期末鞏固復習11：古詩詞鑒賞2023年七年級語文（部編）（原卷+解析）

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1．下列對《木蘭詩》賞析恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．本詩寫的是戰(zhàn)爭題材，著墨較多的是生活場景和戰(zhàn)斗過程，繁簡安排極具匠心，富有生活氣息。

B．“萬里赴戎機，關(guān)山度若飛”夸張地描寫了木蘭身跨戰(zhàn)馬，萬里迢迢，奔赴戰(zhàn)場，飛越一道道關(guān)口、一座座高山。

C．“爺娘聞女來……磨刀霍霍向豬羊”幾句運用互文和排比的修辭手法，描寫了家中因木蘭回鄉(xiāng)而出現(xiàn)的歡樂場面。

D．詩歌以雙關(guān)作結(jié)，既描寫了眼前雙兔在一起奔跑雄雌難辨的樣子，又對木蘭女扮男裝代父從軍十多年未被發(fā)現(xiàn)的奧秘加以巧妙的解答，妙趣橫生而又令人回味。

2．詩歌賞析，下列對古詩理解不正確的一項是（）

登幽州臺歌

陳子昂

前不見古人，后不見來者。

念天地之悠悠，獨愴然而涕下！

A．全詩句式長短不齊，音節(jié)抑揚亦化，具有韻律美。

B．朗誦此詩，應選擇靜美舒緩、悠揚動聽的曲子作為背景音樂。

C．“悠悠”與“獨”相照應，更加突出的孤獨。

D．后兩句抒發(fā)了詩人懷才不遇、孤寂沉郁的思想感情。

B

3．下面對《望岳》一詩理解不正確的一項是（）

望岳

杜甫

岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。

蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。

A．首聯(lián)以自問自答的形式，表現(xiàn)泰山雄偉的氣勢，從遠望的角度寫出了泰山的高大與歷史悠久。

B．頷聯(lián)凸顯了泰山神奇秀美的景色，也寫出了泰山參天矗立的雄姿，使靜止的山峰充滿了活力。

C．頸聯(lián)將詩人極目遠眺時的神態(tài)描寫的活靈活現(xiàn)，襯托出泰山的雄偉壯麗及其令人震撼的力量。

D．尾聯(lián)寫出詩人登上泰山之后俯視群山而小天下的雄姿，表述出一種人定勝天樂觀自信的豪邁。

4．選出對這首詩的賞析有誤的一項是（）

登飛來峰

王安石

飛來峰上千尋塔，聞說雞鳴見日升。

不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。

A．這是一首七言絕句，前兩句寫出了飛來峰塔之高，后兩句寫登飛來峰塔的感想。

B．這首詩前兩句的意思是：我登上飛來峰頂尋找高高的塔，聽說每天黎明雞叫的時候，在那里可以看到日出。

C．這首詩中，“浮云”一詞的寓意是：眼前的困難、障礙、挫折等。

D．善于把抽象的事理寓于具體形象中，借景抒懷，表明自己不畏艱難，對前途充滿信心。

5．閱讀下面的詩歌，選出賞析不正確的一項（）

游山西村

陸游

莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。

山重水復疑無路，柳暗花明又一村。

簫鼓追隨春舍近，衣冠簡樸古風存。

從今若許閑乘月，柱杖無時夜叩門。

A．詩人做客農(nóng)家，臘酒雖廉，但村人盡其所能，盛情款待，突顯出農(nóng)人質(zhì)樸好客的性格。

B．頷聯(lián)寫出了路疑無而實有，景似絕而復出的境界，蘊含著深刻的生活哲理。

C．尾聯(lián)從頸聯(lián)寫農(nóng)人歡天喜地慶賀“春社”轉(zhuǎn)為憂傷的筆調(diào)，直抒胸臆，寫出了詩人走出熱鬧喧囂后內(nèi)心的詩意與孤獨。

D．詩人緊扣詩題，剪取游村見聞，將明麗的風光與古樸的民風鐫刻在一幅秀美的畫卷中。

6．賞析古詩可以從多角度進行，下列對《己亥雜詩》的賞析不正確的一項是（）

己亥雜詩

龔自珍

浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。

落紅不是無情物，化作春泥更護花。

A．讀詩意：詩歌前兩句抒情敘事，寓居京城多年，即將離別，內(nèi)心憂傷。但是他想到能夠逃出這桎梏的樊籠，內(nèi)心又是輕松愉快的。

B．明手法：詩歌后兩句展開聯(lián)想，移情于物，借“落花”自喻，表現(xiàn)了詩人雖然脫離官場，卻依然關(guān)心國家命運，絲毫不忘報國之志。

C．賞意象：“落紅”是詩歌中的常用意象，象征了生命的衰敗、青春的流逝。但詩人在本詩卻將“落紅”的寓意升華到自覺奉獻的人生境界。

D．品詩情：這首詩含蓄地表述了詩人貶謫回鄉(xiāng)時內(nèi)心的抑郁憤懣，也表述了自己渴望回到朝廷再次為國效力，但又厭棄官場的矛盾心情。

7．下面對《泊秦淮》（杜牧）一詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。

A．首句寫景，兩用“籠”字，描寫一幅朦朧的水色夜景，渲染出一種凄清的氣氛。

B．次句敘事，既交代了時間、地點，又點題，以“近酒家”引發(fā)思古之幽情。

C．商女熱衷歌唱《玉樹后庭花》，詩人既批判了她的幼稚無知，又抒發(fā)了自己憂時傷世之感。

D．全詩通過對歷史的詠嘆與現(xiàn)實的思考，表現(xiàn)詩人對國家命運的關(guān)注與憂愁。

8．下面是小明對《賈生》這首詩每一句的理解，不正確的一項是（）

賈生

李商隱

宣室求賢訪逐臣，

賈生才調(diào)更無倫。

可憐夜半虛前席，

不問蒼生問鬼神。

A．“宣室求賢訪逐臣”中“逐臣”是被放逐的大臣，這里指被貶官的賈誼。

B．“賈生才調(diào)更無倫”贊美賈生才華橫溢，無與倫比。

C．“可憐夜半虛前席”表現(xiàn)漢文帝關(guān)切百姓國事，虛心傾聽賈誼的建議。

D．“不問蒼生問鬼神”托古諷今，揭示晚唐皇帝求仙訪道的現(xiàn)實。

9．踏春結(jié)束，四位小伙伴一邊沿著盤旋曲折的山路下山，一邊欣賞著山景吟詩交流。此情此景，讓他們開始討論《過松源晨炊漆公店》這首詩。下列選項中理解錯誤的一項是：（）

