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浙江省臺(tái)州市玉環(huán)市2024屆八年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期期末考試試題注意事項(xiàng):1.答題前,考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫清楚,將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2.選擇題必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題必須使用0.5毫米黑色字跡的簽字筆書寫,字體工整、筆跡清楚。3.請(qǐng)按照題號(hào)順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答,超出答題區(qū)域書寫的答案無(wú)效;在草稿紙、試題卷上答題無(wú)效。4.保持卡面清潔,不要折疊,不要弄破、弄皺,不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)(12分)1.(2分)選出下列各組語(yǔ)句中句意明確、沒有語(yǔ)病一句()A.許多孩子剛擺脫尿布就開始擺弄手機(jī)、平板電腦等電子產(chǎn)品,其熱衷程度令人嘆為觀止。B.能否刻苦鉆研是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵。C.我們應(yīng)遵守交通規(guī)則,以免發(fā)生事故。D.同學(xué)們明確了學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)目的。2.(2分)給空缺處選填句子,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()蒲公英的朵朵黃花開得絢麗爛漫——小巧,嬌嫩,,它們?nèi)杠S著,嬉鬧著,顯得那么可愛。A.好像是一把把雨傘B.好像是一只只彩蝶C.好像是一些雛雞D.好像是一群圣潔的天使3.(2分)對(duì)語(yǔ)法知識(shí)分析正確的一項(xiàng)是()隱士是士階層的重要組成部分,甚至是其中最優(yōu)秀的組成部分。在此必須指出的是,隱士是一個(gè)復(fù)雜的概念,絕不僅僅指那些嘯傲山林而不問世事的人,更重要的是指隱逸傳統(tǒng)、隱逸文化,凡是具有濃郁的隱逸意味的人在此都應(yīng)被當(dāng)作隱士來看待,因?yàn)殡[逸思想使他們升華了人格,豐富了社會(huì)價(jià)值。隱士人格的強(qiáng)勁的輻射力和隱逸文化的強(qiáng)勁的張力使任何板結(jié)頑固的社會(huì)土壤都不能不為之松動(dòng),從而為歷史文化灌注新鮮。A.“甚至”是副詞;“豐富”是形容詞;“復(fù)雜的概念”“升華了人格”均是偏正短語(yǔ)。B.“凡是具有濃郁的隱逸意味的人在此都應(yīng)被當(dāng)作隱士來看待?!边@個(gè)句子中“被當(dāng)作隱士”作定語(yǔ)。C.“絕不僅僅指那些嘯傲山林而不問世事的人,更重要的是指隱逸傳統(tǒng)、隱逸文化?!北硎静⒘嘘P(guān)系。D.劃浪線的句子有語(yǔ)病,應(yīng)該在結(jié)尾處加上“的活力”。4.(2分)(題文)下列句子加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是()A.沙灘上的貝殼是俯拾皆是,但是肯把垃圾帶走的人卻屈指可數(shù)。B.“一方有難,八方支援”是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。對(duì)學(xué)校組織的這次捐款賑災(zāi)活動(dòng),我們應(yīng)踴躍參加,不應(yīng)袖手旁觀。C.