初中八年級(jí)語(yǔ)文課件 回憶我的母親 公開(kāi)課比賽一等獎(jiǎng)

6回憶我的母親學(xué)習(xí)本文在記敘中穿插抒情議論的寫(xiě)法。結(jié)合實(shí)際，用敘議結(jié)合的手法表達(dá)母愛(ài)。體會(huì)作者對(duì)母親真摯深沉的愛(ài)。學(xué)習(xí)目標(biāo)微課任務(wù)1、什么是記敘文中的議論？2、記敘文中的記敘與議論是什么關(guān)系？收獲1、什么是記敘文中的議論？

2、記敘文中的記敘與議論是什么關(guān)系？由敘述和描寫(xiě)引發(fā)出的對(duì)事物的感想、認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)，在文章中能起畫(huà)龍點(diǎn)睛，升華主題的作用。記敘是基礎(chǔ)，議論是升華8、特別是乙未（一八九五）那一年，地主欺壓佃戶(hù)，要在租種的地上加租子，因?yàn)檗k不到，就趁大年除夕，威脅著我家要退佃，逼著我們搬家。在悲慘的情況下，我們一家人哭泣著連夜分散。從此我家被迫分兩處住下。人手少了，又遇天災(zāi)，莊稼沒(méi)收成，這是我家最悲慘的一次遭遇。母親沒(méi)有灰心，她對(duì)窮苦農(nóng)民的同情和對(duì)為富不仁者的反感卻更強(qiáng)烈了。母親沉痛的三言?xún)烧Z(yǔ)的訴說(shuō)以及我親眼見(jiàn)到的許多不平事實(shí)，啟發(fā)了我幼年時(shí)期反抗壓迫追求光明的思想，使我決心尋找新的生活。賞讀課文，歸納技法：跳讀課文，請(qǐng)同學(xué)們找出文中議論性的句子，聯(lián)系上下文的敘事，理解它們的含義并體會(huì)敘議結(jié)合的作用。347714、1516、17勤勞一生4、母親是個(gè)好勞動(dòng)。從我能記憶時(shí)起，總是天不亮就起床。全家二十多口人，婦女們輪班煮飯，輪到就煮一年。母親把飯煮了，還要種田，種菜，喂豬，養(yǎng)蠶，紡棉花。因?yàn)樗眢w高大結(jié)實(shí)，還能挑水挑糞。簡(jiǎn)明評(píng)價(jià)，突出人物形象7、勤勞的家庭是有規(guī)律有組織的。我的祖父是一個(gè)中國(guó)標(biāo)本式的農(nóng)民，到八九十歲還非耕田不可，不耕田就會(huì)害病，直到臨死前不久還在地里勞動(dòng)。祖母是家庭的組織者，一切生產(chǎn)事務(wù)由她管理分派，每年除夕就分派好一年的工作。每天天還沒(méi)亮，母親就第一個(gè)起身，接著聽(tīng)見(jiàn)祖父起來(lái)的聲音，接著大家都離開(kāi)床鋪，喂豬的喂豬，砍柴的砍柴，挑水的挑水。母親在家庭里極能任勞任怨。她性格和藹，沒(méi)有打罵過(guò)我們，也沒(méi)有同任何人吵過(guò)架。因此，雖然在這樣的大家庭里，長(zhǎng)幼、伯叔、妯娌相處都很和睦。簡(jiǎn)明評(píng)價(jià)，突出人物形象3、母親一共生了十三個(gè)兒女。因?yàn)榧揖池毟F，無(wú)法全部養(yǎng)活，只留下了八個(gè)，以后再生下的被迫溺死了。這在母親心里是多么慘痛悲哀和無(wú)可奈何的事情啊！母親把八個(gè)孩子一手養(yǎng)大成人?？墒撬臅r(shí)間大半被家務(wù)和耕種占去了，沒(méi)法多照顧孩子，只好讓孩子們?cè)诘乩锱乐?。啟發(fā)感悟，揭示文章中心7、母親同情貧苦的人——這是樸素的階級(jí)意識(shí)，雖然自己不富裕，還周濟(jì)和照顧比自己更窮的親戚。她自己是很節(jié)省的。父親有時(shí)吸點(diǎn)旱煙，喝點(diǎn)酒；母親管束著我們，不允許我們?nèi)旧弦稽c(diǎn)。母親那種勤勞儉樸的習(xí)慣，母親那種寬厚仁慈的態(tài)度，至今還在我心中留有深刻的印象。啟發(fā)感悟，揭示文章中心

14、應(yīng)該感謝母親，她教給我與困難做斗爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn)。我在家庭中已經(jīng)飽嘗艱苦，這使我在三十多年的軍事生活中再?zèng)]感到過(guò)困難，沒(méi)被困難嚇倒。母親又給我一個(gè)強(qiáng)健的身體，一個(gè)勤勞的習(xí)慣，使我從來(lái)沒(méi)感到過(guò)勞累。15、我應(yīng)該感謝母親，她教給我生產(chǎn)的知識(shí)和革命的意志，鼓勵(lì)我以后走上革命的道路。在這條路上，我一天比一天更加認(rèn)識(shí)：只有這種知識(shí)，這種意志，才是世界上最可寶貴的財(cái)產(chǎn)。啟發(fā)感悟，揭示文章中心16段：母親現(xiàn)在離我而去了，我將永不能再見(jiàn)她一面了，這個(gè)哀痛是無(wú)法補(bǔ)救的。母親是一個(gè)平凡的人，她只是中國(guó)千百萬(wàn)勞動(dòng)人民中的一員，但是，正是這千百萬(wàn)人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國(guó)的歷史。我用什么方法來(lái)報(bào)答母親的深恩呢？我將繼續(xù)盡忠于我們的民族和人民，盡忠于我們的民族和人民的希望——中國(guó)共產(chǎn)黨，使和母親同樣生活著的人能夠過(guò)快樂(lè)的生活。這是我能做到的，一定能做到的。

17段：愿母親在地下安息！升華情感，深化文章主旨記敘文中的議論作用：簡(jiǎn)明扼要、突出人物形象。啟發(fā)感悟，揭示文章中心。升華情感，深化文章主題。132部分家長(zhǎng)與孩子的合影拓展延伸，牛刀小試：請(qǐng)同學(xué)們以《我的母親》為題寫(xiě)一個(gè)片段，選取一個(gè)典型事件，運(yùn)用敘議結(jié)合的寫(xiě)法突出母親形象或母親對(duì)自己的影響？溫馨提醒：敘是基礎(chǔ)，議是升華。議論要緊扣記敘的內(nèi)容，與之融為一體，自然貼切。議論要簡(jiǎn)明、凝練，不喧賓奪主。習(xí)作展示：秀我風(fēng)采方式：小組兩兩PK，由老師根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)情況選取PK的雙方和PK的順序。要求：展示時(shí)，先大聲朗讀本組代表作，然后自評(píng)作品精彩在何處，最后由除PK雙方之外的同學(xué)舉手表決，