2024屆浙江嘉興北師大南湖附學(xué)校語文八下期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測模擬試題含解析

2024屆浙江嘉興北師大南湖附學(xué)校語文八下期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測模擬試題考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標(biāo)記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、語文基礎(chǔ)知識（12分）1．（2分）下列填入語段橫線上銜接最為自然恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?多讀詩，不單是能提高精神審美，更是能讓我們做個情感豐富、豐盈的感性人。愁的時候，__________；樂的時候，_______________；小的時候，_____________；大的時候，____________。①佇倚危樓風(fēng)細細②金風(fēng)玉露一相逢③春風(fēng)得意馬蹄疾④臥看牛郎織女星A．④②③① B．④③①② C．①④③② D．①③④②2．（2分）下列句子中加點的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．我們對來賓要熱情接待，千萬不能怠慢。B．他為人處事十分灑脫，即使在生人面前也從不拘束。C．她看過配料單后，自行換了一些配料如法炮制出這道菜。D．桂林山水甲天下，真是名副其實，讓人嘆為觀止。3．（2分）下列各組中加點字的音、形全對的一項是()A．剎那(chà)緋紅(fēi)狼籍(jí)深惡痛疾(wù)B．頹唐(tuì)躊躇(chú)鮮腴(yú)殫精竭慮(jié)C．差使(chāi)悲憫(mǐn)鑰匙(yuè)重巒疊嶂(lán)D．瀕臨(bīn)軒榭(xiè)殘垣(yuán)摩肩接踵(zhǒnɡ)4．（2分）下列句子中加點的成語運用正確的—項是（）A．鄉(xiāng)下人為了明天的工作，熬不得夜，早都睡覺去了，疏疏朗朗的站著的不過是幾十個本村和鄰村的閑漢。B．如果看一張地圖，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就會看到它們拼合得多么天作之合。C．從礫石堆上四面張望，晶瑩連綿的冰峰、平坦遼闊的冰河歷歷可數(shù)。D．恐懼伴隨著他成長的各個階段，并在他垂死掙扎時，給他致命一擊使其崩潰。5．（2分）下列句中加點成語使用正確的一項是（）A．當(dāng)海嘯到來時，很多人都在默默無聞中，完全沒有察覺到災(zāi)難的來臨。B．姚明精湛的球技，使與他同場競技的球星們都黯然失色。C．2016年4月4日，曹文軒問鼎世界兒童文學(xué)最高榮譽——國際安徒生獎。這標(biāo)志著中國兒童文學(xué)已經(jīng)走向世界，也是中國文學(xué)多年發(fā)展指日可待的結(jié)果。D．林凡批評同桌寫作文經(jīng)常文不加點，錯字百出。6．（2分）下列句子表達得體的一項是（）A．老師對程禹的爸說“為了您的小兒順利考上清華大學(xué)，望您在假期督促他復(fù)習(xí)功課”。B．詩文研討會結(jié)束后，張老對王老說：“改日我一定親自到貴府向您請教，到時還望不吝賜教”C．某校舉辦文學(xué)活動，主持人說：“莫老師，您是我們敬仰的文學(xué)泰斗，我們以緬懷之心恭候您駕臨?！盌．畢業(yè)在即，劉奕辰對好友丁夏說：“我把這本散文集惠贈給你，紀念我們?nèi)甑耐爸x?！倍⒐旁娢拈喿x與積累（20分）7、（10分）閱讀《北冥有魚》一文，回答小題。北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運則將徙于南冥。南冥者，天池也?！洱R諧》者，志怪者也。《諧》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。”