2024屆浙江省重點(diǎn)中學(xué)語(yǔ)文八下期末質(zhì)量跟蹤監(jiān)視試題含解析

2024屆浙江省重點(diǎn)中學(xué)語(yǔ)文八下期末質(zhì)量跟蹤監(jiān)視試題注意事項(xiàng)1．考生要認(rèn)真填寫(xiě)考場(chǎng)號(hào)和座位序號(hào)。2．試題所有答案必須填涂或書(shū)寫(xiě)在答題卡上，在試卷上作答無(wú)效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、積累與運(yùn)用。（28分）1．（2分）下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(

)A．在教育部向社會(huì)公示的《通用規(guī)范漢字表》中，對(duì)44個(gè)漢字的字形進(jìn)行了微調(diào)。這一改動(dòng)在社會(huì)上引起了廣泛的爭(zhēng)議。B．5月19日是中國(guó)旅游日。大眾網(wǎng)記者從南昌市旅游局獲悉，南昌市多家景區(qū)將通過(guò)打折、免費(fèi)等優(yōu)惠措施，迎接旅游日的到來(lái)。C．為加大傳統(tǒng)文化進(jìn)校園的力度，學(xué)校采取了豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，學(xué)生在活動(dòng)中陶冶了情操，領(lǐng)會(huì)了做人、修身、行事的道理。D．中國(guó)政府今年將隆重紀(jì)念中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年，目的是銘記歷史、緬懷先烈、開(kāi)創(chuàng)未來(lái)、珍視和平。2．（2分）下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．這家企業(yè)通過(guò)技術(shù)創(chuàng)新，使企業(yè)的生產(chǎn)效率比原來(lái)提高了2.5倍，生產(chǎn)成本比原來(lái)減少了2倍。B．《流浪地球》上映時(shí)，電影院里坐滿(mǎn)了人，只有一個(gè)座位空著。C．《鋼鐵是怎樣煉成的》一書(shū)記敘了保爾·柯察金的成長(zhǎng)道路，展示了蘇聯(lián)革命青年不怕困難、艱苦奮斗、勇于勝利。D．在央視的文化節(jié)目《國(guó)家寶藏》中，通過(guò)明星守護(hù)人的講述，觀眾看到了國(guó)寶的“前世今生”。3．（2分）下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．震憾霎時(shí)風(fēng)云變幻招搖撞騙B．枯燥彷徨名富其實(shí)輕歌曼舞C．帷幕馳騁銷(xiāo)聲匿跡自圓其說(shuō)D．狡辯墮落川流不息振耳欲聾4．（2分）依次填入下面一段文字橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）真正的詩(shī)意，不應(yīng)只是優(yōu)雅時(shí)光里讀書(shū)弄茶的閑情逸致，更應(yīng)是縱使身處，依然不忘抬頭看那柳梢的月、檐角的星。詩(shī)意不能帶你渡過(guò)所有現(xiàn)實(shí)的難關(guān)，卻能智慧，心靈，讓平凡的生命，身在井隅，心向璀璨，追尋屬于自己的不平凡。A．困境啟迪撫慰B．困境啟發(fā)撫恤C．困難啟迪撫恤D．困難啟發(fā)撫慰5．（2分）選出下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)()A．就山來(lái)說(shuō),遠(yuǎn)山適宜秋天看,色彩斑斕。近山適宜春天看,百花爭(zhēng)媚。B．王羲之寫(xiě)出了有“天下第一行書(shū)”之稱(chēng)的《蘭亭序》。C．當(dāng)一個(gè)十七、八歲的健美青年向你走來(lái),他給你的印象是爽直、純潔。D．“都到齊了嗎?同學(xué)們。”老師說(shuō),“到齊了我們就可以出發(fā)了?！?．（2分）將下列句子組成語(yǔ)意連貫的一段話語(yǔ)序排列正確的一項(xiàng)是()①就是要讓收藏在禁宮里的文物陳列在廣闊大地上的遺產(chǎn)、書(shū)寫(xiě)在古籍里的文字都活起來(lái)②歷史文物并不只是歷史的沉淀、歲月的陳釀，不是一個(gè)靜止的存在③讓人們觸摸中華文化脈絡(luò)感受中華文化魅力、汲取中華文化精髓④而是寄托著文化血脈的傳承,與人們的生活和我們所處的時(shí)代息息相關(guān)⑤博物館善用優(yōu)質(zhì)文化資源,以豐富的活動(dòng)接續(xù)傳統(tǒng)A．⑤③②④① B．②④⑤①③ C．③⑤④②① D．②①⑤④③7．（2分）下列句中加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)是（）A．未果，尋病終。尋：不久，隨即B．摶扶搖而上者九萬(wàn)里摶：盤(pán)旋飛翔C．策之不以其道策：用馬鞭D(zhuǎn)．秋天漠漠向昏黑向：接近8．（2分）下列文學(xué)常識(shí)說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．