部編版二年級語文下冊《彩色的夢》教案

課題教學目標教學重點教學難點教學素材教學目標教具準備彩色的夢課型講讀課文授時間課2課時知識與能力1.會讀“盒、聊”等9個生字、會寫本課“彩、夢”等9個生字；會、腳尖”等8個詞語。2.朗讀課文，邊讀邊想象，能用自己的話說出彩色鉛筆畫出的夢。3.能展開想象，仿照課文相關段落把自己想畫的內(nèi)容寫下來。過程與方法聯(lián)系自己的學習生活感悟課文中的“夢”。情感態(tài)度與價值觀教育同學們熱愛生活，做一個有夢想的孩子。1.會讀“盒、聊”等9個生字、會寫本課“彩、夢”等9個生字；會、腳尖”等8個詞語。2.朗讀課文，邊讀邊想象，能用自己的話說出彩色鉛筆畫出的夢。3.能展開想象，仿照課文相關段落把自己想畫的內(nèi)容寫下來。1.生字卡片。2.課件。第一課時1.會讀“盒、聊”等9個生字、會寫本課“彩、夢”等9個生字；會、腳尖”等8個詞語。2.朗讀課文。生字卡片、多媒體課件。教學設計設計意圖一一、激趣導入,走進課文。師：同學們，你們手中都有彩色鉛筆，如果要你畫出自己的夢想，你準備畫些什么呢?(課件出示2)生：我要畫一雙未來的鞋子，它可以帶著我走遍天涯海角，而且速度跟汽車一樣快。同學們說的很好，今天，我們和大家一起，學習一首和彩色鉛筆有關的詩歌(板書：彩色的夢)語文課程標準強調(diào)，應遵循低年級學段學生的身心發(fā)展和評議學習的規(guī)適的教學策生熟悉活來探的領符合學生的 ()分鐘二二、初讀課文，整體感知。學法指導：(課件出示3)標注：標出詩節(jié)。(按空行共分為四節(jié))識記：標出生字、新詞及不認識的字詞，問鉛筆把師生抽讀：開火車認讀生字卡片(必須快速記準字音)，1.配樂誦讀。娘正在那里用彩色鉛筆畫著自己向往的東西，她的心里是多么的高興，充滿了對未來美好事物的憧憬。(課件出示4)朗2.學生邊聽邊畫出自己不懂的地方。讓學生在輕松愉快的心情下朗讀本文，“充 ()分鐘3.檢查生字情況：①小老師領讀生字②小組開火車滿對未來美讀好事物的憧示6)憬”lántiānmènɡxǎinɡjīnɡlínɡcǎopínɡ悟，文查藍天夢想精靈草坪生識字掌握A.他們躺在鉛筆盒里聊天。C.小屋的煙囪上，結一個蘋果般的太陽。⑤指名分節(jié)讀詩歌，正音。長。藍：第七筆和第八筆是撇、橫，最后一橫稍長點，能夠托選取比較難的字講靈：下面“火”字一撇一捺寫舒展，上半部分不要寫得解，抓住重3.學生練習，教師巡視指(播放古箏曲)點，提高了采)拉()結()林()蘋()彩彩)粒()潔()森()平()yùyùlābān1.把下面的音節(jié)選在下面的框中課堂作業(yè)新設計精森精森2.我會組詞。采()拉())蘋()彩()粒())平()【答案】1.yùlābājnīnɡsēn2.采(采用)拉(拉手)結(結果)林(樹林)蘋(蘋果)彩(彩色)粒 (一粒)潔(清潔)森(森林)平(平安)3.下課了，同學們來到操場上，有的跳高，有的跳遠，有的做游戲。教學第二課時1.朗讀課文，邊讀邊想象，能用自己的話說出彩色鉛筆畫出的夢2.能展開想象，仿照課文相關段落把自己想畫的內(nèi)容寫下來。教具準備多媒體課件教學設計設計意圖)分鐘彩色的夢到底是指什么呢？這節(jié)課，設計能夠統(tǒng)領于我們繼學生迅速掌握全文主于課 ()二、學習新課，理解課文。1.學習一小節(jié)師：(課件出示11)請讀課文，說一說“一大把把彩色筆，這些筆可以書寫自己的夢想。師：(課件出示12)“他們躺在鉛筆盒里聊他們會聊些什么呢?生：他們聊我們今天學習了多少字。生：他們聊我們今天上了什么課。討論“彩色的夢”是什么，由此而文中主動地找所應掌握鉛筆滑過的地化，將這些變化讓學生生的思維得到了鍛得到了體驗。師：(課件出示13)“在白紙上跳蹦”是什興，所以在紙上跳蹦。師：請大家將第一小節(jié)一起讀一遍，大家腦海中想象彩色筆在白紙上跳蹦的情景。師：(課件出示14)不同的筆，腳尖滑過的地方會有什么變化?雪松很多，枝條伸得很長，樹和樹之間的枝條挨師：大家懂的真多，真不錯。除了雪松，還有生：小屋的煙囪上，結了一個蘋果般的太陽。啊。(課件出示16)在這一節(jié)中，詩人描繪了不同的景色，這些景色多姿多彩，照應了課文題3.學習第四節(jié)師：(課件出示17)詩人的彩色鉛筆是什么？請在第四小節(jié)中找一找。