湖北省襄陽(yáng)市中考語(yǔ)文專項(xiàng)練習(xí)能力提升試題及答案-8

湖北省襄陽(yáng)市中考語(yǔ)文專項(xiàng)練習(xí)能力提升試題及答案2013年襄陽(yáng)市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試

語(yǔ)文試題

（本試卷共6頁(yè)，滿分120分，考試時(shí)間120分鐘）

一、積累與運(yùn)用（20分）

1.下面句子中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)改正后用正楷字將整個(gè)句子抄寫在米字格中。（2分）

真山水登高跳遠(yuǎn)，大文章搏古通今。

2.根據(jù)語(yǔ)境，給下面語(yǔ)句中加點(diǎn)的字注音。（2分）

襄陽(yáng)的山，氣勢(shì)磅（）礴，“十里青山半入城”，襄陽(yáng)的水，清澈（）如練，“一江碧水穿城過(guò)”。

3.下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）。（2分）

A．襄陽(yáng)的孝子程威帶母上學(xué)，打工救母，休學(xué)侍母的感人肺腑的事跡，引起社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。

B．中華民族偉大復(fù)興百年夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)，不是一蹴而就的，還需要億萬(wàn)中華兒女長(zhǎng)期地艱苦奮斗。

C．蛟龍?zhí)栞d人潛水器突破下潛7000米的記錄，使我國(guó)賓至如歸地躋身于世界深潛先進(jìn)國(guó)家行列。

D．莫言成為舉世矚目的諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主的真正原因，是他作為一名文學(xué)家的卓越的創(chuàng)造力和豐富的想象力。

4.下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（2分）

A．加強(qiáng)食品監(jiān)管，直接關(guān)系到人民的幸福指數(shù)能否得到提高。

B．為了杜絕酒駕行為不再發(fā)生，交警部門加強(qiáng)了巡查的力度。

C．H7N9禽流感已導(dǎo)致禽類產(chǎn)業(yè)重大損失，為此，國(guó)務(wù)院緊急下?lián)芊龀謱？?，以解決禽類養(yǎng)殖戶經(jīng)費(fèi)短缺。

D．法國(guó)PPR集團(tuán)董事長(zhǎng)亨利.皮諾先生，4月26日上午在北京代表皮諾家族宣布，將向中國(guó)無(wú)償捐贈(zèng)流失海外的圓明園青銅鼠首和兔首。

5.將下列句子組成語(yǔ)意連貫的一段話，語(yǔ)序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

①名著是人類文化的精華，閱讀它們，如同與大師們攜手共游，可以增長(zhǎng)見識(shí)，啟迪智慧，提高語(yǔ)文能力和人文素養(yǎng)。

②不妨先讀前言、后記和目錄，以便對(duì)這本書的寫作背景、作者情況、寫作目的和大致內(nèi)容有個(gè)初步的了解，猶如掌握了打開書的大門的鑰匙。

③閱讀名著以自讀為主，并且掌握一些基本的閱讀方法很有必要。

④最后要學(xué)會(huì)做點(diǎn)讀書筆記，可以抄名言，寫摘要，作批注，列提綱，制卡片，畫圖表，寫心得等，養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的好習(xí)慣。

⑤還要注意略讀與精讀相結(jié)合，略讀全書有利于整體把握主要內(nèi)容；精讀精彩部分和難點(diǎn)部分有利于不斷提高欣賞能力。

A．①②③⑤④B．①③②⑤④C．③②⑤④①D．③②④⑤①

6.名著閱讀。（2分）

《格勒佛游記》講述的是英國(guó)船醫(yī)格勒佛因海難等原因流落到小人國(guó)、大人國(guó)、飛島以及馬國(guó)等地的經(jīng)歷。不過(guò)，只是這部小說(shuō)的表面特征，尖銳而深刻的才是其靈魂所在。