陽(yáng)光明媚的西湖岸邊,楊柳吹拂似母親溫柔的雙手,落枝嬉戲的畫眉鳥“喋喋不休”,似乎在訴說有關(guān)春天的故事。D.在科技高速發(fā)展的時(shí)代,我們要努力攀登科學(xué)高峰,不能高山仰止。5.(2分)下列詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A.惦記闊綽離經(jīng)判道無(wú)精打彩B.花卉分泌工于心計(jì)劍拔弩張C.秘訣就序不屑置辯見義思遷D.褻瀆歧視心無(wú)旁鶩叩人心弦6.(2分)下列詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A.激變馬前卒不知所措振耳欲聾B.陷阱重鼎文招搖裝騙分崩離析C.扶植遙控器紛至沓來輕歌慢舞D.馳騁烏托邦目眩神迷光明正大二、古詩(shī)文閱讀與積累(20分)7、(10分)橘逾淮為枳晏子將使楚,楚王聞之,謂左右曰:“晏嬰,齊之習(xí)辭①者也,今方來,吾欲辱之,何以也?”左右對(duì)曰:“為其來也,臣請(qǐng)縛一人,過王而行,王曰:‘何為者也?’對(duì)曰:‘齊人也?!踉唬骸巫??’曰:‘坐②盜?!标套又?,楚王賜晏子酒,酒酣③,吏二縛一人詣王,王曰:“縛者曷為者也?”對(duì)曰:“齊人也,坐盜?!蓖跻曣套釉唬骸褒R人固善盜乎?”晏子避席對(duì)曰:“嬰聞之,橘生淮南則為橘,生于淮北則為枳,葉徒相似,其實(shí)味不同。所以然者何?水土異也。今民生長(zhǎng)于齊不盜,入楚則盜,得無(wú)楚之水土使民善盜耶?”王笑曰:“圣人非所與熙④也,寡人反取病焉。”(注釋)①習(xí)辭:善于辭令,很會(huì)說話。②坐:犯罪。③灑酣:喝灑喝得正高興時(shí)。④熙:同“嬉”,戲弄。1.文中畫線句子翻譯有誤的一項(xiàng)是()A.晏子將使楚——晏子將要出使楚國(guó)。B.吾欲辱之,何以也?——我想要羞辱他,用什么辦法呢?C.齊人固善盜乎?——齊國(guó)人本來就善于偷盜嗎?D.寡人反取病焉?!曳炊巧×恕?.下列對(duì)晏子使楚成功的原因分析最不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.晏子本以善于辭令出名,機(jī)智善辯,很有外交才干。B.晏子擁有淵博的學(xué)識(shí),“橘枳”之喻證明知識(shí)就是力量。C.晏子面對(duì)強(qiáng)權(quán)能勇敢從容,毫不畏懼。D.晏子是著名的政治家,擁有一顆拳拳愛國(guó)之心。8、(3分)閱讀下面這首古詩(shī),回答小題。關(guān)雎關(guān)關(guān)雎鳩,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。參差荇菜,左右流之。窈窕淑女,寤寐求之。求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜,左右采之。窈窕淑女,琴瑟友之。參差荇菜,左右芼之。窈窕淑女,鐘鼓樂之。1.本詩(shī)選自我國(guó)哪一部詩(shī)歌總集?請(qǐng)解釋這首詩(shī)中畫線的句子。2.下列對(duì)這首詩(shī)的理解分析,不正確的一項(xiàng)是()A.《關(guān)雎》是一首非常美好的愛情詩(shī),詩(shī)中所表達(dá)的是一種誠(chéng)摯、熱烈、健康的美好情感。B.“悠哉悠哉,輾轉(zhuǎn)反側(cè)”形象生動(dòng)地反映了主人公的思念之深。C.“琴瑟友之”“鐘鼓樂之”描寫了主人公夢(mèng)想成真的歡樂情景。D.全詩(shī)以灘頭水畔的一對(duì)雎鳩鳥的叫聲起興,然后寫出主人公的一片情思。9、(7分)在下面的橫線上填寫相應(yīng)的句子。(1)__________________________,___________________________!風(fēng)雨不動(dòng)安如山。(杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》)(2)______________,只有香如故。