美術(shù)教學(xué)心得體會8篇

美術(shù)教學(xué)心得體會8篇美術(shù)教學(xué)心得體會篇2

實(shí)物是最直觀的，也是最有效的教學(xué)工具之一。有時(shí)候，千言萬語不如看實(shí)物。它可以把任何復(fù)雜復(fù)雜東西簡單明了。把實(shí)物應(yīng)用到課堂上，不僅可以讓內(nèi)容通俗易懂，還能激發(fā)學(xué)生的興趣，加深他們的理解和印象。我在上“標(biāo)志設(shè)計(jì)”課的時(shí)候，拿出了學(xué)生的常用標(biāo)志，并展示給學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的注意力頓時(shí)集中了起來，變得非常興奮，課堂氣氛頓時(shí)活躍起來。

2。用謎語導(dǎo)入

沒有幽默的生活很無聊，就像沒有幽默的美術(shù)課很無聊。美國的保羅·韋德博士對90,000名學(xué)生進(jìn)行了一項(xiàng)調(diào)查，得出的結(jié)論是，學(xué)生最喜歡有幽默感的老師。在美術(shù)教學(xué)中，如果能用幽默的語言，教學(xué)過程會更輕松、更有效。一下子拉近了師生之間的距離，讓師生形成一種心理上的契合，共同投入到新的教學(xué)情境中。

(3)、想象激發(fā)法黑格爾曾經(jīng)說過：“真正的創(chuàng)造是藝術(shù)想象的活動(dòng)”，但真正的想象需要情感體驗(yàn)。沒有了情感的作用，想象就成了無源之水、無根之樹。想象的內(nèi)容是自由而廣闊的。因此，在美術(shù)教學(xué)中，可以采用生動(dòng)的語法描述、音樂欣賞、圖片展示、學(xué)生表演等多種方法作為介紹，為學(xué)生創(chuàng)造提高想象力的情境。另外，好的美術(shù)課不僅要有好的介紹，還需要在美術(shù)活動(dòng)的過程中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)造積極性，讓學(xué)生了解美，學(xué)習(xí)創(chuàng)造美的能力。

首先要讓學(xué)生想畫畫，激發(fā)創(chuàng)造的欲望。

為了使美術(shù)活動(dòng)生動(dòng)、生動(dòng)、有效，首先要讓學(xué)生有一種發(fā)自內(nèi)心的情感表達(dá)欲望，一種繪畫的沖動(dòng)。

1.展示同齡學(xué)生的優(yōu)秀藝術(shù)作品，激發(fā)創(chuàng)造力。

在藝術(shù)活動(dòng)中，我收集了很多優(yōu)秀的學(xué)生作品，并用它們來激勵(lì)學(xué)生。那些栩栩如生的藝術(shù)品并不是完美的藝術(shù)品，但在與他們同齡的學(xué)生眼中，這就是美，美的感覺會讓他們打從心底想要嘗試，甚至超越的欲望。

2.營造激發(fā)興趣的情境

藝術(shù)的內(nèi)容隨處可見。在培訓(xùn)過程中，我根據(jù)不同的內(nèi)容或利用學(xué)生講述自己的故事，或物理投影或利用視聽手段來烘托氣氛，營造情境，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們有強(qiáng)烈的創(chuàng)作熱情。另外，安排一些效果意想不到的功課，有意識地鼓勵(lì)和表揚(yáng)，都是讓他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣并長期保持的好方法。

第二，讓學(xué)生敢于畫畫，敢于表達(dá)個(gè)性。

適合初中生。藝術(shù)創(chuàng)作有一定的困難。以臨摹為主的傳統(tǒng)教學(xué)方式嚴(yán)重制約了學(xué)生的創(chuàng)造意識。敢于在繪畫中表達(dá)自己，在某種意義上和方法上都是一種成功。因此，教師應(yīng)盡量消除學(xué)生的膽怯，幫助他們增強(qiáng)創(chuàng)作勇氣和自信心。在教學(xué)中，注意激發(fā)和保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們積極學(xué)習(xí)和探索，培養(yǎng)勇于探索的精神和創(chuàng)新精神。教師還應(yīng)注意在教學(xué)中發(fā)揮成功的激勵(lì)作用。

1.倡導(dǎo)標(biāo)新立異，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新意識。

在學(xué)生的創(chuàng)作中，教師要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的個(gè)性，引導(dǎo)他們在紙上表達(dá)自己的創(chuàng)新意識；在課堂教學(xué)中，我經(jīng)常喜歡讓學(xué)生及時(shí)了解他們的想法，引導(dǎo)他們在創(chuàng)作中表達(dá)出來。評價(jià)時(shí)，盡量在學(xué)生的作品中找到亮點(diǎn)，加以表揚(yáng)，讓他們有成功感。千萬不要用成年人的眼光來判斷一幅畫的優(yōu)劣，以免給學(xué)生的心理蒙上陰影，形成繪畫障礙。

2.必要的技術(shù)培訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識。

在繪畫的過程中，不能讓學(xué)生無目的的自由發(fā)展。那會讓他們盲目地重復(fù)原來的基礎(chǔ)。傳授必要的技巧，如畫面的排列、人物的動(dòng)作、物體的特征等基本的美術(shù)造型知識也不容忽視。學(xué)生只有掌握一定的技巧和手段，才能初步體驗(yàn)到創(chuàng)造成功的喜悅，增強(qiáng)自信心，才能大膽繪畫，表現(xiàn)個(gè)性。

第三，讓學(xué)生學(xué)會畫畫，體驗(yàn)成功創(chuàng)作的樂趣。

在繪畫活動(dòng)中，學(xué)生僅僅表現(xiàn)出想畫、敢畫是不夠的，因?yàn)檫@些都不是創(chuàng)作的最終目的。因此，教師應(yīng)給予正確的指導(dǎo)，幫助他們達(dá)到創(chuàng)造性成功的目標(biāo)。

1.觀察力的培養(yǎng)

觀察在繪畫中是極其重要的。沒有它作為繪畫的基礎(chǔ)，就沒有藝術(shù)。表現(xiàn)。生活中的人、事、物都可以作為觀察對象。明確的觀察任務(wù)、正確的觀察方法、良好的觀察習(xí)慣，可以逐步提高學(xué)生的觀察能力。在觀察和寫生的過程中，他不斷地積累材料，儲存了大量的圖像，為他的創(chuàng)作活動(dòng)的有效性奠定了基礎(chǔ)。

2。激發(fā)想象力

熱愛想象力是學(xué)生的天性。在教學(xué)中，我經(jīng)常提出問題，給學(xué)生思考和想象的空間，激發(fā)和加強(qiáng)想象力的豐富性，關(guān)注想象的方向；或使用視覺語言描述來刺激他們的形象形成；或使用視覺圖像數(shù)據(jù)和連接。對學(xué)習(xí)和生活中的具體活動(dòng)的直觀啟發(fā)，有助于他們拓寬思維