動是指圍繞著貼近兒童生活的某一中心內(nèi)容即主題作為組織課程內(nèi)容的主線來組織教育教學(xué)的活動。它打破學(xué)科領(lǐng)域的界限，根據(jù)主題的核心內(nèi)容，確定主題展開的基本線索，再順著這些基本線索，確定主題的具體內(nèi)容，并創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的教育環(huán)境，組織開展一系列的教育教學(xué)活動。所以本題正確答案選C。[單選題]58.埃里克森的人格發(fā)展階段論中，?主動對內(nèi)疚?階段所對應(yīng)的年齡段是（）。A)1～3歲、B)3、4～5、6歲、C)6、7～11、12歲、D)11、12～17、18歲答案:B解析:根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段論，學(xué)前期(三四歲至五六歲)是主動對內(nèi)疚階段。[單選題]59.嬰兒喜歡將東西扔在地上，成人撿起來給他，他又扔在地上，如此反復(fù)，樂此不疲。這說明嬰兒喜歡（）A)玩東西B)重復(fù)連鎖的動作C)手的動作D)抓握物體答案:B解析:重復(fù)連鎖動作是半歲到一周歲嬰兒的身體動作迅速發(fā)展的表現(xiàn)之一。[單選題]60.在正常情況下，（）最易造成?分離焦慮?。A)小班幼兒入園初期B)幼兒園放假后C)老生新學(xué)期初期D)每周一上午答案:A解析:分離焦慮即指因與親人分離而引起的焦慮、不安或不愉快的情緒反應(yīng)，入園初期的小班幼兒，從家庭邁入幼兒園這個集體，往往最容易產(chǎn)生分離焦慮等不適應(yīng)現(xiàn)象。##[單選題]61.兒童對某些物體或情景產(chǎn)生過分激烈的情感反應(yīng)，恐懼強(qiáng)烈、持久，影響正常的情緒和生活，特別是對到了某個年齡本該不再怕的事，仍表現(xiàn)懼怕。這就是（）。A)兒童期恐懼B)兒童期強(qiáng)迫癥C)多種恐懼癥D)特殊恐懼癥答案:A解析:恐懼是兒童面對各種環(huán)境比較常見的一種情緒反應(yīng)，由孩子的身心發(fā)展水平所致。父母和孩子的分離，嚇唬孩子的教育方法，把孩子獨自關(guān)在一個光線較暗的房間里進(jìn)行懲罰等，都有可能導(dǎo)致兒童產(chǎn)生恐懼心理。如果持續(xù)的時間過長，就可能患上恐懼癥，對兒童的心理發(fā)展造成嚴(yán)重的不良影響。兒童對某些事物產(chǎn)生持續(xù)的、嚴(yán)重的恐懼反應(yīng)，表現(xiàn)為適應(yīng)行為異常和易出現(xiàn)焦慮、緊張不安。幼兒在恐懼狀態(tài)下，常伴隨一系列生理變化，如心跳加速或斷續(xù)、呼吸短促或停頓、血壓升高、臉色蒼白、四肢無力等，這種生理功能的紊亂會影響機(jī)體的健康狀況；恐懼還可使幼兒知覺、記憶和思維發(fā)生障礙，行為失調(diào)，失去對情景正確分析和判斷的能力。成人要根據(jù)兒童的認(rèn)識特點，采用科學(xué)的教育方法，生動形象地對他們進(jìn)行教育，禁止用嚇唬、威脅的方法。[單選題]62.思維的兩個特點是()。A)直觀和具體B)形象和抽象C)概括和間接D)概括和邏輯答案:C解析:思維的兩個特點是概括性和間接性。[單選題]63.幼兒自我意識萌芽的重要的標(biāo)志是()。A)掌握代名詞?我?B)掌握代名詞?你?C)掌握代名詞?他?D)分清自己及他人答案:A解析:自我意識萌芽的重要標(biāo)志是代詞?我?的掌握。[單選題]64.下列()不屬于自閉癥幼兒的性格特點。A)對外界事物不感興趣B)不能主動與人交往C)行為興趣和活動方面狹窄、刻板和重復(fù)性質(zhì)D)不能按父母的指導(dǎo)行事答案:D解析:目前國際上通用的自閉癥診斷標(biāo)準(zhǔn)，主要有三個方面：社會交往方面的嚴(yán)重障礙；溝通交往方面的嚴(yán)重障礙；行為興趣和活動方面的狹窄、刻板和重復(fù)性質(zhì)。[單選題]65.（）、體格發(fā)展、認(rèn)知發(fā)展共同構(gòu)成幼兒發(fā)展的三大方面。A)心理發(fā)展B)情緒發(fā)展C)社會性發(fā)展D)思維發(fā)展答案:C解析:社會性發(fā)展、體格發(fā)展、認(rèn)知發(fā)展共同構(gòu)成幼兒發(fā)展的三大方面。讓幼兒?學(xué)會做人?的教育遠(yuǎn)較知識和智能教育重要。完善的人格對一個人的智慧和能力的發(fā)展及事業(yè)的成功具有促進(jìn)作用。[單選題]66.小兒骨頭最外層的骨膜較厚，可以發(fā)生?折而不斷?的現(xiàn)象，小兒的這種現(xiàn)象稱為()。A)粉碎性骨折B)青枝骨折C)脫臼D)開放性骨折答案:B解析:兒童的骨組織中含有較多的有機(jī)物和較少的無機(jī)物，所以兒童的骨骼彈性大、硬度小，容易發(fā)生?折而不斷?的現(xiàn)象，被稱為?青枝骨折?，同時幼兒骨組織的再生能力較大，骨折的愈合速度較快。[單選題]67.幼兒依靠頭腦中的蘋果梨子等形象來進(jìn)行加法運算這種思維方式為（）。A)具體形象思維B)聚合式思維C)抽象邏輯思維D)直觀行動思維答案:A解析:具體形象思維是依靠表象，即依靠對事物具體形象的聯(lián)想進(jìn)行的，是幼兒思維的典型方式。聚合式思維是把問題所提供的各種信息聚合起來得出一個正確的答案(或一個最好的解決方案)的思維。抽象邏輯思維是反映事物的本質(zhì)屬性和規(guī)律性聯(lián)系的思維，是使用概括、通過判斷和推理進(jìn)行的，是高級的思維方式。直觀行動思維主要以直觀的、行動的方式進(jìn)行，其主要特點是：思維是在直接感知中進(jìn)行的；思維是在實際行動中進(jìn)行的。[單選題]68.1903年我國創(chuàng)辦的第一所學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，其所在地是()。A)南京B)上海C)福州D)武昌答案:D解析:1903年，我國在湖北武昌創(chuàng)辦了第一所學(xué)前教育機(jī)構(gòu)--湖北幼稚園。[單選題]69.幼兒園教育評價的基本內(nèi)容有目標(biāo)評價、內(nèi)容評價、過程和方法的評價、（）的評價。A)家庭指導(dǎo)B)師幼關(guān)系C)環(huán)境和材料設(shè)備D)組織形式答案:C解析:幼兒園教育評價的基本內(nèi)容有：目標(biāo)評價、內(nèi)容評價、過程和方法的評價、環(huán)境和材料設(shè)備的評價。[單選題]70.教師在活動的組織與實施中的角色和作用。