(陸游《卜算子·詠梅》)(3)參差荇菜,左右流之。_______________,___________________。(《關(guān)雎》)(4)___________________,___________________,__________________。是謂大同。(《大道之行也》)三、現(xiàn)代文閱讀(25分)10、(10分)閱讀下文,完成下列小題。煙火里的疼愛①那日回到家時(shí),天色已晚,舟車勞頓的我很是萎靡,原意是想吃點(diǎn)水泡飯就得了,洗洗便睡。②母親不同意,她說知道我要回來,白天就買好了餃子皮,下午剁肉做餡兒,晚上包好了就可以吃上熱乎乎的餃子,空著肚子的人哪能睡一場(chǎng)好覺?于是,她讓我歇著,自己開始了忙活。③雖然一身倦意,但我看著她端來菜肉陷兒,拿出圓篩子,攤開了餃子皮,熟練無(wú)聲地包著餃子,我不再好阻止。灶臺(tái)旁放著的花茶,是我過年時(shí)帶回家給她泡著喝的,常聽她說受涼嗓子疼,想著花茶會(huì)潤(rùn)喉滋脾。我過去打開一看,還有很多包,撕了一包泡了喝,我問母親:“怎么沒泡呢?”④母親抬頭望了我一眼,繼續(xù)低著頭包餃子,“我喝不慣的,白開水就行了,沖茶多麻煩啊?!薄澳前溩硬宦闊﹩幔堪组_水泡點(diǎn)飯不是很省事嗎?”我有些不依不饒。⑤母親回答道:“你回來了做什么都不麻煩,我一個(gè)人哪怕是喝茶都覺得費(fèi)工夫?!蔽覜]有答話,實(shí)在是不知道如何回應(yīng)這份她覺理所當(dāng)然的疼愛,我是既心暖又心疼。⑥我知道,平日她一人在家的時(shí)候,若不是過節(jié)的日子,很少煮肉燒魚,常常是炒點(diǎn)自家長(zhǎng)的蔬菜,燒一個(gè)湯便能完成一日三餐。耗時(shí)間費(fèi)精力的,如包餃子、烙餅這類,她是不愿意忙的。⑦可我回來了,她必然是要大肆在油煙里做各種吃的,從不怕麻煩。⑧回到家的第二個(gè)晚上,她捧出了田里留的最老的南瓜,切開,去除掉黃澄澄的囊,打算烙南瓜餅。她笑意濃濃,一遍拍著南瓜一邊說道:“南瓜越老越香,特意給你留著,我做南瓜餅的手藝可是從你外婆那里傳下來的?!甭犓靡獾恼Z(yǔ)氣,真覺得她好像一個(gè)等著被夸的孩子。然而我知道的是,做南瓜餅耗時(shí)費(fèi)力,光站在灶臺(tái)邊一個(gè)個(gè)煎就需一兩個(gè)小時(shí)。⑨母親愿意用整晩的時(shí)光去為我做南瓜餅,她說,每次吃都會(huì)想起外婆,每次做出來都會(huì)想,味道是否和外婆曾經(jīng)為她做的一樣。我知道,她是想我以后吃到南瓜餅會(huì)想到她,吃不到時(shí)也會(huì)深深想念,她想將她做的味道烙進(jìn)我的生命里,念念不忘。⑩我看著母親用不銹鋼的勺子一點(diǎn)點(diǎn)將南瓜肉刮下來,每次刮只能刮下一點(diǎn)點(diǎn),那逐漸堆砌的南瓜肉兒卷著邊,在瓷盆里很精致,仿佛是藝術(shù)品。再把雞蛋打在南瓜肉里,放上切好的一堆碎蔥,撒上鹽,倒上豆油,添點(diǎn)味精。這時(shí)去看瓷盆里的南瓜,大片的黃配上新鮮的綠色,沒有被破壞的雞蛋就像娃娃躺在上面,單單去看,我就覺得世界的幸福應(yīng)該都匯聚在這里了。?母親讓我起火熱鍋,她則將面粉散落在南瓜肉里,和配料攪拌在一起,粘稠稠的?!拔覀円粫?huì)兒就可以嘗到香噴噴的南瓜餅了,明天中秋節(jié),還可以盛兩個(gè)放盤子里祭月亮……”母親站在灶邊等著鍋熱,往窗外看著那輪已經(jīng)漸圓的月亮,這個(gè)中秋她不再是獨(dú)自一人,應(yīng)該會(huì)挺開心吧。?我享受著這樣的時(shí)刻,母親在鍋邊用勺子一個(gè)個(gè)烙著南瓜餅,鍋里的南瓜著面粉一點(diǎn)點(diǎn)變得金黃,散發(fā)出沁人的香,她的臉上有著滿足的笑容,說著一些尋常的話。我添著柴火,時(shí)不時(shí)跑到她身邊,眼饞著鍋里的南瓜餅,嗅一鼻子的南瓜香,體會(huì)著油煙里她的快樂。?