胡橋中心小學德育工作參考計劃

..胡橋中心小學德育工作參考計劃

胡橋中心小學09/10學年上學期德育工作打算

一、指導思想：

深化學習討論《加強未成年人的思想道德建立工作意見》，明確關于未成年人思想道德建立的重點，進一步加強新情勢下未成年人思想道德建立的緊迫感，切實在實把學生的思想道德教育、行為適應養(yǎng)成等作為頭等大事來抓。真正確立育人為本的思路，真正確立為每個學生主動、健康和終身開展效勞的教育理念，研究小學生的思想[fly][/fly]品德特點，有針對性地開展各項活動，營建有利于學生思想道德健康開展的良好環(huán)境。結合學校德育工作實際情況，以科研工作為先導，以培育民族精神，加強道德建立為重點，全面加強心理健康教育、愛國主義教育、法制平安教育、國防教育、養(yǎng)成教育，以班主任隊伍建立為打破口，實在加強德育隊伍建立。不斷更新德育觀念，堅持德育創(chuàng)新，加強德育工作的科學性，層次性，提升德育工作的育人質量。

二、工作重點：

1、一個特色：加強學校、社會、家庭三位一體絡建立，構成獨具特色的開放型德育新體制。

2、兩個目的：

（1）讓每個學生初步養(yǎng)成良好的行為適應，使他終生受益。

（2）小處入手，愛為核心，德育工作求新成效。

3、三大工程：

（1）以師德工作為重點，實在抓好老師隊伍建立。

（2）是抓好德育課題的研究，推進德育隊伍建立。

（3）認真抓好扶貧助學工作。

三、詳細措施：

（一）更新理念，理順思路，明確目的。

新思想、新課程，德育工作必須找準基點，以人為本，從人出發(fā)，結實樹立“育人為本，德育為先”的觀念，把《加強未成年人的思想道德建立工作意見》落實到位，使德育處于各項工作的首要位置，貫穿于教育教學的各個環(huán)節(jié)。為此，我校從實際出發(fā)，以制造“以人為本”為德育理念，整合學校一切德育力量，以強化學生日常行為標準為載體，以一個特色，兩個目的，三大工程突出重點，努力實現(xiàn)全員育人，全程育人，全面育人，有步驟，有打算的實現(xiàn)我校德育工作目的。

（二）優(yōu)化德育主陣地，提高德育工作的實效性

1、以師德建立推進學校德育工作

高素養(yǎng)的德育隊伍是德育科學化的保證，為此我校以“做人民滿意老師，辦人民滿意學?！钡睦砟?，圍繞“嚴格治理，全面育人，辦出特色，爭創(chuàng)一流”的辦學思想，重點抓好老師群體的道德素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，使每一個老師成為活動的德育效能單元。

首先，堅持正面引導，大力宣傳優(yōu)秀老師的先進事跡，挖掘本校先進老師的典型事例，引導老師努力加強本身素養(yǎng)，努力使老師在工作中樹立良好的學者形象，在學校樹立良好的師德形象，在學生中樹立良好的師范形象，在社會樹立良好的師表形象。所有老師都要樹立尊重學生，保護學生，保護學生的責任認識，把實在減輕學生過重負擔的咨詢題提高到師德師風的高度來認識，在嚴格抓學習、紀律、行為標準的前提下，大力倡導情感教育，防止簡單粗暴的對待學生，堅決杜絕體罰和變相體罰

其次，加強班主任隊伍建立。組織高質量的班主任工作沙龍，架構班主任工作交流平臺；組織高水平的班主任工作講座，提高班主任群體的工作涵養(yǎng)；組織“我的德育故事”素材交流會，并進展評比。

第三，完善班主任工作評估考核體制。為了進一步加強在班主任工作的考核，本學期德育處將進一步明確班主任工作職責，進展班主任工作的考核工作，出臺有關條例，進一步拓展班主任工作優(yōu)化渠道。

2、暢通德育渠道，優(yōu)化德育治理網絡

能否將德育領導小組的思想灌輸至每一個德育終端，暢通渠道，優(yōu)化網絡成為關鍵，為此，我校將進展以下幾項工作：

（1）調整德育治理構造。在原有的德育治理構造的根底上，成立校德育處，主要職能部門，構建少先隊、團支部、班主任群體，家委會、學生自我治理小組為主的根本德育治理網絡。

（2）調整班主任群體，提高隊伍水平。我校仍將堅持班主任工作例會制度，每月定期交流總結班主任工作的得失；加大培訓力度；積極探究創(chuàng)立優(yōu)秀班主任群體的有效途徑。

（3）發(fā)揮群團組織的作用和社會教育的力量。充分發(fā)揮班集體，團組織，少先隊的作用，進一步完善學校的德育網絡；積極構建學校和家庭，社區(qū)三結合的德育網絡，以學校為主導