九中學(xué)生綜合素質(zhì)評價方案

九中學(xué)生綜合素質(zhì)評價方案

一、指導(dǎo)思想為客觀公正評價學(xué)生的道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流合作能力、運動與健康、審美與表現(xiàn)等方面的綜合素質(zhì)，激勵和引導(dǎo)全體學(xué)生全面發(fā)展，不斷進(jìn)步，扎實推進(jìn)課程改革。二、評價組織機(jī)構(gòu)1、學(xué)校評價工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長：楊漾副組長：劉友軍肖世太成員：李道祥、王慶東、楊軍、劉貴濤、楊曉輝、鄭偉、葛全璋、李春勇、張倩、劉敬、嚴(yán)鑫、余啟濤、陳平、徐家順、張祖蘭。評價工作領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)：制定評價方案；認(rèn)定班級評價小組成員，監(jiān)督班級評價工作；及時糾正評價中的錯誤或?qū)τ袪幾h的評價結(jié)果進(jìn)行仲裁。2、評價工作監(jiān)察小組組長：肖月芳副組長：喻俊鴻成員：韓慶保、王小春、汪林燕、秦繼良、王麗、家長代表評價工作監(jiān)察小組職責(zé)：監(jiān)控評價過程、接受學(xué)生和家長的咨詢；保證評價工作透明、公正和規(guī)范；宣傳評價工作紀(jì)律并監(jiān)督執(zhí)行；對評價過程中的違規(guī)違紀(jì)行為進(jìn)行查處，對經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組審核后的A等學(xué)生名單進(jìn)行公示。3、成立班級教師評價小組：班級評價小組由音、體、美學(xué)科教師和其他3名在該班任課1年以上的學(xué)科教師組成，組成人員向班級公示，如有三分之一的學(xué)生不同意某教師為評價者，則作相應(yīng)的更換。教師評價小組職責(zé)：根據(jù)學(xué)校制定好的綜合素質(zhì)評價方案，對班級學(xué)生綜合表現(xiàn)進(jìn)行評定，平時經(jīng)常宣傳評價方案，促進(jìn)學(xué)生按方案A級要求自己。三、評價方法和程序評價工作由全體學(xué)生和班級評價小組共同參與，按學(xué)生自評，學(xué)生互評、班級評價、任課教師評價、綜合性評價，對綜合性評價獲A等第的學(xué)生名單公示一周。1、學(xué)生自評：評價前組織學(xué)生學(xué)習(xí)《評價方案》，廣泛深入宣傳評價目的、意義，每個學(xué)生應(yīng)根據(jù)實際情況，對照《評價方案》的六個方面內(nèi)容，進(jìn)行自我評定。2、學(xué)生互評：班內(nèi)每個學(xué)生對其他同學(xué)的六個方面進(jìn)行評價，匯總?cè)w學(xué)生的評價，以該學(xué)生最高得票數(shù)為準(zhǔn)，得出其他學(xué)生對該生的評價等第。3、任課教師評價：體育教師主要負(fù)責(zé)“運動與健康”評價；音、美教師主要負(fù)責(zé)“審美與表現(xiàn)”的評價；其他教師主要負(fù)責(zé)“道德品質(zhì)”“公民素質(zhì)”“學(xué)習(xí)能力”“合作與交流”方面的評價，由班主任牽頭，任課教師現(xiàn)場，逐個對班級學(xué)生評價。4、班主任評價：班主任的評價由兩部分組成：（1）評語；（2）等第。從六個方面分別給出A、B、C、D四個等第，其中每個方面必須有突出且公認(rèn)表現(xiàn)的方可評為A等第。5、綜合評價：班級評價小組將學(xué)生自評和互評、任課教師、班主任三個方面對每個學(xué)生六個方面素質(zhì)評價的結(jié)果（約20種）進(jìn)行匯總分析，再參照學(xué)生綜合實踐活動過程中的表現(xiàn)情況最終得出綜合性評價等第。6、綜合統(tǒng)計要求：（1）六個方面綜合素質(zhì)評價綜合等第A級：6A；5A1B；5A1C；4A2B。B級：4B2C；或5B1D及其以上者。C級：3B3C或4C2D（除含4D）以上者。D級：含有4D者。（2）從自評和互評、任課教師評價、班主任評價三方面再綜合得出學(xué)生最終評價等第。A級：3AAAB，A級控制在30-35%以內(nèi)。B級：3BABBACC，B級約占50-55%。C級：3CBCCCCD，C級控制在10%以內(nèi)。D級：3DCDD，七年級不設(shè)D級，從八年級開始，D級不超過2%（原則上無D級）。7、公示：經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組審核后，將綜合性評價獲得A級等第的學(xué)生名單在畫廊窗內(nèi)公示一周，接受監(jiān)督。四、學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作紀(jì)律1、學(xué)生綜合素質(zhì)評價是一項嚴(yán)肅的政治工作，參與評價的工作人員要充分認(rèn)識其重要性，十分熟悉地掌握評價程序、方法和內(nèi)容，對學(xué)生評價的態(tài)度要慎重。2、學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作在領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行工作，并接受監(jiān)察小組、學(xué)生和家長的監(jiān)督，任何人不得違反工作程序或拖延工作，在未經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組審核情況下，任何人不得泄露學(xué)生評價等第，對獲C級等第及以下的同學(xué)，要關(guān)心愛護(hù)幫助他們進(jìn)步，任何人不得對其諷刺打擊。3、學(xué)生綜合素質(zhì)評價涉及到學(xué)生的切身利益，參與班級評價的教師要堅持客觀公正的原則和少數(shù)服從多數(shù)的原則，對評價結(jié)果有不同意見的，保留意見，不得張揚。4、在學(xué)生素質(zhì)評價期間，任何人不得接受家長禮物或吃請，任何人不得暗示或干擾教師的正常工作，更不得弄虛作假、營私舞弊。凡有違反，一經(jīng)查實，違反者立即停止工作，調(diào)離崗位，嚴(yán)肅處理，處理結(jié)果與教師的聘任、職級、獎懲掛鉤。5、做好學(xué)生自評、互評的培訓(xùn)工作，防止學(xué)生中出現(xiàn)拉票等違紀(jì)行為，學(xué)生有拉票行為，一經(jīng)查實，給予降低一級評定的處理。6、對評價過程中出現(xiàn)問題的處理、對實施方案的解釋、對評價工作的布置和協(xié)調(diào)，均由評價領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一安排，評價材料由班主任整理好交政教處存檔，不得損壞和丟失。