7.古詩(shī)文默寫。（每空1分，共8分）

（1）_____________，甲光向日金鱗開。（李賀《雁門太守行》）

（2）亂花漸欲迷人眼，_____________。（白居易《錢塘湖春行》）

（3）龔自珍的《己亥雜詩(shī)》中表明詩(shī)人心志的詩(shī)句是“_____________，_____________”。

（4）中華詩(shī)文，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，漫步其間，含英咀華，一次洗禮，一次收獲：登臨泰山，領(lǐng)略杜甫“，一覽眾山”的遠(yuǎn)大抱負(fù)；來(lái)到邊塞，體會(huì)范仲淹“濁酒一杯家萬(wàn)里，”的矛盾心理；路過(guò)零丁洋，感受文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，”的豪情壯志；途經(jīng)醉翁亭，品味歐陽(yáng)修“，在乎山水之間也”的曠達(dá)情懷——

二、口語(yǔ)交際與綜合性學(xué)習(xí)（10分）

8.爸爸經(jīng)常教育曉陽(yáng)不要愛慕虛榮，不要和人攀比，要勤儉節(jié)約。可是有一天，他帶曉陽(yáng)去餐館陪客人吃飯，飯后卻不打算將剩菜打包帶走。曉陽(yáng)發(fā)問(wèn)，爸爸卻說(shuō)這多沒面子！

如果你是曉陽(yáng)，此時(shí)，你會(huì)怎樣委婉地說(shuō)服爸爸？（2分）

9.綜合性學(xué)習(xí)：讓世界充滿愛。（8分）

【擬寫標(biāo)語(yǔ)】蘆山地震發(fā)生后，學(xué)校組織“我為災(zāi)區(qū)兒童獻(xiàn)愛心”的捐助活動(dòng)，同學(xué)們紛紛伸出援助之手，有的捐錢，有的捐物，（都獻(xiàn)出了自己的愛心，并希望災(zāi)區(qū)兒童能感受到心連心的溫暖，微笑著迎接祖國(guó)美好的明天），以下是學(xué)生會(huì)主席為本次活動(dòng)擬出的宣傳標(biāo)語(yǔ)的上句，請(qǐng)你根據(jù)畫線文字?jǐn)M出下句。（2分）

上句：伸出援手，手拉手戰(zhàn)勝困難；

下句：。

【欄目設(shè)計(jì)】班級(jí)要辦一期“奉獻(xiàn)愛心，你我傳遞”為主題的黑板報(bào)，請(qǐng)你仿照欄目示例，再給黑板報(bào)設(shè)計(jì)兩個(gè)欄目。（2分）

欄目示例：愛的故事我來(lái)講；

欄目設(shè)計(jì)一：；

欄目設(shè)計(jì)二：。

【材料探究】閱讀下面材料，寫出你的探究結(jié)果。（2分）

材料一：襄陽(yáng)區(qū)楊忠共從1979年開始用撿破爛、賣棉花糖攢下來(lái)的錢，持續(xù)捐助貧困生。據(jù)當(dāng)?shù)亟逃块T粗略統(tǒng)計(jì)：34年來(lái)，受他捐助的學(xué)校有20多所，金額達(dá)10多萬(wàn)元。楊忠共說(shuō)，能把愛心奉獻(xiàn)給孩子們，是自己最大的快樂(lè)。

材料二：顏擁軍是名愛心公益志愿者，他投資近300萬(wàn)元?jiǎng)?chuàng)辦襄陽(yáng)展顏特殊教育學(xué)校，接納自閉癥以及其他智障兒童。他說(shuō)，盡管每年都還貼錢，但看到有孩子順利轉(zhuǎn)入普通學(xué)校，看到孩子們每天都有進(jìn)步，自己能為這些孩子奉獻(xiàn)點(diǎn)愛心，就覺得很滿足，很快樂(lè)。

探究結(jié)果：

三、閱讀與欣賞（40分）

（一）閱讀古詩(shī)《次北固山下》，完成10—11題。（4分）

次北固山下

王灣

客路青山外，行舟綠水前。

潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。

鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。

10.頷聯(lián)寫船上所見景色，“平”“闊”“正”“懸”四字煉得好：“潮平”，；“風(fēng)正”，。（2分）

11.請(qǐng)從內(nèi)容和情感的角度，談?wù)勀銓?duì)詩(shī)句“鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊”的理解。（2分）

（二）閱讀下面兩段文言文，完成12—16題。（10分）

【甲】自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。

春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳?！?/p>

——酈道元《三峽》

【乙】崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余挐一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。

