大班元宵節(jié)做湯圓教案模板（通用9篇）

大班元宵節(jié)做湯圓教案模板（通用9篇）作為一名人民教師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編整理的大班元宵節(jié)做湯圓教案模板（通用9篇），僅供參考，大家一起來看看吧。大班元宵節(jié)做湯圓教案模板（通用9篇）1活動目標（一）傾聽故事，感知故事中不同角色的特點，體會故事的趣味性。（二）在做湯團的過程中，自然學說故事中的對話，體驗湯圓一家的快樂。活動準備（一）師幼圍裙、面粉團、抹布。（二）PPT。（三）背景音樂。活動過程（一）做游戲“變湯圓”，引起幼兒興趣。談話進入活動。1、教師：我們今天要來做什么呢？你想做什么樣的湯圓？大大的、圓圓的……我們來試一試！2、做游戲“變湯圓”。3、師幼用身體自由變化湯圓，體驗變化不同湯圓帶來的.樂趣。4、教師：我們剛剛變了哪些不同的湯圓？原來我們是湯圓一家?。ǘ╅喿x故事《湯圓一家》，感知故事不同角色的特點。1、幼兒將家庭成員與湯圓一一對應。2、教師介紹涵涵的一家，引導幼兒發(fā)現(xiàn)故事角色的特點：爺爺高高的、奶奶矮矮的、爸爸瘦瘦的、媽媽胖胖的、涵涵小小的。3、觀察不同的湯圓，根據(jù)形狀引導幼兒猜測并說明一一對應的理由。4、幼兒傾聽并理解故事，自然學說簡單重復的對話。5、教師完整講述故事，幼兒傾聽。教師：故事哪兒有趣？（引導幼兒感受故事的詼諧。）5、師幼嘗試講述故事，幼兒自然學說簡單重復的對話。（三）制作湯圓，體驗“湯圓一家”的快樂。1、幼兒制作各種不同形狀的湯圓。2、幼兒做湯圓，教師巡回發(fā)現(xiàn)不同形狀的湯圓。3、教師：點名嘍！高湯圓，到！小湯圓，到！……（引導幼兒感受集體大家庭的快樂。）（四）活動延伸。幼兒品嘗自己制作的湯圓，體驗和小伙伴吃湯圓的愉悅情緒。大班元宵節(jié)做湯圓教案模板（通用9篇）2活動目標：1．學習用濕糯米粉搓元宵并能團得較圓。2．能感受到元宵節(jié)的快樂。3．培養(yǎng)幼兒的觀察湯圓和動手操作能力。4．讓幼兒了解元宵節(jié)的.由來，感受節(jié)日歡樂的氣氛，一起歡度節(jié)日?；顒訙蕚洌?．請幼兒收集花燈，布置活動室。2．用濕糯米粉適量，消毒過的盤子一組一個。3．幼兒用肥皂洗凈雙手。4．PPT?；顒舆^程：一、觀賞花燈，感知元宵節(jié)。1、幼兒自由觀賞花燈，相互欣賞。2、引發(fā)幼兒討論：為什么現(xiàn)在要玩花燈？3、小結：元宵節(jié)這一天，大家都要看花燈、玩花燈、做元宵、吃元宵。二、引導幼兒搓元宵。1．老師介紹做元宵的.材料，濕糯米粉。2．討論制作方法引導幼兒將濕糯米粉搓成長條，再分成一段一段的，最后將每一段搓圓。三、幼兒操作。老師將濕糯米粉分給幼兒，讓幼兒自己動手操作。提醒幼兒不能把元宵掉到地上，以免弄臟。然后將幼兒做好的元宵送到廚房請師傅幫助煮沸熟。大班元宵節(jié)做湯圓教案模板（通用9篇）3一、教學目標：1、會認10個字，會寫6個字。能用漢文化拆分法幫助記憶漢字，提高識字能力。2、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀兒歌。3、利用漢文化系統(tǒng)輸入漢字，提高識字效率。二、教學思路興趣是的老師，教學中每一環(huán)節(jié)都注意激發(fā)學生的興趣。用猜謎語的方法導入新課后，通過多種形式的讀，在讀中識字，后集中識字，此環(huán)節(jié)注重引導學生用漢文華記憶字形。