五、評價內(nèi)容和等級參考標(biāo)準(zhǔn)

評價內(nèi)容評價要素評價檢測點及標(biāo)準(zhǔn)道德

品質(zhì)愛祖國

愛勞動A級：熱愛祖國，自覺尊敬國旗、國徽等國家標(biāo)志，關(guān)心國內(nèi)外大事；認(rèn)真做好衛(wèi)生值日和勞動工作，主動做家務(wù)，愛護(hù)勞動成果。B級：熱愛祖國，尊敬國旗、國徽；能完成衛(wèi)生值日和勞動任務(wù)。C級：尊敬國旗，升旗儀式有遲到現(xiàn)象；不完成值日任務(wù)三次以上D級：不尊敬國旗，不遵守升旗儀式紀(jì)律或不參加升旗儀式，從不承擔(dān)值日勞動，從不做家務(wù)，懶惰。遵紀(jì)守法

誠實守信A級：嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)，在班級能發(fā)揮正面積極事頭作用，言行一致，學(xué)年內(nèi)受到學(xué)校以上表彰獎勵1次以上B級：能遵守校紀(jì)校規(guī)，待人誠懇，言行一致C級：基本遵守校紀(jì)校規(guī)，時有小的違紀(jì)行為和失信行為D級：有曠課逃課現(xiàn)象，因違紀(jì)受到學(xué)校處分，言行不一，有欺騙家長、同學(xué)或老師的行為維護(hù)和

踐行公德A級：愛護(hù)公共財物，關(guān)心集體，積極參加環(huán)?；顒樱杂X遵守公共秩序，有公德意識，勤儉節(jié)約，待人有禮貌，尊敬師長，關(guān)心同學(xué)。B級：能維護(hù)校園環(huán)境，不損壞公物，能注意節(jié)約，聽從教師，有禮貌，尊敬師長C級：有損壞公物行為，但不經(jīng)常也不嚴(yán)重，對集體榮譽(yù)不珍惜，有時會說粗話臟話，尚能聽從教導(dǎo)，及時改正錯誤D級：社會公德缺失，經(jīng)常損壞公物，踐踏花壇，不接受老師、家長的教育，沒有禮貌，言行粗魯。公民

素養(yǎng)自強(qiáng)勤奮A級：有強(qiáng)烈的自尊心和自信心，重視人格尊嚴(yán)；有競爭意識和成就感，追求卓越，不甘平庸，意志堅強(qiáng)B級：有良好的自尊心和自信心，有上進(jìn)的愿望并為之努力奮斗。C級：自尊心和榮譽(yù)感不強(qiáng)，怕苦畏難，主觀不努力。D級：缺乏自尊心和榮譽(yù)感，不思進(jìn)取，得過且過有責(zé)任心