過松源晨炊漆公店（其五）

楊萬里

莫言下嶺便無難，賺得行人錯喜歡。

政入萬山圍子里，一山放出一山攔。

A．小揚說：“這首詩語言明白如話，靈動活潑，幽默詼諧，意趣橫生，我很喜歡！”

B．小青說：“常話說‘上山容易下山難’，楊萬里和我們的感受一樣啊，下山并不像大家通常認為的那樣輕松容易呢！”

C．小飛說：“對啊！因為行走在萬山深處，即使一座山‘放過了你’，還有無數(shù)的山在攔著你呢！所以我們不要以為下山容易，就上當受騙，空自歡喜?！?/p>

D．小春說：“生活的道路也是如此呀！所以這首詩和普希金的《假如生活欺騙了你》的主題是一樣的，告訴我們，‘假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急，一切都是瞬息，一切都將會過去’！”

10．閱讀下面的古詩，完成小題。

約客

[宋]趙師秀

黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。

有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。

下列對本詩內(nèi)容情感的理解，不正確的一項是（）

A．首句中“家家雨”寫出了“黃梅時節(jié)”的天氣特征。

B．次句寫出江南雨季特別的景致，突出雨夜之熱鬧。

C．第三句點題，將前兩句的寫景與“約客”聯(lián)系在一起，

D．末句通過一個小小動作，生動含蓄地寫出詩人的悵惘與無奈。

一、閱讀下面兩首詩，完成各小題。

竹里館

王維

獨坐幽篁里，彈琴復長嘯。

深林人不知，明月來相照。

晚春二首·其一

韓愈

草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。

楊花榆英無才思，惟解漫天作雪飛。

11．下列對兩首詩歌的分析，不正確的一項是（）

A．《竹里館》中的“幽篁”“深林”“明月”以幽靜的松林，明月的光影，勾勒出一幅空明澄凈，清幽寂靜的畫面。

B．《竹里館》“人不知”與“來相照”相互對照，以擬人化的手法表述了“左右無人相伴，唯有明月似解人意，如知己朋友般時時照耀自己”的意思。

C．《晚春》中“知”“斗”“解”等詞將花樹擬人，表現(xiàn)出它們各逞姿色，爭芳斗艷的情境。

D．《晚春》中花樹知“不久歸”而“斗芳菲”，因“無才思”而“作雪飛”糅人與花于一體，表述了詩人惜春的思想感情。

12．下列對兩首詩歌的理解，不正確的一項是（）

A．《竹里館》描繪了詩人月下獨坐、彈琴長嘯的悠閑生活，表現(xiàn)隱者寧靜、淡泊的心情以及高雅閑淡、超拔脫俗的氣質(zhì)。

B．《竹里館》塑造了一個獨處者的形象，他內(nèi)心充滿孤寂與憤恨，只能以“長嘯”來宣泄。

C．《晚春》是一首寫暮春景物的七絕，詩人運用擬人手法，通過“草木”有“知”、惜春爭艷的描寫，反映了自己對春天大好風光的珍惜。

D．《晚春》全詩表述了詩人惜春的思想感情，同時也蘊含應抓住時機，乘時而進，創(chuàng)造美好未來之意。

二、詩歌鑒賞，閱讀《春夜洛城聞笛》和《逢入京使》，完成下面小題。

春夜洛城聞笛

李白

誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。

此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。

逢入京使

岑參

故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。

馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。

下列對兩首詩的理解分析，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．《春夜洛城聞笛》一詩題目中“春夜”“洛城”點出時間、地點，“聞笛”指出詩歌的主要內(nèi)容，表明詩人因聞笛而寫作此詩。

B．“散入春風滿洛城”運用想象和夸張，寫悠揚的笛聲乘著春風散落全城，表述詩人春夜聞笛的喜悅之情。

C．“故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干”兩句，寫詩人遠赴邊塞，東望故園，長路漫漫，思鄉(xiāng)之情奔涌而出。

D．《逢入京使》全詩語言樸素平實，抓住一閃而過的生活片段，抒寫復雜情感，極富情味。

三、閱讀下面兩首詩，完成下面小題。

晚春

韓愈

草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。

楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。

春雪

韓愈

新年都未有芳華，二月初驚見草芽。

白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。

14．下面對這兩首詩分析不正確的是（）

A．“新年都未有芳華”的意思是新年都沒有芬芳的鮮花，句中的“都”寫出了久盼春色的人們分外焦急的心情。

B．《春雪》中“作飛花”三字，翻動態(tài)為靜態(tài)，把初春的冷落翻成仲春的喧鬧，一翻再翻，令讀者目不暇接。

C．《晚春》不寫百花稀落、暮春凋零，卻寫草木留春而呈萬紫千紅的動人情景，寥寥幾筆，便給人以滿眼風光，耳目一新的印象。

D．我們可以透過《晚春》景物描寫領悟出其中的人生哲理，詩人通過“草樹”有“知”、惜春爭艷的場景描寫，反映自己對美好青春的珍惜之情。

15．請簡要賞析“白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花”這兩句的表述效果。

四、閱讀下面兩首詩，完成下面小題。

木蘭詩

唧唧復唧唧，木蘭當戶織。不聞機杼聲，唯聞女嘆息。

問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。

東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。

萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強。可汗問所欲，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。

爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。當窗理云鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。

雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？

木蘭歌

[唐]韋元甫

木蘭抱杼嗟，借問復為誰。欲聞所戚戚，感激強起顏。老父隸兵籍，氣力日衰耗。

豈足萬里行，有子復尚少！胡沙沒馬足，朔風裂人膚。老父舊羸病，何以強自扶？

木蘭代父去，秣馬備戎行。易卻紈綺裳，洗卻鉛粉妝。馳馬赴軍幕，慷慨攜干將。

朝屯雪山下，暮宿青海傍。夜襲燕支虜，更攜于闐①羌。將軍得勝歸，士卒還故鄉(xiāng)。

父母見木蘭，喜極成悲傷。木蘭能承父母顏，卻卸巾鞲②理絲簧。昔為烈士雄，今復嬌子容。

親戚持酒賀，父母始知生女與男同。門前舊軍都，十年共崎嶇。本結(jié)兄弟交，死戰(zhàn)誓不渝。今者見木蘭，言聲雖是顏貌殊。驚愕不敢前，嘆重徒嘻吁。

世有臣子心，能如木蘭節(jié)，忠孝兩不渝，千古之名焉可滅！

[解釋]①于闐（tián）：古西域國名，在今新疆一帶。②巾鞲（gōu）：頭巾和臂衣，古代武士服。

任務一：[疏理故事情節(jié)]

16．《木蘭詩》是一首長篇敘事民歌，記述了一個傳奇故事。請結(jié)合詩歌內(nèi)容，把下面的故事情節(jié)補充完整。

決定代父從軍——（1）_______——奔赴戰(zhàn)場——征戰(zhàn)生活——（2）_______——親人團聚

任務二：[體味互文修辭]

17．小文和小涵對“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”進行斷句時產(chǎn)生了如下分歧，你贊同誰的斷法？請說明理由。

小文：將軍/百戰(zhàn)死，壯士/十年歸。

小涵：將軍/百戰(zhàn)/死，壯士/十年/歸。

任務三：[分析詳略安排]

18．小文和小涵學習了《木蘭詩》和《木蘭歌》后進行了探討，請你一起參與，完成下面任務。

小文：我發(fā)現(xiàn)兩首詩歌對相同情節(jié)的詳略安排不一樣，如《木蘭詩》中詳寫木蘭奔赴戰(zhàn)場一幕，除了寫她馬不停蹄、日行夜宿地踏上征途，還描寫了她（1）_______的心情，而《木蘭歌》中這一情節(jié)寫得較簡略。

小涵：你說得對。我發(fā)現(xiàn)《木蘭歌》中寫木蘭與親人團聚這一幕時，對父母的描寫只有（2）“_______”這一句，而《木蘭詩》中對家人的描寫要詳細多了。

小文：小涵，你覺得《木蘭詩》詳寫這些情節(jié)有何用意嗎？

小涵：我是這樣理解的：（3）_________。

任務四：[領會民歌特色]

19．《木蘭歌》是唐朝文人韋元甫根據(jù)《木蘭詩》的擬作（摹仿別人風格或以別人的口吻寫的作品）。對比兩首詩歌的結(jié)尾，你更喜歡哪一種？請結(jié)合兩文內(nèi)容，簡述理由。

五、閱讀《游山西村》和《過故人莊》，回答問題。

游山西村

（宋）陸游

莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。

山重水復疑無路，柳暗花明又一村。

簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。

從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。

過故人莊

（唐）孟浩然

故人具雞黍，邀我至田家。

綠樹村邊合，青山郭外斜。

開軒面場圃，把酒話桑麻。

待到重陽日，還來就菊花。

(1)兩首詩都交代了農(nóng)家主人盛情待客的情況，《游山西村》詩中農(nóng)家“_____”（填寫原文詩句或短語），《過故人莊》詩中故人“_____”（填寫原文詩句或短語）。主人盡其所有，也正反映了他們_____的品質(zhì)。兩首詩歌都流露了_____之情。

(2)“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”，請先描繪本句詩中呈現(xiàn)的畫面，然后領略其中的哲理。

(3)對上面兩首詩理解不正確的一項是（）

A．《游山西村》詩以明快、抒情的筆調(diào)，為我們描繪了一幅色彩明麗的農(nóng)村風光圖。

B．《游山西村》詩頸聯(lián)“簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存”極力表現(xiàn)了農(nóng)村生活的迷信和落后。

C．《過故人莊》詩頷聯(lián)“綠樹”是近景，“青山”是遠景，使人感到幽靜、平和。

D．兩首詩的尾聯(lián)，都表現(xiàn)了主客之間的融洽氣氛。鞏固復習11：古詩詞鑒賞

1．下列對《木蘭詩》賞析恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．本詩寫的是戰(zhàn)爭題材，著墨較多的是生活場景和戰(zhàn)斗過程，繁簡安排極具匠心，富有生活氣息。

B．“萬里赴戎機，關(guān)山度若飛”夸張地描寫了木蘭身跨戰(zhàn)馬，萬里迢迢，奔赴戰(zhàn)場，飛越一道道關(guān)口、一座座高山。

C．“爺娘聞女來……磨刀霍霍向豬羊”幾句運用互文和排比的修辭手法，描寫了家中因木蘭回鄉(xiāng)而出現(xiàn)的歡樂場面。

D．詩歌以雙關(guān)作結(jié)，既描寫了眼前雙兔在一起奔跑雄雌難辨的樣子，又對木蘭女扮男裝代父從軍十多年未被發(fā)現(xiàn)的奧秘加以巧妙的解答，妙趣橫生而又令人回味。