教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的()。A)支持者、合作者、引導(dǎo)者B)組織者、合作者、引導(dǎo)者C)支持者、合作者、組織者D)組織者、支持者、引導(dǎo)者答案:A解析:本題是對《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中對教師角色的定位的相關(guān)內(nèi)容的考查。教師是幼兒園教育活動的主要的組織和實施者，所以在《綱要》的第三部分?組織與實施?部分對教師的角色做出了規(guī)定。在該部分的第十條直接規(guī)定了教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。所以，本題正確答案是A。至于選項中提到的?組織者?也是教師的角色之一，但是本題考查的是《綱要》中對教師角色的準(zhǔn)確表述，所以，只能選A。[單選題]71.在幼兒園與小學(xué)銜接過程中，智育的核心問題是()。A)記憶知識B)思維能力C)掌握技能D)非智力因素答案:B解析:本題我們可以采取排除法進(jìn)行分析。智育是指開發(fā)兒童智力，促進(jìn)兒童認(rèn)知發(fā)展的教育。選項A的記憶知識是片面的，至于過程中包含對知識的記憶，但是并不僅僅是記憶知識，而且知識的記憶只是智育過程中非常低級的部分。選項C的掌握技能顯然也不是智育的核心，技能包括各種各樣的技能，該選項表述不清，所以排除。選項D明顯也是錯誤的，智育的核心不可能是培養(yǎng)?非智力因素?，所以經(jīng)過排除，只有B選項是正確的，智育的核心問題是思維能力，思維是兒童認(rèn)知發(fā)展的核心，所以培養(yǎng)兒童的思維能力是智育的核心。[單選題]72.被稱為科學(xué)教育學(xué)的奠基人的是（）A)康德B)夸美紐斯C)赫爾巴特D)杜威答案:C解析:赫爾巴特在1806年出版了《普通教育學(xué)》，這是世界教育學(xué)史第一部冠名為?教育學(xué)?的專著：在西方教育學(xué)史上，赫爾巴特被譽為?科學(xué)教育學(xué)的奠基人?。[單選題]73.中小學(xué)生主要通過課堂書本知識的學(xué)習(xí)來獲得發(fā)展，而兒童必須通過()去接觸各種事物和現(xiàn)象，與人交往，實際操作物體，才能逐步積累經(jīng)驗，獲得真知。A)認(rèn)知B)觀察C)活動D)討論答案:C解析:我國幼兒園教育的特殊原則是指只有幼兒園教育過程才需要遵循的要求。我國幼兒園教育的特殊原則主要包括四個：保教結(jié)合原則，以游戲為基本活動的原則，教育的活動性和活動的多樣性原則以及發(fā)揮一日活動整體教育功能的原則。其中教育的活動性和活動的多樣性原則是指幼兒園教育應(yīng)從幼兒身心發(fā)展的特點和水平出發(fā)，以活動為基礎(chǔ)展開教育過程。同時，活動形式應(yīng)多樣化，讓幼兒能在多種多樣的活動中得到發(fā)展，這是由于活動是幼兒發(fā)展的基礎(chǔ)和源泉。幼兒必須通過活動去接觸各種事物和現(xiàn)象，與人交往，實際操作物體，才能逐步積累經(jīng)驗，獲得真知。離開了活動，就沒有幼兒的發(fā)展。所以，本題正確答案選C。[單選題]74.嬰幼兒的情緒發(fā)展和形成主要依靠()。A)感知覺的發(fā)展B)語言的發(fā)展C)自我意識的發(fā)展D)情緒氣氛的熏陶答案:D解析:嬰幼兒的情緒發(fā)展和形成主要依靠情緒氣氛的影響和熏陶。[單選題]75.兒童腕骨全部鈣化，約在（）。A)12歲左右B)10歲左右C)8歲左右D)6歲左右答案:B解析:兒童的腕骨在10歲左右才全部鈣化完成。[單選題]76.3～6歲幼兒的發(fā)展任務(wù)是培養(yǎng)()A)信任感B)自主感C)主動感D)勤奮感答案:C解析:根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展的八階段理論，第三階段：學(xué)前期或游戲期(3～6歲)。本階段的發(fā)展任務(wù)為：獲得主動感，克服內(nèi)疚感，體驗?zāi)康牡膶崿F(xiàn)。[單選題]77.母親在場時偶爾需要靠近或接觸她，當(dāng)獨自被留在一個不熟悉的情境中時則有較強(qiáng)的維持聯(lián)系的行為發(fā)生，這種稱作()依戀。A)安全型B)回避型C)矛盾型D)混亂型答案:A解析:大部分嬰兒明顯地或安全地依戀于其母親，稱作安全型依戀。表現(xiàn)為母親在場時偶爾需要靠近或接觸她，當(dāng)獨自被留在一個不熟悉的情境中時則有較強(qiáng)的維持聯(lián)系的行為發(fā)生。[單選題]78.對不具備語言表達(dá)能力的嬰兒的行為的研究，常用的方法是（）。A)實驗法B)觀察法C)測驗法D)問卷法答案:B解析:觀察法指有計劃地觀察學(xué)前兒童在日常生活、游戲、學(xué)習(xí)和勞動中的表現(xiàn)，包括其言語、表情和行為，并根據(jù)觀察結(jié)果分析兒童心理發(fā)展的規(guī)律和特征的研究方法，是學(xué)前兒童心理研究的最基本的方法。由于觀察法不需要被觀察者用言語作出反饋，因此，適用于不具備言語表達(dá)能力的嬰兒。[單選題]79.人對現(xiàn)實的態(tài)度和行為方式中比較穩(wěn)定的心理特征的總和是()A)道德感B)理智感C)氣質(zhì)D)性格答案:D解析:性格是指人對現(xiàn)實穩(wěn)定的態(tài)度以及與之相適應(yīng)的習(xí)慣化了的行為方式。[單選題]80.對于活動目標(biāo)?能跳過15厘米的距離?說法正確的是()。A)活動目標(biāo)沒有體現(xiàn)幼兒的個體差異性B)活動目標(biāo)具體C)活動目標(biāo)涉及行為條件D)活動目標(biāo)主體不一致答案:A解析:?能跳過15厘米的距離?這個活動目標(biāo)沒有充分考慮到每個幼兒的身心發(fā)展水平，也沒有涉及必要的行為條件。因此，活動目標(biāo)設(shè)置過于籠統(tǒng)，不具有針對性，正確的活動目標(biāo)應(yīng)為：?在教師的幫助指導(dǎo)下，幼兒能選擇跳過12厘米、15厘米、20厘米的距離。?。[單選題]81.幼兒想象的典型形式是（）。A)無意想象B)有意想象C)再造想象D)創(chuàng)造想象答案:A解析:兒童以無意想象為主，主要因為：幼兒想象的目的性不明確；想象的主題易受外界的干擾而變化；想象過程受興趣和情緒的影響；以想象過程為滿足；想象內(nèi)容零散，不成系統(tǒng)。[單選題]82.