知錯就改A級：能獨立承擔(dān)班級工作，主動維護(hù)集體榮譽(yù)，虛心聽取師長和同學(xué)的批評與建議，嚴(yán)格要求自己，見好就學(xué)，知錯就改B級：能為班級做事，服從集體利益，尚能聽取批評意見，不斷改正缺點和錯誤。C級：不關(guān)心集體，雖能接受家長和老師的教育，但成效不明顯D級：對集體漠不關(guān)心，因個人原因造成集體榮譽(yù)受到損失，明知不錯，拒不接受批評意見，甚至屢教不改，明知故犯。

評價內(nèi)容評價要素評價檢測點及標(biāo)準(zhǔn)

積極參加

公益活動A級：經(jīng)常參加校內(nèi)外組織的義務(wù)勞動、宣傳活動，慈善募捐、志愿者活動等社會公益活動和社會實踐活動，有奉獻(xiàn)精神和服務(wù)精神樂于助人，具有愛心B級：積極參加義務(wù)勞動和募捐活動，熱心幫助困難同學(xué)，樂于助人，不歧視家庭貧困的同學(xué)。C級：參加過義務(wù)勞動和募捐活動，但缺乏熱情，愿意幫助他人D級：不愿意參加學(xué)雷鋒活動，漠視他人困難，自我利益對上。學(xué)習(xí)

能力有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

有探究問題意識A級：能制訂詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃，并很好執(zhí)行，有良好的作息習(xí)慣，對學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，充分而科學(xué)安排好時間，積極思考，獨立作業(yè)，敢于發(fā)表自己的見解，注重反思和總結(jié)。B級：能制訂學(xué)習(xí)計劃并較好地執(zhí)行，能利用時間學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，有思考問題的習(xí)慣，獨立完成作業(yè)，有好奇心、求知欲。C級：學(xué)習(xí)無計劃，不能充分利用時間學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)上不專心，不理解的問題既不思考，也不愛問，有抄襲作業(yè)現(xiàn)象。D級：不想學(xué)習(xí)，厭惡學(xué)習(xí)，上課不聽講，經(jīng)常不完成作業(yè)。初步掌握

有效的思維

和學(xué)習(xí)方法A級：上課時能動腦（勤思考）、動口（踴躍發(fā)言），動耳（認(rèn)真聽講）、動手（做好實驗）、動眼（善于觀察）；解題思路寬，善于收集、積累和查閱資料，有預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)習(xí)慣，作業(yè)和測試有百分之八十以上次數(shù)為優(yōu)秀，逐步形成自己的學(xué)習(xí)方法。B級：上課認(rèn)真聽廛，積極發(fā)方，能注意預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，有記筆記的習(xí)慣，注意吸取別人的好的學(xué)習(xí)方法，作業(yè)和測試百分之六址以上次數(shù)為優(yōu)秀C級：上課尚能認(rèn)真聽講，發(fā)言不積極，平時不預(yù)習(xí)，考前復(fù)習(xí)不扎實，不懂學(xué)習(xí)方法的重要性，作業(yè)和測試成績不平衡，有偏科現(xiàn)象D級：上課不認(rèn)真聽講，平時貪玩不學(xué)習(xí)，作業(yè)和測試經(jīng)常出現(xiàn)低分學(xué)會用掌

握的知識

解決問題A級：注重書本知識和生活實踐相結(jié)合，善于發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，經(jīng)常和同學(xué)、老師討論學(xué)習(xí)和實踐中的問題，在勞技制作、微機(jī)操作、理化生實驗、作文或?qū)W科競賽中有超常的表現(xiàn)，或某幾方面有突出表現(xiàn)B級：知識的接受和掌握停留在書本上，不注重與實踐相結(jié)合，對學(xué)習(xí)和生活中的問題不深入思考，不能掌握靈活多變的題型，不關(guān)心豐富多彩的生活，死記硬背，不求甚解C級：知識掌握不全面，不扎實，不愿動手動腦去解決問題，人云亦云D級：學(xué)習(xí)跟不上班，作業(yè)完不成，測試成績差，是學(xué)困型學(xué)生，不愿為提高學(xué)習(xí)成績而努力。