待第一鍋的餅熟了出鍋,母親會(huì)放在窗邊讓風(fēng)吹涼一會(huì)兒,然后用筷子夾一塊讓我張嘴嘗。正如她常說的,“孩子無(wú)論多大,在父母眼里始終是孩子”,所以我就真像一個(gè)孩子接受著她的寵溺。母親做的南瓜餅,有著整個(gè)秋天的味道,帶著煙火里的深情,無(wú)聲無(wú)息就入了生命里。?月亮已經(jīng)升至樹梢,皎潔圓潤(rùn),安靜地照著屋內(nèi)的我們,村子里一片寧?kù)o而清涼。滿滿一盆的南瓜餅在屋內(nèi)散發(fā)著清香,我們邊烙邊吃,早就吃不下了。全部烙好后,母親收拾碗筷,洗刷鍋盆,這才發(fā)現(xiàn)刮南瓜肉的時(shí)候太過用力,手指都劃出了小口子,沾水了會(huì)隱隱疼著。?我說:“吹吹吧,給你貼上創(chuàng)口貼,怎么那么不小心呢?”母親憨憨笑著,說:“忙著做好吃的,一點(diǎn)都沒覺得。你回來了高興,一點(diǎn)兒都不疼?!彼砩蠞M滿的南瓜香,還有歲月靜好的味道,一并讓回家的我感到心安。?母親在,家才是我日夜思念的地方,她做的所有飯菜,今生難忘其味。我會(huì)永遠(yuǎn)記得母親在煙火里給我的疼愛,帶著溫暖走過日后的歲月。1.“母親在煙火里給我的疼愛”具體表現(xiàn)在那些方面?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。2.第?段劃線句用了什么描寫方法?有什么作用?月亮已經(jīng)升至樹梢,皎潔圓潤(rùn),安靜地照著屋內(nèi)的我們,村子里一片寧?kù)o而清涼。3.文章寫的是母親,為什么多次提到外婆?4.通讀全文,說說作者想要表達(dá)怎樣的主旨,試寫出兩個(gè)方面。11、(15分)閱讀課文《壺口瀑布》的節(jié)選部分,回答下列小題。黃河在這里由寬而窄,由高到低,只見那平坦如席的大水像是被一個(gè)無(wú)形的大洞吸著,頓然攏成一束,向龍槽里隆隆沖去,先跌在石上,翻個(gè)身再跌下去,三跌、四跌,一川大水硬是這樣被跌得粉碎,碎成點(diǎn),碎成霧。從溝底升起一道彩虹,橫跨龍槽,穿過霧靄,消失在遠(yuǎn)山青色的背景中。當(dāng)然這么窄的壺口一時(shí)容不下這么多的水,于是洪流便向兩邊涌去,沿著龍槽的邊沿轟然而下,平平的,大大的,渾厚莊重如一卷飛毯從空抖落。不,簡(jiǎn)直如一卷鋼板出軋,的確有那種凝重,那種猛烈。盡管這樣,壺口還是不能盡收這一川黃浪,于是又有一些各自?shī)Z路而走的,乘隙而進(jìn)的,折返迂回的,它們?cè)邶埐蹆蛇叺臑┍谏仙㈤_來,或鉆石覓縫,汩汩如泉;或淌過石板,潺潺成溪;或被夾在石間,哀哀打漩。還有那順壁掛下的,亮晶晶的如絲如縷……而這一切都隱在濕漉漉的水霧中,罩在七色彩虹中,像一曲交響樂,一幅寫意畫。我突然陷入沉思,眼前這個(gè)小小的壺口,怎么一下子集納了海、河、瀑、泉、霧所有水的形態(tài),兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各種感情。造物者難道是要在這壺口中濃縮一個(gè)世界嗎?1.選文的兩種主要表達(dá)方式是什么?為本文的這種寫法寫一句賞析式批注。2.舉例說一說選文在語(yǔ)言表達(dá)上的突出特點(diǎn)。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)(10分)12、(5分)閱讀下面《鋼鐵是怎樣煉成的》片段,回答后面問題。保爾走上前去?!肮?您為什么不干活?”那男子用輕蔑的眼光,把保爾全身從上到下地打量了一番,反問道:“你是什么人?”“我是工人?!薄澳敲?我和您沒有什么話說。叫工長(zhǎng)來,或是你們的……”保爾翻眼看了看他,說道:“要是您不肯干,您就別干。只是車票沒有我們的簽字,您就別想上車。這是工地主任的命令?!闭f完保爾又問那女子:“女公民,你也拒絕嗎?”可是,他馬上愣住了,因?yàn)檎驹谒媲暗木故嵌輯I·杜曼諾娃!(1)冬妮婭是保爾的初戀情人,選文寫了保爾與冬妮婭在哪里意外相遇的情景?這次意外相遇,讓保爾和冬妮婭徹底決裂,結(jié)合原著分析他們決裂的原因。