野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。1．下面各句中加點詞語的解釋，不正確的一項是（）A．其翼若垂天之云垂：懸掛B．志怪者也志：記載C．摶扶搖而上者九萬里摶：盤旋飛翔D．去以六月息者也息：平息2．下面句子中加點的詞，是通假字的一項是（）A．北冥有魚 B．不知其幾千里也C．水擊三千里 D．生物之以息相吹也3．下面對選文的分析，不正確的一項是（）A．本文描繪出一幅大鯤變?yōu)榇簌i，大鵬扶搖直上九萬里，從北海飛往南海的壯麗圖景。B．本文作者筆下的大鵬是一個碩大無比、力大無窮、志存高遠、善借長風(fēng)的形象。C．本文引用記載怪異之事的《齊諧》一書，對表現(xiàn)大鵬的形象意義不大，可以刪去。D．本文作者通過雄奇的想象，塑造了鯤鵬的宏大形象，富有濃厚的浪漫主義色彩。8、（3分）送杜少府之任蜀州城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。1．詩歌首聯(lián)寫景有什么作用？2．“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”是千古流傳的名句，試從修辭的角度談?wù)劚揪涞拿钐帯?、（7分）默寫古詩文中的名句。（1）請在下列橫線上填寫出古詩文名句。①___________，同是宦游人。（《送杜少府之任蜀州》②知困，________________。（《雖有嘉肴》）③___________，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。（《關(guān)雎》）④八月湖水平，____________。（《望洞庭湖贈張丞相》）⑤__________，講信修睦。（《大道之行也》）⑥何時眼前突兀見此屋，____________________。（《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）⑦水擊三千里，__________________。（《北冥有魚》）⑧_______________，只有香如故。（《卜算子詠梅》）（2）默寫《卜算子黃州定慧院寓居作》的下闋。________________________________________。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、（10分）閱讀下面文段，然后回答后面的題目。①早預(yù)算新年中必可接到你的信，我們都當(dāng)作等待什么禮物一般的等著。果然昨天早上收到你來信，而且是多少可喜的消息。孩子！要是我們在會場上，一定會禁不住涕泗橫流的。世界上最高的最純潔的歡樂，莫過于欣賞藝術(shù)，更莫過于欣賞自己的孩子的手和心傳達出來的藝術(shù)！其次，我們也因為你替祖國增光而快樂！更因為你能借音樂而使多少人歡笑而快樂！想到你將來一定有更大的成就，沒有止境的進步，為更多的人更廣大的群眾服務(wù)，鼓舞他們的心情，撫慰他們的創(chuàng)痛，我們真是心都要跳出來了！能夠把不朽的大師的不朽的作品發(fā)揚光大，傳布到地球上每一個角落去，真是多神圣，多光榮的使命！孩子，你太幸福了，天待你太厚了。我更高興的更安慰的是：多少過分的諛詞與夸獎，都沒有使你喪失自知之明，眾人的掌聲，擁抱，名流的贊美，都沒有減少你對藝術(shù)的謙卑！總算我的教育沒有白費，你二十年的折磨沒有白受！你能堅強(不為勝利沖昏了頭腦是堅強的最好的證據(jù))，只要你能堅強，我就一輩子放了心！成就的大小、高低，是不在我們掌握之內(nèi)的，一半靠人力，一半靠天賦，但只要堅強，就不怕失敗，不怕挫折，不怕打擊——不管是人事上的，生活上的，技術(shù)上的，學(xué)習(xí)上的——打擊；從此以后你可以孤軍奮斗了。何況事實上有多少良師益友在周圍幫助你，扶掖你。還加上古今的名著，時時刻刻給你精神上的養(yǎng)料！孩子，從今以后，你永遠不會孤獨的了，即使孤獨也不怕的了!②保爾不知不覺走到松林跟前，在岔路口停住了。