故事企鵝寄冰課件

$number{01}故事企鵝寄冰課件目錄引子企鵝寄冰故事發(fā)展高潮與解決方案故事結(jié)尾與啟示01引子123背景介紹冰塊南極洲的冰川是企鵝的主要棲息地，它們在冰川上筑巢、捕食和繁殖。時(shí)間和地點(diǎn)故事發(fā)生在南極洲，時(shí)間是寒冷的冬季。企鵝南極洲是企鵝的故鄉(xiāng)，它們生活在寒冷的南極地區(qū)，適應(yīng)了那里的環(huán)境。其他角色主角配角人物設(shè)定南極洲的居民（Antarctica'sinhabitants）企鵝（Penguin）郵差（Postman）場景描述南極洲的冬季來臨，企鵝們生活在一個(gè)巨大的冰川上。郵差來到企鵝們居住的冰川，準(zhǔn)備為它們送信。情節(jié)引入企鵝們看到郵差后，紛紛跑來詢問是否有它們的信件。郵差告訴它們，由于南極洲的氣候寒冷，所有的信件都凍成了冰塊，無法閱讀。這時(shí)，一只聰明的企鵝想出了一個(gè)主意，它們決定將冰塊寄給需要通信的企鵝。故事開篇02企鵝寄冰屬于鳥綱、企鵝科、企鵝屬。生物分類地理分布形態(tài)特征主要分布在南極和亞南極地區(qū)。體型較大，身體黑白相間，喙呈紅色，足部有蹼。030201企鵝的背景及特點(diǎn)企鵝通常生活在群體中，與其他企鵝共同生活。群居生活它們之間會進(jìn)行一些社交行為，例如互相梳理羽毛、一起游泳等。社交行為部分種類的企鵝會進(jìn)行遷徙，但大多數(shù)種類不會。遷徙習(xí)性企鵝與朋友間的關(guān)系行動(dòng)過程企鵝找到一塊冰塊，用樹葉和泥土將其包裹起來，然后將其放入海中，希望它能漂到亞南極。背景設(shè)定在炎熱的夏天，一只生活在南極的企鵝想要給遠(yuǎn)在亞南極的朋友寄去一塊冰塊，讓他們也能感受到?jīng)鏊＝Y(jié)果呈現(xiàn)包裹在冰塊中的樹葉和泥土被打開，露出了里面的冰塊，企鵝的朋友們感受到了涼爽。企鵝的行動(dòng)：寄冰03故事發(fā)展總結(jié)詞熱情、期待詳細(xì)描述企鵝對遠(yuǎn)方朋友的需求有著強(qiáng)烈的敏感性和反應(yīng)，它熱切地期待著能給朋友帶來驚喜和快樂。企鵝的期待驚訝、感激、開心總結(jié)詞收到冰塊的朋友感到非常驚訝和高興，因?yàn)檫@對他來說是一種新奇而珍貴的禮物，同時(shí)也體現(xiàn)了企鵝的深厚情誼。詳細(xì)描述朋友對冰的感受與反應(yīng)總結(jié)詞困惑、反思、領(lǐng)悟詳細(xì)描述當(dāng)朋友對冰塊表現(xiàn)出不感興趣時(shí)，企鵝感到很困惑，開始反思自己的選擇是否正確。最終，它領(lǐng)悟到不同的人對同一樣事物可能會有完全不同的看法和價(jià)值。企鵝的困惑與反思04高潮與解決方案企鵝將冰塊寄給朋友，但到達(dá)時(shí)冰塊已經(jīng)融化，讓朋友無法體驗(yàn)到原本的味道。問題的嚴(yán)重性：這個(gè)問題不僅讓朋友無法體驗(yàn)到企鵝的用心，還可能破壞朋友之間的信任關(guān)系。影響：如果朋友對這件事情感到不滿或者失望，會對企鵝的友誼產(chǎn)生負(fù)面影響，甚至?xí)绊懙狡渌藢ζ簌Z的看法。問題的嚴(yán)重性及影響0302企鵝意識到問題的嚴(yán)重性后，開始尋找解決方案。01解決方案的產(chǎn)生與實(shí)施實(shí)施：企鵝立即購買了保溫盒，并將冰塊重新打包寄給朋友。產(chǎn)生：企鵝想到可以將冰塊包裹在保溫盒中，以保持冰塊的新鮮度。企鵝通過這次經(jīng)歷領(lǐng)悟到，友誼需要用心去呵護(hù)，不能因?yàn)樽约旱氖韬龆屌笥咽?。成長：企鵝在以后的日子里會更加細(xì)心地考慮朋友的感受，努力做到更好，讓友誼更加堅(jiān)固。故事的啟示：這個(gè)故事告訴我們，友誼是非常珍貴的，需要我們用心去維護(hù)；同時(shí)，當(dāng)我們遇到問題時(shí)，要積極尋找解決方案，而不是逃避責(zé)任。企鵝的領(lǐng)悟與成長05故事結(jié)尾與啟示0102故事的結(jié)束與回顧故事以這個(gè)意外結(jié)局為結(jié)尾，引發(fā)讀者對友誼、信任和自然規(guī)律的思考。企鵝將冰塊寄給朋友，但冰塊在傳遞過程中融化了。故事的教育意義與價(jià)值強(qiáng)調(diào)友誼的珍貴和信任的重要性。通過企鵝的行動(dòng)，告訴孩子們要珍惜友誼、信任他人，并了解自然規(guī)律。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們