B

本題考查文學常識。

A.有誤，本詩詳略安排極具匠心，雖然寫的是戰(zhàn)爭題材，但著墨較多的卻是生活場景和兒女情態(tài)，富有生活氣息，戰(zhàn)斗過程是略寫；

C.有誤，“爺娘聞女來……磨刀霍霍向豬羊”幾句運用了排比的修辭，沒有互文；

D.有誤，詩歌以比喻作結(jié)，不是雙關(guān)；

故選B。

2．詩歌賞析，下列對古詩理解不正確的一項是（）

登幽州臺歌

陳子昂

前不見古人，后不見來者。

念天地之悠悠，獨愴然而涕下！

A．全詩句式長短不齊，音節(jié)抑揚亦化，具有韻律美。

B．朗誦此詩，應選擇靜美舒緩、悠揚動聽的曲子作為背景音樂。

C．“悠悠”與“獨”相照應，更加突出的孤獨。

D．后兩句抒發(fā)了詩人懷才不遇、孤寂沉郁的思想感情。

B

本題考查詩歌內(nèi)容及情感理解。

B.“靜美舒緩、悠揚動聽的曲子作為背景音樂”有誤。詩歌的大致意思是：往前不見古代禮賢下士的圣君，向后不見后世求才的明君。想到只有那蒼茫天地悠悠無限，自己止不住滿懷悲傷熱淚紛紛。陳子昂隨軍出征，因諫言被貶，在“前不見古人，后不見來者”的寂寥中抒發(fā)自己壯志難酬、生不逢時、懷才不遇的惆悵和孤寂苦悶的悲憤之情。所以應選擇略帶傷感、悲壯的音樂作為背景音樂。

故選B。

3．下面對《望岳》一詩理解不正確的一項是（）

望岳

杜甫

岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。

蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。

A．首聯(lián)以自問自答的形式，表現(xiàn)泰山雄偉的氣勢，從遠望的角度寫出了泰山的高大與歷史悠久。

B．頷聯(lián)凸顯了泰山神奇秀美的景色，也寫出了泰山參天矗立的雄姿，使靜止的山峰充滿了活力。

C．頸聯(lián)將詩人極目遠眺時的神態(tài)描寫的活靈活現(xiàn)，襯托出泰山的雄偉壯麗及其令人震撼的力量。

D．尾聯(lián)寫出詩人登上泰山之后俯視群山而小天下的雄姿，表述出一種人定勝天樂觀自信的豪邁。

D

本題考查賞析詩句。

D.有誤，“會當凌絕頂，一覽眾山小”中，“會當”意即“一定要”，這是詩人從望岳產(chǎn)生了登岳的想法，并不是已經(jīng)“登上絕頂”。尾聯(lián)則借想登上絕頂，表述了詩人不怕困難、敢攀頂峰、俯視一切的雄心和氣概。

故選D。

4．選出對這首詩的賞析有誤的一項是（）

登飛來峰

王安石

飛來峰上千尋塔，聞說雞鳴見日升。

不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。

A．這是一首七言絕句，前兩句寫出了飛來峰塔之高，后兩句寫登飛來峰塔的感想。

B．這首詩前兩句的意思是：我登上飛來峰頂尋找高高的塔，聽說每天黎明雞叫的時候，在那里可以看到日出。

C．這首詩中，“浮云”一詞的寓意是：眼前的困難、障礙、挫折等。

D．善于把抽象的事理寓于具體形象中，借景抒懷，表明自己不畏艱難，對前途充滿信心。

B

本題考查詩歌內(nèi)容理解。

B.有誤，這兩句詩的意思是：聽說在飛來峰極高的塔上，雞鳴時分可看到旭日初升。“尋”是古代長度單位，不是尋找的意思。

故選B。

5．閱讀下面的詩歌，選出賞析不正確的一項（）

游山西村

陸游

莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。

山重水復疑無路，柳暗花明又一村。

簫鼓追隨春舍近，衣冠簡樸古風存。

從今若許閑乘月，柱杖無時夜叩門。

A．詩人做客農(nóng)家，臘酒雖廉，但村人盡其所能，盛情款待，突顯出農(nóng)人質(zhì)樸好客的性格。

B．頷聯(lián)寫出了路疑無而實有，景似絕而復出的境界，蘊含著深刻的生活哲理。

C．尾聯(lián)從頸聯(lián)寫農(nóng)人歡天喜地慶賀“春社”轉(zhuǎn)為憂傷的筆調(diào)，直抒胸臆，寫出了詩人走出熱鬧喧囂后內(nèi)心的詩意與孤獨。

D．詩人緊扣詩題，剪取游村見聞，將明麗的風光與古樸的民風鐫刻在一幅秀美的畫卷中。

C

本題考查詩歌賞析。

C.尾聯(lián)并不是憂傷的筆調(diào)，也并非直抒胸臆。詩人比較婉轉(zhuǎn)地表述了自己的愿望：但今后如果還能乘大好月色出外閑游，我一定拄著拐杖隨時來敲你的家門。由此可知，這兩句表現(xiàn)的是詩人對山村迷人景色、淳樸民風的贊美，沒有表現(xiàn)“詩人走出熱鬧喧器后內(nèi)心的失意與孤獨”；