師：(課件出示18)“我的夢境”里有什在介紹活動或事物時打下了基生：我的書包里有語文，有數(shù)學，還有英語。師：大家看看“叮嚀”這個詞，它們都是什么面，請同學們有感情地將最后一節(jié)朗讀一遍。加既是檢驗對課文的理師：詩人寫了自己的夢。你有什么夢想呢，能不能與大生：我的夢想是當個詩人，為人們寫出優(yōu)美的詩句。師:(課件出示19)你能不能仿照詩的第二小節(jié)或第三小節(jié)的樣子，將你的夢想寫下來?？偨Y：我的夢想飛下來，地面的草兒綠了，樹上的花兒開了，小溪的流水更清澈了，清得能夠照出我們的影子。課堂小結及拓展延伸()分鐘三、總結同學們，老師高興地知道，大家都有力學習，把夢想變?yōu)楝F(xiàn)實。書8彩色的夢讀夢一大把：長的圓的硬的知夢腳尖滑過：草坪野花天空森林里：雪松小鳥煙囪太陽精靈課堂作業(yè)新設1.看拼音寫詞語jīnɡlínɡpínɡɡuǒlántiānsēnlín ()()()()jiēshiyìābnmènɡxiǎɡlākāi ()()(()2.連一連，填一大塊的大塊的野花()的夢大朵的草坪()的太陽大片的天空()的精靈3.請用下面的詞寫一句(段)我們?nèi)タ春Ｗ甙?，一起走，我們?nèi)タ春：ｏL已吹進我們的心中耳邊已響起潮聲澎(péng)湃(pài)走啊，去看海，海是我們的夢海的胸懷如此的寬大海的家園如此的富足海是我們的另一個家看見海，就像走進了寶庫我們在海的懷抱里跳躍歌聲笑聲濺起鮮亮的花朵海在我們的懷抱里歡笑潮起潮落都有動聽的歌去看海，一路唱著熱情的歌曲去看海，有讀不完的生命啟迪①寫出下胸懷——()動聽——()啟迪——()②文中畫“”句子寫出了我們對大海的()AB智慧③用四個字的成語來形容“海的富足”：________、______④“去看海，有讀不完的生命啟迪”，大海給我們的啟迪有()A．海的胸懷1.精靈蘋果藍天森林結實2.大塊的野花大朵的草坪大片的天空般夢想拉開彩色)的夢(蘋果般)的太陽大森林)的精靈3.叮嚀：她一再叮嚀兒子不要和任何人講這事。4.①胸懷—(心懷)動聽—(好聽)啟迪——(啟發(fā))②B③物產(chǎn)豐富美麗富饒④A教學反思《彩色的夢》是一首詩歌。我們在前面已經(jīng)學過了一首詩歌，學生有了一定的閱讀經(jīng)學起來比以前要輕松多了。但是，本詩歌寫的比較含蓄，讀起來并不是很容易懂。所以，在教學中我們特別注意：讀了全詩大家就知道了，原來，這是我們手中的筆，可以用筆去勾畫美麗的夢想。這樣，學生對這句詩理解起來就容易多了。如“雪松們拉著手”，這是擬人的修辭手法，如果把擬人的修辭手法這個概念拿出來，老師就要拿出時間來講解“擬人”，在教學中，不帶出這個概念，而是讓學生聯(lián)系自己看到的雪松樹枝挨著樹枝的情景，再想象“手拉手”的雪松，這樣，既節(jié)約了時間，又加深了學生的理解。 《彩色的夢》是義務教育課程標準實驗教科書人教版語文二年級下冊的第四單元第一篇課文。本課是一首充滿想象的詩歌。全詩共四小節(jié)，描寫了彩筆勾畫的不同夢境。全詩共有四節(jié)，按總分總的結構方式來寫，首先總寫筆在白紙上跳蹦，寫下了美麗的第二、三兩節(jié)具體寫夢想的內(nèi)容，句式整齊，讀起來朗朗上口。最后一節(jié)又回到“彩色鉛筆”上，總結全文，寫出了夢境的豐富內(nèi)容?！九c文章相關的資料介紹】【作者簡介】部副主任，中國作家協(xié)會辦公廳副主任，《中國作家》副主編，《詩刊》主編，中國作家協(xié)會創(chuàng)聯(lián)部主任、書記處書記。中國作家協(xié)會全國委員會委員。中國作家協(xié)會第七屆石頭的鱷魚》《喊泉的秘密》《我喜歡你，狐貍》《種葡萄的狐貍》《少女和泡泡糖》《飛龍與神鴿》，散文集《波斯貓》《文壇走筆》《高洪波軍旅散文選》《司馬臺的磚》《人生趣談》《為二十一世紀祈禱》《柳桃花》《避齋走筆》《高洪波散文選》，評論集《鵝背馱著的童話——中外兒童文學管窺》《說給繆斯的情話》等。詩歌《我想》獲全國第一屆兒童文學優(yōu)秀作品獎，散文集《悄悄話》獲全國第三屆兒童文學優(yōu)秀cǎisèlántiānjīnɡlínɡjiéɡuǒsēnlín二、給字加偏旁，再組詞例：舟+殳=般(一般)采+()()(立+()()(平+()()(三填一()的天空閱讀能力大提升)))=()))=()()=()()=()()青+()監(jiān)+()()的野花()的野花()的太陽()的森林還有紫葡