(2)保爾一生接觸過三位對(duì)他非常重要的女性,有他的初戀情人冬妮婭,還有在鐵路總工廠任共青團(tuán)書記時(shí)認(rèn)識(shí)的革命戰(zhàn)友和他的結(jié)發(fā)妻子。13、(5分)閱讀材料,按要求答題。材料一:《博物館參觀人群調(diào)查統(tǒng)計(jì)圖》材料二:“我最感興趣的,一直是公共項(xiàng)目,而我認(rèn)為最好的公共項(xiàng)目就是博物館,因?yàn)樗且磺惺挛锏目偨Y(jié)?!薄愴层懀兰A人建筑設(shè)計(jì)師)(1)讀材料一的圖,用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言歸納出兩條主要信息。(2)閱讀以上兩則材料,你對(duì)博物館這一“公共項(xiàng)目”有了哪些新的認(rèn)識(shí)?請(qǐng)寫出你探究到的結(jié)果。五、書寫與作文(53分)14、書寫(3分)15、作文(50分)按要求作文我國(guó)既有豐富的自然資源,又有悠久的歷史文化,背起行囊,你都去過哪里,見到過怎樣的自然風(fēng)光、民風(fēng)民俗呢?拿起手中的筆,寫一寫自己游覽過的一個(gè)地方,或是介紹你家鄉(xiāng)的一處景觀,把所見所感有聲有色地記錄下來。請(qǐng)以“__________游記”為題目,寫一篇文章。要求:①交代游蹤,串起全文;描寫景物,抒發(fā)感受;②內(nèi)容充實(shí),條理清晰,過程具體;③不少于600字;④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。
參考答案一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)(12分)1、C【解題分析】試題分析:修改病句是中考基礎(chǔ)知識(shí)中必考的一類題型。病句類型主要有:語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯、前后矛盾。A項(xiàng)嘆為觀止,指贊美所見到的事物好到了極點(diǎn),這里用詞不當(dāng);B項(xiàng)前后搭配不當(dāng),應(yīng)去掉“能否”;D.搭配不當(dāng),應(yīng)為“明確了學(xué)習(xí)目的和端正了學(xué)習(xí)態(tài)度”。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句,除了平時(shí)多閱讀,增強(qiáng)語(yǔ)感外,還應(yīng)該掌握一定的方法,如語(yǔ)感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法??键c(diǎn):辨析或修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。2、C【解題分析】此題考查選填句子。認(rèn)真閱讀所給的語(yǔ)段,把握其內(nèi)容要點(diǎn),然后認(rèn)真分析所給的選項(xiàng),找出規(guī)律,結(jié)合上下文的具體語(yǔ)境,恰當(dāng)?shù)刈龀雠袛唷7治稣Z(yǔ)段可知,語(yǔ)段運(yùn)用了比喻的修辭,本體是“蒲公英的朵朵黃花”,橫線上應(yīng)填寫“蒲公英的朵朵黃花”的喻體。橫線后的“它們”“雀躍著”“嬉鬧著”與C項(xiàng)中的“雛雞”相對(duì)應(yīng),因此應(yīng)選C。3、D【解題分析】