故選C。

6．賞析古詩可以從多角度進行，下列對《己亥雜詩》的賞析不正確的一項是（）

己亥雜詩

龔自珍

浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。

落紅不是無情物，化作春泥更護花。

A．讀詩意：詩歌前兩句抒情敘事，寓居京城多年，即將離別，內(nèi)心憂傷。但是他想到能夠逃出這桎梏的樊籠，內(nèi)心又是輕松愉快的。

B．明手法：詩歌后兩句展開聯(lián)想，移情于物，借“落花”自喻，表現(xiàn)了詩人雖然脫離官場，卻依然關(guān)心國家命運，絲毫不忘報國之志。

C．賞意象：“落紅”是詩歌中的常用意象，象征了生命的衰敗、青春的流逝。但詩人在本詩卻將“落紅”的寓意升華到自覺奉獻的人生境界。

D．品詩情：這首詩含蓄地表述了詩人貶謫回鄉(xiāng)時內(nèi)心的抑郁憤懣，也表述了自己渴望回到朝廷再次為國效力，但又厭棄官場的矛盾心情。

D

本題考查詩文鑒賞。

D.這首詩并非貶謫回鄉(xiāng)所做，而是辭官離京；“落紅不是無情物，化作春泥更護花”意思是：從枝頭上掉下來的落花不是無情之物，即使化作春泥，也甘愿化作養(yǎng)料，滋養(yǎng)美麗的春花成長。詩人以落花為喻，表明自己的心志，表現(xiàn)詩人雖然脫離官場，依然關(guān)心著國家的命運，不忘報國之志，以此來表述他至死仍牽掛國家的一腔熱情，包含一種犧牲小我成就大我的無畏精神；本項分析有誤；

故選D。

7．下面對《泊秦淮》（杜牧）一詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。

A．首句寫景，兩用“籠”字，描寫一幅朦朧的水色夜景，渲染出一種凄清的氣氛。

B．次句敘事，既交代了時間、地點，又點題，以“近酒家”引發(fā)思古之幽情。

C．商女熱衷歌唱《玉樹后庭花》，詩人既批判了她的幼稚無知，又抒發(fā)了自己憂時傷世之感。

D．全詩通過對歷史的詠嘆與現(xiàn)實的思考，表現(xiàn)詩人對國家命運的關(guān)注與憂愁。

C

本題考查詩句鑒賞。

C.“詩人既批判了她的幼稚無知”表述有誤。商女熱衷歌唱《玉樹后庭花》，表面是從“商女”那里聽到亡國之音，其實是對那些只知尋歡作樂、不以國事為重的達官貴人表示憂慮和憤慨；

故選C。

8．下面是小明對《賈生》這首詩每一句的理解，不正確的一項是（）

賈生

李商隱

宣室求賢訪逐臣，

賈生才調(diào)更無倫。

可憐夜半虛前席，

不問蒼生問鬼神。

A．“宣室求賢訪逐臣”中“逐臣”是被放逐的大臣，這里指被貶官的賈誼。

B．“賈生才調(diào)更無倫”贊美賈生才華橫溢，無與倫比。

C．“可憐夜半虛前席”表現(xiàn)漢文帝關(guān)切百姓國事，虛心傾聽賈誼的建議。

D．“不問蒼生問鬼神”托古諷今，揭示晚唐皇帝求仙訪道的現(xiàn)實。

C

考查對詩歌內(nèi)容的理解和辨析。

C.“表現(xiàn)漢文帝關(guān)切百姓國事，虛心傾聽賈誼的建議”表述有誤，“可憐夜半虛前席”意思是可惜文帝半夜移膝靠近賈誼聽講?！翱蓱z”是可惜可悲的意思，聯(lián)系下文“不問蒼生問鬼神”的內(nèi)容可知，皇帝殷切垂詢的不是安民之策，而是鬼神之事，表述了對統(tǒng)治者不顧百姓蒼生的批判以及嘲諷，同時還抒發(fā)了自己懷才不遇的感慨；

故選C。

9．踏春結(jié)束，四位小伙伴一邊沿著盤旋曲折的山路下山，一邊欣賞著山景吟詩交流。此情此景，讓他們開始討論《過松源晨炊漆公店》這首詩。下列選項中理解錯誤的一項是：（）

過松源晨炊漆公店（其五）

楊萬里

莫言下嶺便無難，賺得行人錯喜歡。

政入萬山圍子里，一山放出一山攔。

A．小揚說：“這首詩語言明白如話，靈動活潑，幽默詼諧，意趣橫生，我很喜歡！”

B．小青說：“常話說‘上山容易下山難’，楊萬里和我們的感受一樣啊，下山并不像大家通常認為的那樣輕松容易呢！”

C．小飛說：“對??！因為行走在萬山深處，即使一座山‘放過了你’，還有無數(shù)的山在攔著你呢！所以我們不要以為下山容易，就上當受騙，空自歡喜?！?/p>

D．小春說：“生活的道路也是如此呀！所以這首詩和普希金的《假如生活欺騙了你》的主題是一樣的，告訴我們，‘假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急，一切都是瞬息，一切都將會過去’！”

D

本題考查詩歌內(nèi)容理解。

D.這首詩告訴我們最好不要為眼前的順境所迷惑，要放眼長遠，認真對待，才能不斷克服困難，履險如夷；《假如生活欺騙了你》主題是：以勸說的口吻告訴人們，生活雖然充滿挫折，但我們?nèi)耘f應該對未來懷抱著期望，要以積極的態(tài)度面對生活，激勵自己勇往直前，永不放棄；所以二者的主題并不一致；