右邊是陰森森的老監(jiān)獄，有一道高高的尖頭木柵欄，把它和松林隔開。監(jiān)獄后面是醫(yī)院的白色樓房。就是在這里，在這空曠的廣場上，瓦莉亞和她的同志們被絞死了。保爾在原來設(shè)置絞架的地方默默地站了一會兒，然后走向陡坡，順坡下去，到了埋葬烈士的墓地。不知道是哪個有心人，在墳?zāi)怪車鷶[上了用云杉枝編的花圈，像給這塊小小的墓地修了一道綠色的圍墻。陡坡上挺拔的松樹高高矗立，峽谷的斜坡上綠草如茵。這里是小城的邊緣，寂靜而冷清。松林在低語，春天的大地在復(fù)蘇，散發(fā)著潮濕的泥土氣息。同志們就是在這里英勇就義的。他們?yōu)槟切┏錾簇氋v、落地便為奴的人能過上美好的生活，獻出了自己的生命。保爾慢慢地摘下了帽子。悲痛，巨大的悲痛，充滿了他的心。人最寶貴的是生命。生命每個人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：回首往事，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為卑鄙庸俗而羞愧；臨終之際，他能夠說：“我的整個生命和全部精力，都獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——為解放全人類而斗爭?！币ゾo時間趕快生活，因為一場莫名其妙的疾病，或者一個意外的悲慘事件，都會使生命中斷。保爾懷著這樣的思想，離開了烈士墓。（1）請分別概括這兩段的內(nèi)容。（2）請選取其中一個文段，概括其語言特點。（3）上文中第一文段寫了傅雷，第二個文段寫了保爾。你更喜歡那個人物？為什么？11、（15分）閱讀下面的語段，完成小題。①第一次是雨季，臨出發(fā)時有人告誡：“這個時節(jié)看壺口最危險，千萬不要到河灘里去，趕巧上游下雨，一個洪峰下來，根本來不及上岸”果然，車還在半山腰就聽見濤聲隱隱如雷，河谷里霧氣彌漫，我們大著膽子下到灘里，那河就像一鍋正沸者的水。壺口瀑布不是從高處落下，讓人們仰視垂空的水幕，而是由平地向更低的溝里跌去，人們只能俯視被急吸去的水流，其時，正是雨季，那溝已被灌得浪沫橫溢，但上面的水還是一股勁地沖進去，沖進……我在霧中想尋找想象中的飛瀑，但水侵溝岸，霧罩亂石，除了撲面而來的水汽，震耳欲聾的濤聲，什么也看不見，什么也聽不見，只有一個可怕的警覺：仿佛突然就要出現(xiàn)一個洪峰將我吞沒。于是，只急慌慌地掃了幾眼，我便匆匆逃離，到了岸上回望那團白煙，心還在不住地跳……②第二次我專選了個枯水季節(jié)，春寒剛過，山還未青，谷底顯得異常開闊，我們從從容容地下到溝底，這時的黃河像是一張極大的石床上面鋪了一層軟軟的細沙，路上去堅實而又松軟，我一直走到河心，原來河心還有一條河，是突然凹下去的一條深溝，當(dāng)?shù)厝私小褒埐邸保垲^入水處深不可測，這便是“壺口”。我倚在一塊大石頭上向上游看去，這龍槽頂著寬寬的河面，正好形成一個丁字，河水從五百米寬的河道上排排涌來，其勢如千軍萬馬，互相擠著、撞著，推推搡搡，前呼后擁，撞向石壁排排黃浪霎時碎成堆堆白雪，山是青冷的灰，天是寂寂的藍，字宙間仿佛只有這水的存在，當(dāng)河水正這般暢暢快地馳騁著時，突然腳下出現(xiàn)一條四十多米寬的深溝，它們還來不及想一下，便一齊跌了進去，更涌、更擠、更急。溝底飛轉(zhuǎn)著一個個漩渦，當(dāng)?shù)厝苏f，曾有一頭黑豬掉進去，再漂上來時，渾身的毛竟被拔得一根不剩。我聽了不覺打了一個寒噤。③黃河在這里由寬而窄，由高到低，只見那平坦如席的大水像是被一個無形的大洞吸著，頓然攏成一束，向龍槽里隆隆沖去，先跌在石上，翻個身再跌下去，三跌、四跌，一川大水硬是這樣被跌得粉碎，碎成點，碎成霧。從溝底升起一道彩虹，橫跨龍槽，穿過霧靄，消失在遠山青色的背紙中。當(dāng)然這么窄的壺口一時容不下這么多的水，于是洪流便向兩邊涌去沿著龍槽的邊沿轟然而下，平平的，大大的，渾厚莊重如一卷飛毯從空抖落。不，簡直如一卷鋼板出軋，的確有那種凝重，那種猛烈盡管這樣。