到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者！”

——張岱《湖心亭看雪》

12.解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。（2分）

（1）雖乘奔御風(fēng)

（2）余強(qiáng)飲三大白而別

13.下列句中加點(diǎn)詞的意思或用法相同的一項(xiàng)是（）（2分）

A．屬引凄異忠之屬也

B．其間千二百里其真無(wú)馬邪

C．哀轉(zhuǎn)久絕湖中人鳥聲俱絕

D．余強(qiáng)飲三大白而別宋無(wú)罪而攻之

14.把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（2分）

夏水襄陵，沿溯阻絕。

15.甲、乙兩文都善于抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行描寫，但采用的寫法又有所區(qū)別：甲文采用的是的手法，寫景著“素”“綠”“清”“影”“寒”“素”“凄”“哀”數(shù)字，便將景物的神韻生動(dòng)地表現(xiàn)了出來(lái)。乙文寫景采用的是的手法，“一痕”、“一點(diǎn)”、“一芥”、“兩三?！?，高度抽象、概括，宛如中國(guó)畫中的寫意山水，寥寥幾筆，就傳達(dá)出了景物的形與神。（2分）

16.甲、乙兩文作者都寄情于山水，但表達(dá)的情感各不相同，請(qǐng)作簡(jiǎn)要說(shuō)明。（2分）

（三）閱讀散文《轉(zhuǎn)角遇到愛》，完成17—21題。（13分）

轉(zhuǎn)角遇到愛

孫道榮

①黃昏，居民樓下陸陸續(xù)續(xù)聚集了不少老人，一邊搖著扇子納涼，一邊說(shuō)說(shuō)話嘮嘮嗑兒，十分熱鬧。

②老人都是這里的住戶。這是個(gè)老小區(qū)，樓房都是6層的，沒電梯，住在上面的老人，上下樓就很不方便。以前，經(jīng)常能看到住在樓上的老人，手里拎著個(gè)小椅子下樓。椅子除了來(lái)到樓下坐坐外，主要的功能還是上樓回家的時(shí)候用，爬一層，放下椅子，坐一會(huì)，喘口氣，養(yǎng)足了勁，再爬一層。有的住在樓上的老人嫌費(fèi)事，干脆不下樓了，成了宅老。

③不知道從哪天開始，3樓的轉(zhuǎn)角處，放了一把椅子，以為是誰(shuí)忘記拿回家了，但很多天過(guò)去了，椅子一直在，顯然，椅子是誰(shuí)特地放那兒的。上下樓的老人，爬樓梯累了，走到3樓轉(zhuǎn)角處，正好在椅子上坐一坐，歇歇腳。3樓轉(zhuǎn)角處的椅子，成了樓上老人的中轉(zhuǎn)站。下樓的老人，慢慢多起來(lái)了。不久，5樓、4樓、2樓的轉(zhuǎn)角處，也都分別放了一把椅子。有的是木椅子，有的是竹椅子，2樓放的竟然是一張小型的舊沙發(fā)。沒有人知道是誰(shuí)放的，也許是哪位住在樓上的老人，也可能是某個(gè)家有老人的年輕后生。有什么關(guān)系呢。轉(zhuǎn)角處的這幾把舊椅子，給上下樓的老人，帶來(lái)了很大的方便，縱使是住在最高的6樓的老人，現(xiàn)在也敢下樓來(lái)了。樓下有一小片開闊地，那是老人們聚集的地方。

④樓梯轉(zhuǎn)角處的椅子，成了這幢老居民樓的一道風(fēng)景?？墒?，問(wèn)題也暴露出來(lái)了。

⑤老樓房，樓梯本來(lái)就窄，又放了把椅子，上下樓就有點(diǎn)礙手礙腳，特別是搬動(dòng)大一點(diǎn)的家具物什的時(shí)候。某天，一位住在4樓的中年男人想出了一個(gè)辦法，不知道從哪弄來(lái)了一把可以折疊收起的椅子，然后，在拐角處的墻壁上，鉆了幾個(gè)眼，將折疊椅安裝了上去。需要坐的時(shí)候，將椅子放平，貼墻而坐，不需要的時(shí)候，就將椅子再靠墻折疊起來(lái)。一點(diǎn)不礙事。折疊椅受到了老人們更加熱烈的歡迎。一位做小生意的居民，自告奮勇拿出了一筆經(jīng)費(fèi)，又購(gòu)置了3把這樣的折疊椅，將2樓以上轉(zhuǎn)角處的椅子都換上。

