云林縣褒忠鄉(xiāng)潮厝國民小學主題課程教學設計

PAGEPAGE5雲林縣褒忠鄉(xiāng)潮厝國民小學主題課程教學設計統(tǒng)整領域本國語文外國語文鄉(xiāng)土語文數(shù)學社會自然與科技綜合活動藝術與人文健康與體育生活重大議題教學主題教學目標認識沙和土的基本特性。知道沙土存在於環(huán)境中。培養(yǎng)與他人合作時的責任心。體驗田野活動和遊戲的樂趣。能力指標生活【1-1-5】藉由接近自然，進而關懷自然與生命?！?-1-1】接觸各種自然物、人造物與藝術作品，建立初步的審美經驗?！?-1-1】透過藝術創(chuàng)作，感受自己與別人、自己與自然及環(huán)境間的相互關連?！?-1-1】運用五官觀察物體的特徵（如顏色、敲擊聲、氣味、輕重、、）【7-1-11】【9-1-1】能依自己所觀察到的現(xiàn)象說出來?！?-1-2】相信每個人只要能仔細觀察，常可有新奇的發(fā)現(xiàn)?！?-1-4】養(yǎng)成動手做的習慣，察覺自己也可以處理很多事。【9-1-5】學習安排工作步驟?！?-1-6】學習如何分配工作，如何與人合作完成一件事。【9-1-10】喜歡將自己的構想，動手實作出來，以成品來表現(xiàn)。綜合【2-1-1】經常保持個人的整潔，並維護班級與學校共同的秩序與整潔?！?-1-4】認識並欣賞週遭環(huán)境?！?-1-2】體會團隊合作的意義，並能關懷團隊的成員?！?-1-1】觀察住家和學校週遭環(huán)境，並知道保護自己的方法?！?-1-2】整理自己的生活空間，成為安全的環(huán)境。健康與體育【4-1-5】透過童玩、民俗等身體活動，了解本土文化。【5-1-1】分辨日常生活情境的安全與不安全。【6-1-3】了解並認同團體規(guī)範，從中體會並學習快樂的生活態(tài)度。設計者顏小如張小秋年級二年級教學時間480分（12節(jié)）能力指標教學設計流程時間教學資源評量方式生活7-1-1生活9-1-1生活9-1-106-1-1引起動機：老師事先準備每位學生兩個盒子，將沙和泥土分別裝進盒子裡，用口罩將學生的眼睛矇起來。發(fā)展活動【感覺遊戲】1.請小朋友在座位上坐好，老師於每位小朋友桌上放置裝了沙的盒子，請小朋友將手伸進盒子裡。2.請小朋友用手仔細搓一搓，感覺泥土和沙的形狀、顆粒、軟硬，再用手抓一把泥土和沙，聞一聞氣味感覺什麼味道。（過程中在心裡回答，不可發(fā)出聲音）3.題問：你覺得用手抓的感覺是怎樣的？你覺得它是硬硬的還是軟軟的？你覺得它的溫度是冰冰的還是熱熱的？你覺得它搓起來是粗粗的還是細細的？請用手搧或靠近聞一聞它的氣味，是什麼味道？4.老師先將小盒子收起來，發(fā)下學習單。請將剛才的感覺寫下來。猜猜看箱子裡的東西是什麼？5.重複上述動作與問題，將盒子換裝土，請小朋友再感覺一次。6.學習單完成後收回。7.教師將學生的感覺複述一遍，並歸納於黑板上。綜合活動【沙畫創(chuàng)作】1.每位學生發(fā)一張圖畫紙和一些沙。2.請小朋友將沙子倒在紙上，平鋪薄薄一層，用手創(chuàng)作簡單的作品。3.欣賞作品第一節(jié)課完10分10分5分15分小盒子沙土口罩學習單圖畫紙沙能遵守遊戲規(guī)則能保持緘默能將手的觸感用文字表達出來能說出自己的感覺能用沙子為素材，創(chuàng)作作品能欣賞讚美別人的作品生活1-1-7-1-19-1-19-1-25-1-19-1-4綜39-1-65-1-1綜4綜2引起動機老師請小朋友想一想，在哪裡可以看到沙土？小朋友喜不喜歡玩沙土？以前在哪裡玩過沙土？活動一：玩泥土、堆沙堡1.請小朋友攜帶小鏟子、水桶、布丁杯。2.大家一起到校園裡的沙坑池，玩沙。3.注意比較乾燥的沙子和潮濕的沙子有什麼不同，在製造模型的時候，哪一種沙子較容易塑形？（加水前後的不同）4.將觀察情形紀錄下來。5.