壺口還是不能盡收這一川黃浪，于是又有一些各自奪路而走的，乘隙而進的，折返迂回的，它們在龍槽兩邊的灘壁上散開來，或鉆石覓縫，沮淚如泉；或消過石板，潺潺成溪；或被夾在石間，哀哀打漩。還有那順壁掛下的，亮品晶的如絲如縷……而這一切都隱在濕漉漉的水霧中，罩在七色彩虹中，像一曲交響樂，一幅寫意畫，我突然陷入沉思，眼前這個小小的壺口，怎么一下子集納了海、河、瀑、泉、霧所有水的形態(tài)，兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各種感情。造物者難道是要在這壺口中濃縮一個世界嗎?④黃河博大寬厚，柔中有剛；挾而不服，壓而不彎；不平則呼，遇強則抗，死地必生，勇往直前。正像一個人，經(jīng)了許多磨難便有了自己的個性；黃河被兩岸的山，地下的石逼得忽上忽下，忽左忽右時，也就鑄成了自己偉大的性格。這偉大只在沖過壺口的一剎那才閃現(xiàn)出來被我們看見。1．“壺口瀑布”在雨季和枯水季節(jié)分別有哪些特點?2．第①段畫線句作者從幾個角度描寫自己眼中的壺口瀑布?3．試分析“人們只能俯視被急吸去的水流”中“吸”字的妙處?4．賞析第③段劃線句。5．從《壺口瀑布》中，你得到了怎樣的啟示?四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、（5分）雷鋼同學(xué)在做閱讀摘抄時發(fā)現(xiàn)，《鋼鐵是怎樣練成的》和《傅雷家書》中有不謀而合的觀點，請幫他完成讀書筆記。名著經(jīng)典尋章摘句精評秒賞《鋼鐵是怎樣練成的》即使生活到了難以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有益而充實。______________________《傅雷家書》一個又一個的筋斗栽過去，只要爬得起來，一定會逐漸攀上高峰，超脫在小我之上。辛酸的眼淚是培養(yǎng)你心靈的酒漿。13、（5分）閱讀下面材料，回答后面問題。（材料一）科學(xué)家們認為，人類活動導(dǎo)致地球大氣層中的溫室氣體不斷增多是導(dǎo)致全球變暖的主要原因。而在促使氣候變暖方面作用最大的溫室氣體是二氧化碳，其“生命力”很頑強，一旦排放到大氣中，少則50年、最長約200年都不會消失。因此，推行低碳經(jīng)濟被認為是避免氣候發(fā)生災(zāi)難性變化、保持人類可持續(xù)發(fā)展的有效方法之一。（材料二）與傳統(tǒng)的經(jīng)濟增長模式相比，低碳經(jīng)濟的實質(zhì)是能源高效利用、清潔能源開發(fā)、追求綠色GDP（國民生產(chǎn)總值），核心是能源技術(shù)和減排技術(shù)創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和制度創(chuàng)新以及人類生存發(fā)展觀念的根本性轉(zhuǎn)變，最終目的是實現(xiàn)世界經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展。（材料三）以“低碳生活”為主題，旨在使公眾認識到低碳生活是一種優(yōu)質(zhì)的生活方式。例如，隨手關(guān)燈、回收廢舊物品等，可使我們在日常生活中養(yǎng)成節(jié)約資源和保護環(huán)境的習(xí)慣；再如，調(diào)高空調(diào)溫度，減少汽車的出行等，既節(jié)約了能源，也有利于身體健康。因此，我們在日常生活中要提倡并去實踐低碳生活，使所耗的能量盡量減少，從而減低二氧化碳的排放量。1．中國人民大學(xué)經(jīng)濟學(xué)院教授、博導(dǎo)楊志曾說“低碳經(jīng)濟為‘生病’的地球開出了一劑‘退燒藥’”，請依據(jù)材料[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）2．下列由同學(xué)提出的內(nèi)容中，不屬于“低碳生活”的是哪一項，請結(jié)合材料三簡要說明理由。A、少開車B、少乘電梯C、少用紙張D、少吃飯我選（）理由是3．結(jié)合材料三給“低碳生活”下定義。