小朋友們聽老師講《西游記》的故事，仿佛看見了孫怡空大鬧天宮的情景，這是（）A)邏輯思維B)創(chuàng)造想象C)綜合想象D)再造想象答案:D解析:再造想象是根據(jù)語言文字的描述或圖形、圖解、符號等非語言文字的描繪，在頭腦中形成相應(yīng)的新形象的過程。[單選題]83.下列關(guān)于游戲的說法不正確的是()A)游戲可以促進(jìn)幼兒情感的發(fā)展B)游戲以想象為條件，沒有想象無法進(jìn)行游戲C)幼兒在游戲中可以模仿生活中的行為規(guī)則，但無法將這些規(guī)則遷移到現(xiàn)實生活中D)合作性游戲是幼兒游戲中社會性交往水平最高的形式答案:C解析:(1)游戲在幼兒的情感發(fā)展中有著重要作用，它不僅能滿足幼兒表達(dá)自己情感的需要，而且還能使幼兒的良好情感得到發(fā)揚光大，不良情感得到控制和矯正。(2)合作游戲是幼兒后期出現(xiàn)的較高級的游戲形式，是一種有著共同需要、共同計劃、共同協(xié)商完成的游戲活動。(3)幼兒還逐漸學(xué)會如何制定規(guī)則，甚至他們會根據(jù)他們的理解修改規(guī)則，這使得幼兒對規(guī)則有了初步的了解和認(rèn)識，有利于幼兒理解、適應(yīng)各種社會生活。幼兒正是通過游戲去積極地認(rèn)識、理解并內(nèi)化生活中的各種社會準(zhǔn)則的。因此C選項說法錯誤。[單選題]84.主張以?生活教育?為理念，創(chuàng)辦中國化、平民化的幼稚園，建立生活教育課程理論體系的是（）。A)陳鶴琴B)張宗麟C)張雪門D)陶行知答案:D解析:陶行知提倡?生活教育?；陳鶴琴倡導(dǎo)?活教育?。[單選題]85.（）是指一個國家對教育活動結(jié)果規(guī)定出的總要求，是國家為培養(yǎng)人才而確定的質(zhì)量規(guī)格和標(biāo)準(zhǔn)。A)教育方針B)教育目的C)教育政策D)培養(yǎng)目標(biāo)答案:B解析:題干中給出的?一個國家對教育活動結(jié)果規(guī)定出的總要求，是國家為培養(yǎng)人才而確定的質(zhì)量規(guī)格和標(biāo)準(zhǔn)?是關(guān)于教育目的的概念．這是教育目的的狹義概念。除此之外，廣義的教育目的指人們對受教育者的期望，即人們期望受教育者接受教育后身心各方面產(chǎn)生怎樣的發(fā)展結(jié)果，或發(fā)生怎樣的積極變化。所以，本題選B。[單選題]86.制定幼兒班級生活常規(guī)的主要目的是()A)讓幼兒學(xué)會服從B)幫助幼兒學(xué)會自我管理C)便于教師管理D)維持紀(jì)律答案:B解析:制定幼兒班級生活常規(guī)，持之以恒，培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣，幫助幼兒學(xué)會自我管理。[單選題]87.幼兒藝術(shù)活動能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的，教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的()，使之體驗自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。A)認(rèn)識水平B)情感體驗C)創(chuàng)造思維D)審美經(jīng)驗答案:D解析:《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：幼兒藝術(shù)活動能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的，教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗，使之體驗自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。[單選題]88.把早期教育、幼兒教育和學(xué)前教育做出明確的年齡范圍劃分，并把學(xué)前教育確定為?僅指入學(xué)前1年的教育?的國家是()。A)英國B)美國C)法國D)蘇聯(lián)答案:B解析:[單選題]89.角色扮演法的第一階段的因素是()A)簡單再現(xiàn)B)情景遷移C)以物代物D)角色扮演答案:B解析:構(gòu)成角色游戲的第一階段的因素是情景的遷移，即將現(xiàn)實生活中的真實情景遷移到一個假想的情景之中。[單選題]90.兒童容易模仿影視片中反面人物的行為，結(jié)果導(dǎo)致不良品德的形成。為了避免影視片的消極影響。根據(jù)班杜拉社會學(xué)習(xí)理論，適當(dāng)?shù)淖龇ㄊ?)。A)避免學(xué)生觀看這類影視片B)對有模仿行為的兒童進(jìn)行說理教育C)影片中盡量少描寫反面人物D)影視片應(yīng)使觀眾體驗到?惡有惡報，善有善報?答案:D解析:根據(jù)替代性強(qiáng)化原理，當(dāng)兒童發(fā)覺?壞人?通常不能得到好的下場時，為了避免這種不良后果，自己也會遠(yuǎn)離破壞性行為。[單選題]91.不屬于從兒童社會性的發(fā)展上對幼兒園游戲種類進(jìn)行劃分的一項是()。A)聯(lián)合游戲B)規(guī)則游戲C)旁觀游戲D)獨立游戲答案:B解析:從兒童社會性的發(fā)展上把兒童的社會游戲分為非游戲行為、旁觀游戲、獨立游戲、平行游戲、聯(lián)合游戲、合作游戲六種。[單選題]92.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中指出，幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的()。A)自尊、自信，培養(yǎng)幼兒關(guān)心、友好的態(tài)度和行為，促進(jìn)幼兒個性健康發(fā)展B)幼兒的情感，培養(yǎng)初步的感受美、表現(xiàn)美的情趣和能力C)好奇心和探究欲望，發(fā)展認(rèn)識能力D)參加游戲和其他各種活動，體驗和同伴共處的樂趣答案:C解析:《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中指出，幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望，發(fā)展認(rèn)識能力。[單選題]93.為心臟停止跳動的幼兒進(jìn)行胸外心臟擠壓術(shù)時，每分鐘按壓的次數(shù)是()A)40～60次B)60～80次C)100次D)120次答案:B解析:對年長的兒童：救護(hù)者把右手掌放在胸骨偏下方，左手按壓在右手上，成交差式。