《莊子》是莊子及其后學(xué)的著作，現(xiàn)在33篇。莊子，是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期哲學(xué)家，儒家學(xué)派的代表人物。B．杜甫，字子美，自號(hào)“少陵野老”，唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，被后人稱(chēng)為“詩(shī)圣”，與李白合稱(chēng)“李杜”。C．“記”和“說(shuō)”都是古代的文體。它在內(nèi)容上可記人和事,如《桃花源記》,可記山川名勝,如《小石潭記》,可記器物建筑,如《核舟記》?！罢f(shuō)”是古代的一種議論體裁，用來(lái)陳述作者對(duì)社會(huì)上某些問(wèn)題的觀點(diǎn)，如《馬說(shuō)》。D．《大自然的語(yǔ)言》作者竺可楨，20世紀(jì)卓越的氣象學(xué)家，被譽(yù)為“品格和學(xué)問(wèn)的偉人”。9、（4分）閱讀下面的文字，按要求作答。今天，五四的吶喊仍然響徹人們心中，五四的號(hào)角依然激lì（）民族前行，五四的火炬已然傳到新時(shí)代的青年手中。新時(shí)代要有新作為，廣大青年正奮力書(shū)寫(xiě)無(wú)愧于時(shí)代的壯麗畫(huà)卷。第18屆“中國(guó)青年五四獎(jiǎng)?wù)隆鲍@得者譚永峰回憶起多年前大學(xué)畢業(yè)回到瀘溪大山的情景時(shí)，說(shuō)道：“我想用自己所學(xué)的知識(shí)把椪柑產(chǎn)業(yè)帶動(dòng)起來(lái)，讓更多貧寒的孩子走出去。”他聯(lián)合種植戶(hù)，創(chuàng)辦合作社，免費(fèi)為村民傳授培管知識(shí)，還建立起青年創(chuàng)業(yè)孵化園區(qū)實(shí)訓(xùn)基地，為大學(xué)生、退伍軍人、返鄉(xiāng)農(nóng)民工等提供創(chuàng)業(yè)平臺(tái)。與時(shí)代同步伐、與人民共命運(yùn)，才能更好實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值、（A．深化B．升華）人生境界。譚永峰希望，更多青年帶著知識(shí)和本領(lǐng)回到家鄉(xiāng)，將一方沃野變成夢(mèng)想可棲的樂(lè)園。⑴根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字，給加點(diǎn)的字注音。激lì（）可棲（）⑵從第3段括號(hào)中選擇合適的詞語(yǔ)填入空格（只填序號(hào)）⑶寫(xiě)出第2段末“平臺(tái)”一詞在文段中的意思。平臺(tái)：__________________________________⑷文中畫(huà)線句有語(yǔ)病，請(qǐng)將修改后的句子寫(xiě)在橫線上。原句：廣大青年正奮力書(shū)寫(xiě)無(wú)愧于時(shí)代的壯麗畫(huà)卷。修改句：______________________________10、填空。（8分）默寫(xiě)填空（1）求之不得，_______________________________。（《詩(shī)經(jīng)·關(guān)雎》）（2）_______________________________，波撼岳陽(yáng)城。（孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》）（3）山光悅鳥(niǎo)性，_______________________________。（常建《題破山寺后禪院》）（4）_______________________________，雨腳如麻未斷絕。（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）（5）_______________________________，系向牛頭充炭直。（白居易《賣(mài)炭翁》）（6）怡然不動(dòng)，假爾遠(yuǎn)逝，_______________，似與游者相樂(lè)。（柳宗元《小石潭記》）（7）蘇軾在《卜算子·黃州定慧院寓居作》中“__________________，_______________”寫(xiě)出了自己心境的孤獨(dú)和志趣的高潔。（8）陸游《卜算子·詠梅》中贊美梅花即使化作泥土也不忘向人間播撒香氣的詩(shī)句是：____________，_______________。二、閱讀理解。（42分）11、（10分）閱讀下面文段，完成下列小題。蘇小童的夏天姚講①半個(gè)月前，蘇小童經(jīng)歷了殘酷的中考。按照父親的規(guī)劃：如果考上高中，就繼續(xù)讀書(shū)；考不上，就子承父業(yè)，隨他一起進(jìn)城挑擔(dān)子賣(mài)雞蛋。②很不幸，蘇小童連分?jǐn)?shù)最低的三中也沒(méi)考上。第二天，他就去城里找父親。門(mén)沒(méi)鎖，父親也不在家。蘇小童放下行李，就向著麻將館走去。麻將館里煙霧彌漫，蘇小童還是一眼就看到了黑著臉的父親。