初中八年級(jí)語文課件-《海燕》

《海燕》姓名:

王星宇學(xué)科:

語文報(bào)送單位：大慶市蘭德學(xué)校教材：蘇教版八年級(jí)下冊(cè)

大慶市“華漁杯”課件大賽（PPT類）“有一篇佳作，是無產(chǎn)階級(jí)文學(xué)的開山之作，是具有永久生命力的光輝詩篇。自它問世以來，便以深刻的思想、銳利的鋒芒和激越的詩情贏得讀者的喜愛。它深刻地反映了某國革命前夜“山雨欲來風(fēng)滿樓”的形勢(shì)，它是無產(chǎn)階級(jí)革命先鋒戰(zhàn)士的贊歌。它就是——俄國偉大的無產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家高爾基的散文詩《海燕》?！焙Ｑ喔郀柣鶎W(xué)習(xí)目標(biāo)：1.在朗讀的基礎(chǔ)上體會(huì)作品的深刻內(nèi)涵。2.品味揣摩本文語言，學(xué)習(xí)象征手法的運(yùn)用。3.學(xué)習(xí)海燕精神，培養(yǎng)勇敢、頑強(qiáng)、樂觀、自信的品質(zhì)和積極的人生態(tài)度。

《海燕》是俄國無產(chǎn)階級(jí)革命文學(xué)導(dǎo)師高爾基所寫的一首散文詩。它是無產(chǎn)階級(jí)文學(xué)的開山之作。自問世以來，它便以深刻的思想銳利的鋒芒和激越的詩情贏得眾多讀者的喜愛，成為美文典范。

高爾基（1868--1936）

蘇聯(lián)偉大的無產(chǎn)階級(jí)文學(xué)作家，社會(huì)主義現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)奠基人。代表作:長篇小說《母親》自傳體三部曲《童年》《在人間》《我的大學(xué)》

同學(xué)們，請(qǐng)選擇自己喜歡的畫面段落展示朗讀才華，要求放聲動(dòng)情，讀出詩情、詩意、詩味?？鞓氛b讀

課文以暴風(fēng)雨到來之前的大海為背景，先后描繪了哪幾幅畫面？討論題暴風(fēng)雨來臨之前，海燕渴望暴風(fēng)雨的來臨。暴風(fēng)雨逼近之時(shí)，海燕搏風(fēng)擊浪，歡樂叫喊。暴風(fēng)雨即將來臨，海燕熱情呼喚。1.海燕高傲地飛翔。2.其它海鳥驚慌失措。1.烏云濃暗。2.海燕英勇搏斗。1.風(fēng)云雷電海激烈斗爭(zhēng)。2.海燕預(yù)言暴風(fēng)雨即將來臨。整體把握文章結(jié)構(gòu)（1-6段）（7-11段）（12-15段）深入理解

選讀課文，概括“海燕”的特點(diǎn)，并說說是從哪些詞句看出來的？碰、穿過、沖、掠起……黑色閃電……大笑、號(hào)叫兩次叫喊……勇敢、銳不可當(dāng)矯健樂觀、堅(jiān)定豪邁海燕的性格特點(diǎn)海燕是一個(gè)的形象。矯健勇猛心情歡快斗志昂揚(yáng)無所畏懼

文章為什么還要寫海鴨、海鷗、企鵝等海鳥？品讀賞析對(duì)象海燕海鷗海鴨企鵝動(dòng)作心理高傲地飛翔，勇敢地叫喊歡樂渴望呻吟飛竄掩藏恐懼呻吟嚇壞躲藏膽怯填表和海燕對(duì)比，突出海燕的英勇、樂觀。描寫環(huán)境的變化又是為了什么？品讀賞析

描寫各種自然景物是為了給海燕的活動(dòng)創(chuàng)造典型環(huán)境，并以此為背景，烘托海燕的性格。海面上自然景象的變化愈來愈險(xiǎn)惡，而海燕的戰(zhàn)斗情緒，卻愈來愈高漲，這就突現(xiàn)出海燕這一形象。

《海燕》寫于1901年。當(dāng)時(shí)歐洲發(fā)生了工業(yè)危機(jī)，蔓延到了俄國，工廠紛紛倒閉，大批工人失業(yè)，再加上沙皇統(tǒng)治日趨黑暗，人民群眾無法忍受，反抗情緒日益高漲，革命斗爭(zhēng)蓬勃興起，正在動(dòng)搖沙皇統(tǒng)治的根基。

高爾基在1901年2月19日從故鄉(xiāng)來到彼得堡，參加俄國作家協(xié)會(huì)為紀(jì)念農(nóng)奴解放40周年而舉行的特別會(huì)議，發(fā)表了抨擊沙皇政府的演說。3月4日，幾千名大學(xué)生和工人為抗議沙皇政府把183名大學(xué)生送去當(dāng)兵，在彼得堡舉行示威，遭到殘酷鎮(zhèn)壓，有些人被打死，許多人受了傷。高爾基參加了這次示威，目睹了沙皇政府的暴行，極為憤慨。寫作背景

