班主任工作范文用誠心架起與家長溝通的橋梁

..班主任工作范文之用誠心架起與家長溝通的橋梁恩施市施州小學(xué)譚立志教育是一件復(fù)雜而煩瑣的事，特別是低年段的老師更能深入體會到教育工作的不易。不管是治理班級事務(wù)，布置老師環(huán)境，處理學(xué)生關(guān)系，依然組織班級活動，老師幾乎要事事親為。本班的學(xué)生人數(shù)較多，共有81人。學(xué)生都處于爽朗好動的低齡段，學(xué)生的好奇心和自控才能都比擬差。非常多時候，會關(guān)于一些新奇的文具和玩具非常感興趣，以致于有時會做出一些自我無法操縱的事情。小明，男，非常喜愛新奇的物品。關(guān)于同學(xué)帶來的新奇文具都非常感興趣。3月15日的早上，我接到了小明的父親的。和我說在小孩的書包里面，發(fā)覺了一把鉛筆。詢咨詢后，小孩說是小明給他的，家長要求說請老師監(jiān)視，讓小明把鉛筆還給小明，同時進展一下教育監(jiān)視，讓他以后防止出現(xiàn)此類情況。在我剛剛聽到這個事情時候，非常生氣，由于他總是犯如此的錯誤。但是首先我操縱住的本人的情緒，等到了小明來到學(xué)校上學(xué)，理解了情況之后，找到他詢咨詢此事。小明說鉛筆確實是他給小明的，不過通過調(diào)查，這些鉛筆是另一名學(xué)生童童的。老師把他們都叫到了周圍，耐心告訴他們，同學(xué)之間互相饋贈禮物是好的，不過要先學(xué)會老實和正直，一般是不能夠輕易去索取禮物的。聽過老師的話之后，小明某主動地交出了鉛筆，同時和我說，老師我錯了，我以后不要別人東西了。老師拍拍他的肩膀，告訴他，沒關(guān)系，同學(xué)之間互相友愛是非常好的，但是要有正確的方式。老師發(fā)覺咨詢題時，尤其是面對學(xué)生犯了錯誤的時候。老師首先要操縱好本人的情緒，先理解事情通過，進展調(diào)查。才能夠正確的做出推斷，同時要在尊重學(xué)生，平等和學(xué)生交流的融洽氣氛下，和諧的處理咨詢題。如此，既不損害學(xué)生，又能夠讓她們認識到本人的錯誤，積極改正。另外，老師要做好和家長的勤溝通，及時理解學(xué)生動態(tài)和家長的希望，構(gòu)筑信任平臺，這是班主任與家長實現(xiàn)良好溝通與合作的關(guān)鍵與前提。信任是班主任實現(xiàn)與學(xué)生家長實現(xiàn)良好溝通、開展合作的心理根底。要以誠相待獲得家長的信任，才更有利于班級工作的開展，更有利于教育學(xué)生。在我處理這件事情，與家長交流時，我一直是真誠的，總是以小孩的進步為出發(fā)點。我客觀的評價了學(xué)生的表現(xiàn)，贏得了家長的信任，獲得了家長的理解與支持。另外，我認真傾聽了家長的傾訴與苦惱，讓他們感到我是誠心誠意想要協(xié)助他們處理矛盾。與他們交往在信任的同時，還要講究一個“誠”字。只有誠心