以助右手之力，每分鐘按壓60～80次。[單選題]94.構(gòu)成甲狀腺素的主要原料是（）。A)鐵B)鋅C)碘D)鈣答案:C解析:碘是合成甲狀腺素的主要原料，缺碘會引發(fā)?克汀病?：智力低下，聽力下降，出現(xiàn)語言障礙、生長障礙等。但碘元素攝入過多也可能導(dǎo)致甲亢、甲狀腺癌等，特別是沿海常食用海產(chǎn)品的城市居民，應(yīng)少食加碘鹽。這道題可以根據(jù)常識進(jìn)行判斷，缺碘影響甲狀腺激素合成。鐵主要是針對血液而言，鋅主要是針對身體發(fā)育，鈣主要是針對骨骼發(fā)育，這樣就可以把四種微量元素各自的功能做區(qū)分。[單選題]95.兒童從出生到一周歲和青春期這兩個時期，心理發(fā)展的速度最快，而其他年齡階段的發(fā)展速度相對平緩一些。說明了兒童心理發(fā)展的（）。A)不平衡性B)不可逆性C)差異性D)發(fā)展性答案:A解析:兒童心理發(fā)展的不平衡性主要表現(xiàn)在兩個方面：(1)不同年齡階段的心理發(fā)展具有不同的速度。兒童從出生到一周歲和青春期這兩個時期，心理發(fā)展的速度最快，而其他年齡階段的發(fā)展速度相對平緩一些。(2)不同的心理過程具有不同的發(fā)展速度。比如幼兒語言的發(fā)展在一歲半以后有一個快速發(fā)展的時期，這個時期比其他任何年齡階段的發(fā)展速度都要快。兒童心理發(fā)展的不平衡性體現(xiàn)在年齡階段的不同速度和心理過程的不同發(fā)展的速度，做題的時候要在題干當(dāng)中審清楚關(guān)鍵詞，比如出現(xiàn)：?年齡階段?和?心理過程?的不同速度的時候都是要選擇不平衡性。[單選題]96.幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)要符合幼兒的年齡特征及身心健康發(fā)展的需要，促進(jìn)每個幼兒全面、和諧地發(fā)展是指()原則。A)幼兒參與性B)發(fā)展適宜性C)開放性D)幼兒參與性、發(fā)展適宜性、開放性、環(huán)境與教育目標(biāo)的一致性答案:B解析:@jin[單選題]97.幼兒與教師之間的關(guān)系是平等的人與人的關(guān)系。教師要將兒童作為具有獨立人格的人來對待，尊重他們的思想感情、興趣、愛好、要求和愿望等，這體現(xiàn)了教育的（）。A)尊重兒童的人格尊嚴(yán)的原則B)保障兒童的合法權(quán)益的原則C)促進(jìn)兒童全面發(fā)展的原則D)面向全體，重視個別差異的原則答案:A解析:幼兒園教育的原則包括兩部分：教育的一般原則、幼兒園教育的特殊原則。教育的一般原則就是指所有的教育都需要遵循的要求，幼兒教育當(dāng)然也應(yīng)該遵循教育的一般原則。在教育的一般原則里，首先一條就是尊重兒童的人格尊嚴(yán)和合法權(quán)益的原則。而尊重兒童人格尊嚴(yán)是指幼兒與教師之間的關(guān)系是平等的人與人的關(guān)系。教師要將兒童作為具有獨立人格的人來對待，尊重他們的思想感情、興趣、愛好、要求和愿望等。所以，本題正確答案選A。[單選題]98.3～6歲兒童注意的特點是（）。A)注意的穩(wěn)定性好B)無意注意占優(yōu)勢地位C)有意后注意占優(yōu)勢地位D)有意注意占優(yōu)勢地位答案:B解析:3～6歲兒童的注意主要是無意注意，有意注意處于發(fā)展的初級階段，水平低，穩(wěn)定性差，而且依賴成人的組織和引導(dǎo)。[單選題]99.課上，某幼兒想喝水，老師正確的做法是()。A)立即讓幼兒離開座位去飲水B)停止教育活動，敦促所有幼兒喝水C)批評后再讓其喝水D)讓幼兒堅持到下課答案:A解析:[單選題]100.以下不是教學(xué)內(nèi)容組織的基本形式是（）。A)分領(lǐng)域教學(xué)B)主題活動C)方案教學(xué)D)區(qū)域活動答案:C解析:幼兒園的教育教學(xué)組織形式有三種：集體活動、小組活動、個別活動。幼兒園的教育內(nèi)容組織形式有三種：分領(lǐng)域活動、主題活動、區(qū)域活動。因此選C。[單選題]101.下列關(guān)于幼兒睡眠的說法錯誤的是()。A)3～6歲兒童白天平均2～2.5小時睡眠較為合理B)幼兒教師在睡覺前不能給兒童講激烈且引起懸念的故事C)幼兒教師不能干預(yù)幼兒睡覺的姿勢D)睡眠時生長素的分泌有助于幼兒大腦皮層的發(fā)育答案:C解析:托幼機(jī)構(gòu)和家庭要引導(dǎo)幼兒在睡眠時不趴臥、不跪臥、不蒙頭，這樣才能保證幼兒安全和身體健康。[單選題]102.下列研究者都對兒童發(fā)展理論做出了貢獻(xiàn)，其中哪一位研究者提出的相關(guān)理論不是基于行為主義的()A)皮亞杰B)華生C)斯金納D)班杜拉答案:A解析:皮亞杰的理論是兒童認(rèn)知發(fā)展理論。[單選題]103.幼兒教育是學(xué)前教育的后半階段，在我國，幼兒教育主要是指面向（）的兒童所實施的教育。A)0-3歲B)3-6歲C)0-6歲D)O-8歲答案:B解析:本題的前半段已經(jīng)非常明確地指出?幼兒教育是學(xué)前教育的后半階段?，由此可進(jìn)行推斷，這里的?學(xué)前教育?是指面向0-6、7歲兒童的教育，所以它的后半階段當(dāng)然就是對3-6歲兒童所實施的教育，也就是本題中所提到的?幼兒教育?，所以本題正確答案選B。除此之外，面向0-3歲兒童的教育我們一般情況下將其稱之為?早期教育?，屬于學(xué)前教育的前半階段，與后半階段的幼兒教育共同組成完整的學(xué)前教育階段。[單選題]104.小明原來見了陌生人就躲避，上幼兒園一個月后，小明的這種行為消失了。據(jù)加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類，這里發(fā)生了()學(xué)習(xí)。A)言語信息B)智慧技能C)動作技能D)態(tài)度答案:D解析:小明上幼兒園后，習(xí)得了一種對人反應(yīng)的新傾向，屬于加涅所講的態(tài)度學(xué)習(xí)。[單選題]105.下列對鋅的缺乏癥的敘述，正確的是()A)缺鋅影響智力B)測定發(fā)鋅要比血鋅有助于了解鋅的營養(yǎng)狀況C)兒童缺鋅的主要原因是缺乏動物性食品，引起鋅攝入不足D)新生兒缺鋅是母乳中缺鋅答案:C解析:鋅的主要食物來源為動物性食品，如魚肉、蛋、奶等，尤以瘦肉、魚及牡蠣含量較高。[單選題]106.5~6歲幼兒能參加較復(fù)雜的集體游戲和活動，說明幼兒注意的（）A)穩(wěn)定性較好B)分配能力強(qiáng)C)范圍較大D)選擇性較強(qiáng)答案:B解析:注意分配的基本條件就是同時進(jìn)行的兩種或幾種活動中至少有一種非常熟練，甚至達(dá)到自動化的程度。