新部編版二年級(jí)語文上冊(cè)(全冊(cè))精編單元教材分析

新部編版二年級(jí)語文上冊(cè)（全冊(cè)）精編單元教材分析第一單元教材分析一、教材分析第一單元識(shí)字課文三篇《小蝌蚪找媽媽》《我是什么》《植物媽媽有辦法》；口語交際內(nèi)容為有趣的動(dòng)物；語文園地一三部分構(gòu)成。第一單元，圍繞著“童話”為主題，課文《小蝌蚪找媽媽》以童話的形式介紹了一群小蝌蚪，在鯉魚和烏龜?shù)闹敢拢业搅藡寢?，在這個(gè)過程中他們不知不覺地也變成了小青蛙。告訴我們要從小學(xué)會(huì)獨(dú)立的生活，遇到問題要多問、多想，才能找到正確答案的道理。《我是什么》用生動(dòng)樸實(shí)的語言，講述了“水”的多種變化形態(tài)，如云、冰雹、雪等。還講述了水的利與害。水為人類做了許多好事，也做了很多壞事。我還知道了要讓水全心全意為人類服務(wù)，還需要我們付出更多的努力?！吨参飲寢層修k法》這首兒歌運(yùn)用形象的比喻和擬人手法，為我們介紹了蒲公英、蒼耳、豌豆這三種常見植物傳播種子的方法。告訴我們大自然真的很奇妙，我們要學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察。二、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)55個(gè)生字;會(huì)寫30個(gè)字。2.認(rèn)識(shí)教、沒、為、的四個(gè)多音字，感受多音字之間的聯(lián)系。3.利用已有的生活經(jīng)驗(yàn)及插圖、字謎、形聲字規(guī)律等識(shí)字。4.朗讀課文。背誦《植物媽媽有辦法》。5.愛護(hù)動(dòng)物，培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.準(zhǔn)確掌握本單元的生字，一類生字要求讀準(zhǔn)，寫正確，會(huì)用新詞說話。2.理解本單元的內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生建立起熱愛春天和大自然的情感。3.懂得從自我做起，保護(hù)我們的環(huán)境。第二單元教材分析一、教材分析本單元是識(shí)字單元，以4個(gè)識(shí)字主題“場(chǎng)景”“樹木”“動(dòng)物”“農(nóng)事”串聯(lián)起了本單元55個(gè)會(huì)認(rèn)字、2個(gè)多音字、40個(gè)會(huì)寫字，旨在引導(dǎo)學(xué)生在不同的語境中識(shí)字學(xué)詞。這些課文內(nèi)容貼近兒童生活，大都以學(xué)生喜聞樂見的歌謠形式呈現(xiàn)，讀起來朗朗上口，富有節(jié)奏感和韻味美。語文園地二重點(diǎn)安排學(xué)習(xí)“部首查字法”，這是學(xué)生獨(dú)立識(shí)字經(jīng)常使用的方法。教材介紹了部首查字法的步驟要領(lǐng)，對(duì)其中較難的兩個(gè)步驟——確定字的部首并查出部首在檢字表的頁碼，數(shù)清除去部首外的剩余筆畫——還進(jìn)行了專門練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)本單元55個(gè)生字，讀準(zhǔn)2個(gè)多音字，會(huì)寫40個(gè)字，認(rèn)識(shí)隹字旁，知道它與鳥類有關(guān)，能用部件歸類發(fā)識(shí)字，會(huì)寫28個(gè)詞語。2、結(jié)合圖畫識(shí)字學(xué)文，了解形聲字形旁表義，聲旁表音的特點(diǎn)。3、了解數(shù)量詞的不同用法，能在生活情境中恰當(dāng)運(yùn)用數(shù)量詞。4、背誦《場(chǎng)景歌》《樹之歌》《拍手歌》《田家四季歌》。5、初步了解不同樹木的基本特點(diǎn)和四季農(nóng)事，懂得動(dòng)物是人類的朋友，感受農(nóng)民的辛勤勞作和豐收的喜悅，體會(huì)大自然的豐富美妙，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的喜愛之情。教學(xué)重難點(diǎn)1、懂得閱讀時(shí)遇到不認(rèn)識(shí)的字可以用部首查字法查字典，初步建立部首的概念，學(xué)會(huì)用部首查字法查字典，認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。2、朗讀、背誦“日積月累”中的楹聯(lián)，初步了解大意。3、閱讀《十二月花名歌》，了解十二月花事，感受大自然的奇妙。第三單元教材分析教材分析本單元以“兒童生活”為主題，編排了《曹沖稱象》《玲玲的畫》《一封信》《媽媽睡了》4篇課文，這些課文以兒童的視角，表現(xiàn)兒童的生活。本單元的教學(xué)重點(diǎn)是“閱讀課文，能說出自己的感受或想法”。課后題形式多樣，針對(duì)問題，引導(dǎo)學(xué)生暢讀自己的感受或想法。