2022師德演講稿：做的自己

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁2022師德演講稿：做的自己敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好!

今日能在這里發(fā)言，感到無比榮幸，自己的工作能被領(lǐng)導(dǎo)和同事們認(rèn)可，是我莫大的幸福。在眾多老師中我是最平凡的一個(gè)，平凡的我在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和同事們的熱心關(guān)心下，在增中這個(gè)大家庭里一步步成長起來，我感到很欣慰。在這里我向那些關(guān)懷、關(guān)心過我的領(lǐng)導(dǎo)和同事們表示最真誠的感謝!

我演講的題目是《做的自己，育優(yōu)秀的人才》，主要是結(jié)合自己三年來的工作經(jīng)受，與大家共享一些心得體會(huì)。

一、做個(gè)受同學(xué)歡迎的老師，布滿愛心是前提

作為老師，我喜愛自己的工作;作為班主任，我喜愛自己的同學(xué)。由于有愛，所以每天我都快樂地工作，樂觀地面對生活，即便在別人看來很辛苦，自己卻樂在其中。

有位教育學(xué)家說“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育好孩子。”我奉這句話為座右銘，老師應(yīng)用自己博大的愛去暖和每一位同學(xué)。我來自農(nóng)村，是通過考學(xué)走出來的，我特別理解同學(xué)對學(xué)習(xí)的渴望、以及他們對將來的向往。所以，從踏上工作崗位的第一天，我就告知自己，肯定要做一個(gè)對同學(xué)有關(guān)心的老師，做一個(gè)受同學(xué)歡迎的老師。

要成為這樣的老師，首先要布滿愛心，要喜愛同學(xué)。只有喜愛同學(xué)、敬重同學(xué)，才能細(xì)心地呵護(hù)同學(xué)、培育同學(xué)?！皭邸痹从诟呱械膸煹?，“愛”意味著無私地奉獻(xiàn)。這種愛，不存在“偏愛”，“尖子生”需要關(guān)懷，后進(jìn)生更需要呵護(hù)。要成為這樣的老師，還要充分理解同學(xué)，理解每一個(gè)同學(xué)。我經(jīng)常會(huì)想起一句教育格言“不求個(gè)個(gè)升學(xué)，但求人人成才”。作為同學(xué)，他首先是一個(gè)完整意義上的人，而不是考試的機(jī)器，他需要得到別人的敬重，我決不會(huì)拿學(xué)習(xí)成果去評價(jià)同學(xué)，也不會(huì)在公共場所去批判某一個(gè)同學(xué)!

當(dāng)然，我對同學(xué)的愛，不是無原則的，而是始終與對同學(xué)的嚴(yán)格要求相結(jié)合。愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛而不寵，嚴(yán)而有格，公平對待每一個(gè)同學(xué)，敬重每一個(gè)同學(xué)的人格。

有愛，才能做好工作;有愛，才能成就事業(yè);有愛的同學(xué)，才能成為優(yōu)秀的人才。

二、做同學(xué)的良師益友，專心溝通是行之有效的手段

有了愛心這個(gè)前提，再去做工作，就順心多了。我做過三年班主任，給我記憶最深的不是課堂教學(xué)，而是課外與同學(xué)的溝通與溝通。這其中，與其說是我教會(huì)了同學(xué)做人，不如說是同學(xué)讓我學(xué)會(huì)了如何去做一個(gè)稱職的老師。

我知道，要想了解同學(xué)，先要讓同學(xué)了解自己，我必需主動(dòng)地去打破師生間的“生疏感”。為了了解同學(xué)、盡快融入同學(xué)中去，我先后嘗試了許多溝通方式。方式一，通過作業(yè)。我在批改作業(yè)時(shí)，都會(huì)寫上一些鼓舞和引導(dǎo)的話，這種方式的優(yōu)點(diǎn)是操作簡潔、針對性強(qiáng)，而且比較“保密”，同學(xué)簡單接受，對于問題不大的同學(xué)就簡潔寫上幾句，對于問題較大、需要重點(diǎn)關(guān)注的同學(xué)，就多寫一些甚至是幾百字。方式二，通過面談。一個(gè)學(xué)期我爭取做到跟每個(gè)同學(xué)至少有兩次以上的個(gè)別談話，特別的同學(xué)當(dāng)然更多。不過，在找同學(xué)面談之前，我會(huì)像備課一樣做好成分的預(yù)備，做到談話要有目標(biāo)。例如，當(dāng)我發(fā)覺某位同學(xué)有些不對勁時(shí)，我會(huì)非常關(guān)注他，并從其他同學(xué)那里了解他的近況，甚至翻翻他的基本狀況表，了解他的家庭狀況，然后帶著他的問題和對他的了解去交談，讓同學(xué)能感覺到我的確是想關(guān)心他，的確是為他好。由于個(gè)別談心往往是在課外時(shí)間，有時(shí)是晚自習(xí)下課后，許多時(shí)候，談到同學(xué)真情真性的一面時(shí)，她們會(huì)禁不住流淚，我也鼻子酸酸的;許多個(gè)深夜，和同學(xué)談完心后，一個(gè)人走在回宿舍的校內(nèi)里，感受著同學(xué)的種種真情，盡管有一點(diǎn)累，但我覺得很踏實(shí)、很幸福，同學(xué)的問題終于找到了，能夠解決了!方式三，通過寫信。關(guān)于同學(xué)心理方面的疏導(dǎo)，面談同學(xué)可能會(huì)有所顧慮，通過作業(yè)又顯得對同學(xué)不夠敬重，怎么辦呢，我想到了書信這個(gè)古老的溝通方式。每個(gè)學(xué)期我都會(huì)給同學(xué)們寫一到兩封信。比如，XX年高考前，這是個(gè)特別的時(shí)期，考慮到寫早了可能效果達(dá)不到，我就從5月1日起開頭寫，針對每一個(gè)同學(xué)的特點(diǎn)、當(dāng)時(shí)消失的考試焦慮、缺乏信念等狀況，每天堅(jiān)持寫兩至三封，最終在6月2日那天完成了這項(xiàng)“工程”——我班的每個(gè)同學(xué)人手一份我的親筆信。通過同學(xué)后來的反映，我能深刻地感覺到這封信對于他們的意義，我不敢說這封信對于他們高考有多重要，但至少起到了穩(wěn)定人心、樹立信念的效果。