5~6歲幼兒就能參加較復(fù)雜的集體游戲和活動，并能和其他小朋友協(xié)調(diào)一致，說明注意的分配能力強(qiáng)。[單選題]107.某幼兒園最近一段時間把?汽車?作為課程內(nèi)容的主線來組織教育教學(xué)活動，該活動形式是屬于()。A)社會活動B)領(lǐng)域活動C)主題活動D)生活活動答案:C解析:幼兒園的活動形式主要有主題活動、領(lǐng)域活動兩種形式，所以，首先可以排除選項A和D。對題干進(jìn)行分析，?某幼兒園最近一段時間把?汽車?作為課程內(nèi)容的主線來組織教育教學(xué)活動?，這種活動形式很明顯有一個活動主線--汽車，而且汽車在兒童生活中很常見，這符合幼兒園主題活動的定義：主題活動就是圍繞著貼近兒童生活的某一中心內(nèi)容即主題作為組織課程內(nèi)容的主線來組織教育教學(xué)的活動是主題活動，本題中以?汽車?為主題來組織教育教學(xué)活動，就是一個幼兒園典型的主題活動。所以本題正確答案應(yīng)該選C。[單選題]108.在幼兒入小學(xué)后，有的新生在老師詢問作業(yè)時，很輕松地說：?我不喜歡做。??昨天，爸爸帶我去姥姥家了，所以我沒寫。?這種現(xiàn)象要求在幼小銜接工作中要()。A)幫助幼兒做好入學(xué)前的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備B)培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識和任務(wù)意識C)培養(yǎng)幼兒的主動性D)培養(yǎng)幼兒的獨立性答案:B解析:幼兒入學(xué)后作業(yè)成為必須完成的任務(wù)，但由于幼兒園時期幼兒所需完成的任務(wù)性東西不多，他們一時難以確立這樣的任務(wù)意識，題中反映的現(xiàn)象就說明了這一點。所以，為避免這種問題，幼兒園應(yīng)當(dāng)注意培養(yǎng)幼兒的規(guī)則和任務(wù)意識，特別是在大班階段，以做好幼小銜接工作。[單選題]109.對幼兒成長過程的檔案式記錄進(jìn)行評價的方式是()。A)正式評價B)總結(jié)性評價C)檔案袋評價D)形成性評價答案:C解析:幼兒成長檔案袋評價是對幼兒成長過程的檔案式記錄，通過幼兒作品及相關(guān)資料的收集、整理，記錄幼兒在各類活動中體現(xiàn)出的個性、興趣、態(tài)度、能力等表現(xiàn)。它是對幼兒發(fā)展中真實情景以及發(fā)展軌跡的真實記錄，是體現(xiàn)幼兒發(fā)展動態(tài)評價的最佳形式之一。[單選題]110.下列不屬于營養(yǎng)性貧血的微量元素缺乏的是（）。A)鐵B)維生素B12C)葉酸D)鈣答案:D解析:營養(yǎng)性貧血是指因機(jī)體生血所必需的營養(yǎng)物質(zhì)，如鐵、葉酸、維生素D等物質(zhì)相對或絕對地減少，使血紅蛋白的形成或紅細(xì)胞的生成不足，以致造血功能低下的一種疾病。多發(fā)于6個月至2歲的嬰幼兒、妊娠期或哺乳期婦女以及胃腸道等疾病所致營養(yǎng)物質(zhì)吸收較差的患者。雖然營養(yǎng)性貧血對嬰幼兒的危害很大，但完全可以預(yù)防，關(guān)鍵是建立科學(xué)的喂養(yǎng)觀。①需要特別注意嬰幼兒的飲食搭配要合理，按時添加輔食，避免長時間單純母乳喂養(yǎng)。②要注意含鐵食物如動物血、肝臟、各種瘦肉等的添加，注意富含維生素B12和葉酸的食物以及富含維生素C食物的添加，如新鮮蔬菜和水果。③小兒還應(yīng)多食豆類、菌類、粗糧以及海帶、紫菜等食品。[單選題]111.研究表明，（）歲是幼兒學(xué)習(xí)書面語言的關(guān)鍵期。A)1-2B)2-3C)4-5D)6-7答案:C解析:關(guān)鍵期是個體早期生命中一個比較短暫的時期。已有研究表明，2-3歲是口頭語言發(fā)展的關(guān)鍵期；4-5歲是書面語言發(fā)展的關(guān)鍵期。[單選題]112.認(rèn)為?游戲是為未來準(zhǔn)備?的游戲理論是（）A)剩余精力說B)復(fù)演論C)松弛說D)生活預(yù)備說答案:D解析:19世紀(jì)德國學(xué)者格羅斯認(rèn)為游戲是對未來成年所需生活技能的練習(xí)，被稱為生活預(yù)備說。[單選題]113.研究者運用一定的心理學(xué)、教育學(xué)原理和有效經(jīng)驗，對研究對象專門活動的作品進(jìn)行分析研究，從而了解研究對象心理活動的一種方法是()。A)作品分析法B)實驗法C)觀察法D)調(diào)查法答案:A解析:作品分析法也是一種非常有效的收集資料的方式。它輔助觀察法、訪談法等其他研究方法互證或證偽其研究結(jié)果;也是一種獨立、完整的研究方法。作品分析法是研究者運用一定的心理學(xué)、教育學(xué)原理和有效經(jīng)驗，對研究對象專門活動的作品進(jìn)行分析研究，從而了解研究對象心理活動的一種方法。在對作品進(jìn)行定量和定性分析的基礎(chǔ)上，揭示作品背后隱藏的研究對象的行為、態(tài)度和價值觀念。研究對象的作品很多，如作業(yè)、日記、作文、筆記、繪畫作品、考試試卷、工藝制品等。本題選擇A選項，可根據(jù)題干里面的關(guān)鍵詞進(jìn)行選擇正確答案。[單選題]114.幼兒期是智力發(fā)展的關(guān)鍵期，美國心理學(xué)家布盧姆經(jīng)過研究得出假設(shè)：如果17歲時達(dá)到的智力發(fā)展水平為100%的話，則（）時已達(dá)50%。A)2歲B)3歲C)4歲D)5歲答案:C解析:幼兒期是智力發(fā)展的關(guān)鍵期，根據(jù)美國心理學(xué)家布盧姆的相關(guān)研究，他曾經(jīng)對上千名兒童追蹤觀察到成年，并最終在研究基礎(chǔ)上提出了智力發(fā)展的假設(shè)：如果一個人17歲時達(dá)到的智力發(fā)展水平為100%的話，在其4歲時已達(dá)到50%，由此可見，幼兒期是人類智力發(fā)展的關(guān)鍵時期，所以本題正確答案選C。[單選題]115.幼兒形成親社會行為的主要影響因素是()A)社會文化B)電視C)家庭D)幼兒園答案:D解析:幼兒園是影響幼兒的小環(huán)境，對幼兒的行為產(chǎn)生直接的影響。[單選題]116.在幼兒自主表演游戲中起主要作用的心理現(xiàn)象是（）。A)想象B)性格C)感覺D)知覺答案:A解析:幼兒的自主表演是幼兒隨著自己的意愿自主的發(fā)揮想象進(jìn)行表演。