父親也看到他了，連忙向他招手：“兒子，過(guò)來(lái)給老子抓兩把，改改手氣?！彼懿幌矚g父親打麻將，因?yàn)檫@事母親和父親多次吵架，最終母親負(fù)氣離家出走了。③以前放暑假，他來(lái)城里找過(guò)父親，隨父親一起去市場(chǎng)，有時(shí)會(huì)接過(guò)父親的擔(dān)子挑著走一段。但這次不一樣，父親專(zhuān)門(mén)為他準(zhǔn)備了一副小一些的擔(dān)子，還分配給他一個(gè)小菜市場(chǎng)。④早上四點(diǎn)起床，四點(diǎn)二十準(zhǔn)時(shí)出發(fā)，這樣就算在路上稍微歇息，也能趕在六點(diǎn)半天亮之前到達(dá)目的地。這是肥皂廠外的小菜市，從天亮開(kāi)始熱鬧起來(lái)，一直延續(xù)到八點(diǎn)左右，這里人買(mǎi)好了菜，收拾好就上班去了。小菜市就蘇小童一個(gè)人賣(mài)雞蛋，在討價(jià)還價(jià)的喧囂聲中，蘇小童很熟練地?cái)?shù)雞蛋、數(shù)錢(qián)、找零。市場(chǎng)上的人漸漸稀少，不忙了，蘇小童就點(diǎn)三兩小面加個(gè)醬肉包子當(dāng)早飯。把肚子填飽了，再買(mǎi)上中午晚上要吃的菜，挑著擔(dān)子往回走。⑤夏天的雞蛋像陽(yáng)光下的冰淇淋一樣脆弱，一不小心就會(huì)壞掉。剛開(kāi)始變壞的雞蛋，表面看不出來(lái)任何變化，卻難逃父親的眼睛。周末，父親會(huì)讓蘇小童和自己去同一個(gè)市場(chǎng)，將這些剛壞掉的雞蛋用單獨(dú)的小籃子裝上，讓蘇小童提去賣(mài)，而且告訴大家，這是自己家養(yǎng)的雞下的蛋，賣(mài)雞蛋是為了湊學(xué)費(fèi)。⑥獨(dú)自賣(mài)了好幾天的雞蛋，蘇小童發(fā)現(xiàn)了父親的秘密。但他沒(méi)打算忤逆父親，還是照著父親的吩咐，去了幾百米遠(yuǎn)的小巷道，擺上裝有雞蛋的籃子，守著賣(mài)。偶爾有個(gè)人過(guò)來(lái)問(wèn)，蘇小童就告訴他，雞蛋是壞的，讓對(duì)方不要買(mǎi)。問(wèn)的人就一臉復(fù)雜的表情，走了。⑦過(guò)了不知道多久，下雨了。蘇小童孤零零地站在雨中，父親喊他收拾好籃子去躲雨，別把自己淋壞了，看病要花錢(qián)。他假裝聽(tīng)不到父親的話，直愣愣地站在那里，默默流淚。⑧這件事在蘇小童的內(nèi)心深處劃了一道很深的口子。以前對(duì)父親只是不喜歡，此刻卻變成了怨恨。母親不高興父親打麻將，所以離家出走了。想到這里，蘇小童的嘴角露出了一絲淡然的笑意——他開(kāi)始籌劃如何逃離，他用了足足一夜的時(shí)間來(lái)考慮自己如何才能周全地逃離父親的魔掌。最后決定，用暑假時(shí)間掙錢(qián)湊夠念高中的建設(shè)費(fèi)，回到校園，絕不要子承父業(yè)?、岬诙?，蘇小童照例挑著擔(dān)子去肥皂廠外的小菜市賣(mài)雞蛋，然后在市場(chǎng)安靜下來(lái)的時(shí)候，找到便宜的農(nóng)家菜，裝進(jìn)自己賣(mài)空的雞蛋擔(dān)子里，準(zhǔn)備著下午用背簍背到大市場(chǎng)去賣(mài)晚市。這些菜賣(mài)相不好，但是價(jià)格便宜，加上是農(nóng)家菜，所以還算搶手。⑩上午從市場(chǎng)回來(lái)，蘇小童就從買(mǎi)回的菜里隨便挑出一點(diǎn)做午飯。吃完飯，父親午休了。蘇小童向鄰居大叔借了個(gè)陳舊但功能尚全的冰糕箱，背著冰糕箱就出去賣(mài)冰糕了。第一聲叫賣(mài)是很難喊出口的，但是只要第一聲喊出來(lái)了，后面再喊就不害羞了。?日子一晃就是八月底了。蘇小童向父親攤牌，說(shuō)自己不想和他一起做生意，想回學(xué)校繼續(xù)念書(shū)。父親一臉的不屑，就你那點(diǎn)兒分?jǐn)?shù)，還想念書(shū)？三中的分?jǐn)?shù)線都沒(méi)到。?蘇小童默默不語(yǔ)，在那里數(shù)錢(qián)。很久他才將那一堆散錢(qián)數(shù)出來(lái)：四千六百二十八塊三毛。?“這是我這個(gè)暑假自己掙到的錢(qián)，我打聽(tīng)過(guò)了，沒(méi)到分?jǐn)?shù)線念三中要交兩千的‘建設(shè)費(fèi)’，學(xué)費(fèi)是六百八。剩下的錢(qián)，足夠我一學(xué)期的生活費(fèi)了。”?看著小臉曬得如煤炭般的兒子，父親潤(rùn)濕著眼睛良久，不知道說(shuō)啥好。他打算歇業(yè)兩天，專(zhuān)門(mén)護(hù)送兒子回老家。?要知道，后天就是九月一號(hào)了。（選自2016年度《小小說(shuō)選刊》）1．蘇小童沒(méi)有考上高中，進(jìn)城準(zhǔn)備子承父業(yè)。后來(lái)為什么又決定絕不要子承父業(yè)？閱讀全文，簡(jiǎn)要分析其原因。2．請(qǐng)聯(lián)系上下文，分析下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。（1）他假裝聽(tīng)不到父親的話，直愣愣地站在那里，默默流淚。（2）看著小臉曬得如煤炭般的兒子，父親潤(rùn)濕著眼睛良久，不知道說(shuō)啥好。3．