大家再一起到圍牆邊的花圃空地，玩泥土。6.注意比較乾燥的泥土和潮濕的泥土有什麼不同，在製造模型的時候，哪一種土壤較容易塑形？（加水前後的不同）7.將觀察情形紀錄下來。8.比較沙子和泥土的特性。9.大家合力堆沙堡，建築我們的樂園。10.老師指導堆沙堡的正確方式，避免錯誤動作。（例如：踢沙、撒沙）11.請小朋友先挖山洞、搓沙球，並慢慢加入少許水，再繼續(xù)堆沙堡。12.共同討論沙堡的造型，分工堆砌，合力完成。13.小朋友可以玩家家酒，加入劇情。14.可以請小朋友到校園中撿拾落花、樹葉，加15.完工以後，拍照留下我們的沙堡造型。16.活動結束，大家把沙坑恢復原狀，並將雙手洗乾淨。（第2－4節(jié)結束）120分小鏟子、水桶、空杯子堆沙堡工具、水桶圖片落花樹葉樹枝能說出自己的經驗能知道自身安全能辨識相異處能實際操作並說出感覺能與人合作知道工作的順序能嘗試運用不同的自然物組合5-1-19-1-19-1-10綜合2-1-49-1-59-1-24-1-16-1-1健5-1-1健6-1-3綜2-1-4綜4-1-29-1-67-1-11活動二：陶土雕塑（小動物）課前準備：老師準備各種雕塑作品的圖片。小朋友準備雕塑工具：搓刀或鐵尺。欣賞雕塑作品。老師展示各種雕塑作品的圖片，包含石雕、木雕、紙雕、、、。說一說，對這些雕塑作品的感受。互相討論各自想要製作的動物造型?！胀撂娲绞剑旱睫r場蒐集泥土塊。（選擇較堅硬乾燥的土塊較不容易鬆散，每人約2-3塊，利用大型紙箱或塑膠袋盛裝，帶回學校使用）叮嚀小朋友，先在桌面鋪上工作板或帆布，再慢慢取出部份陶土開始進行塑形工作。也可以選擇戶外平坦的活動地區(qū)，進行泥土塊雕塑活動。（可以避免泥沙散落在室內，不易清理）5.互相觀摩泥塑的作法，修正或解決自己製作時的困難，或是與同學分享好的製作方法。6.製作細微紋理，可以利用牙籤、尺、筆蓋等來刺、畫、刮、戳嘗試表現(xiàn)。7.為了增加趣味，也可以加上小珠子等做為裝飾。8.展示個人作品，並共同欣賞，說說每件作品的優(yōu)點及特色。9.作品留存教室集中展示，或拍照後帶回家。（第5--7節(jié)結束）活動三：烤土窯請學生準備：蕃薯、玉米、甘蔗、、等食材及器具。老師準備隔熱手套、大鏟子、火種及打火機。1.出發(fā)前，說明活動內容及注意事項。2.攜帶所有物品前往農場。（甘蔗已採收後，沒有甘蔗幼苗的空地）3.大家一起蒐集土塊、乾燥的樹葉或樹枝。4.用大鏟子在空地上挖一個洞，再把蒐集來的土塊堆疊在洞口四周。（預留一個起火的洞口）120分200分搓刀或鐵尺陶土雕塑工具工作板帆布舊報紙牙籤筆蓋小裝飾品數(shù)各種食材大鏟子火種打火機位相機能注意欣賞能發(fā)表自己的想法注意活動的環(huán)境安排能分享自己的方法能嘗試不同的表現(xiàn)手法能說的流暢並專心聆聽能遵守並維持該有的秩序與禮節(jié)9-1-19-1-2綜3-1-29-1-57-1-11健4-1-5健6-1-3綜4-1-15.讓小朋友說一說，要怎樣才能把土塊疊的穩(wěn)、疊的高。（能注意到把大的土塊放在下層，小的土塊放在上層，並交疊放置）6.小朋友輪流負責放置乾樹枝等，將土塊加溫，持續(xù)約半小時。7.將所有食材先做好處理。8.把處理好的所有食材放入土窯洞內。9.用大鏟子把洞口四周的土塊推入洞穴中，覆蓋所有食材，讓食材接受高溫悶烤。10.在烤土窯的四周圍起繩子，並提醒小朋友不要太靠近或踩著上方的土壤，以免高溫燙傷。11.大約等待二小時，讓土塊的高溫悶熟食物。12.在等待的時間進行田野遊戲（例如：放風箏、田野尋寶、、、）。13.取出所有食物，一起享受大自然的風味美食。14.場地整理後，返回校園。（第8-12節(jié)結束）乾燥土塊小樹枝錫箔紙竹竿繩子風箏簡便餐具能合作完成注意使用工具的安全能發(fā)表自己的想法能負責任完成所交付工作能說的流暢知道避開危險地點能共同參與能彼此分享融