低碳生活是指:4．結(jié)合材料三，用兩個關(guān)鍵詞來詮釋“低碳生活是一種優(yōu)質(zhì)的生活方式”：五、書寫與作文（53分）14、書寫（3分）15、作文（50分）作文閱讀的對象不僅可以是書報雜志，也可以是花鳥人物、山光水色……閱讀書報雜志，可以啟迪智慧，尋覓精神家園；閱讀花鳥人物，可以觸摸心靈，感悟生命真諦；閱讀山光水色，可以陶冶性情，體會世事變遷……請以“閱讀”為題，寫一篇文章。要求：（1）將題目補充完整；（2）立意自定；（3）除詩歌外，文體不限；（4）不少于600字；（5）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。

參考答案一、語文基礎(chǔ)知識（12分）1、D【解題分析】

根據(jù)文段的大意，結(jié)合“樂”“愁”等詞，依詩句意可判斷。如“佇倚危樓風(fēng)細細”后有“望極春愁”，所以可填一空。“春風(fēng)得意馬蹄疾”自然是“樂”的表現(xiàn)。“臥看牛郎織女星”是“小的時候”的遐想。由此運用排除法，即可得出答案。故選D。2、C【解題分析】

C.有誤?！叭绶ㄅ谥啤北局赴凑宅F(xiàn)成的方法制造中藥，引申為依照現(xiàn)成的方法辦事（含貶義）。不合語境。3、D【解題分析】試題分析：A狼藉。B頹唐(tuí)。C鑰匙(yào)，重巒疊嶂(luán)。4、A【解題分析】

A.疏疏朗朗：①形容植物稀疏，不茂盛。②形容人或物很少。③形容風(fēng)景很美。詞語可以用來寫人，使用正確。B.天作之合：好像是上天給予安排，很完美地配合到一起。祝人婚姻美滿的話。適用對象錯誤。C.歷歷可數(shù)：可以清楚地一個個或一件件數(shù)出來。一般用在細小的東西方面，與語境不符。D.垂死掙扎：臨死前的掙扎，妄想延長生命。比喻行將滅亡之時的孤注一擲。與語境不符，使用錯誤。故選A。5、B【解題分析】此題考查的是學(xué)生對成語的積累與理解能力，平時要有一定的成語積累，做題時還要會根據(jù)句子的意思，理解成語的意思。選擇題一般可用排除法選擇出正確答案。A.“默默無聞”比喻人或事物沒有名氣，句中指人們不知道海嘯的來臨，不合語境；B.正確；C.“指日可待”是不久就可以實現(xiàn)的意思，與前面的“多年“相矛盾；D.“文不加點”指文章一氣呵成，無須修改，形容文思敏捷，寫作技巧純熟，句中指的是不加標(biāo)點符號，該成語使用不當(dāng)。點睛：此題考查的是學(xué)生對成語的積累與理解能力，要求學(xué)生在日常讀書與寫作中，注意多積累，多思考，正確使用成語，拿不準(zhǔn)的，多查字典。要想正確地運用成語，必須準(zhǔn)確理解成語的意義，可從以下幾方面進行分析：詞義的范圍、詞義的輕重、感情色彩等。6、B【解題分析】

A.“小兒”謙稱自己的兒子，應(yīng)將“您的小兒”改為“令郎”。C.“緬懷”指對已往的人或事的懷念或追想，用于句中不得體D.“惠贈”是敬辭，指對方贈予（財物），應(yīng)改為“贈送”。故選B。二、古詩文閱讀與積累（20分）7、1．D2．A3．C【解題分析】1．試題分析：理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。D.“去以六月息者也”中的“息”是“氣息，指風(fēng)”，不是“平息”的意思。故答案為D。2．試題分析：考查對文言文中通假字的理解與掌握?！巴佟本褪恰巴ㄓ谩⒓俳琛钡囊馑?，即用讀音相同或者相近的字代替本字。通假字所代替的那個字我們把它叫做“本字”。A.“北冥有魚”中的“冥”通“溟”，“?！钡囊馑?。故答案為A。3．試題分析：考查對文章內(nèi)容的理解。莊子在文章中假借所謂《齊諧》的話，并加以發(fā)揮，對于鵬飛刺天的情景，又作了具體細致的描寫和生動的描寫，說明鵬的飛行之異，既表現(xiàn)了其“真實”，又極力渲染了鵬遷徙時的恢宏的氣勢，營造了雄奇闊大的境界。所以，C項所說的“對表現(xiàn)大鵬的形象意義不大，可以刪去”的理解是錯誤的。故答案為C?！绢}目點撥】參考譯文：北方的大海里有一條魚，它的名字叫做鯤。