品味第⑥段畫(huà)線句，發(fā)揮想象，試將“問(wèn)的人”此刻的心理活動(dòng)直接描寫(xiě)出來(lái)。偶爾有個(gè)人過(guò)來(lái)問(wèn)，蘇小童就告訴他，雞蛋是壞的，讓對(duì)方不要買(mǎi)。問(wèn)的人就一臉復(fù)雜的表情，走了。4．讀完本文后，“父親”這一人物引發(fā)了同學(xué)們的爭(zhēng)論，請(qǐng)你聯(lián)系文中父親的社會(huì)階層特點(diǎn)，結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)父親這一人物的看法。5．小說(shuō)以“要知道，后天就是九月一號(hào)了”結(jié)尾，有何用意？結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要闡述。12、（16分）其實(shí)你很愛(ài)我①早上準(zhǔn)備上班時(shí)，父親打來(lái)電話，說(shuō)：“王婧，最近我眼皮老跳，今年是你的本命年，我給你祈了個(gè)護(hù)身符，讓它保佑你平安、幸福?！雹谕蹑菏俏业拇竺赣H以前總是親昵地叫我丫頭，但自從高考過(guò)后，他不再叫我丫頭了。高考分?jǐn)?shù)下來(lái)的那一天，父親比我還著急地跑去學(xué)?？捶?jǐn)?shù)。回家后，他一臉失望地對(duì)我說(shuō)我考得不理想，比我自己估的分?jǐn)?shù)低了200分，這樣的分?jǐn)?shù)確實(shí)讓我感到意外。我懷疑地問(wèn)父親：“你看清楚了嗎？”父親確鑿地說(shuō)：“我看了幾遍，沒(méi)錯(cuò)?！雹壅粋€(gè)上午，我把自己關(guān)在房間里，父親則坐在屋外一根一根地抽煙，母親做好了午飯，但我們都沒(méi)有心情吃。④下午，一個(gè)同學(xué)興沖沖地跑去我家報(bào)喜，說(shuō)我的分?jǐn)?shù)過(guò)線了。原來(lái)，父親看的分?jǐn)?shù)是我們年級(jí)另一個(gè)同學(xué)的，她和我名字一樣，但是音同字不同。我當(dāng)著同學(xué)的面沖著父親大喊：“你連自己女兒的名字都不知道，你是一個(gè)稱(chēng)職的父親嗎？”面對(duì)我的質(zhì)問(wèn)，父親像一個(gè)做了錯(cuò)事的孩子，低下了頭不再說(shuō)話。⑤從此，父親開(kāi)始很生澀地叫我王婧，我聽(tīng)了，心里有一絲隱隱的痛，懊悔自己過(guò)激的言辭。只是隨著年齡的增長(zhǎng)，我早已過(guò)了在他膝下撒嬌的年齡，道歉的話始終說(shuō)不出口。⑥兒子出生后，雖然我給他取了一個(gè)氣沖云霄、很有男人氣概的名字，但家里人還是和我一樣叫他寶寶。⑦父親在家閑著沒(méi)事，就常替我照顧兒子。他喜歡抱著兒子喃喃自語(yǔ)。有幾次我笑著說(shuō)：“他那么小，聽(tīng)不懂你的話?！备赣H執(zhí)意地說(shuō)：“寶寶能聽(tīng)懂的，他還和我說(shuō)話呢。”當(dāng)我問(wèn)起他們對(duì)話的內(nèi)容時(shí)，父親有點(diǎn)羞澀地說(shuō)：“這是我和寶寶的秘密?！雹嗳欢赣H的秘密還是被我發(fā)現(xiàn)了。一天，他抱著兒子在陽(yáng)臺(tái)上邊曬太陽(yáng)邊說(shuō)話，可能是太專(zhuān)注了，連我走到他身后都沒(méi)有察覺(jué)到。父親說(shuō)：“寶寶，等你上學(xué)了，如果姥爺記不住你的名字，你不會(huì)怪姥爺吧。寶寶，你長(zhǎng)大了要做一個(gè)好男人，一定要記住自己女兒的名字、生日，不要像姥爺那樣粗心，連自己女兒的名字都不知道。”說(shuō)完，父親對(duì)著窗戶(hù)怔怔地發(fā)呆。⑨在父親的自言自語(yǔ)中，我的眼淚流了出來(lái)。此時(shí)，身為人母的我才真切地感到了父親的一聲丫頭里有著他對(duì)女兒濃濃的愛(ài)意。1．把文章的題目“其實(shí)你很愛(ài)我”改成“你很愛(ài)我”好不好？請(qǐng)結(jié)合全文說(shuō)說(shuō)自己的理由。2．文中第⑧段劃?rùn)M線的句子運(yùn)用了哪一種描寫(xiě)方法？表現(xiàn)了“父親”怎樣的心情？3．文中哪些細(xì)節(jié)可以體現(xiàn)出“父親”對(duì)“我”的濃濃愛(ài)意？（請(qǐng)用自己的話概括出三個(gè)，每句不超過(guò)15個(gè)字）4．文中第⑨段畫(huà)波浪線的句子表現(xiàn)了“我”當(dāng)時(shí)復(fù)雜的心情，如果你是文中的“我”，你會(huì)對(duì)“父親”說(shuō)些什么？13、（12分）閱讀下面的文章，回答小題。摔喙拔羽，涅槃重生鷹是空中的霸主，它們翱翔于藍(lán)天和白云之間，憑錯(cuò)強(qiáng)大的俯沖慣性加上鋒利的鷹爪，經(jīng)常能夠捕獲超過(guò)自身體重?cái)?shù)倍的獵物。同時(shí)鷹也是高貴的獵手，寧愿餓死也不會(huì)去啃食動(dòng)物的尸體，只有活的動(dòng)物才是它們捕獵的目標(biāo)。全世界各大洲都有鷹的分布，鷹是頑強(qiáng)精神的代表，泰山壓頂不彎腰，驚濤駭浪不低頭。