針對同學(xué)消失的問題，無論是學(xué)習(xí)上的還是情感上的，甚至他們家庭里的，通過溝通，我關(guān)心他們分析緣由、制定對策，鼓舞他們要英勇面對、要信任自己肯定能夠處理好。隨著溝通的不斷深化，同學(xué)也漸漸學(xué)會(huì)了換位思索、學(xué)會(huì)了相互關(guān)心、懂得了感恩、學(xué)會(huì)了做人。當(dāng)他們感覺到老師不快樂的時(shí)候，他們也會(huì)給老師寫信、發(fā)短信，寬慰老師;當(dāng)有老師生病時(shí)，他們會(huì)主動(dòng)地表達(dá)對老師的關(guān)懷與思念;當(dāng)有同學(xué)要轉(zhuǎn)走時(shí)，他們會(huì)自發(fā)地組織歡送會(huì)，當(dāng)時(shí)的場面，許多人都流下了感動(dòng)的淚水，他們在關(guān)懷別人的同時(shí)也在感動(dòng)著自己。甚至常常有家長打電話來說“自從孩子進(jìn)了這個(gè)班，懂事了許多”、“特別感謝老師、感謝學(xué)?！钡脑?，聽到這些我真的很快樂。

三、做的自己，快樂地工作，歡樂地生活

當(dāng)代學(xué)者李鎮(zhèn)西老師說，老師要做的自己，就是要讓自己的今日比昨天做得好，明天要比今日做得好，每天都做自己的，做的自己，我也認(rèn)同這個(gè)觀點(diǎn)。

我認(rèn)為，做的自己，首先要把工作做好，作為班主任不僅要把課教好，還要把同學(xué)管理好。我在做好與同學(xué)溝通工作的同時(shí)，也鼓舞同學(xué)主動(dòng)與別人溝通，多跟科任老師溝通，這樣既調(diào)動(dòng)了科任老師的熱忱，又培育了同學(xué)與人溝通的力量。所以每個(gè)學(xué)期一開頭，我都會(huì)鼓舞同學(xué)多找科任老師問問題、談天，多聽取老師的建議。剛開頭，由此于同學(xué)對科任老師不熟識(shí)，不敢去找老師，我就適時(shí)地把各科任老師的優(yōu)點(diǎn)介紹給他們，先把老師“推銷”給同學(xué)，然后鼓舞同學(xué)要敢于邁出第一步。在我的鼓舞下，同學(xué)很快就與科任老師打成一片，這樣一來，雖然科任老師辛苦點(diǎn)，但他們都很喜愛我們班同學(xué)，也給了同學(xué)許多指導(dǎo)。同學(xué)管理好了，他們能快樂地學(xué)習(xí)，成果自然也不會(huì)差，我工作也更快樂了。XX年高考，我班50人全部考上本a，雖然只有24個(gè)上重點(diǎn)，但卻是歷次考試中考得的一次，我為他們能取得自己滿足的成果而感到興奮!

做的自己，還要不斷地充實(shí)自己，決不讓自己虛度光陰。踏實(shí)的工作作風(fēng)，精湛的教學(xué)藝術(shù)，淵博的學(xué)問儲(chǔ)備，等等，這些都是對新時(shí)代老師的要求，我知道自己離這些要求還很遠(yuǎn)。我是教歷史的，歷史的教訓(xùn)告知我，“閉關(guān)鎖國”遲早會(huì)使自己變成“井底之蛙”。所以，我把自己的從教之日，視為自己新學(xué)習(xí)的開頭。為了彌補(bǔ)自己教學(xué)閱歷不足，我就抽時(shí)間多看一看跟歷史教學(xué)有關(guān)的雜志，一方面積累教學(xué)素材，另一方面通過閱讀，學(xué)習(xí)他人的特長，為自己的教學(xué)所用;為了做好班主任，我除了向有閱歷的老師請教外，還買來與之相關(guān)的書籍去閱讀。三年來，我在做好日常教學(xué)和同學(xué)管理工作的同時(shí)，堅(jiān)持每學(xué)期多看幾本好書，并把一些心得體會(huì)寫下來，形成文字，有時(shí)還試著發(fā)出去，權(quán)當(dāng)與人溝通!后來真的就有幾篇文章發(fā)表了，一篇發(fā)表在《中學(xué)歷史教學(xué)》上;兩篇發(fā)表在《歷史學(xué)習(xí)》上，還有一篇榮獲中國教育學(xué)會(huì)舉辦的征文競賽一等獎(jiǎng)?；蛟S有人會(huì)問，做班主任那么忙，哪有時(shí)間去寫文章啊?其實(shí)我想說，只要想去做，合理支配，時(shí)間