⑥老人們開心極了，上下樓再也不那么艱難了。除了可以每天下樓，和老伙伴們見見面，聊聊天以外，最讓他們開心的是，他們甚至可以邀請(qǐng)以前的老朋友，上自己的家里做做客了。并且，他們?cè)诎l(fā)出邀請(qǐng)的時(shí)候，不忘叮囑老朋友一聲，樓梯口都有一把折疊椅，可以坐下來(lái)喘口氣，不著急啊。

⑦這是發(fā)生在我所居住的杭州城的故事，這幢老式居民樓轉(zhuǎn)角處的椅子，成為一道亮麗的風(fēng)景，讓附近居民樓里的老人們艷羨不已，不過(guò)，別急啊，據(jù)說(shuō)，政府已經(jīng)撥出?？?，在所有老居民樓里推廣。

⑧轉(zhuǎn)角處的一把椅子，讓我們感受到了對(duì)老人的關(guān)愛和溫暖。有時(shí)候，愛就這么簡(jiǎn)單。

（選自網(wǎng)絡(luò)，有改動(dòng)）

17.結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)本文以“轉(zhuǎn)角處的愛”為題有何好處？（2分）

18.通讀全文，概括出事件的經(jīng)過(guò)。（2分）

起因：住在樓上的老人們嫌拎著小椅子下樓費(fèi)事，干脆不下樓了，成了宅老。

經(jīng)過(guò)：

結(jié)果：老人們開心極了，可以每天下樓和老伙伴們見面、聊天，甚至可以邀請(qǐng)以前的老朋友到家里做客。

19.從文章結(jié)構(gòu)的角度考慮，請(qǐng)具體說(shuō)說(shuō)第④段的作用。（3分）

20.結(jié)合語(yǔ)境，體會(huì)加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。（3分）

一位做小生意的居民，自告奮勇拿出了一筆經(jīng)費(fèi)，又購(gòu)置了3把這樣的折疊椅，將2樓以上轉(zhuǎn)角處的椅子都換上。

21.請(qǐng)具體談?wù)勀銓?duì)文章第段內(nèi)容的理解。（3分）

（四）閱讀議論文《信仰的力量》，完成22—26題。（13分）

信仰的力量

李斌

①高尚的信仰，是凈化靈魂的甘露，是戰(zhàn)無(wú)不勝的力量。

②翻開歷史，不難見到這樣耐人尋味的歷程：1924年，孫中山在黃埔軍校號(hào)召，要把革命做成功，便要從今天起立一個(gè)志愿，一生一世，都不存升官發(fā)財(cái)?shù)男睦?。然而僅僅十幾年過(guò)去，抗戰(zhàn)“前方吃緊”，國(guó)民黨要員卻在“后方緊吃”，等到抗戰(zhàn)勝利，當(dāng)年的革命理想，更是被拋到了九霄云外；反觀共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的陜甘寧邊區(qū)政府，“縣長(zhǎng)概是民選，官吏如貪污五十元者革職，五百元的槍斃，余者定罪科罰，嚴(yán)令實(shí)行，犯者無(wú)情面可袒護(hù)優(yōu)容”。在極其殘酷的條件下，堅(jiān)定信仰武裝起來(lái)的革命隊(duì)伍，贏得了千千萬(wàn)萬(wàn)民眾舍生忘死的緊密追隨，讓“小米加步槍”生發(fā)出戰(zhàn)勝“飛機(jī)和大炮”的巨大威力。

③“對(duì)信仰的忠誠(chéng)是爺爺留下的最大財(cái)富”，紅色情報(bào)員錢壯飛的孫子錢泓這樣說(shuō)。相比物質(zhì)財(cái)富，信仰是更可寶貴的財(cái)富，它指引著奮斗的方向，決定著不同的價(jià)值抉擇。