正是這種精神，鷹在許多國(guó)家都有著國(guó)鳥(niǎo)的地位，更是頻繁出現(xiàn)在國(guó)旗和國(guó)徽當(dāng)中！傳說(shuō)老鷹的一生要活到70歲才會(huì)壽終正寢，但是在它們活到40歲的時(shí)候需要經(jīng)歷一次生命中最坎坷的一道難關(guān)，這也是我們常說(shuō)的“鷹的重生”，只有這樣才能獲得另外30年的壽命。經(jīng)過(guò)40年的風(fēng)雨，老鷹的喙已經(jīng)變得又長(zhǎng)又彎曲，爪子也開(kāi)始老化變得又鈍又軟，帶著這樣的工具去捕獵，就算獵物站在那里讓你抓，也拿獵物沒(méi)有辦法。身上的羽毛也變成了濃厚的外衣，已經(jīng)無(wú)法輕松飛翔了，這樣的老鷹已經(jīng)逐漸失去了獲得食物的能力。為了避免死亡，重新獲得新生。高貴的老鷹會(huì)弄斷自己的喙，拔掉自己的爪子，然后歷經(jīng)五個(gè)月的忍饑挨餓來(lái)重新獲得新生，高傲的空中霸主不需要任何的施舍，整個(gè)過(guò)程它都會(huì)找一個(gè)不為人知的地方悄悄進(jìn)行，在這五個(gè)月的時(shí)間里無(wú)論是靈魂還是肉體都會(huì)經(jīng)歷生與死的考驗(yàn)。直到劫難完成，它又會(huì)展翅高飛，重新出現(xiàn)在人們的眼前，再次展現(xiàn)出它曾經(jīng)的王者之風(fēng)，常言到：孤鷹不褪羽，哪能再高飛！蛟龍不脫皮，何以上青天！老鷹的秉性和韌性讓人敬佩，正是有了這種品格，老鷹也是許多國(guó)家和部落的精神代表和圖騰。雖然絕大多數(shù)人都不相信這種事情的存在，但是老鷹的人生像極了我們?nèi)祟?lèi)，都說(shuō)人生如單鷹，老鷹前半生40年的輝煌會(huì)在失去能力的一剎那化為泡影，成為過(guò)去式。然而歷經(jīng)5個(gè)月的痛苦折磨，涅槃重生，老鷹可以獲得30年的時(shí)間再創(chuàng)以前的輝煌，王者歸來(lái)誰(shuí)敢爭(zhēng)鋒！因此老鷹的重生是很值得人們敬佩和學(xué)習(xí)的，人類(lèi)的平均壽命為75歲，和老鷹只相差五歲，同樣的當(dāng)人們到達(dá)40歲的時(shí)候，也面臨和老鷹相同的處境；上有老下有小，年輕時(shí)候敢為天下先的銳氣早已不在，曾經(jīng)的夢(mèng)想與激情已經(jīng)在歲月的打磨下消失殆盡，此時(shí)你應(yīng)該做的就是借鑒老鷹的重生，升華內(nèi)心的靈魂來(lái)找到你的重生，重新找回當(dāng)年激情萬(wàn)丈的你！（選自網(wǎng)絡(luò)，有刪改）在讀美文·學(xué)寫(xiě)作的主題活動(dòng)中，老師向同學(xué)們推薦了《摔喙拔羽，涅槃重生》這篇文章，并布置了下面兩個(gè)任務(wù)，請(qǐng)你完成。（1）你讀了之后很是感動(dòng)，打算向朋友推薦這篇文章，請(qǐng)把你的推薦語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)。寫(xiě)作提示：可從語(yǔ)言表達(dá)、寫(xiě)作手法、主題思想等方面來(lái)寫(xiě)，不少于80字。（2）摔喙拔羽，濕槃重生。使將死的老鷹又獲得30年的生命，結(jié)局很美好，但過(guò)程很壯烈。你從老鷹的重生中獲得了怎樣的人生感悟？請(qǐng)寫(xiě)一段不少于100字的短文。三、寫(xiě)作。（50分）14、閱讀下面的材料，按要求作文。在我們成長(zhǎng)的歷程中，有許多讓我們感動(dòng)的人物、感懷的事情、沉醉的美景和啟人心智的哲理與我們相伴。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴如甘泉濡濕著我們成長(zhǎng)的歲月，豐盈著我們年輕的生命。請(qǐng)以“相伴”為話題，寫(xiě)一篇作文。要求600字以上。

參考答案一、積累與運(yùn)用。（28分）1、B【解題分析】

A.成分殘缺，缺少主語(yǔ)，可將“在……中”刪去；C.搭配不當(dāng)，“采取”應(yīng)改為“開(kāi)展”；D.語(yǔ)序不當(dāng)，“開(kāi)創(chuàng)未來(lái)”和“珍視和平”互換。故選B。2、D【解題分析】

A.減少不能用倍數(shù)表示。B.“坐滿(mǎn)了人”與“只有一個(gè)座位空著”前后矛盾。改為：《流浪地球》上映時(shí)，電影院里只有一個(gè)座位空著，其余座位坐滿(mǎn)了人。C.成分殘缺，在句末加上“的大無(wú)畏精神”。故選D。3、C【解題分析】

A.震憾－震撼；B.名富其實(shí)－名副其實(shí)；D.振耳欲聾－震耳欲聾。故選C。4、A【解題分析】試題分析：運(yùn)用搭配的方法進(jìn)行破題、解題，是最快的一種方法，也是最有效的一種方法。為什么這樣說(shuō)呢？這是因?yàn)?，在我們漢語(yǔ)形成、發(fā)展過(guò)程中，有些詞搭配的對(duì)象是不同的，詞的搭配有一定的限度，不能任意組合。詞語(yǔ)的搭配要符合兩個(gè)原則：一是合乎事理；另一個(gè)是合乎習(xí)慣。如一空，上文有“身處”一詞，所以自然選“困境”而不能是“困難”；二空，只有“啟迪”才能支配“智慧”，而“啟發(fā)”卻不能；三空，只有“撫慰”才能支配“心靈”，而“撫恤”卻不能?！皳嵝簟保簩?duì)因戰(zhàn)或因公致傷、致殘和犧牲以及病故人員的家屬給予物質(zhì)上的幫助和精神上的安撫。5、B【解題分析】