故選D。

10．閱讀下面的古詩，完成小題。

約客

[宋]趙師秀

黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。

有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。

下列對本詩內(nèi)容情感的理解，不正確的一項是（）

A．首句中“家家雨”寫出了“黃梅時節(jié)”的天氣特征。

B．次句寫出江南雨季特別的景致，突出雨夜之熱鬧。

C．第三句點題，將前兩句的寫景與“約客”聯(lián)系在一起，

D．末句通過一個小小動作，生動含蓄地寫出詩人的悵惘與無奈。

B

B.“草池塘處處蛙”是以青蛙的熱鬧來襯托雨夜的安靜，“突出雨夜之熱鬧”的表述不當。故選B。

一、閱讀下面兩首詩，完成各小題。

竹里館

王維

獨坐幽篁里，彈琴復長嘯。

深林人不知，明月來相照。

晚春二首·其一

韓愈

草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。

楊花榆英無才思，惟解漫天作雪飛。

11．下列對兩首詩歌的分析，不正確的一項是（）

A．《竹里館》中的“幽篁”“深林”“明月”以幽靜的松林，明月的光影，勾勒出一幅空明澄凈，清幽寂靜的畫面。

B．《竹里館》“人不知”與“來相照”相互對照，以擬人化的手法表述了“左右無人相伴，唯有明月似解人意，如知己朋友般時時照耀自己”的意思。

C．《晚春》中“知”“斗”“解”等詞將花樹擬人，表現(xiàn)出它們各逞姿色，爭芳斗艷的情境。

D．《晚春》中花樹知“不久歸”而“斗芳菲”，因“無才思”而“作雪飛”糅人與花于一體，表述了詩人惜春的思想感情。

12．下列對兩首詩歌的理解，不正確的一項是（）

A．《竹里館》描繪了詩人月下獨坐、彈琴長嘯的悠閑生活，表現(xiàn)隱者寧靜、淡泊的心情以及高雅閑淡、超拔脫俗的氣質(zhì)。

B．《竹里館》塑造了一個獨處者的形象，他內(nèi)心充滿孤寂與憤恨，只能以“長嘯”來宣泄。

C．《晚春》是一首寫暮春景物的七絕，詩人運用擬人手法，通過“草木”有“知”、惜春爭艷的描寫，反映了自己對春天大好風光的珍惜。

D．《晚春》全詩表述了詩人惜春的思想感情，同時也蘊含應抓住時機，乘時而進，創(chuàng)造美好未來之意。

11．A12．B

11．此題考查學生對詩句的理解與分析。

A.有誤，“幽篁”的意思是“幽深的竹林”，“篁”的意思是“竹林”，并非“松林”；

故選A。

12．此題考查學生對詩歌的理解。

B.有誤，“他內(nèi)心充滿孤寂與憤恨，只能以‘長嘯’來宣泄”表述不正確。雖然“人不知”，卻有明月相伴，詩人并不感到孤獨。月華如水，滌蕩胸懷，詩人在與自然對話，與天地精神往來的愜意中，充分感悟隱居生活的美好情趣，詩人在竹林中“獨坐”，“彈琴”“長嘯”內(nèi)心的淡定與自然的幽靜融合在一起；

故選B。

二、詩歌鑒賞，閱讀《春夜洛城聞笛》和《逢入京使》，完成下面小題。

春夜洛城聞笛

李白

誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。

此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。

逢入京使

岑參

故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。

馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。

下列對兩首詩的理解分析，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．《春夜洛城聞笛》一詩題目中“春夜”“洛城”點出時間、地點，“聞笛”指出詩歌的主要內(nèi)容，表明詩人因聞笛而寫作此詩。

B．“散入春風滿洛城”運用想象和夸張，寫悠揚的笛聲乘著春風散落全城，表述詩人春夜聞笛的喜悅之情。

C．“故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干”兩句，寫詩人遠赴邊塞，東望故園，長路漫漫，思鄉(xiāng)之情奔涌而出。

D．《逢入京使》全詩語言樸素平實，抓住一閃而過的生活片段，抒寫復雜情感，極富情味。

B

本題考查詩歌內(nèi)容的理解。

B.有誤，“散入春風滿洛城”，仿佛整個洛陽城無處不縈繞著悠揚的笛聲。這是詩人的主觀感覺的極度夸張?！吧ⅰ弊钟玫脴O妙，說“笛聲“散入春風”，意即笛聲隨著春風均勻散布于洛城的各個角落?！皾M”字從“散”字引繹而出，二者相得益彰，充分表現(xiàn)了洛城春夜之靜謐，表述了詩人的思念故鄉(xiāng)之心切，并非“表述詩人春夜聞笛的喜悅之情”；

故選B。

三、閱讀下面兩首詩，完成下面小題。

晚春

韓愈

草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。

楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。

春雪

韓愈

新年都未有芳華，二月初驚見草芽。

白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。

14．下面對這兩首詩分析不正確的是（）

A．“新年都未有芳華”的意思是新年都沒有芬芳的鮮花，句中的“都”寫出了久盼春色的人們分外焦急的心情。

B．《春雪》中“作飛花”三字，翻動態(tài)為靜態(tài)，把初春的冷落翻成仲春的喧鬧，一翻再翻，令讀者目不暇接。

C．《晚春》不寫百花稀落、暮春凋零，卻寫草木留春而呈萬紫千紅的動人情景，寥寥幾筆，便給人以滿眼風光，耳目一新的印象。

D．我們可以透過《晚春》景物描寫領悟出其中的人生哲理，詩人通過“草樹”有“知”、惜春爭艷的場景描寫，反映自己對美好青春的珍惜之情。

15．請簡要賞析“白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花”這兩句的表述效果。

14．B15．用白雪盼春的擬人手法，表現(xiàn)了詩人渴望春天的急切心情；把白雪比喻成飛花，把初春的冷落寫成了仲春的熱鬧，富有情趣。表述了對春雪的欣喜之情。

14．考查詩歌賞析。

B．“翻動態(tài)為靜態(tài)”有誤，雪本是靜景，但此句別出新意，說白雪卻等不住了，竟然紛紛揚揚，穿樹飛花，自己裝點出了一派春色。這是翻靜態(tài)為動態(tài)。故選B。

15．考查詩句賞析。這兩句詩的意思是意思是白雪也嫌春色來得太晚了，所以有意化作花兒在庭院樹間穿飛。白雪本是無情之物，但這里卻賦予了它人的情感，這是擬人的修辭方法，把春雪刻畫得美好而有靈性。把“白雪”比作飛花，雪如花美麗，靈動又有情趣，把初春的冷落寫成了仲春的熱鬧，富有情趣。這兩句運用擬人和比喻的修辭，表述了對春雪的欣喜之情。