[單選題]117.關(guān)于幼兒語言的發(fā)展，正確的表述是（）。A)理解語言發(fā)生發(fā)展在先，語言表達(dá)發(fā)生發(fā)展在后B)理解語言和語言表達(dá)同時同步產(chǎn)生C)語言表達(dá)發(fā)生發(fā)展在先，理解語言發(fā)生發(fā)展在后D)理解語言是在語言表達(dá)發(fā)生發(fā)展的基礎(chǔ)上產(chǎn)生和發(fā)展起來的答案:A解析:兒童學(xué)習(xí)語言是從理解語詞開始的，大約在6個月以后，嬰兒已能?聽懂?一些詞。其實那只是根據(jù)父母說話的音調(diào)(語調(diào))變化作出不同的反應(yīng)。1～1歲半兒童能理解的詞，數(shù)量增長很快。但是，兒童一般在1歲左右才能說出少數(shù)幾個詞，而在1歲半以后，才?開口說話?。[單選題]118.幼小兒童剛上托兒所時.一般較易學(xué)會離所時的?再見?，而早上向老師說的?早上好?則不易學(xué)會，這是()。A)情緒對學(xué)前兒童心理活動的兩極作用B)情緒對學(xué)前兒童心理活動的動機(jī)作用C)情緒對學(xué)前兒童個性形成的作用D)情緒對學(xué)前兒童心理活動的信號作用答案:B解析:孩子較易學(xué)會離所時的?再見?，而不易學(xué)會早上向老師說的?早上好?，其中的重要原因是由于孩子早上不愿與父母分離，缺乏向老師問早的良好情緒和動機(jī)。同樣是學(xué)說話。在不同情緒影響下，學(xué)習(xí)效果并不相同。故選B。[單選題]119.老師在講故事時，經(jīng)常會用不同的語氣、語速來表現(xiàn)故事中不同角色，這樣做是為了引起幼兒的()。A)無意注意B)有意注意C)有意后注意D)注意轉(zhuǎn)移答案:A解析:3～6歲幼兒的注意以無意注意為主。刺激物的物理特性是引起無意注意的主要因素。強(qiáng)烈的聲音、鮮明的顏色、生動的形象、突然出現(xiàn)或變化的刺激物.都容易引起幼兒的無意注意。老師在講故事時，經(jīng)常會用不同的語氣、語速來表現(xiàn)故事中不同角色，這樣做是為了引起幼兒的無意注意。[單選題]120.?寓教于樂?實際上就是幼兒教育()的體現(xiàn)。A)游戲化方法B)生活化方法C)移情法D)直接法答案:A解析:幼兒園教育要遵循寓教育于幼兒活動之中的原則，也就是游戲化的方法。[單選題]121.?童言無忌?從兒童心理學(xué)的角度看是()。A)兒童心理落后的表現(xiàn)B)符合兒童年齡特征的表現(xiàn)C)?超常?的表現(xiàn)D)父母教育不當(dāng)所致答案:B解析:?童言無忌?符合兒童年齡的特征：[單選題]122.到2020年，我國學(xué)前教育學(xué)前一年毛入學(xué)率和學(xué)前三年毛人學(xué)率應(yīng)分別達(dá)到()。A)74%，50.9%B)95%，70%C)85%，60%D)95%，60%答案:B解析:本題屬于補(bǔ)充知識，考生需要對此有所了解，進(jìn)行記憶。2009年我國學(xué)前三年毛入學(xué)率僅為50.9%，學(xué)前一年毛入園率為74%。投入不足、資源短缺、城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡等因素長期制約我國學(xué)前教育的健康發(fā)展。在公布了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020)》之后，綱要中提出，到2020年，普及學(xué)前一年教育，毛入園率達(dá)到95%，學(xué)前三年毛入學(xué)率則要達(dá)到70%。所以本題正確答案選B。[單選題]123.幼兒想象的典型形式是（）。A)隨意想象B)再造想象C)不隨意想象D)相似想象答案:C解析:有意想象在幼兒期開始萌芽，無意想象(又稱不隨意想象)是幼兒想象的典型形式。[單選題]124.幼兒在活動區(qū)的物質(zhì)支持是()。A)玩具B)空間C)材料D)環(huán)境答案:C解析:材料是活動區(qū)必不可少的物質(zhì)基礎(chǔ)，適當(dāng)、合適的材料會受到幼兒的歡迎，促進(jìn)幼兒在學(xué)習(xí)和游戲中獲得發(fā)展。[單選題]125.下列選項中不屬于游戲特征的是()。A)主動性B)虛構(gòu)性C)愉悅性D)選擇性答案:D解析:游戲是兒童主動的自愿的活動，是在假想的情景中反映周圍生活，并且伴隨著愉悅的情緒。所以游戲的特征明顯的包括主動性、虛構(gòu)性和愉悅性，故選項D不屬于游戲的特征。[單選題]126.嬰幼兒情緒的發(fā)展和形成主要靠（）A)感知覺的發(fā)展B)情緒氣氛的熏陶C)自我意識的發(fā)展D)言語的發(fā)展答案:B解析:選B。嬰幼兒情緒的形成和發(fā)展主要靠情緒氣氛的熏陶。[單選題]127.幼兒園小班教唱新歌多采用的方法是()。A)分句教唱法B)聯(lián)合教唱法C)整體教唱法D)引導(dǎo)教唱法答案:C解析:教唱新歌的兩種方法：整體教唱法和分句教唱法，小班以整體教唱法為主，中、大班的幼兒學(xué)唱新歌時，教師可以綜合運用兩種方法。故選C。[單選題]128.實驗研究變量的三個組成部分是（）。A)實驗變量、自變量和無關(guān)變量B)實驗變量、過程變量和無關(guān)變量C)效果變量、過程變量和無關(guān)變量D)效果變量、目標(biāo)變量和有關(guān)變量答案:A解析:在教育實驗中發(fā)生了變化的因素，被稱為變量。在教育實驗中，變量主要有自變量、因變量、無關(guān)變量三種。自變量就是通常說的實驗變量(實驗因素或?qū)嶒炓蜃?。[單選題]129.作為幼兒教師，最基本、最重要的任務(wù)是()。A)確保幼兒安全B)促進(jìn)幼兒身體健康發(fā)展C)促進(jìn)幼兒智力發(fā)展D)促進(jìn)幼兒與周圍環(huán)境的相互作用答案:D解析:幼兒的發(fā)展要靠個體因素與環(huán)境之間的互相作用，這就要求幼兒教師能夠促進(jìn)幼兒與環(huán)境的相互作用，將其作為最基本的任務(wù)。[單選題]130.增進(jìn)抗齲齒能力的最主要微量元素是（）。A)鈣B)氟C)磷D)維生素D答案:B解析:人體所需能量主要來自食物。一般情況下，動物性食品中氟高于植物性食品，海洋動物中氟高于淡水及陸地食品，魚和茶葉氟含量很高。氟元素在正常成年人體中約含2-3克，人體含氟約2．6克，主要分布在骨骼、指甲、毛發(fā)中。人體每日攝入量4毫克以上會造成中毒，損害健康。90%左右的氟積存于骨骼及牙齒中，血液中每毫升含有0．04-0．4微克。