A.“遠(yuǎn)山適宜秋天看,色彩斑斕”與“近山適宜春天看,百花爭(zhēng)媚”是同一層面的并列關(guān)系，中間的句號(hào)要改為分號(hào)。C.概數(shù)之間不能用頓號(hào)。去掉“十七、八歲”中間的頓號(hào)即可。D.“都到齊了嗎?同學(xué)們。”改為“都到齊了嗎，同學(xué)們？”。注意問(wèn)號(hào)要放到句末。故選B。6、B【解題分析】

本語(yǔ)段論述的對(duì)象是“歷史文物”，②點(diǎn)明了寫(xiě)作對(duì)象，應(yīng)位于句首，排除AC；④中的“而是”緊承②中的“不是”，③中的“讓”緊承①中的“就是要讓”，排除D。故選B。7、C【解題分析】

C．“策之不以其道”翻譯為“用鞭子驅(qū)使它不按照驅(qū)使千里馬的正確方法”，“策”意思是“用鞭子打馬”。故選C。8、A【解題分析】

A：儒家學(xué)派——道家學(xué)派。9、（1）勵(lì)qī（2）B(3)指進(jìn)行某項(xiàng)工作所需要的環(huán)境或條件。（4）廣大青年正奮力書(shū)寫(xiě)無(wú)愧于時(shí)代的壯麗篇章。（或：廣大青年正奮力描繪無(wú)愧于時(shí)代的壯麗畫(huà)卷。）【解題分析】

（1）字形題中音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有對(duì)舉、組詞、讀音、形旁辨形。如“勵(lì)”是左右結(jié)構(gòu)的字，造字法為形聲字，可根據(jù)形聲字的特點(diǎn)來(lái)辨別字形。對(duì)于字音題型，平時(shí)要注意積累，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號(hào)。拿不準(zhǔn)的字要查字典。如“棲”：有停留、居住、寄托、隱居等意思。讀“qī”，注意據(jù)義定音。（2）選擇填空。深化：向更深的程度發(fā)展。升華：比喻某些事物的精煉和提高，思想境界的升華等等。語(yǔ)境中所支配的賓語(yǔ)是“人生境界”，“人生境界”只能提高，不能說(shuō)向更深的程度發(fā)展。所以選用“升華”。（3）本題為結(jié)合詞句理解字義。著重體會(huì)關(guān)鍵詞在特定語(yǔ)境中的含義。同時(shí)了解詞語(yǔ)的本義和基本義，能夠根據(jù)語(yǔ)境推斷詞語(yǔ)的含義?！捌脚_(tái)”本義：通常高于附近區(qū)域的平面。語(yǔ)境義：指進(jìn)行某項(xiàng)工作所需要的環(huán)境或條件。（4）修改病句。動(dòng)賓搭配不當(dāng)。把“書(shū)寫(xiě)”改為“描繪”或把“畫(huà)卷”改為“篇章”即可。10、寤寐思服氣蒸云夢(mèng)澤潭影空人心床頭屋漏無(wú)干處半匹紅紗一丈綾往來(lái)翕忽揀盡寒枝不肯棲寂寞沙洲冷零落成泥碾作塵只有香如故【解題分析】

本題為名篇名句默寫(xiě)，要注意難寫(xiě)字和易錯(cuò)字，應(yīng)該熟記大綱要求的背誦篇目，并且在默寫(xiě)中注意不能添字、漏字、錯(cuò)字，順序顛倒等現(xiàn)象。注意“寤寐”“蒸”“漏”“綃”“翕”“棲”“洲”“碾”等字的書(shū)寫(xiě)。二、閱讀理解。（42分）11、1．因?yàn)樘K小童發(fā)現(xiàn)父親讓他把壞雞蛋賣(mài)給別人，為了掙錢(qián)，不擇手段，喪失了做人的善良與尊嚴(yán)，他不愿意像父親那樣活著。2．（1）“直愣愣”寫(xiě)出了蘇小童為父親不擇手段掙錢(qián)的做法而氣惱發(fā)呆（傷心、不認(rèn)同、不解）的情態(tài)，表現(xiàn)了他為父親過(guò)于看重錢(qián)財(cái)而羞愧，為自己沒(méi)有忤逆父親而難受，委屈的心理。（2）“潤(rùn)濕”寫(xiě)出了父親因兒子為掙學(xué)費(fèi)吃了不少苦而心疼的情態(tài)，因自己忽視兒子的需求而自責(zé)，同時(shí)為兒子有目標(biāo)有決心而感動(dòng)。3．示例：這籃子里裝的居然都是壞雞蛋！如果他不說(shuō)出真相，我不就上當(dāng)受騙了嗎？這孩子好實(shí)誠(chéng)啊，可他又為什么要拿壞雞蛋來(lái)賣(mài)呢？4．小說(shuō)中的“父親”沒(méi)有多少文化，處于社會(huì)底層，有許多毛病，自私自利、不負(fù)責(zé)任，但他愛(ài)兒子，最終能有所改變，也是難能可貴。如他喜歡搓麻將，氣走了妻子；當(dāng)兒子沒(méi)有考上高中，也沒(méi)有負(fù)起應(yīng)有的責(zé)任，想辦法讓兒子繼續(xù)讀書(shū)，而是讓兒子跟他去菜市場(chǎng)賣(mài)雞蛋；做生意也不誠(chéng)實(shí)，讓兒子謊稱(chēng)為了湊學(xué)費(fèi)，騙取別人的同情，再把壞雞蛋賣(mài)給別人。無(wú)論是做丈夫，做父親，還是做商人，他都不合格，是一個(gè)自私自利、不負(fù)責(zé)任的人。