3月12日他回到故鄉(xiāng)后，根據(jù)當(dāng)時(shí)的斗爭(zhēng)形勢(shì)和參加示威的感受，寫成了短篇小說《春天的旋律》，《海燕》就是這篇小說的尾聲部分。《海燕》一經(jīng)發(fā)表，便在俄國大地上產(chǎn)生巨大反響，它被革命者用膠印和手抄等方式廣為傳播，一時(shí)間成為最受歡迎，最富有宣傳性和號(hào)召力的詩傳單。作者以海燕為題，一是醒目，二是可以躲過沙皇檢查機(jī)關(guān)的耳目。

海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。一會(huì)兒翅膀碰著波浪，一會(huì)兒箭一般地直沖向?yàn)踉啤：Ｑ嘟泻爸?，飛翔著，像黑色地閃電，箭一般地穿過烏云……

它飛舞著，像個(gè)精靈——高傲的、黑色的暴風(fēng)雨的精靈——它在大笑，它又在號(hào)叫……它笑那些烏云，它因?yàn)闅g樂而號(hào)叫！——英勇善戰(zhàn)、大智大勇的無產(chǎn)階級(jí)革命先驅(qū)者海燕

文章采用象征的手法，找出文中相應(yīng)的描寫，并指出各自的象征意義。海鷗海鴨——象征那些害怕革命會(huì)破壞他們的安樂窩的形形色色的假革命和不革命者。

在暴風(fēng)雨來臨之前呻吟著，——呻吟著，它們?cè)诖蠛Ｉ巷w竄，想把自己對(duì)暴風(fēng)雨的恐懼,掩藏到大海深處。

海鴨也在呻吟著,——它們這些海鴨啊,享受不了生活的戰(zhàn)斗的歡樂:轟隆隆的雷聲就把它們嚇壞了。

蠢笨的企鵝,膽怯地把肥胖的身體藏在懸崖底下……對(duì)比，以它們的丑態(tài)反襯海燕的英勇、樂觀大海、波浪

——廣大人民群眾的力量

波浪一邊歌唱，一邊沖向高空，去迎接那雷聲。波浪在憤怒的飛沫中呼叫，跟狂風(fēng)爭(zhēng)鳴。大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵里。

海浪與狂風(fēng)生死拼搏的激戰(zhàn)場(chǎng)面，正是以壯闊背景來烘托海燕的戰(zhàn)斗雄姿。烏云閃電雷聲狂風(fēng)

烏云越來越暗，向海面直壓下來…

在這鳥兒勇敢的叫喊聲里，烏云聽出了歡樂聽出了憤怒的力量，熱情的火焰和勝利的信心。一堆堆烏云，像青色的火焰，在無底的大海上燃燒。

——象征反革命的黑暗勢(shì)力。

狂風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。

寫風(fēng)云雷電一齊出動(dòng)，以此背景來烘托海燕那戰(zhàn)斗號(hào)召的豪邁激昂，振奮人心。象征意義練習(xí)海燕海鴨等暴風(fēng)雨大海烏云狂風(fēng)象征席卷一切反動(dòng)腐朽勢(shì)力的革命浪潮風(fēng)暴象征廣大人民群眾的力量象征反革命的黑暗勢(shì)力象征英勇善戰(zhàn)的無產(chǎn)階級(jí)革命先驅(qū)者象征那些害怕革命破壞他們安樂窩的形形色色的假裝革命和不革命者寫作上其他特點(diǎn)：對(duì)比、烘托手法箭頭連線太陽象征光明的未來“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！”這句話有什么深刻含義和表達(dá)作用？含義：飽含著革命先驅(qū)者對(duì)無產(chǎn)階級(jí)革命的渴望與期待，預(yù)報(bào)革命風(fēng)暴即將到來，也號(hào)召人民積極投身革命。作用：祈使句，鼓舞人心，表達(dá)革命者的自信和樂觀精神，富有號(hào)召力和戰(zhàn)斗力。探究：

文章題目是《海燕》，請(qǐng)你根據(jù)自己的理解替作者擬定一個(gè)副標(biāo)題?！赂业亩肥俊╋L(fēng)雨的勇士

——迎接暴風(fēng)雨的先驅(qū)者——?jiǎng)倮念A(yù)言家——無畏的革命者——革命的先驅(qū)者——?jiǎng)澠茷踉频睦麆Α睒?biāo)題“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！”這句話有什么深刻含義和表達(dá)作用？含義：飽含著革命先驅(qū)者對(duì)無產(chǎn)階級(jí)革命的渴望與期待，預(yù)報(bào)革命風(fēng)暴即將到來，也號(hào)召人民積極投身革命。作用：祈使句，鼓舞人心，表達(dá)革命者的自信和樂觀精神，富有號(hào)召力和戰(zhàn)斗力。

《海燕》通過對(duì)暴風(fēng)雨來臨之前的大海景象的描繪和對(duì)海燕戰(zhàn)斗英姿的刻畫，展現(xiàn)了俄國1905年革命前夕急劇發(fā)展的革命形勢(shì)，熱情地歌頌了俄國無產(chǎn)階級(jí)革命先驅(qū)者堅(jiān)強(qiáng)無畏的戰(zhàn)斗精神，號(hào)召人民迎接偉大的革命斗爭(zhēng)。主