第三章球類運(yùn)動籃球教學(xué)設(shè)計九年級上冊體育與健康華東師大版

籃球教學(xué)設(shè)計一、指導(dǎo)思想根據(jù)中學(xué)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，體現(xiàn)《課標(biāo)》的思想和理念。在發(fā)揮教師指導(dǎo)作用的同時，更加重視以學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生，一切活動為了學(xué)生的發(fā)展。挖掘潛能，啟發(fā)思維、自主創(chuàng)新、實踐體驗貫穿于整個課堂教學(xué)。課中啟用語言激勵、導(dǎo)優(yōu)扶差，關(guān)注差異的發(fā)展。在教學(xué)活動中發(fā)展運(yùn)動技能和體能，培養(yǎng)集體精神、合作創(chuàng)新意識及自我保護(hù)意識。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，完成教學(xué)目標(biāo)。二、教材分析根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求精神，初中階段學(xué)生必須掌握一至二種球類運(yùn)動和技能?；@球運(yùn)球是教材中的一項基本且重要的內(nèi)容之一。以體育與健康教學(xué)大綱的基本精神為指導(dǎo)思想，遵循教育規(guī)律，以傳授基本技術(shù)為切入點(diǎn)，教會學(xué)習(xí)的方法，運(yùn)球技術(shù)對提高學(xué)生籃球運(yùn)動能力具有十分積極的意義，因此它是每位學(xué)生必須掌握的技術(shù)動作。三、學(xué)情分析本課的教學(xué)對象初三年級的學(xué)生，該年級的學(xué)生已經(jīng)具有一定的排球基本技術(shù)和籃球意識。因?qū)W生之間差別很大，使用分層練習(xí)效果就會比較好。四、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)生知道“8”字繞桿運(yùn)球是體育中考選項之一,也是籃球運(yùn)動中發(fā)展變向運(yùn)球技術(shù)的一種練習(xí)方法,并能將此技術(shù)在籃球教學(xué)比賽中靈活運(yùn)用。2、90%以上學(xué)生“8”繞桿運(yùn)球速度得以提高,并在練習(xí)和比賽中發(fā)展速度、靈敏和力量等身體素質(zhì)。3、學(xué)生在積極主動的學(xué)習(xí)過程中發(fā)展團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力及精益求精的品質(zhì),體驗了在競爭中有優(yōu)勝劣汰的感覺。五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：籃球的運(yùn)球速度；教學(xué)難點(diǎn)：籃球的運(yùn)球力度。六、教法與學(xué)法教法：充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，在教學(xué)過程中采用了：講解示范法、集體學(xué)練法、分解練習(xí)、分組練習(xí)法。學(xué)法：充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，在教學(xué)中采用師生互動、學(xué)生互動、激發(fā)學(xué)生主觀能動性，積極參與練習(xí)當(dāng)中。七、課的構(gòu)思與教學(xué)程序本課的教學(xué)突出“一個思想，兩個體現(xiàn)”。一個思想：就是更好的發(fā)揮學(xué)生的主體作用。兩個體現(xiàn)：一是體現(xiàn)學(xué)生的“創(chuàng)造性”。二是體現(xiàn)學(xué)生的“滿足感”，通過“球”為載體，“動”為靈魂來促進(jìn)身心健康發(fā)展。在課的程序上，安排如下：開始部分：1.發(fā)球引入、常規(guī)導(dǎo)入。2．游戲：照鏡子(球性練習(xí))。3．專項熱身：球操練習(xí)。學(xué)習(xí)、實踐、體驗：（一）行進(jìn)間運(yùn)球：1．講解示范：講解示范，組織學(xué)生練習(xí)。2．控制球速及同伴間的前后間距。3．調(diào)整標(biāo)志桿進(jìn)行練習(xí)。4．按幾何路線分組練習(xí)。(二)籃球“8”字繞桿運(yùn)球。1．