（舉例分析任意一點(diǎn)皆可）但是當(dāng)看到努力一個(gè)夏天掙夠上學(xué)的錢(qián)的兒子時(shí)，他深受感動(dòng)，決定歇業(yè)兩天專(zhuān)門(mén)送兒子回老家上學(xué)。還是很愛(ài)自己的兒子的，而且他最終能改變想法，難能可貴。5．示例：“九月一號(hào)”是新學(xué)期的開(kāi)始。小說(shuō)以此為結(jié)尾，含蓄表達(dá)了父子倆經(jīng)過(guò)一個(gè)夏天的交流與沖突，在相互影響中改變了對(duì)人生的態(tài)度，蘇小童經(jīng)過(guò)夏天的努力與堅(jiān)持，將迎來(lái)新生活；而蘇小童的父親受兒子影響，在兒子上高中之后，也將會(huì)有一個(gè)嶄新的生活。給讀者以想象的空間和美好的期許?！窘忸}分析】1．本題考查內(nèi)容的理解與分析。解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容，根據(jù)上下文內(nèi)容去分析判斷。閱讀完全文內(nèi)容會(huì)發(fā)現(xiàn)，蘇小童態(tài)度的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是發(fā)現(xiàn)父親讓他把壞雞蛋賣(mài)給別人，文章第8段：“這件事在蘇小童的內(nèi)心深處劃了一道很深的口子”，“以前對(duì)父親只是不喜歡，此刻卻變成了怨恨”，他怨恨父親為了掙錢(qián)而不擇手段，欺騙別人，丟失了做人的尊嚴(yán)，所以想逃離，不再子承父業(yè)。2．本題考查詞語(yǔ)對(duì)表現(xiàn)人物情感的作用。解答此題要弄清事件的緣由，根據(jù)人物的處境來(lái)分析。①句，出現(xiàn)在在父親讓蘇小童賣(mài)壞雞蛋，逢到下雨，父親害怕淋雨會(huì)花更多的錢(qián)而叫蘇小童躲雨時(shí)。這時(shí)的蘇小童“直愣愣”是為父親不擇手段掙錢(qián)的做法而氣惱發(fā)呆，為父親只看重錢(qián)，而沒(méi)有一絲一毫對(duì)自己的關(guān)心，感到傷心難過(guò)。②句，描寫(xiě)的是父親流淚，父親看到兒子一個(gè)暑假受了這么多的苦，偷偷攢了這么多錢(qián)，但自己卻沒(méi)有對(duì)他關(guān)心，甚至都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)他的變化，內(nèi)心感到羞愧。所以“潤(rùn)濕”寫(xiě)出了父親因自己忽視兒子的需求而自責(zé)，同時(shí)這時(shí)的“潤(rùn)濕”還有為兒子想上學(xué)，感到快樂(lè)與自豪。3．要求發(fā)揮想象，試將“問(wèn)的人”此刻的心理活動(dòng)直接描寫(xiě)出來(lái)。答此題首先要讀懂上下文的情節(jié)內(nèi)容，也就是要注意與上下文情節(jié)的連貫性，這樣才能確保答案的準(zhǔn)確無(wú)誤。如可從他為什么要拿壞雞蛋來(lái)賣(mài)，既然來(lái)賣(mài)而為什么還要說(shuō)出真相等角度考慮答案內(nèi)容。4．本題考查閱讀觀點(diǎn)的表達(dá)。這是一道半開(kāi)放題，回答的形式自由，但表述的觀點(diǎn)與理由都要結(jié)合文中的相關(guān)描寫(xiě)來(lái)分析。閱讀完全文，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)父親身上的缺點(diǎn)很多，但他也有優(yōu)點(diǎn)，最突出的是結(jié)尾處的改變，表現(xiàn)了他知錯(cuò)就改，他的善良本性沒(méi)有丟失，他的父愛(ài)沒(méi)有喪失。當(dāng)然如果能結(jié)合社會(huì)大環(huán)境去分析父親的行為，答案會(huì)更有深度，但難度較大。5．本題考查小說(shuō)結(jié)尾的用意分析。小說(shuō)的結(jié)尾不同于一般的記敘文，它往往不點(diǎn)明結(jié)尾，以含蓄的方式來(lái)引起讀者的思考或想象的空間。本文的結(jié)尾亦是如此，分析作者的用意思，我們可以從蘇小童與父親兩個(gè)方面進(jìn)行。從蘇小童的角度來(lái)看，點(diǎn)出“后天就是九月一號(hào)了”，表現(xiàn)他的愿望就要實(shí)行，一個(gè)全新的生活即將開(kāi)始，給讀者以“樂(lè)”的感受；從父親的角度來(lái)看，他一直沒(méi)有關(guān)心過(guò)自己的兒子，甚至只把他當(dāng)成自己掙錢(qián)的一個(gè)工具，在得知兒子要讀書(shū)，并通過(guò)努力掙足了學(xué)費(fèi)與生活費(fèi)后，心里既內(nèi)疚又感動(dòng)，這時(shí)點(diǎn)明“后天就是九月一號(hào)了”，突出時(shí)間的緊迫，他決心從此開(kāi)始做一個(gè)好父親。暗示以后的父親也會(huì)發(fā)生變化，迎來(lái)新的生活，也給讀者以“樂(lè)”的感受；答題時(shí)一定要注意從兩個(gè)人物的角度綜合分析，力求全面。