鯤的體積，真不知道大到幾千里；變化成為鳥，它的名字就叫鵬。鵬的脊背，真不知道長到幾千里；當(dāng)它奮起而飛的時候，那展開的雙翅就像天邊的云。這只鵬鳥呀，隨著海上洶涌的波濤遷徙到南方的大海。南方的大海是個天然的大池。《齊諧》是一部專門記載怪異事情的書，這本書上記載說：“鵬鳥遷徙到南方的大海，翅膀拍擊水面激起三千里的波濤，海面上急驟的狂風(fēng)盤旋而上直沖九萬里高空，憑借著六月的大風(fēng)離開”。春日林澤原野上蒸騰浮動猶如奔馬的霧氣，低空里沸沸揚揚的塵埃，都是大自然里各種生物的氣息吹拂所致。天空是那么湛藍湛藍的，難道這就是它真正的顏色嗎?亦或是高曠遼遠沒法看到它的盡頭呢?鵬鳥在高空往下看，不過也就像這個樣子罷了。8、1．第一聯(lián)寫長安和“五津”的景象，點明了送別和朋友將往的地點，作者遠眺五津的視線為風(fēng)煙所遮擋，暗含有傷別之意，為后面寫送別作了鋪墊。2．這句詩運用了對比夸張的修辭手法，“天涯”極言相距之遠，“比鄰”極言心意相通心靈相距之近，表現(xiàn)友誼不受時間的限制和空間的阻隔，表達了對朋友的勸慰之意，情感樂觀豁達?！窘忸}分析】1．此題考查詩歌中景物描寫的作用。詩歌中的景物描寫一般是渲染氛圍，突出情感?！俺顷I輔三秦，風(fēng)煙望五津”中第一句寫長安的城垣、宮闕被遼闊的三秦之地所“輔”（護持、拱衛(wèi)），氣勢雄偉，點送別之地。第二句里的“五津”明點杜少府即將宦游之地，而“風(fēng)煙”“望”，把相隔千里的秦、蜀兩地連在一起。自長安遙望蜀川，視線為迷蒙的風(fēng)煙所遮，暗含傷別之意，為下文“離別”作鋪墊。2．本題考查賞析詩詞名句。賞析句子時，要根據(jù)句子的內(nèi)容和語言表達從寫作手法、表現(xiàn)的情境（景物特點）、表達的情感（作品中的人物或作者）幾個方面來分析，指出精彩巧妙之處?！昂?nèi)存知己，天涯若比鄰”一句寫遠離分不開知己，只要同在四海之內(nèi)，就是天涯海角也如同近在鄰居一樣，一秦一蜀又算得什么呢?！疤煅摹睒O言相距之遠，“比鄰”極言心意相通心靈相距之近。這兩句運用了對比夸張的修辭，表現(xiàn)友誼不受時間的限制和空間的阻隔，是永恒的，無所不在的，所抒發(fā)的情感是樂觀豁達的。9、（1）①與君離別意②然后能自強也③悠哉悠哉④涵虛混太清⑤選賢與能⑥吾廬獨破受凍死亦足⑦摶扶搖而上者九萬里⑧零落成泥碾作塵（2）驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。【解題分析】這是考查學(xué)生默寫古詩文的能力。復(fù)習(xí)古詩文名句，首先是要熟練背誦古詩文名篇、名段和名句；其次是要字字落實，默寫中不能出現(xiàn)錯別字、更不能丟字添字；第三是要正確理解古詩文篇段和名句的大意和基本內(nèi)容。默寫時，要注意悠、哉、涵、廬、摶、碾幾個易錯的字形。寫完之后，要重新讀一下詩句，看有沒有張冠李戴的現(xiàn)象發(fā)生。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、（1）①傅雷對自己兒子在成功時的諄諄教誨，展現(xiàn)出他的驕傲深情以及殷切期望。②保爾在家里靜養(yǎng)的時候，去瞻仰烈士公墓。(2)參考示例1：《傅雷家書》選段文字滿懷著欣喜，洋溢著激情。傅雷對兒子諄諄告誡的話語蘊意深刻,卻又表達流暢,使那些個原本嚴肅的話題,無不自然而天真,充滿了濃郁的家庭生活氣息，重洋遠涉,山水迢遞,傳達著父子之間永遠訴不盡的父子情。參考示例2：可以從人物的心理活動、環(huán)境描寫等角度去作答。(3)示例：我更喜歡保爾，因為讀完他的心理活動后，感受很深，感嘆每個人的生命都只有一次，青春是需要去奮斗的，年華是需要去貢獻給自己的有價值的事情的（言之成理即可）。【解題分析】

本道題考查學(xué)生對課本推薦名著的掌握程度，解題可結(jié)合積累作答。