有聯(lián)系生活談體會(huì)的，比如，《玲玲的畫》中抓住關(guān)鍵句“只要肯動(dòng)腦，壞事往往能變成好事”；有通過比較，談自己想法的，比如，《曹沖稱象》中針對(duì)兩種稱象的辦法“說說為什么曹沖的辦法好”；《一封信》中，“露西前后寫的兩封信，你更喜歡哪一封？為什么？”教學(xué)中要重視這些問題的討論，給予學(xué)生思考的時(shí)間和空間。二、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)本單元55個(gè)生字，讀準(zhǔn)4個(gè)多音字，會(huì)寫38個(gè)字，會(huì)寫29個(gè)詞語。2、正確、流利地朗讀課文。3、了解關(guān)鍵詞句的意思，能用指定的詞語寫句子。4、借助關(guān)鍵詞句，理解課文內(nèi)容，講講故事。5、能針對(duì)問題，說出自己的感受或想法。6、能按照順序說話，把主要意思說清楚。三、教學(xué)重難點(diǎn)1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，了解詞組的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。2、能正確辨析與運(yùn)用同音字。3、學(xué)習(xí)用“一邊……一邊……”說句子。4、寫寫自己喜歡的玩具。學(xué)習(xí)“在方格紙上寫，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)占一格”等基本寫話格式要求。5.借助關(guān)鍵詞句，理解課文內(nèi)容。第四單元教材分析一、教材分析本單元圍繞“家鄉(xiāng)”這個(gè)主題編排了《登鸛雀樓》《忘廬山瀑布》2首古詩和《黃山奇石》《日月潭》《葡萄溝》3篇課文，涵蓋古今，跨越海峽，表現(xiàn)了祖國的遼闊和美麗，激發(fā)學(xué)生贊美家鄉(xiāng)的感情和認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的渴望。本單元以寫景的文章為主，語言優(yōu)美，生動(dòng)形象。教科書在《黃山奇石》《葡萄溝》等課文中安排了仿寫的練習(xí)，在《古詩二首》《日月潭》等課文中安排了詞語的拓展積累，在多篇課文后安排背誦課文或片段的練習(xí)。二、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)57個(gè)生字，讀準(zhǔn)3個(gè)多音字，會(huì)寫38個(gè)字，會(huì)寫37個(gè)詞語。2、能聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗(yàn)，理解詞句的意思。3、展開想象，用自己的話說說詩句描繪的畫面，初步感受大自然的神奇、壯麗。4、能正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，背誦古詩和指定的課文段落。5、仿寫句子，提升寫話能力。6、積累詞語，并能夠運(yùn)用。7、激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)、贊美家鄉(xiāng)的情感。三、教學(xué)重難點(diǎn)1、借助火車票上的信息認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，增強(qiáng)在生活中主動(dòng)識(shí)字意識(shí)。2、能夠用“像”說句子。3、能聯(lián)系上下文理解詞句的意思。4、發(fā)現(xiàn)描寫顏色的詞語的構(gòu)詞規(guī)律，并積累相關(guān)的詞語。5、背誦積累風(fēng)景名句，初步感受山河的壯美。第五單元教材分析一、教材分析本單元圍繞“思維方法”這個(gè)主題編排了《坐井觀天》《寒號(hào)鳥》《我要的是葫蘆》3篇課文。本單元的故事，內(nèi)容淺顯，寓意深刻，《坐井觀天》凸顯看問題要全面；《寒號(hào)鳥》凸顯做事不能只顧眼前，要有計(jì)劃有安排：《我要的是葫蘆》凸顯看問題要注意事物之間的聯(lián)系，故事短小，形象鮮明，情節(jié)有趣，能激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。二、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)35個(gè)生字，讀準(zhǔn)3個(gè)多音字，會(huì)寫24個(gè)字，分寫21個(gè)詞語。2、分角色朗讀課文，讀好對(duì)話；讀出不同句子的語氣。3、聯(lián)系生活實(shí)際，初步體會(huì)課文講述的道理。4、結(jié)合課后題，感受和體會(huì)語言表達(dá)的多樣性，學(xué)習(xí)表達(dá)。5、和別人商量事情，要用商量的語氣，并把自己的想法說清楚。