【題目點(diǎn)撥】文章的結(jié)尾主要有“出乎意料之外，卻在情理之中”“戛然而止”“直接點(diǎn)明主旨”“急轉(zhuǎn)直下”“環(huán)境渲染”等方式，作用分別“結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、懸念叢生”“留下回味、想象的空間”“中心突出”“富有戲劇性”等，還要結(jié)合人物的塑造，主旨的表達(dá)進(jìn)行進(jìn)一步分析。12、1．不好；因?yàn)椤捌鋵?shí)”二字表達(dá)出了作者曾誤會(huì)父親不稱(chēng)職，后來(lái)明白父親對(duì)自己的愛(ài)的事實(shí)，去掉則表現(xiàn)不出這一點(diǎn)。所以原題目更貼近文章內(nèi)容。（意思對(duì)即可）2．神態(tài)描寫(xiě)。表現(xiàn)了“父親”被女兒誤解后的失落、寂寞以及無(wú)比孤獨(dú)的心情。3．示例:父親為我祈護(hù)身符；高考后父親的種種表現(xiàn)；父親對(duì)“我”兒子說(shuō)的悄悄話。4．符合題意即可【解題分析】1．試題分析：本題是對(duì)題目含義的理解和文章主旨的概括。結(jié)合文章內(nèi)容，在首段與末段，尋找對(duì)題目的解釋與深化，議論抒情性的句子，同時(shí)注意題目的雙關(guān)含義，概括出表面含義和深層含義即可。因?yàn)槿サ簟捌鋵?shí)”二字則不能表達(dá)出作者曾誤會(huì)父親不稱(chēng)職，后來(lái)明白父親對(duì)自己的愛(ài)的事實(shí)。原題目更貼近文章內(nèi)容，所以去掉“其實(shí)”不好。2．試題分析：考查對(duì)描寫(xiě)手法及其作用的分析。人物描寫(xiě)方法有肖像（外貌）、神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言（對(duì)話）、心理等。從另外一個(gè)角度看，又有正面描寫(xiě)、側(cè)面描寫(xiě)和細(xì)節(jié)描寫(xiě)等。其作用是形象生動(dòng)地刻畫(huà)出人物……的性格（情感、心理）特征，或是襯托、突出……的特點(diǎn)，表達(dá)作者的……感情?！罢陌l(fā)呆”是神態(tài)描寫(xiě)，表現(xiàn)了“父親”被女兒誤解后的失落、寂寞以及無(wú)比孤獨(dú)的心情。3．試題分析：考查篩選信息并整合信息的能力。通讀全文，逐段了解基本意思，特別是主要段落、層次的內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上，審清題意，鎖定有效信息范圍，準(zhǔn)確地捕捉到所需要的有效信息。對(duì)篩選出的信息認(rèn)真比較，選取原文中能表現(xiàn)題意的相關(guān)的詞語(yǔ)句子作答或?qū)ζ鋬?nèi)容進(jìn)行概括作答。點(diǎn)睛：篩選信息有三個(gè)原則：①帶著題目，通讀全文，把握大意。②對(duì)照考題，找到答題區(qū)，篩選出相關(guān)的語(yǔ)言材料，選好答題的角度，組織好答題的語(yǔ)言。③快速瀏覽全文，驗(yàn)證答案。4．試題分析：考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和揣摩人物心理的能力。解題思路：先要明確人物此時(shí)所處的情境和此時(shí)應(yīng)有的、合理的心理內(nèi)容。語(yǔ)言表述時(shí)要注意人稱(chēng)，很多題目暗含要求用第一人稱(chēng)?；卮饡r(shí)抓住我理解了父親喊我“丫頭”的深?lèi)?ài)，還有對(duì)以前責(zé)怪父親的自責(zé)即可。示例：父親，我不怪你不知道我的名字，現(xiàn)在我才知道你喊我丫頭，是對(duì)我最深的愛(ài)！13、（1）這是一篇觸動(dòng)人心的文章。鷹的重生經(jīng)歷觸目驚心，切膚之痛讓懦夫止步，這是一場(chǎng)強(qiáng)者的盛宴，只有全身心投入的人才能冷靜理智地走完過(guò)程。相信這部作品一定會(huì)感動(dòng)你，給你戰(zhàn)勝苦難、超越自我的信心。（2）鷹之所以為鷹，是因?yàn)樗矣诎肯栌谇嗵彀兹?，而不沉溺于污風(fēng)濁流，它有勇氣扯掉自己的爪喙。撕裂舊我，超越自己，忍受痛苦，直面死亡，這樣才有機(jī)會(huì)迎來(lái)重生，塑造自我。對(duì)于我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，每一個(gè)新的環(huán)境都是一個(gè)新的機(jī)會(huì)，都是一個(gè)蛻變的過(guò)程，只有讓自己回到坐標(biāo)原點(diǎn)，忘記過(guò)去，重新出發(fā)，才有可能超越自我，走得更遠(yuǎn)。【解題分析】

（1）本題考查學(xué)生推薦作品的能力。推薦作品的角度有很多，如語(yǔ)言表達(dá)、寫(xiě)作手法、主題思想等。仔細(xì)閱讀這篇文章，可以體會(huì)到語(yǔ)言精妙洗練，寫(xiě)作由物及人，主題思深刻警醒?？梢宰约哼x定一個(gè)角度，通過(guò)自己的閱讀體會(huì)闡明推薦的理由。（2）本題考查學(xué)生思維的拓展能力。解答此