中班健康教案及說課稿《多變的紙箱》_第1頁
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第頁共頁中班健康教案及說課稿《多變的紙箱》說課稿：《多變的紙箱》一、教材分析：本教材為中班健康教案，《多變的紙箱》是其中的一篇。通過講述紙箱的變化，激發(fā)幼兒對周圍物體的觀察興趣，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和思維能力。同時，通過故事的引導，讓幼兒探索紙箱的可能性，學習克服困難的能力，培養(yǎng)他們的動手能力。二、教學目標：1.情感目標：培養(yǎng)幼兒的觀察力，激發(fā)他們對周圍物體的興趣和好奇心，培養(yǎng)探索、實驗和創(chuàng)新的能力。2.智力目標：通過觀察紙箱的變化，培養(yǎng)幼兒的思維能力和創(chuàng)造力，學會提出問題和尋找解決辦法。3.體育目標：通過活動的實踐，培養(yǎng)幼兒的動手能力和協(xié)調(diào)能力。三、教學重點和難點：教學重點：培養(yǎng)幼兒的觀察力和創(chuàng)造力，學會提出問題和尋找解決辦法。教學難點：培養(yǎng)幼兒的思維能力，引導幼兒進行實踐操作，培養(yǎng)他們的動手能力。四、教學過程：1.導入：與孩子們打招呼，詢問他們是否有紙箱，并引導他們了解紙箱的形狀和材質(zhì)。2.呈現(xiàn)：向孩子們展示紙箱，并講述紙箱的故事。通過故事，讓孩子們了解紙箱可以變成不同的東西，激發(fā)他們的興趣和創(chuàng)造力。3.操作：安排幼兒分組進行實踐操作，給每組準備一些紙箱。引導幼兒觀察紙箱的形狀和大小，然后讓他們試著將紙箱變成其他物品，如紐扣盒、娃娃床等。鼓勵幼兒進行創(chuàng)造和嘗試，發(fā)揮他們的想象和創(chuàng)造力。4.展示：每組輪流展示他們制作的物品，并鼓勵其他幼兒提問、發(fā)表意見和分享自己的想法。5.總結(jié)：引導幼兒回顧整個活動，總結(jié)紙箱可以變成不同東西的原因，并讓他們發(fā)表對本節(jié)課的感受和收獲。五、教學要點：1.激發(fā)幼兒的觀察興趣，讓他們學會觀察周圍的物體。2.培養(yǎng)幼兒的思維能力和創(chuàng)造力，通過實踐操作讓幼兒學會提問和尋找解決辦法。3.注重幼兒的參與和互動，鼓勵他們進行創(chuàng)造和嘗試，發(fā)揮想象力。六、教學反思：通過本節(jié)課的教學，幼兒對紙箱的變化有了更深的認識，也學會了通過觀察和實踐來解決問題。通過小組合作和互動，培養(yǎng)了幼兒的動手能力和協(xié)作能力，激發(fā)了他們的創(chuàng)造力和想

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