從膳食中攝取的氟50%-80%可被吸收，飲水中的氟可完全被吸收，因此水是機(jī)體攝取氟的主要來源。氟對骨骼和牙齒的親和力很強(qiáng)，其中的90%以上沉積在骨骼和牙齒中。骨骼甚至可稱為人體的?氟庫?，可以容納大量的氟。[單選題]131.在制訂班級工作計劃的前面，教師要把上學(xué)期班級工作總結(jié)中的成績和存在的問題扼要地提一下，還要對當(dāng)前班級兒童與班級組織狀況、教師等有關(guān)事項做以介紹，這屬于()。A)班級情況分析B)班級工作目標(biāo)C)實施措施D)重要工作安排答案:A解析:本題考查的是幼兒園班級工作計劃制訂的相關(guān)內(nèi)容。幼兒園班級工作計劃是指班級管理者為班級的未來確立目標(biāo)并提出達(dá)到這一目標(biāo)的方法和步驟的管理活動。計劃工作主要解決兩個問題：一是干什么，二是怎么干。幼兒園班級工作計劃包括：班級情況分析、班級工作目標(biāo)、實施措施、重要工作安排。其中班級的基本情況分析通常寫在班級工作計劃的前面，主要把上學(xué)期班級工作總結(jié)中的成績和存在的問題扼要地提一下，把當(dāng)前班級兒童與班級組織狀況、教師等有關(guān)事項做以介紹。由此可見本題正確答案應(yīng)該選A。[單選題]132.幼兒認(rèn)為?下午是午睡起來以后?，這說明幼兒對時間的知覺依靠的是()。A)日歷的變化B)季節(jié)的變化C)鐘表的行走D)生活作息制度答案:D解析:幼兒經(jīng)常以生活經(jīng)驗作為時間關(guān)系的參照物，如生活作息制度、幼兒園活動等。[單選題]133.幼兒被黃蜂蟄傷時，立即用()外敷，以中和毒素。A)弱堿性B)弱酸性C)強(qiáng)堿性D)強(qiáng)酸性答案:A解析:若為黃蜂蟄傷，因黃蜂的毒液呈酸性，可將弱堿性液體涂于傷處以中和毒液。故選A。[單選題]134.在歌唱或做韻律動作時，往往不能和其他人同時開始和結(jié)束的是()。A)小班兒童B)中班兒童C)大班兒童D)各年齡班兒童答案:A解析:在集體歌唱或做韻律動作時，3歲左右的兒童還不會相互配合，往往不能和其他人同時開始和結(jié)束。[單選題]135.示范方式有三種：相向示范、圍觀示范、順向示范，幼兒動作技能的學(xué)習(xí)采用（）方式較好。A)A相向示范B)B圍觀示范C)C順向示范D)D三種結(jié)合答案:C解析:因幼兒的方向知覺還沒有發(fā)展成熟，因此采用順向示范比較好。[單選題]136.幼兒教師晨間接待幼兒入園工作的重點是()。A)提醒幼兒盡早進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)B)與家長交流，溝通情感C)檢查孩子的身心狀況D)督促孩子完成家庭作業(yè)答案:C解析:本題是對幼兒園一日活動相關(guān)內(nèi)容的考查，幼兒園一日活動主要包括晨間接待、進(jìn)餐活動、睡眠活動、盥洗活動、如廁活動、教育活動和兒童游戲以及戶外活動，每一個活動環(huán)節(jié)的工作重點或稱為保育教育的重點都是各有側(cè)重的，其中，幼兒教師晨間接待幼兒入園工作的重點是檢查孩子的身心狀況。所以本題正確答案應(yīng)該選C。選項A和選項D?提醒幼兒盡早進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)?、?督促孩子完成家庭作業(yè)?不符合幼兒園教育的特點，在幼兒園中是不強(qiáng)求孩子做家庭作業(yè)的，此外，選項B?與家長交流，溝通情感?也是教師在晨間接待過程中可以做的工作，但是晨間接待幼兒入園工作的重點仍然是檢查孩子的身心狀況。[單選題]137.教師在創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境中的重要作用是()A)指導(dǎo)者、引導(dǎo)者B)控制者C)組織幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)D)準(zhǔn)備環(huán)境、控制環(huán)境、調(diào)整環(huán)境答案:D解析:準(zhǔn)備一個與教育相適宜的環(huán)境是教師的職責(zé)。環(huán)境能否按預(yù)期的計劃運轉(zhuǎn)，幼兒能否充分利用環(huán)境的條件，能否在活動中真正得到發(fā)展，還要看教師能否營造環(huán)境的氣氛，有效地控制環(huán)境。經(jīng)常調(diào)整環(huán)境，使它保持適合幼兒發(fā)展的最佳狀態(tài)，是教師的重要作用。[單選題]138.對于大班科學(xué)活動?神奇的磁鐵?，活動目標(biāo)中的認(rèn)知目標(biāo)設(shè)置為?知道磁鐵能吸鐵的科學(xué)事實?，對此說法正確的是()。A)目標(biāo)定位科學(xué)合理B)活動目標(biāo)設(shè)置過于簡單，不符合大班幼兒的認(rèn)知發(fā)展水平C)活動目標(biāo)設(shè)置過于復(fù)雜，不符合大班幼兒的認(rèn)知發(fā)展水平D)活動目標(biāo)不容易達(dá)到答案:B解析:?知道磁鐵能吸鐵的科學(xué)事實?這個活動目標(biāo)對于大班幼兒來說，活動目標(biāo)設(shè)置過于簡單，不符合大班幼兒的認(rèn)知發(fā)展水平。因為?磁鐵能吸鐵的科學(xué)現(xiàn)象?，是中班幼兒已經(jīng)熟知的現(xiàn)象。對于大班科學(xué)活動?神奇的磁鐵?，活動目標(biāo)應(yīng)該設(shè)置為?認(rèn)識磁鐵的南北極?，?同極相斥，異極相吸?等這一類相對有些難度的認(rèn)知目標(biāo)。[單選題]139.兒童的語言最初是（）。A)電報句式的B)對話式的C)復(fù)合式的D)獨白式的答案:B解析:兒童的語言最初是對話式的，只有在和成人共同交往中才能進(jìn)行。[單選題]140.下列哪項不屬于幼兒循環(huán)系統(tǒng)?()A)心臟B)淋巴系統(tǒng)C)血液D)肺答案:D解析:循環(huán)系統(tǒng)，是生物體的細(xì)胞外液(包括血漿、淋巴和組織液)及其借以循環(huán)流動的管道組成的系統(tǒng)。從動物形成心臟以后循環(huán)系統(tǒng)分心臟和血管兩大部分，叫作心血管系統(tǒng)。循環(huán)系統(tǒng)是生物體內(nèi)的運輸系統(tǒng)，它將消化道吸收的營養(yǎng)物質(zhì)和Eh鰓或肺吸進(jìn)的氧輸送到各組織器官并將各組織器官的代謝產(chǎn)物通過同樣的途徑輸入血液，經(jīng)肺、腎排出。