寫字時，做到每一個字都認真為學生做好示范。要求學生說出編碼，教師寫出。最后在鍵盤上練習，把識字與輸入有機整合。三、教學重點、難點：1、通過學習使感受全家團圓的幸福。2、認識本課生字，會寫本課生字。3、能用漢之星拆分法幫助記憶漢字，提高識字能力。四、教具：多媒體課件鍵盤五、教學過程：（一）謎語導入。1、小朋友們，今天老師給大家?guī)硪粋€有趣的`謎語，看看誰最先猜出來。2、出示謎語：身體潔白如玉，心里花花綠綠，白沙灘上打滾，清水池中沐浴。（打一食品）3、看你猜對了嗎？（出示湯圓圖片）旁邊的兩個字誰認識？（湯圓）你是怎么認識的？鼓勵學生多途徑多方法識字。4、知道什么時候吃湯圓嗎？元宵節(jié)是家人團聚的日子，這一天全家人歡聚在一起，賞月、吃湯圓，看花燈，猜燈謎，多么快樂多么幸福啊！5、今天我們就來學習一首元宵節(jié)的兒歌《元宵節(jié)》，板書課題（師生同時寫），齊讀課題。（二）熟讀詩歌。1、師范讀，注意節(jié)奏和韻律。請大家輕輕把書打開，小手指字，認真聽老師讀課文。你有什么感受？2、自由讀兒歌，遇到不認識的字想辦法解決。3、同桌互相讀，讀得好夸夸他，有困難幫幫他。4、指名讀→評價→齊拍手讀→男女賽讀（三）學習生字：1、同學們讀得真好，詞語朋友忍不住跑出來了，你會讀嗎？出示詞語：元宵節(jié)窗外吃湯圓。歡聚正月慶團圓。2、輕聲試讀→指名讀→齊讀→開火車讀3、大家讀得太棒了，有幾個字寶寶偷偷伸出了頭看我們呢，你看到了嗎？（宵窗湯圓）顏色變紅。4、細心的孩子一定發(fā)現(xiàn)還有一個“圓”，你發(fā)現(xiàn)了嗎？你還能找到它的詞語朋友嗎？5、還有幾個字寶寶想跟大家交朋友，大家愿意嗎？一起請他們出來吧，大聲叫出他們的名字。6、出示生字：節(jié)歡吃慶團正開火車讀7、你還能找到它的詞語朋友嗎？你會用他說話嗎？（四）指導寫字1、仔細觀察字的樣子，牢牢的記在心里。2、向大家介紹你記憶字形的好方法。“吃”：滲透“乞”。強調“正”的筆順。3、師根據(jù)生的回答示范板書，寫出漢之星編碼。4、現(xiàn)在讓我們把字寶寶漂漂亮亮地寫在田字格里吧！練習書寫，每個字寫兩個。強調書寫姿勢。5、同桌互相欣賞，圈出你認為寫得好的，指出還需要改正的。（五）游戲鞏固猜字游戲師：“左邊又，右邊欠”。生：歡師：“左邊口，右邊乞”。生：吃師：“外邊廣，里邊大”。生：慶師：“外邊口，里邊才”。生：團（六）輸入練習讓我們拿出鍵盤，練習把他們輸入電腦里吧！1、教師說出編碼學生練習2、學生自己練習。大班元宵節(jié)做湯圓教案模板（通用9篇）4活動目標：1、引起幼兒的談話興趣，萌發(fā)幼兒對中國傳統(tǒng)節(jié)日的喜愛之情；2、鼓勵幼兒勤觀察、大膽發(fā)言，體驗與同伴分享快樂；活動準備：幼兒已有的關于廣饒文化廣場變化的經(jīng)驗。活動過程：一、引起幼兒談話的興趣師：孩子們你們發(fā)現(xiàn)咱們的.廣饒文化廣場上與以前有什么不同么？幼兒：廣場上掛了好多的燈籠；幼兒：有魚燈、還有孫悟空呢？廣場的大柱子上都掛滿了燈籠，還有……（孩子們的談話欲望調動起來了，他們相互談論著，高興的表情掛在小臉上。）二、給予幼兒與同伴分享的機會師：你們觀察的很仔細，能不能把自己看到的給全班的小朋友詳細的講一講呢？（孩子們積極的舉手，來前面把自己的新發(fā)現(xiàn)與大家分享。）三、總結師：孩子們你們知道為什么要掛燈籠么？