四、閱讀下面兩首詩，完成下面小題。

木蘭詩

唧唧復唧唧，木蘭當戶織。不聞機杼聲，唯聞女嘆息。

問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。

東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。

萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強?？珊箚査咎m不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。

爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。當窗理云鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。

雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？

木蘭歌

[唐]韋元甫

木蘭抱杼嗟，借問復為誰。欲聞所戚戚，感激強起顏。老父隸兵籍，氣力日衰耗。

豈足萬里行，有子復尚少！胡沙沒馬足，朔風裂人膚。老父舊羸病，何以強自扶？

木蘭代父去，秣馬備戎行。易卻紈綺裳，洗卻鉛粉妝。馳馬赴軍幕，慷慨攜干將。

朝屯雪山下，暮宿青海傍。夜襲燕支虜，更攜于闐①羌。將軍得勝歸，士卒還故鄉(xiāng)。

父母見木蘭，喜極成悲傷。木蘭能承父母顏，卻卸巾鞲②理絲簧。昔為烈士雄，今復嬌子容。

親戚持酒賀，父母始知生女與男同。門前舊軍都，十年共崎嶇。本結(jié)兄弟交，死戰(zhàn)誓不渝。今者見木蘭，言聲雖是顏貌殊。驚愕不敢前，嘆重徒嘻吁。

世有臣子心，能如木蘭節(jié)，忠孝兩不渝，千古之名焉可滅！

[解釋]①于闐（tián）：古西域國名，在今新疆一帶。②巾鞲（gōu）：頭巾和臂衣，古代武士服。

任務一：[疏理故事情節(jié)]

16．《木蘭詩》是一首長篇敘事民歌，記述了一個傳奇故事。請結(jié)合詩歌內(nèi)容，把下面的故事情節(jié)補充完整。

決定代父從軍——（1）_______——奔赴戰(zhàn)場——征戰(zhàn)生活——（2）_______——親人團聚

任務二：[體味互文修辭]

17．小文和小涵對“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”進行斷句時產(chǎn)生了如下分歧，你贊同誰的斷法？請說明理由。

小文：將軍/百戰(zhàn)死，壯士/十年歸。

小涵：將軍/百戰(zhàn)/死，壯士/十年/歸。

任務三：[分析詳略安排]

18．小文和小涵學習了《木蘭詩》和《木蘭歌》后進行了探討，請你一起參與，完成下面任務。

小文：我發(fā)現(xiàn)兩首詩歌對相同情節(jié)的詳略安排不一樣，如《木蘭詩》中詳寫木蘭奔赴戰(zhàn)場一幕，除了寫她馬不停蹄、日行夜宿地踏上征途，還描寫了她（1）_______的心情，而《木蘭歌》中這一情節(jié)寫得較簡略。

小涵：你說得對。我發(fā)現(xiàn)《木蘭歌》中寫木蘭與親人團聚這一幕時，對父母的描寫只有（2）“_______”這一句，而《木蘭詩》中對家人的描寫要詳細多了。

小文：小涵，你覺得《木蘭詩》詳寫這些情節(jié)有何用意嗎？

小涵：我是這樣理解的：（3）_________。

任務四：[領會民歌特色]

19．《木蘭歌》是唐朝文人韋元甫根據(jù)《木蘭詩》的擬作（摹仿別人風格或以別人的口吻寫的作品）。對比兩首詩歌的結(jié)尾，你更喜歡哪一種？請結(jié)合兩文內(nèi)容，簡述理由。

準備出征還朝辭官

示例一：我認為小文有道理。兩個句子，如同一副對聯(lián)，非常工整。讀起來朗朗上口，鏗鏘有力，富有節(jié)奏感。

示例二：我認為小涵有道理。小涵是在小文的基礎上又多了次停頓，強調(diào)了“百戰(zhàn)”和“十年”，烘托木蘭征戰(zhàn)生活艱苦卓絕；“死”與“歸”對舉，襯托戰(zhàn)爭殘酷和木蘭英勇善戰(zhàn)。

思念父母喜極成悲傷詳寫木蘭的兒女情態(tài)，突出生活場景，富有生活氣息；目的是頌揚木蘭孝敬父母、勇于擔當、熱愛生活的性格；另外，還隱含了對美好生活的向往祝福，對戰(zhàn)爭的冷淡和疏遠心理。（任意答出兩點即可）

19．示例一：我更喜歡《木蘭詩》的結(jié)尾。首先，這是一個生動的比喻，以雙兔奔跑，難辨雌雄的隱喻，對木蘭女扮男裝、代父從軍未被發(fā)現(xiàn)的奧秘加以巧妙的解答，妙趣橫生又令人回味；其次，這個比喻也是木蘭對上文伙伴的回答，表現(xiàn)了木蘭富有機趣智慧而又充滿自豪的神態(tài)表情；最后，用雄兔雌兔來比喻人之男女，恰是民歌語言的特點。這一機巧的比喻，使全詩為之增色，錦上添花。

示例二：我更喜歡《木蘭歌》的結(jié)尾。首先，結(jié)尾一節(jié)以反問的句式強調(diào)頌揚了木蘭忠孝兩全的優(yōu)秀品格，畫龍點睛，收束全詩；其次，從結(jié)構(gòu)上看，此詩先敘后議，議論中又抒發(fā)對木蘭的贊美之情，使木蘭效忠國家又熱愛父母的形象深入人心；最后，“世有臣子心，能如木蘭節(jié)”一句，是希望當時的國家臣子，都能以木蘭為榜樣，向她學習“忠孝兩不渝”的優(yōu)秀品格。木蘭，一個女子尚能保家衛(wèi)國，更何況堂堂大唐男兒；“千古之名焉可滅”，希望后世子孫能把木蘭精神永遠繼承發(fā)揚下去，這也是擬寫《木蘭詩》的目的。從這個角度說，這個結(jié)尾更具廣泛的歷史和社會意義。