④信仰富有，才有矜持不茍、舍己為公的潔白樸素。出生入死的戰(zhàn)爭(zhēng)年代，方志敏“經(jīng)手的款項(xiàng)總在數(shù)百萬(wàn)元”，他卻不動(dòng)絲毫，清貧如洗；燈紅酒綠的和平時(shí)期，楊善洲畢生積蓄只是草帽、砍刀和煙斗，但在后人看來(lái)，他們留下的豈止是金山銀山?！叭松欠瞰I(xiàn)，不是索取”，“中國(guó)航空發(fā)動(dòng)機(jī)之父”吳大觀道破天機(jī)。

⑤信仰純潔，方有“只見公仆不見官”的不懈斗志。革命時(shí)期，信仰是帶頭種菜紡線，與群眾一塊苦、一塊過(guò)、一塊干。建設(shè)時(shí)期，信仰是身先士卒戰(zhàn)風(fēng)沙斗鹽堿，是功高不改忠貞志、位尊難移公仆心。改革年代，信仰是銳意創(chuàng)新，不懼毀譽(yù)不為財(cái)；是青春勵(lì)志，用心堅(jiān)守在基層；是奉獻(xiàn)到老，退休而不褪色?！盎钪驮摱嘧鍪隆?，北川民政局長(zhǎng)王洪發(fā)一語(yǔ)中的。

⑥信仰堅(jiān)定，方有“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的浩然正氣。李大釗信仰懷胸，“不怕死，不要錢，丈夫決不受人憐”。殷夫視反動(dòng)派的爵祿為“薄紙糊成的高帽”，為革命信仰不惜兄弟割袍、舍生取義。雖然“抵御誘惑有時(shí)比打仗還難”，但“南京路上好八連”卻至今葆守“為人民拒腐蝕”的英雄本色——

⑦毋庸諱言，在多元多樣多變的今天，利益至上成為一些人的生存哲學(xué)，物質(zhì)欲望正在侵蝕著信仰的根基。一些干部在市場(chǎng)沖擊和利益誘惑下心為物役、貪污腐化、價(jià)值虛無(wú)、精神空虛。正因如此，我們黨始終將加強(qiáng)理想信念教育，作為黨的建設(shè)最重要的內(nèi)容。習(xí)近平總書記反復(fù)強(qiáng)調(diào)，“理想信念就是共產(chǎn)黨人精神上的《鈣”沒有理想信念，理想信念不堅(jiān)定，精神上就會(huì)lsquo;缺鈣”就會(huì)得lsquo;軟骨病》?！?/p>

⑧人一旦有了高尚的信仰，浮躁的心靈就有了熨帖，繁忙的工作就有了目標(biāo)，人生的奮斗就有了意義。從南湖到塞北，從瑞金到北京，從陜北窯洞的興國(guó)之光到實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的新征程，“為大多數(shù)人謀幸?！钡男叛鍪且幻嬗啦煌噬木衿鞄茫且蛔钟T惑的精神堡壘，更是一種護(hù)佑我們到達(dá)彼岸的精神力量。堅(jiān)守信仰，我們將戰(zhàn)無(wú)不勝。

（選自2013年5月27日《人民日?qǐng)?bào)》，有改動(dòng)）

22.本文的中心論點(diǎn)是什么？（2分）

23.本文中“高尚的信仰”的具體內(nèi)容，作者通過(guò)引用的方式有過(guò)多種表述，請(qǐng)你寫出其中的兩種。（2分）

24.本文第②段所使用的主要的論證方法是什么？有何作用？（2分）

25.請(qǐng)具體分析第④段的論證思路及其作用。（4分）

26.聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)第⑦段不能刪去的原因。（3分）

四、寫作與表達(dá)（50分）

27.請(qǐng)從下面兩題中任選一題作文。（50分）

題一：在我們的心靈深處，總有一個(gè)地方，珍藏著我們的秘密，鐫刻著我們的足跡，生長(zhǎng)著我們的信念，承載著我們的悲歡離合——

請(qǐng)以“每個(gè)人心里一畝田”為題，寫一篇文章。

題二：俗話說(shuō)“有舍才有得”但丟掉什么總是不易，因?yàn)檫@需要覺醒，需要勇氣，需要毅力。生活就是這樣，有時(shí)真的需要我們學(xué)會(huì)舍，才能得。