本題考查學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)的掌握能力。語(yǔ)法知識(shí)是學(xué)好漢語(yǔ)、運(yùn)用漢語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)的基礎(chǔ),對(duì)學(xué)生辨析病句、仿寫句子、改寫句子有很大的幫助。A項(xiàng)錯(cuò)誤,“升華了人格”是“動(dòng)賓短語(yǔ)”;B項(xiàng)錯(cuò)誤,“被當(dāng)作隱士”作賓語(yǔ);C項(xiàng)錯(cuò)誤,這句話表示“遞進(jìn)關(guān)系”;D項(xiàng)正確。故選D。4、D【解題分析】本題考查學(xué)生對(duì)具體語(yǔ)境中成語(yǔ)運(yùn)用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語(yǔ)來分析,在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,首先我們對(duì)于遇到的成語(yǔ)要做好積累,其次是注意可以從詞義、詞語(yǔ)的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。D項(xiàng)使用不正確,高山仰止:比喻對(duì)高尚的品德的仰慕,與語(yǔ)境不符。5、B【解題分析】此題考查學(xué)生對(duì)漢字字形的掌握與辨析。學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中要注意漢字字形的識(shí)記、辨析和積累,特別是形近字。A項(xiàng)“離經(jīng)判道”寫作“離經(jīng)叛道”,“無(wú)精打采”寫作“無(wú)精打采”;C項(xiàng)“就序”寫作“就緒”,“見義思遷”寫作“見異思遷”;D項(xiàng)“心無(wú)旁鶩”寫作“心無(wú)旁騖”,“叩人心弦”寫作“扣人心弦”。6、D【解題分析】
A.振耳欲聾-震耳欲聾;B.重鼎文-鐘鼎文、招搖裝騙-招搖撞騙;C.輕歌慢舞-輕歌曼舞。故選D。二、古詩(shī)文閱讀與積累(20分)7、1.D2.B【解題分析】1.試題分析:考查文言語(yǔ)句的翻譯?!肮讶朔慈〔⊙伞钡囊馑际牵何曳炊杂憶]趣了。這里的“病”是“辱”的意思。故答案為D。2.試題分析:考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。晏子能贏得這場(chǎng)外交的勝利的主要原因是:思想上有強(qiáng)烈的愛國(guó)之情,外交上,靈活善辯的外交才能與不懼大國(guó)、不畏強(qiáng)暴的斗爭(zhēng)精神;言辭上,善于辭令,晏子的話不卑不亢,有禮有節(jié),用語(yǔ)委婉。據(jù)此,答案為B。參考譯文:晏子將要出使楚國(guó)。楚王聽說了這消息以后,對(duì)身邊的大臣說:“晏嬰是齊國(guó)善于辭令的人?,F(xiàn)在他將要前來,我想要羞辱他,用什么辦法呢?”身邊的大臣回答說:“等他到來的時(shí)候,請(qǐng)讓我捆綁一個(gè)人,在大王面前走過,大王就問:‘這是什么人?’我回答說:‘是齊國(guó)人?!笸鯁枺骸噶耸裁醋??’我再回答說:‘犯了盜竊罪?!标套觼淼搅顺?guó),楚王賜給晏子酒喝。他們喝酒喝得正高興的時(shí)候,兩個(gè)小官吏捆綁著一個(gè)人來到楚王面前。楚王問道:“捆著的人是干什么的?”官吏回答說:“他是一個(gè)齊國(guó)人,犯了偷竊的罪?!背蹩粗套诱f:“齊國(guó)人本來就善于偷盜嗎?”晏子離開座位,站起身來,回答說:“我聽說過這樣一件事,橘樹生長(zhǎng)在淮河以南就是橘樹,生長(zhǎng)在淮河以北就變成枸枳樹,葉子雖然相類似,但是它們的果實(shí)味道卻不一樣。這樣的原因是為什么呢?是因?yàn)榛茨匣幢钡乃敛灰粯印,F(xiàn)在百姓出生成長(zhǎng)在齊國(guó)不偷盜,進(jìn)入楚國(guó)就偷盜,莫非是楚國(guó)的水土讓百姓變得善于偷盜了嗎?”楚王笑著說:“圣人是不可以隨便戲弄的,我反而自討沒趣了。”8、1.《詩(shī)經(jīng)》。文靜美麗的女子,是男子的好配偶。(意思對(duì)即可)2.C【解題分析】1.考查對(duì)文學(xué)常識(shí)的記憶和對(duì)詩(shī)句的理解。《關(guān)雎》是《詩(shī)經(jīng)》的第一篇。翻譯詩(shī)句注意關(guān)鍵詞:窈窕淑女:賢良美好的女子。好逑:好的配偶。2.C錯(cuò),是想象自己與淑女兩情相悅,彈琴鼓瑟,親近友好的情景,和敲鑼打鼓把姑娘娶進(jìn)家門的熱鬧歡樂場(chǎng)面。9、(1)安得廣廈千萬(wàn)間大庇天下寒士俱歡顏(2)零落成泥碾作塵(3)窈窕淑女寤寐求之(4)是故謀閉而不興盜竊亂賊而不作故外戶而不閉【解題分析】