它還輸送熱量到身體各部以保持體溫，輸送激素到靶器官以調(diào)節(jié)其功能。選項D中的肺屬于呼吸系統(tǒng)。[單選題]141.被心理學(xué)家稱為?第二斷乳期?的是()A)幼兒期B)學(xué)齡初期C)青春期D)學(xué)齡晚期答案:C解析:心理學(xué)家把青春期稱為?第二斷乳期?。進(jìn)入青春期的少男少女們，開始從心理上擺脫對家長的依賴，即使對于家長正確的建議，有時也會有逆反心理。[單選題]142.提出?大自然、大社會是活教材?觀點的教育家是()A)陳鶴琴B)蔡元培C)杜威D)夸美紐斯答案:A解析:在抗戰(zhàn)時代，陳鶴琴抱著實驗新教育的使命，創(chuàng)建了?活教育?。其教育的三大目標(biāo)是--(1)做人、做中國人、做現(xiàn)代中國人；(2)做中教、做中學(xué)、做中求進(jìn)步；(3)大自然、大社會是我們的活教材。[單選題]143.?萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學(xué)的情感?，該目標(biāo)屬于幼兒全面發(fā)展的（）。A)德育目標(biāo)B)智育目標(biāo)C)美育目標(biāo)D)體育目標(biāo)答案:A解析:《幼兒園工作規(guī)程》所規(guī)定的幼兒德育目標(biāo)是：萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學(xué)的情感。[單選題]144.口吃是一種常見的（）。A)心理疾病B)言語障礙C)行為障礙D)精神障礙答案:B解析:口吃為常見的言語障礙。它的發(fā)生并非因發(fā)音器官或神經(jīng)系統(tǒng)的缺陷，而是與心理狀態(tài)有關(guān)。表現(xiàn)為正常的語言節(jié)奏受阻，不自覺地重復(fù)某些字音或字句，發(fā)音延長或停頓，伴跺腳、搖頭、擠眼、歪嘴等動作才能費力地將字迸出。治療幼兒口吃應(yīng)從解除幼兒的心理緊張入手。避免因說話不流暢遭到周圍人的嘲笑、模仿以及家長、教師的指責(zé)或過分矯治。大人不要當(dāng)眾議論其病態(tài)，或強(qiáng)迫他們把話說流暢，不許結(jié)巴。這樣只會適得其反，加重心理障礙。應(yīng)安慰他們，使他們有信心克服。大人要用平靜、從容、緩慢、輕柔的語調(diào)和他們說話，來感染他們，使他們說話時不著急，呼吸平穩(wěn)，全身放松，特別是不去注意自己是否有結(jié)巴了?？梢远嗑毩?xí)朗誦和唱歌。[單選題]145.按照皮亞杰的觀點，2～7歲兒童的思維處于()。A)具體運算階段B)形式運算階段C)感知運動階段D)前運算階段答案:D解析:皮亞杰將從嬰兒到青春期的認(rèn)知發(fā)展分為感知運動階段（0～2歲）、前運算階段（2～7歲）、具體運算階段（7～11歲）和形式運算階段（11～15歲）四個階段。[單選題]146.活動性原則源自于()的?從做中學(xué)?。A)皮亞杰B)夸美紐斯C)福祿培爾D)杜威答案:D解析:杜威認(rèn)為，教育是生活的過程，強(qiáng)調(diào)從做中學(xué)，從經(jīng)驗中學(xué)，強(qiáng)調(diào)活動性、經(jīng)驗性的主動作業(yè)，現(xiàn)代教育中的活動性原則就源自他的這一思想。[單選題]147.幼兒園社會教育的核心在于發(fā)展幼兒的()。A)人際關(guān)系B)社會性行為規(guī)范C)社會性D)社會文化答案:C解析:幼兒園社會教育的核心在于發(fā)展幼兒的社會性。幼兒社會性發(fā)展的主要內(nèi)容有：親子關(guān)系、同伴關(guān)系、性別角色、親社會行為、攻擊性行為。[單選題]148.（）認(rèn)為教育的目的在于發(fā)展兒童?生命的法則?，幫助兒童發(fā)展生命，使每個兒童具有的天賦潛能在適宜的環(huán)境中得到自然的發(fā)展，在了解兒童的基礎(chǔ)上促進(jìn)兒童全面發(fā)展。A)夸美紐斯B)福祿貝爾C)杜威D)蒙臺梭利答案:D解析:蒙臺梭利是意大利幼兒教育家，她對兒童心理有深入的研究，在此基礎(chǔ)上，蒙臺梭利提出，教育的目的在于發(fā)展兒童?生命的法則?，幫助兒童發(fā)展生命，使每個兒童具有的天賦潛能在適宜的環(huán)境中得到自然的發(fā)展，在了解兒童的基礎(chǔ)上促進(jìn)兒童的全面發(fā)展。這是蒙臺梭利在繼承盧梭的自然教育理論的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身對兒童心理發(fā)展的研究提出的。所以，本題正確答案選D。[單選題]149.兒童思維方式的變化發(fā)展．與思維所用工具的變化相聯(lián)系．直觀行動思維所用的工具主要是（）。A)感知動作B)表象C)判斷D)概念答案:A解析:直觀行動思維總是與感知動作有關(guān)。[單選題]150.主張生活即教育，生活是教育的中心；提出在教學(xué)中應(yīng)理解兒童、因材施教，并提出兒童的?六大解放?的教育家是()A)陳鶴琴B)杜威C)陶行知D)張雪門答案:C解析:陶行知的主要貢獻(xiàn)和觀點主要包括：(1)農(nóng)村幼兒教育事業(yè)的開拓者；(2)重視幼兒教育；(3)生活是教育的中心；(4)教、學(xué)、做合一的教育方法；(5)解放幼兒的創(chuàng)造力。[單選題]151.患有?夜盲癥?的人可能是體內(nèi)缺乏（）。A)維生素AB)維生素B1C)維生素CD)維生素D答案:A解析:顧名思義，夜盲就是在暗環(huán)境下或夜晚視力很差或完全看不見東西。夜盲癥俗稱?雀蒙眼?，在夜間或光線昏暗的環(huán)境下視物不清，行動困難，稱為夜盲癥。由于飲食中缺乏維生素A或因某些消化系統(tǒng)疾病影響維生素A的吸收，致使視網(wǎng)膜桿狀細(xì)胞沒有合成視紫紅質(zhì)的原料而造成夜盲。這種夜盲是暫時性的，只要多吃豬肝、胡蘿卜、魚肝油等，即可補(bǔ)充維生素A的不足，很快就會痊愈。本題選擇A選項。[單選題]152.領(lǐng)域活動中的知識是主要以表象或初級概念為基礎(chǔ)和核心組織起來的經(jīng)驗層次的?前學(xué)科?體系，這段話強(qiáng)調(diào)了領(lǐng)域活動的下列哪項特點?（）A)知識經(jīng)驗有較強(qiáng)的系統(tǒng)性B)有較強(qiáng)的滲透性C)強(qiáng)調(diào)與兒童生活的聯(lián)系D)強(qiáng)調(diào)促進(jìn)兒童素質(zhì)的提高答案:C解析:領(lǐng)域活動更要重視知識經(jīng)驗之間的整合，以貼近