教師引出元宵節(jié)，告訴小朋友元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，在正月十五前后，人們賞燈、猜謎、吃元宵、放煙花等非常熱鬧，激發(fā)孩子們晚上和爸爸媽媽一起賞燈的興趣。反思：談話活動只是讓幼兒從感性上對元宵節(jié)有了一個大體的了解，激發(fā)了幼兒對元宵節(jié)的興趣，那么元宵節(jié)是怎么來的呢？接下來我設計了故事《元宵節(jié)的來歷》。大班元宵節(jié)做湯圓教案模板（通用9篇）5活動目標：通過故事學習，讓幼兒了解元宵節(jié)的來歷及有關風俗，發(fā)展幼兒的.口語表達能力?；顒訙蕚洌簰靾D、故事磁帶?；顒舆^程：1、教師講述故事。提問：故事的名字叫什么？2、邊看掛圖邊聽故事。3、教師講解故事，幫助幼兒理解故事內容。4、分組游戲?；顒友由欤赫埣议L帶領幼兒參觀十五燈展。大班元宵節(jié)做湯圓教案模板（通用9篇）6目標：1.幼兒能運用搓、團的方法嘗試學做湯圓。2.知道吃湯圓是親人團圓的意思，產(chǎn)生喜歡吃湯圓的情感。準備：紅、黃、綠橡皮泥若干、泥工板、小盆子。過程：一、了解湯圓1.你吃過湯圓嗎？湯圓是什么樣子的呢？2.你吃過的湯圓是什么味道的？小結：湯圓是圓圓的，有的甜、有的咸。過渡：“今天寶寶家有阿姨要來，媽媽說要燒湯圓給阿姨吃，可是家里沒有湯圓怎么辦？”二、制作湯圓（一）教師示范1.選取面泥：猜猜我要做一個什么口味的湯圓？2.看看我是怎么做成湯圓的？小結：先拿一點橡皮泥，然后捏捏軟，放在手心里，手心對手心，像劃圈圈一樣，搓一搓，團一團，圓圓的.湯圓就完成嘍?。ǘ┯變褐谱鲙煟赫埬阆胍幌?，你要做一個什么口味的湯圓。幼兒做湯圓，師巡回觀察指導。三、送湯圓引導幼兒把湯圓送到娃娃家，并說一句囑咐的話：“祝你們團團圓圓?！毙〗Y：親人團聚在一起的時候可以吃湯圓，表示團團圓圓。大班元宵節(jié)做湯圓教案模板（通用9篇）7目標：1、學習做有禮貌的小客人。2、練習團的技能。準備：湯圓粉子，電飯鍋一個，盤子若干，涼的白糖開水。過程：1、帶幼兒到“兔阿姨”家做客，引導幼兒學做一個有禮貌的小客人;2、團湯圓(1)兔阿姨告訴幼兒招待大家吃湯圓，(2)教師啟發(fā)幼兒幫助兔阿姨團湯圓(3)教師示范團一次(4)幼兒洗手后團湯圓。3、請幼兒把團好的.湯圓送給兔阿姨煮。4、共同分享吃湯圓。5、吃完湯圓，提醒愿意喝水的孩子取杯子喝水。大班元宵節(jié)做湯圓教案模板（通用9篇）8活動目標：1、培養(yǎng)兒童了解民族傳統(tǒng)文化，增強愛家鄉(xiāng)的感情。2、培養(yǎng)兒童收集信息、資料的意識和方法，發(fā)展兒童進行社會調查的能力及動手能力。3、了解“湯圓”的由來和風俗。準備活動：1、學生---“湯圓”的由來及風俗等資料。2、教師---糯米粉;各種餡;電腦課件;錄音帶;錄像帶等。3、備用器材---錄音機、錄像機、實物投影儀、電腦。活動內容設計：（一）看廣告引入師：從屏幕上你看到了什么？（又大又圓的湯圓）全班齊唱《買湯圓》上次活動課老師布置小朋友們去找有關元宵節(jié)的材料，現(xiàn)在請小朋友們互相交流自己找到的`材料。（小組討論交流）師：按廈門的風俗習慣，我們在什么時候要吃湯圓？生：元宵節(jié)。（農(nóng)歷正月十五）師：元宵節(jié)吃湯圓有什么意義嗎？生：代表全家團圓。生：農(nóng)歷六月十五也要吃湯圓。