詩(shī)文名句默寫試題的題型主要是填寫題,復(fù)習(xí)詩(shī)文名句,首先是要記誦清楚背誦的詩(shī)文篇段和名句;其次是要正確理解詩(shī)文篇段和名句的基本內(nèi)容;第三是要記清楚詩(shī)文名句中的每個(gè)字,默寫詩(shī)文名句不能寫錯(cuò)別字。此題要注意“廈”“庇”“窈窕”“寤寐”等字的書寫。三、現(xiàn)代文閱讀(25分)10、1.平日里一日三餐都將就的母親執(zhí)意為“我”包餃子;母親為“我”烙南瓜餅。(意對(duì)即可)2.運(yùn)用景物描寫,描寫月色的美麗皎潔,營(yíng)造舒適、寧?kù)o、和諧的氛圍,烘托出“我”和母親在一起其樂融融的氣氛。(意對(duì)即可)3.外婆也是一位母親,她當(dāng)年對(duì)母親也是這般的疼愛,通過做飯這一生活小事來表達(dá)母愛。這表明,天下的母親都是一樣的,都是對(duì)自己苛刻,對(duì)子女卻無(wú)私奉獻(xiàn),愿意傾其所有,深化了文章的主題。4.示例:①通過寫母親對(duì)“我”的種種關(guān)懷和愛,贊美母愛的偉大;②作者通過細(xì)膩的描寫,表現(xiàn)對(duì)母親的愛和感激?!窘忸}分析】1.本題考查學(xué)生對(duì)文章事件的概括。仔細(xì)閱讀文章,劃分層次,逐層概括作答。文章①—⑥段寫第一件事,“我”舟車勞頓回到家中已經(jīng)很晚,母親不怕費(fèi)事執(zhí)意為“我”包餃子,而她自己平日里一日三餐卻很將就;⑦—?段寫第二件事,回到家的第二天晚上,母親不嫌麻煩親手為“我”烙南瓜餅吃。2.本題考查環(huán)境描寫的作用。文章中運(yùn)用環(huán)境描寫,作用一般有:①交代事情發(fā)生的地點(diǎn)或背景,增加事情的真實(shí)性;②渲染氣氛,烘托人物的心情;③寄托人物的思想感情;④反映人物的性格或品質(zhì);⑤推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展;⑥深化作品主題?!霸铝烈呀?jīng)升至樹梢,皎潔圓潤(rùn),安靜地照著屋內(nèi)的我們,村子里一片寧?kù)o而清涼”一句屬于環(huán)境描寫,通過對(duì)皎潔月色的描寫渲染安靜祥和的氣氛,映襯著散發(fā)著清香的南瓜餅,烘托出“我”和母親一起享受天倫之樂的溫馨。3.本題考查學(xué)生對(duì)文章情節(jié)作用的分析。本文表達(dá)的是母愛的主題,母親為了“我”,不嫌繁瑣,不懼油煙,為“我”做好吃的,這是母親愛孩子的本能。外婆也是一位母親,母親提到外婆,一是回憶自己享受母愛的溫暖,二是表達(dá)一個(gè)母親對(duì)孩子的愛,起到深化主題的作用,說明天下所有的母親都一樣的為子女無(wú)私奉獻(xiàn),并希望這種愛能傳承下去。4.本題考查學(xué)生對(duì)文章主題的理解。仔細(xì)閱讀文章可知,母親一個(gè)人在家,生活簡(jiǎn)樸隨意,連泡茶都覺得麻煩,對(duì)自己從不上心,但她對(duì)子女卻從不怕麻煩,在油煙中為子女做各種好吃的。這看似矛盾的行為實(shí)則體現(xiàn)了母親細(xì)膩而深沉的愛,謳歌了對(duì)子女無(wú)私奉獻(xiàn)的平凡而偉大的母愛;同時(shí)字里行間也流露出子女對(duì)母親的愛和感激之情。11、1.從“我突然陷入沉思”一句開始,文章便從以寫景為主轉(zhuǎn)向議論為主。主觀體驗(yàn)與客觀景物交相融合是文學(xué)作品中寫景的基本要求,作者有感而發(fā),恰切自然。2.