三、教學(xué)重難點(diǎn)1、能根據(jù)字義猜偏旁，進(jìn)一步領(lǐng)悟漢字形旁表義的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)9個(gè)生字。2、積累帶“言、語”的四字詞語，能猜測(cè)詞語意思。3、仿照例句，把句子寫具體。4、了解漢字“左短右長”“右短左長”的間架結(jié)構(gòu)，在田字格中練習(xí)書寫。5、背誦積累古詩《江雪》。6、閱讀《刻舟求劍》，和同學(xué)交流閱讀后的感受。第六單元教材分析一、教材分析本單元圍繞“偉人”這一主題編排了《大禹治水》《朱德的扁擔(dān)》《難忘的潑水節(jié)》3篇人物故事。故事語言簡潔，內(nèi)容緊湊，分別講述了大禹帶領(lǐng)百姓治理洪水、朱德身先士卒和戰(zhàn)士們一起挑糧、周總理和傣族人民一起過潑水節(jié)的故事。教學(xué)中，既要引領(lǐng)學(xué)生感受偉人心系百姓的高貴品質(zhì)，初步滲透革命傳統(tǒng)教育，也要借助關(guān)鍵詞，了解課文內(nèi)容，練習(xí)講述故事。二、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)44個(gè)生字，讀準(zhǔn)3個(gè)多音字。會(huì)寫24個(gè)生字，會(huì)寫40個(gè)詞語。2、正確、流利地朗讀課文。借助詞句，能講述課文內(nèi)容。3、感受先賢、先輩心系百姓、無私奉獻(xiàn)的精神，并由衷產(chǎn)生敬意。4、積累“洪水、防洪”等詞語，學(xué)習(xí)動(dòng)詞和名詞的搭配三、教學(xué)重難點(diǎn)1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，在識(shí)字中學(xué)詞，認(rèn)識(shí)常見的交通工具。2、根據(jù)語境讀準(zhǔn)多音字，學(xué)習(xí)多音字據(jù)義定音的方法。3、給句子加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。4、發(fā)現(xiàn)“放、防、房”的讀音與“方”很接近，了解形聲字表聲旁表音的構(gòu)字規(guī)律。5、積累一組勵(lì)志名句，初步感受名句蘊(yùn)含的道理。6、閱讀民間故事《魯班造鋸》，感受魯班的智慧。第七單元教材分析一、教材分析本單元圍繞“想象”這個(gè)主題編排了《古詩二首》《霧在哪里》《雪孩子》3篇課文。這是繼一年級(jí)上冊(cè)第六單元后又一個(gè)以“想象”為主題的單元，本單元課文側(cè)重于體現(xiàn)想象之美：《古詩二首》中的想象能讓人入情入境；《霧在哪里》中的想象充滿童趣；《雪孩子》中的想象美好純真。課文選材經(jīng)典，語言生動(dòng)，充滿兒童樂趣。二、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)39個(gè)生字，讀準(zhǔn)1個(gè)多音字，會(huì)寫24個(gè)字，會(huì)寫26個(gè)詞語。2、正確、流利地朗讀課文；背誦古詩《夜宿山寺》《敕勒歌》；學(xué)習(xí)默讀，試著做到不出聲。3、圖文對(duì)照，想象畫面，大致理解古詩意思；想象說話，體會(huì)霧的頑皮淘氣；在想象中續(xù)編故事，感受雪孩子的勇敢善良。4、通過句子的對(duì)比朗讀與抄寫，感受語言表達(dá)的具體生動(dòng)。三、教學(xué)重難點(diǎn)1、聯(lián)系生活學(xué)習(xí)與自然風(fēng)光有關(guān)的4組詞語，認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。2、學(xué)習(xí)用部首查字法查獨(dú)體字；積累并運(yùn)用描寫天氣的8個(gè)四字詞語；學(xué)習(xí)擬人句，體會(huì)句子的有趣。3、觀察圖畫，展開想象，續(xù)編故事。4、展示交流改正錯(cuò)別字的方法，復(fù)習(xí)鞏固易錯(cuò)字。5、積累民謠《數(shù)九歌》。6、閱讀繞口令《分不清楚是鴨還是霞》，感受繞口令的情趣。第八單元教材分析一、教材分析本單元圍繞“相處”這個(gè)主題編排了《狐假虎威》《狐貍分奶酪》《紙船和風(fēng)箏》《風(fēng)娃娃》4篇童話故事。通過童話故事，讓學(xué)生感受應(yīng)該怎樣與人相處。這些童話故事情節(jié)生動(dòng)有趣，角色個(gè)性鮮明，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中注意與人友好相處。二、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)50個(gè)生字，讀準(zhǔn)2個(gè)多音字，會(huì)寫32個(gè)字，會(huì)寫31個(gè)詞語。2、綜合運(yùn)用多種方法自主識(shí)字，自主閱讀，讀懂課文