幼兒園大班語(yǔ)言《春天來(lái)了》教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園大班語(yǔ)言《春天來(lái)了》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)背景在這個(gè)春暖花開的季節(jié)，大班幼兒園的語(yǔ)言教學(xué)以春天為主題，本次教學(xué)旨在通過(guò)兒歌《春天來(lái)了》的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)幼兒了解春天的變化，初步認(rèn)識(shí)花草樹木，拓展幼兒的觀察、體驗(yàn)和表達(dá)能力，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。二、教學(xué)目標(biāo)了解春天的變化，初步認(rèn)識(shí)花草樹木。感受自然的美好，懂得珍愛(ài)環(huán)境。通過(guò)表演、游戲等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和合作意識(shí)。三、教學(xué)內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)春天的變化：天氣變暖、雨水多、萬(wàn)物復(fù)蘇等。花草樹木：櫻花、杜鵑花、桃花、梅花等。教學(xué)活動(dòng)唱兒歌《春天來(lái)了》。聆聽(tīng)老師講解春天的變化和花草樹木。觀察春天的花草樹木，并繪制自己喜歡的春天景象。手工DIY制作櫻花、杜鵑花等春天的花朵。定向游戲：找到隱藏在花叢中的春天寶藏。分組表演《春天來(lái)了》。小結(jié)：回顧今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容和收獲。四、教學(xué)過(guò)程1.唱兒歌《春天來(lái)了》老師播放歌曲、跟著唱幾遍，讓孩子們先熟悉曲調(diào)和歌詞，讓整個(gè)教學(xué)氛圍變得輕松愉快。2.聆聽(tīng)老師講解春天的變化和花草樹木講解春天的特征、花草樹木的樣子和名字，讓孩子們初步認(rèn)識(shí)春天的一些事物。3.觀察春天的花草樹木讓孩子們?cè)趯W(xué)校的花壇里參觀花草樹木，向孩子們宣傳“守護(hù)花草樹木”的理念，提高孩子們的環(huán)保意識(shí)。讓孩子們觀察和品味春天的花草樹木，再提供美術(shù)制作或工藝制作的機(jī)會(huì)。4.手工DIY制作櫻花、杜鵑花等春天的花朵讓孩子們?cè)谑止ぶ谱鬟^(guò)程中，增加知識(shí)點(diǎn)的了解同時(shí)，也提高了他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。5.定向游戲：找到隱藏在花叢中的春天寶藏。將課堂環(huán)節(jié)變得生動(dòng)有趣，拉近了老師與孩子之間的距離。在自然的環(huán)境中，體會(huì)自然的美好，啟發(fā)幼兒的好奇心，探尋生活中的奧秘。6.分組表演《春天來(lái)了》通過(guò)表演活動(dòng)，讓孩子們鍛煉合作意識(shí)和語(yǔ)言表達(dá)能力，同時(shí)也展示孩子們的才藝，增強(qiáng)幼兒的自信心。7.小結(jié)：回顧今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容和收獲幫助孩子們回顧和鞏固今天學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)也鼓勵(lì)孩子們表達(dá)自己的想法和收獲，對(duì)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，思考、反應(yīng)和歸納能力有提高作用。五、教學(xué)反思教學(xué)過(guò)程輕松有趣，讓孩子們更容易聚集注意力，提高方案有足夠的趣味性。從老師的視角考慮，合理的時(shí)間控制，豐富的課堂環(huán)節(jié)和材料準(zhǔn)備，都非常重要。孩子們的參與積極性很高，對(duì)課堂內(nèi)容的了解深化，，并且想象力和創(chuàng)造力得到了發(fā)揮。同時(shí)孩子們的語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)手能力也有所提高。需要進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)資源和材料的利用能力，合理的使用“教學(xué)道具、圖片、實(shí)物、影視資料”等外部資源對(duì)孩子進(jìn)行視聽(tīng)教育，對(duì)師資力量弱的地區(qū)，重視自主創(chuàng)新。同時(shí)，授課老師也要時(shí)刻關(guān)注每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)調(diào)整課程內(nèi)容和教學(xué)方法，確保每個(gè)孩子在課堂中有所收獲。六、通過(guò)《春天來(lái)了》這首兒歌的學(xué)習(xí)，讓孩子們領(lǐng)略春天的美好和變化，認(rèn)識(shí)到春天的花草樹木，從而增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，提高語(yǔ)言表達(dá)能力，積極參與課堂活動(dòng)，充分體驗(yàn)教育的快樂(lè)和樂(lè)趣