“于是又有一些各自?shī)Z路而走的,乘隙而進(jìn)的,折返迂回的,它們?cè)邶埐蹆蛇叺臑┍谏仙㈤_來,或鉆石覓縫,汩汩如泉;或淌過石板,潺潺成溪”本段四字短語(yǔ)的運(yùn)用,使文章的語(yǔ)言典雅而有韻味。奪路而走,乘隙而進(jìn),折返迂回,這種擬人化的寫法,將水的流淌方式寫成人的動(dòng)作,帶有了不同的情感,甚至成為人遭遇困難、阻礙時(shí)心態(tài)的象征。【解題分析】1.要求學(xué)生掌握常用的表達(dá)方式,記敘,描寫,議論,抒情等。然后仔細(xì)閱讀文本,“我突然陷入沉思”前以描寫“壺口瀑布”的景色為主,從“我突然陷入沉思”一句開始,文章便以議論為主。然后從借景抒情,一切景語(yǔ)皆情語(yǔ),看到感人之境,就要抒發(fā)情感和議論等角度賞析即可。2.要求學(xué)生仔細(xì)閱讀文本,注意從修辭方法的角度賞析,本采用了比喻、擬人,排比等修辭方法。然后舉一例賞析即可。如:渾厚莊重如一卷飛毯從空抖落。這個(gè)句子運(yùn)用比喻的修辭手法,生動(dòng)形象地寫出了洪流向兩邊涌去,沿著龍槽的邊沿轟然而下的畫面,突出水勢(shì)變化之大,表現(xiàn)了黃河壯闊的氣勢(shì);如:或鉆石覓縫,汩汩如泉;或淌過石板,潺潺成溪;或被夾在石間,哀哀打漩。這個(gè)句子運(yùn)用了排比、擬人的修辭手法,表達(dá)作用是富有語(yǔ)勢(shì)地、生動(dòng)地寫出了黃河水流在龍漕兩邊灘壁上散開的畫面,賦予了黃河水流以生機(jī)活力。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)(10分)12、(1)在修筑鐵路的工地上不期而遇,此時(shí)的冬妮婭已成為某鐵路管理局的一名官員的太太,冬妮婭不理解保爾,兩人在思想上的距離越來越大,保爾不因感情影響而遷就冬妮婭的資產(chǎn)階級(jí)思想,毅然與她決裂。(2)麗達(dá)達(dá)雅【解題分析】
本題考查了考生對(duì)名著人物和故事情節(jié)的理解能力??忌环矫嫘枋煜の膶W(xué)名著,另一方面需要熟記名著的主要內(nèi)容、主要人物和主要事件,能夠概括作者的寫作目的和名著的中心主旨。(1)《鋼鐵是怎樣煉成的》的作者是奧斯特洛夫斯基,所選部分是兩人在筑路工地相遇,兩人之所以分開,是因?yàn)閮扇嗽谒枷肷系木嚯x越來越大。(2)保爾的一生中有三位非常重要的女性,他的初戀情人冬妮婭,在鐵路總工廠任共青團(tuán)書記時(shí)認(rèn)識(shí)的麗達(dá),以及他妻子達(dá)雅。13、(1)參觀博物館的人群中:男女比例相當(dāng),男性略多;博物館吸引著各年齡段的人群,其中15~25歲的參觀者最多。(2)示例:博物館的確是一種讓群眾廣泛受益的“公共項(xiàng)目”,吸引各類人群前往參觀。從建筑家到普通參觀者,都對(duì)博物館的建設(shè)和使用充滿熱情?!窘忸}分析】
(1)此題屬于分析統(tǒng)計(jì)圖表的題目,分析統(tǒng)計(jì)表注意統(tǒng)計(jì)表的名稱,列出的項(xiàng)目,表格中的極值和表現(xiàn)出來的趨勢(shì)等。通過表格中的數(shù)字和所給的題干要求得到判斷,如此題以“博物館參觀人群調(diào)查統(tǒng)計(jì)”為陳述對(duì)象。找到“男”和“女”的頭像標(biāo)志,并觀看其下方的“年齡段”和“百分比”項(xiàng)目,通過對(duì)數(shù)字的比較可分析出參觀博物館的人群中男性略多,博物館吸所引的各年齡段的人群中15~25歲的參觀者最多的結(jié)論。(2)探究題。所謂探究題,簡(jiǎn)單地說就是指開放性試題中帶有對(duì)材料的研究、探討、分析、整合,進(jìn)而提出質(zhì)疑、另解、建議或鑒賞評(píng)價(jià)的題目。本題可從博物館這一“公共項(xiàng)目”的意義,觀眾的參與程度,觀眾的類別以及博物
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