《傅雷家書》凝聚著傅雷對祖國、對兒子深厚的愛。信中首先強調(diào)的，是一個年輕人如何做人、如何對待生活的問題。傅雷用自己的經(jīng)歷現(xiàn)身說法，以及自身的人生經(jīng)驗教導(dǎo)兒子待人要謙虛，做事要嚴謹，禮儀要得體；遇困境不氣餒，獲大獎不驕傲；要有國家和民族的榮辱感，要有藝術(shù)、人格的尊嚴，做一個“德藝兼?zhèn)?、人格卓越的藝術(shù)家”。同時，對兒子的生活，傅雷也進行了有益的引導(dǎo)，對日常生活中如何勞逸結(jié)合，正確理財，以及如何正確處理戀愛婚姻等問題，都像良師益友一樣提出意見和建議。拳拳愛子之心，溢于言表。

《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉?阿歷克塞耶維奇?奧斯特洛夫斯根據(jù)自己親身經(jīng)歷寫成的一部小說。主人公保爾所走過的道路，反映了蘇聯(lián)第一代革命青年不怕困難、艱苦奮斗、勇于勝利的大無畏精神，鼓舞了一代又一代有志青年去實現(xiàn)自己的理想。其小說形象超越時空，超越國界，產(chǎn)生了世界性的影響，震動著數(shù)代人的心弦?！绢}目詳解】（1）本題考查名著選段內(nèi)容的概括。閱讀甲文段，可見此信寫在兒子獲得成功的時候，表達了作者內(nèi)心的喜悅，并對兒子的未來提出希望；乙文段寫的是保爾去烈士公墓悼念，感悟生命的非凡意義。答案不唯一，意思相近即可。（2）本題考查語言特點的分析。題干要求從兩個選段中任選一段進行分析。甲文段可以看出用語樸實，其最大的特色是字里行間都飽含著深情；乙文段的內(nèi)容側(cè)重于環(huán)境描寫，以及保爾的心理描寫，文段的倒數(shù)第二段是保爾的人生格言，所以分析時抓住環(huán)境描寫、心理活動對人物形象塑造的作用去作答即可。（3）本題考查名著人物的評價。此題為開放性試題，根據(jù)自己的喜好及閱讀的體驗，選擇其中一個人物，結(jié)合人物的經(jīng)歷、精神等來闡述自己喜愛的理由即可。如甲文可從父子間平等的關(guān)系，父子間的深情來闡述理由，乙文則可從保爾面對人生挫折的堅強勇敢來闡述理由。11、1．雨季壺口瀑布的特點是：不太像瀑布，而像“一鍋沸水”，水勢浩大，濤聲如雷，令人害怕；枯水季節(jié)的壺口瀑布真的是瀑布，景觀豐富多樣，有雄渾壯闊，有陡峭奇絕，有多姿多彩。2．先寫其聲，帶著隱約的震撼；再寫其霧，含著神秘；用一個比喻，描寫其感觀。三個角度，極盡渲染之能事。3．一個“吸”字，將壺口之水的氣勢、能量盡顯無遺。4．這里運用排比句寫出了河水纖細柔和優(yōu)美的形態(tài)，其中“鉆”“覓”“淌”“夾”等動詞的運用十分貼切，也使文章靈動多姿。5．壺口瀑布那雄壯、渾厚、博大的氣勢，給人一種鼓舞，一種力量，是中華民族無堅不摧、勇往直前的民族精神的體現(xiàn)。我們要永遠保持和發(fā)揚這種民族精神?！窘忸}分析】1．此題考查的是對文章的感知和概括。作者分雨季和枯水季節(jié)兩次來到壺口瀑布。其中雨季“河就像一鍋正沸者的水”，“溝已被灌得浪沫橫溢，但上面的水還是一股勁地沖進去，沖進”“震耳欲聾的濤聲”。枯水季節(jié)“其勢如千軍萬馬，互相擠著、撞著，推推搡搡，前呼后擁，撞向石壁排排黃浪霎時碎成堆堆白雪”，“一川大水硬是這樣被跌得粉碎，碎成點，碎成霧”，“洪流便向兩邊涌去沿著龍槽的邊沿轟然而下，平平的，大大的，渾厚莊重如一卷飛毯從空抖落”。據(jù)此概括作答。2．此題考查的是對句子的理解。“車還在半山腰就聽見濤聲隱隱如雷，河谷里霧氣彌漫，我們大著膽子下到灘里，那河就像一鍋正沸者的水”一句中“濤聲隱隱如雷”寫了瀑布的聲音；“霧氣彌漫”為瀑布平添幾分神秘感；“像一鍋正沸者的水”表現(xiàn)了水的情態(tài)。據(jù)此理解作答。3．此題考查的是對詞語的賞析?？梢圆捎玫拇痤}模式是：詞語的意思+表達效果（生動形象、生動細膩）+寫出（刻畫）的內(nèi)容。“人們只能俯視被急吸去的水流”句中“吸”運用擬人的修辭手法，寫出了急流的氣勢。據(jù)此理解作答。4．此題考查的是對句子的賞析。我們可以采用的答題模式是：此句運用了（修辭手法、人物描寫方法、詞語）+表達效果（如生動形象、生動細膩）+寫出了的內(nèi)容+表達的情感?！