16．本題考查內(nèi)容的理解。

根據(jù)“東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺”的意思是：在集市各處購買駿馬、馬鞍、鞍下的墊子、馬嚼子、韁繩和馬鞭。早上辭別父母上路，晚上宿營在黃河邊，聽不見父母呼叫女兒的聲音，只聽見黃河水奔騰流淌的聲音。因此①空可概括為：準備出征。

根據(jù)“可汗問所欲，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)”的意思是：天子問木蘭想要什么，木蘭說不愿做尚書郎，希望能騎著千里馬，快馬加鞭送我回故鄉(xiāng)。因此②空可概括為：還朝辭官。

17．本題考查句子停頓。

“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”的意思是：將士們身經(jīng)百戰(zhàn)有的為國捐軀，有的轉(zhuǎn)戰(zhàn)多年得勝歸來。這是采用互文的手法，應理解為：將軍、壯士百戰(zhàn)死，十年歸，“百戰(zhàn)死，十年歸”用來修飾“將軍、壯士”，因此在“將軍”處劃一處，“壯士”后劃一處。因此可斷句為：將軍/百戰(zhàn)死，壯士/十年歸。

同時“百戰(zhàn)死”，“十年歸”是一個偏正短語，“百戰(zhàn)”和“十年”分別修飾戰(zhàn)爭之殘酷，時間之久，烘托木蘭征戰(zhàn)生活艱苦卓絕；同時“死”與“歸”對舉，襯托戰(zhàn)爭殘酷和木蘭英勇善戰(zhàn)。因此可斷句為：將軍/百戰(zhàn)/死，壯士/十年/歸。

18．本題考查對比閱讀。

根據(jù)《木蘭詩》“唧唧復唧唧，木蘭當戶織。不聞機杼聲，唯聞女嘆息”，“問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶”，“旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾”從木蘭的心理、動作描寫，回憶自己仍然在家，父母呼喊自己的畫面，從各方面詳細展現(xiàn)木蘭思念父母的心情；

閱讀《木蘭歌》可知，描寫木蘭與親人團聚這一幕，對父母的描寫可定位是“父母見木蘭，喜極成悲傷”，其意思是：父母看到木蘭歸家，高興到了極點反而突然生出悲哀之情。對木蘭回家，其父母的反應用一句話略過，這是采用略寫的手法，表述木蘭女扮男裝外出征戰(zhàn)十幾年地，現(xiàn)在終于平安回到家的喜悅之情以及久別重逢，喜極而悲的感慨。

閱讀《木蘭詩》中的“東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭”四句可知，這里詳寫從軍前的準備，具體展開各項準備事項，語言通俗易懂，情感熱烈，節(jié)奏歡快；根據(jù)“開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。當窗理云鬢，對鏡帖花黃”可知，從多個角度展開，詳細描寫木蘭回家的快樂以及換裝的迫不及待，語言淺顯直白，節(jié)奏歡快，生動地刻畫了木蘭的小兒女情態(tài)。從中展現(xiàn)了木蘭雖為女兒身卻有一顆勇于擔當?shù)男模潛P了木蘭孝敬父母、勇于擔當、熱愛生活的品質(zhì)及對美好生活的向往祝福，對戰(zhàn)爭的冷淡和疏遠心理。

19．本題考查對比閱讀及情感主旨的理解。

《木蘭詩》的結(jié)尾“雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌”是以雙兔奔跑，難辨雌雄的隱喻，來對木蘭女扮男裝、代父從軍未被發(fā)現(xiàn)的巧妙的贊美；同時根據(jù)上文“同行十二年，不知木蘭是女郎”可知，這也是用雙兔奔跑，難辨雌雄的隱喻，表現(xiàn)木蘭對其伙伴的一個巧妙回答，表現(xiàn)了木蘭機智聰慧，幽默的性格特點；此一機智幽默之比喻，是木蘭女扮男裝之奇跡的圓滿解釋，亦是喜劇性詩情之裊裊余音，此余音之有余不盡，仍在于意味著木蘭之英雄品格。

《木蘭歌》的結(jié)尾，“世有臣子心，能如木蘭節(jié)，忠孝兩不渝，千古之名焉可滅”，意思是：世上哪有這樣的臣子，能有木蘭這樣的氣節(jié)情操，忠孝兩全，千古的英名哪里能夠泯滅？通過反問的形式贊揚了木蘭忠孝兩全的氣節(jié)情操，同時此句還運用議論與抒情的方式直接表述出木蘭的可貴之處，更利于讀者理解，并將詩歌的情感推向了高潮。希望當時的國家臣子，都能以木蘭為榜樣，向她學習“忠孝兩不渝”的優(yōu)秀品格，也希望后世子孫能把木蘭精神永遠繼承發(fā)揚下去。據(jù)此回答分析即可。

示例一：我更喜歡《木蘭詩》的結(jié)尾?！赌咎m詩》的結(jié)尾“雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌”是以雙兔奔跑，難辨雌雄的隱喻，來對木蘭女扮男裝、代父從軍未被發(fā)現(xiàn)的巧妙的贊美，同時通過木蘭回答伙伴“不知木蘭是女郎”的問題，突出了木蘭的機智，這一機智幽默之比喻的回答，是木蘭女扮男裝之奇跡的圓滿解釋，亦是喜劇性詩情之裊裊余音，此余音之有余不盡，仍在于意味著木蘭之英雄品格。

示例二：我更喜歡《木蘭歌》的結(jié)尾。首先，結(jié)尾以反問的句式“忠孝兩不渝，千古之名焉可滅”贊揚了木蘭忠孝兩全的氣節(jié)