評價內(nèi)容評價要素評價檢測點及標(biāo)準(zhǔn)交流

與

合作對他人能理解寬容與他人友好相處；能約束自己的行為能綜合運用多種方法溝通、交流與合作A級：具有強(qiáng)烈的團(tuán)隊精神，樂于參加集體活動，以集體利益為重在各項集體活動中體現(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神；善于溝通和分享，善于傾聽他人的意見，對他人能理解、寬容，與同學(xué)關(guān)系融洽；嚴(yán)于律己、與人為善，自控能力強(qiáng)，處理人際矛盾冷靜、理智；為集體獻(xiàn)計獻(xiàn)策，并協(xié)助老師和班級干部協(xié)調(diào)好同學(xué)之間、小組之間、師生之間的關(guān)系，豁達(dá)大度，合作意識強(qiáng)，又注意不突出表現(xiàn)自己。B：能與家長、老師、同學(xué)友好相處，對他人寬厚包容，不與他人鬧矛盾糾紛，能進(jìn)行溝通和交流，愿意參加集體活動，在活動中體現(xiàn)團(tuán)結(jié)合作精神；對自己要求較嚴(yán)格，有良好的自控能力，能盡力與他人溝通交流。C：有集體觀念，但不甚合群，與同學(xué)、家長或老師的溝通交流存在某些缺陷；對自己要求不嚴(yán)格，自控能力差，有與人交往的愿望但無行之有效的方法。D：游離于集體之外，不尊重他人，以蠻橫粗暴的態(tài)度對待他人；缺自制力，經(jīng)常需要他人的提醒和管束；性格孤僻，朋友少，不合群，與他人情感交流少。運動

與

健康熱愛體育運動，養(yǎng)成體育鍛煉的良好習(xí)慣；掌握一定的運動技能；身心健康；講究衛(wèi)生。A級：積極參加學(xué)校的體育活動，代表班級參加校運動會并取得名次或代表學(xué)校參加區(qū)、市運動會；堅持做好廣播體操和眼保健操，認(rèn)真上好體育課，至少掌握一項運動技能；身體健康，心理健康，沉著應(yīng)對各種問題，有良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，并積極維護(hù)公共環(huán)境衛(wèi)生。B級：熱愛并經(jīng)常參加體育活動，積極參加校運動會和體育單項比賽，認(rèn)真做廣播體操和眼保健操，認(rèn)真上好體育課，學(xué)會一項運動技能，堅持鍛煉，身體健康，有良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，體育健康課成績優(yōu)秀C級：積極參與體育活動，認(rèn)真做好“兩操”，認(rèn)真上好體育課，身體健康；不夠講究衛(wèi)生，常有衣著不潔或亂吐痰、亂扔廢紙現(xiàn)象；體育健康課成績?yōu)榱己靡陨螪級：對體育活動毫不熱心，從不參加學(xué)校的體育活動，“兩操”不認(rèn)真，經(jīng)常稱病不上體育課，身體健康，但心智發(fā)育不健全；衛(wèi)生習(xí)慣差，體育健康課成績不合格。

評價內(nèi)容評價要素評價檢測點及標(biāo)準(zhǔn)審美

與

表現(xiàn)能感受并喜愛生活、環(huán)境、藝術(shù)中的美；喜歡參加藝術(shù)活動；豐富自己的情感；能用自己喜歡的藝術(shù)方式展示自己A級：具有健康高雅的審美情趣，感受、欣賞生活、環(huán)境、藝術(shù)和科學(xué)中的美，有藝術(shù)天分，善于發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、表現(xiàn)美；積極參加藝術(shù)活動，認(rèn)真上好音樂、美術(shù)課，并擅長一項藝術(shù)特長；積極參加藝術(shù)活動或比賽；注重課余生活，自覺抵制不健康書刊、影像，不進(jìn)游戲機(jī)室。B級：有健康的情趣愛好，有某方面的藝術(shù)特長或喜好，具有一定的欣賞美、感受美、表現(xiàn)美的能力，喜歡藝術(shù)課；自覺抵制低俗文化的侵蝕；積極發(fā)展一項藝術(shù)特長，在有組織的藝術(shù)活動中有積極的表現(xiàn)，不進(jìn)游戲機(jī)室。C級：在學(xué)習(xí)生活中注重培養(yǎng)自己的藝術(shù)興趣與愛好，能分辨美與丑，認(rèn)真上好藝術(shù)課，積極學(xué)會一種藝術(shù)表現(xiàn)特長，支持或參加學(xué)校、班級的藝術(shù)活動；偶有進(jìn)游戲室或觀低俗作品的現(xiàn)象。D級：對健康的藝術(shù)活動不感興趣，不能感受生活和藝術(shù)中的美，不喜歡或不認(rèn)真上藝術(shù)課，癡迷于上網(wǎng)或打游戲等有損身心的活動，缺少愛心，生活品位低下，見識狹隘，拒絕美育，甚至以丑為美

六、評價操作要求：1、本評價方案全校教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會、掌握方案。領(lǐng)導(dǎo)小組、監(jiān)察小組成員要嚴(yán)肅、公正、高度重視。班主任要組織學(xué)生學(xué)習(xí)方