分組集體練習(xí)。2．改進(jìn)運(yùn)球方法提高運(yùn)球速度。3.測試兩名學(xué)生，觀察同學(xué)測試動作表現(xiàn)。4．積極評價并結(jié)合學(xué)生動作自主選擇不同的練習(xí)方法。5．進(jìn)一步學(xué)習(xí)“8”字繞桿運(yùn)球。（三）教學(xué)比賽1.半場球賽2.分組練習(xí):籃球教學(xué)比賽和素質(zhì)練習(xí)（360°圓規(guī)式俯撐移動）課的結(jié)束：（一）放松：花謝花開（二）課的總結(jié)、回收器材?；@球教學(xué)課后反思籃球是三大球之一，在全世界影響廣泛，有著深厚的群眾基礎(chǔ)，同時也是一項學(xué)生喜愛的運(yùn)動項目之一，它不僅能提高學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)，而且能夠培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、遵守規(guī)則的意識和習(xí)慣。作為九年級男生的教學(xué)，重點(diǎn)是鞏固已學(xué)籃球基本功，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生靈敏、速度等身體素質(zhì)，培養(yǎng)綜合運(yùn)用所學(xué)技術(shù)的能力和學(xué)習(xí)籃球技術(shù)的興趣。在本單元教學(xué)中，我針對九年級學(xué)生功課繁重、學(xué)業(yè)壓力大，學(xué)生正處于青春期，生理發(fā)育高峰期，學(xué)生需要壓力的釋放、情感的輸出，我進(jìn)行了較為科學(xué)的教學(xué)設(shè)計，取得了較為理想的效果，不過在教學(xué)中也暴露出一些問題。1、充分發(fā)揮游戲的作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣?；炯夹g(shù)是籃球運(yùn)動的基礎(chǔ)，也是本單元的重點(diǎn)內(nèi)容。但單純的技術(shù)練習(xí)，內(nèi)容枯燥、運(yùn)動強(qiáng)度大，如果不解決這些問題，極易挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。因此，在實際教學(xué)中，我將技術(shù)與游戲進(jìn)行了有機(jī)整合，取得了良好的效果。通過這樣的調(diào)整，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們練習(xí)基本技術(shù)的積極性得到了較大提高，效果也非常顯著。2、注重區(qū)別對待?；@球是很多男同學(xué)喜愛的項目之一，他們平時能自覺通過各種渠道，了解一些籃球技術(shù)知識，也會充分利用一切時間自我練習(xí)，但是學(xué)生的興趣點(diǎn)不同，也不乏有些男生不喜歡籃球造成整體水平參差不濟(jì)，針對這一點(diǎn)我主要采用了以下幾點(diǎn)教學(xué)策略。（一）對同樣的技術(shù)制定不同的標(biāo)準(zhǔn)。（二）對技術(shù)較好的同學(xué)，在內(nèi)容上加難度。（三）充分發(fā)揮技術(shù)好同學(xué)的教學(xué)輔助作用。這既減輕了教師的教學(xué)強(qiáng)度，也培養(yǎng)了學(xué)生相互幫助的意識和能力。（四）學(xué)生自主練習(xí)自己的弱項，選擇不同的路線進(jìn)行練習(xí)，鞏固提高學(xué)生“8”字繞桿運(yùn)球的能力。3、在教學(xué)比賽中，暴露出學(xué)生合理運(yùn)用技術(shù)的能力較差。這除學(xué)生技術(shù)能力限制外，教師在教學(xué)手段上缺乏針對性也有直接關(guān)系。這就要求教師在教學(xué)中，一定要重視技戰(zhàn)術(shù)的分析，讓學(xué)生認(rèn)識各個動作在比賽中的運(yùn)用技巧。4、應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生對基本技術(shù)的重視程度。雖然教師通過游戲的手段進(jìn)行了基本技術(shù)練習(xí)，學(xué)生的興趣也較高，但學(xué)生忽視基本技術(shù)的現(xiàn)狀沒有得到根本轉(zhuǎn)變。這要求我們老師應(yīng)做好引導(dǎo)工作，如要讓學(xué)生了解科比、詹姆斯等籃球巨星，他們都是有扎實的基本功，才能做出賞心悅目的動作。也只