八鼈冊邶埐蹆蛇叺臑┍谏仙㈤_來，或鉆石覓縫，沮淚如泉；或消過石板，潺潺成溪；或被夾在石間，哀哀打漩。還有那順壁掛下的，亮品晶的如絲如縷……”此句在運用排比的同時，用到了“散”、“鉆”、“覓”、“淌”、“夾”幾個動詞，生動形象地寫出了水流的形式多姿多彩。據(jù)此理解作答。5．此題考查的是對主旨的理解。就題目要求“得到了怎樣的啟示”，在談時可以結(jié)合文中“博大寬厚，柔中有剛；挾而不服，壓而不彎；不平則呼，遇強則抗，死地必生，勇往直前。正像一個人，經(jīng)了許多磨難便有了自己的個性”這些句子來分析即可。據(jù)此理解作答。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、示例1：人生之路沒有坦途，真正使人成長的往往是人生中的不如意。只有經(jīng)得起考驗的人，才能成為真正的強者。示例2：面對困境，要有向命運挑戰(zhàn)的勇氣和毅力。因為不經(jīng)歷風(fēng)雨，不見彩虹。生活的磨練也是一筆可貴的財富。示例3：笑對生活，看淡挫折。只有經(jīng)得起考驗的人，才是真正的強者?！窘忸}分析】

考查對名著名句的賞析。賞析的角度很多，可以從藝術(shù)特征，人物性格，故事情節(jié)，觀點態(tài)度等角度賞析，本題提示《鋼鐵是怎樣練成的》和《傅雷家書》中有不謀而合的觀點，應(yīng)從這兩句話的內(nèi)涵和生活啟示角度賞析。這兩句話都是講述了面對生活中的困難、挫折等人生逆境時的態(tài)度，應(yīng)該是積極、樂觀、勇敢面對。根據(jù)以上理解整理答案即可。語言要連貫、生動。如：一個人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系在一起的時候，才會創(chuàng)造出奇跡，才會成長為鋼鐵戰(zhàn)士。從困難辛酸中成長，使自己變得更強大。13、1．參考：全球二氧化碳大量排放引起溫室效應(yīng)，使得地球‘發(fā)燒’了，災(zāi)難頻發(fā)。而低碳經(jīng)濟能通過技術(shù)創(chuàng)新、結(jié)構(gòu)調(diào)整等會減少碳的排放，從而有效阻止地球變暖，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。2．D；理由：低碳是一種生活習(xí)慣，是一種節(jié)約身邊各種資源的習(xí)慣?！吧俪燥垺迸c“低碳生活”無關(guān)。如果不能滿足飯量，只能對身體健康有害。3．低碳生活是指在日常生活中所耗用的能量盡量減少，從而減低二氧化碳的排放量的一種優(yōu)質(zhì)生活方式。（若答“是指節(jié)約資源、保護環(huán)境、有利于身體健康的一種優(yōu)質(zhì)的生活方式”給1.5分）4．環(huán)保、健康【解題分析】1．試題分析：考查對句子的理解。從材料一中的“人類活動導(dǎo)致地球大氣層中的溫室氣體不斷增多是導(dǎo)致全球變暖的主要原因”表明全球二氧化碳大量排放引起溫室效應(yīng)，使得地球‘發(fā)燒’了，災(zāi)難頻發(fā)。從材料二可以看出：低碳經(jīng)濟能通過技術(shù)創(chuàng)新、結(jié)構(gòu)調(diào)整等會減少碳的排放，從而有效阻止地球變暖，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。所以說“低碳經(jīng)濟為‘生病’的地球開出了一劑‘退燒藥’”。2．試題分析：考查對“低碳生活”的理解。根據(jù)材料三，“低碳生活是一種優(yōu)質(zhì)的生活方式”“在日常生活中養(yǎng)成節(jié)約資源和保護環(huán)境的習(xí)慣”“減低二氧化碳的排放量”這一表述，“少開車、少乘電梯、少用紙張”都屬于“低碳生活”。吃飯，是保持身體健康的必要保障。“少吃飯”與“低碳生活”無關(guān)。故為D。3．試題分析：考查下定義的說明方法。下定義，是一種用簡潔明確的語言對事物