師：農(nóng)歷六月十五為什么要吃湯圓呢？生：為了紀念死去的親人。生：冬至也要吃。師：冬至又為什么吃湯圓呢？生：為了慶賀一年的豐收。：你們知道的可真多呀！在我們閩南地區(qū)祖祖輩輩留下了這樣的風俗習慣，凡是元宵節(jié)、農(nóng)歷六月十五、冬至這三個節(jié)日都要吃湯圓，那你覺得哪個時候吃湯圓最熱鬧？生：元宵節(jié)（二）討論1、元宵節(jié)的由來學生在小組中互相說元宵節(jié)的故事，指名上臺講故事。師：小朋友的故事是從哪兒了解的？生：我是從書上知道的。生：我是看電視了解的。生：我是上知道的。生：我是問家長的。生：我到圖書館找到的。：你們真了不起，能夠動腦筋從不同途徑去收集材料。2、元宵節(jié)的風俗師：元宵這天人們除了全家聚在一起吃湯圓，還搞了哪些有趣的活動？生：（1）點爆竹。（2）劃旱船游街。（3）掛燈籠。（4）提燈籠。（5）全家到公園賞燈。（6）舞龍、舞獅。（7）踩高蹺。（8）打腰鼓。（9）扭秧歌。(10)廣場上放煙火。（11）公園里有猜燈謎的活動。（電腦課件展示）3、湯圓的做法師：人在節(jié)日里都要舉行這么多活動,熱熱鬧鬧慶賀一番，我們把它稱為風俗習慣。不論是北方還是南方，各地元宵節(jié)都有許多不同的風俗習慣，唯獨吃湯圓是各地都有的，那么你們知道湯圓是用什么做成的嗎？現(xiàn)在老師播放你們第一次活動的采訪錄像，請小朋友們邊看，邊思考錄像中小記者提的問題。A、播放中華湯圓店實地采訪錄像B、介紹（1）師：除了剛才我們看到的阿姨用花生糖做湯圓餡，還可以用什么做餡？生：還可以用巧克力、肉、芋頭、紅豆做餡。（2）師：我見過白色、紅色的湯圓，還有其他顏色嗎？生：我見過彩色湯圓。（3）師：我們這兒的'湯圓都用搓的，吃帶湯的，還有其他做法嗎？生：泉州的湯圓是用滾的。生：我從書上知道還有油炸的，用蒸籠蒸的，炒著吃的，煮熟撈干拌花生的。：你們收集到的材料可真豐富，剛才小朋友說的泉州“上元”的做法，老師在這里表演表演。4、討論制作計劃。師：老師根據(jù)小朋友們的調查表選了湯圓四種不同的做法，分別是做有餡的湯圓，做彩色湯圓，滾湯圓，還有做造型的湯圓。請小朋友們來動手做一做。請你們展開想象的翅膀，想一想你打算到哪一組，要做出怎樣的湯圓？指名說。（三）動手操作1、帶圍裙，念洗手歌，洗手。2、生動手學做，師巡視指導。3、桌子，洗手。4、展示作品。A師：老師這有幾則廣告語，是給你們推銷用的，先領小朋友們讀一讀吧！B、師：每個小組取走一則廣告語念一念。第一組做的是有餡的湯圓，廣告語是“伙伴就要在一起，親親密密像湯圓?！钡诙M做的是彩色湯圓，廣告語是“全家團圓吃湯圓，你揉我搓熱騰騰?！钡谌M做的是滾湯圓。廣告語是“滾湯圓，滾湯圓，滾得湯圓圓又圓，滾得大家笑開顏?！钡谒慕M做的是造型湯圓，廣告語是“團團圓圓包湯圓，正月十五吃湯圓?！?、師：每一組都做得很好。我覺得造型組今天，做出了各種不同形狀的湯圓，很特別。下一次活動，許老師要專門讓小朋友們發(fā)揮你們的想象力，做各種造型的湯圓，好嗎？（好?。ㄋ模┎贾孟麓位顒尤蝿沾蟀嘣?jié)做湯圓教案模板（通用9篇）9活動目標：1、知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，元宵節(jié)有品嘗元宵的習俗。2、通過做、煮、品嘗元宵，享受制作食物的樂趣。3、能用簡短的語言講述元宵的`味道以及自己品嘗元宵時的心情。活動準備：面粉、點心盤、圍裙、電飯煲、糖、小碗、小勺等?；顒舆^