請(qǐng)以“丟掉”為題，寫一篇文章。

要求：①請(qǐng)先在答題卡上所選題號(hào)后的括號(hào)內(nèi)打“radic;”，然后再作文。②若選題二，請(qǐng)先將題目補(bǔ)充完整。③立意自定，文體自選（除詩(shī)歌外），不得套作，不得抄襲。④字?jǐn)?shù)不少于600字。⑤文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。

語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量達(dá)標(biāo)檢測(cè)試題參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一、積累與運(yùn)用（20分）

1．“跳”改為“晀”；“搏”改為“博。（錯(cuò)別字改正1分，每字0.5分；書寫1分，冖書寫正確、端正、整潔程度給1分或0.5分，共2分）

2.pang；che。（每字1分，共2分）

3.C（2分）

4.D（2分）

5.B（2分）

6.童話色彩；諷刺。（每空1分，共2分）

7．（1）黑云壓城城欲摧（2）淺草才能沒馬蹄（3）①落紅不是無(wú)情物②化作春泥更護(hù)花（4）①會(huì)當(dāng)凌絕頂②燕然未勒歸無(wú)計(jì)③留取丹心照汗青④醉翁之意不在酒（每空1分，每錯(cuò)、添、漏一字均扣1分，扣完為止，共8分）

二、口語(yǔ)交際與綜合性學(xué)習(xí)（1O分）

8.示例：爸爸，您不是經(jīng)常教育我不要愛慕虛榮，要勤儉節(jié)約嗎？我們還是把這些剩菜打包帶走吧！我去叫服務(wù)員，好嗎？（有稱呼，有理由，緊扣語(yǔ)境作答，勸說(shuō)得體即可。2分）

9.【標(biāo)題擬寫】①獻(xiàn)出愛心，心連心笑迎明天。②獻(xiàn)出愛心，心連心迎接明天。（寫任意一句即可，2分）【欄目設(shè)計(jì)】示例：①愛的詩(shī)詞我來(lái)吟②愛的名言我來(lái)說(shuō)③愛的拆我來(lái)寫④愛的建議我來(lái)提（緊扣活動(dòng)主題，句式相同即可，2分）【材料探究】①幫助他人，快樂(lè)（幸福）自己。②獻(xiàn)給別人愛心的同時(shí)，自己也享受了助人的快樂(lè)。③贈(zèng)人玫瑰，手留余香。（只要緊扣”幫助他人，快樂(lè)自己”的要點(diǎn)作答，表達(dá)不同亦可，2分）【活動(dòng)體驗(yàn)】示例：愛是一種美好情感，愛是一種善良品德，愛是溫柔的，更是甜蜜的。人類需要愛！世界需要愛！讓我們每個(gè)人都把愛奉獻(xiàn)出來(lái)，讓我閃一同走進(jìn)愛的世界，一起分享愛的陽(yáng)光?。ㄖ灰o扣對(duì)“愛”的理解作答，表達(dá)不同高亦可，2分）

三、閱讀與欣賞（40分）

（一）古詩(shī)賞析（4分）

10.兩岸才顯得寬闊；帆才有懸空的態(tài)勢(shì)。（每空1分，共2分）

11.示例一：詩(shī)人想到（詩(shī)句）要代號(hào)雁足來(lái)給他傳遞家書（1分），表達(dá)了詩(shī)人濃濃的思鄉(xiāng)之情（鄉(xiāng)愁）（1分）。示例二：詩(shī)人希望北歸的大雁捎一封家信到洛陽(yáng)（1分），表達(dá)了濃濃的鄉(xiāng)愁（思鄉(xiāng)之情）（1分）。（2分）

（二）文言文閱讀（10分）

12.（1）這里指飛奔的馬（只解釋為“飛奔的馬”亦可）（2）古人罰酒時(shí)用的酒杯，這里指酒杯（只解釋為“酒杯”亦可）（每字1分，共2分）

13.C（2分）

14．夏天水漲，江水漫上小山包的時(shí)候，上行和下行的船只都被阻，不能通航。（“襄”、“沿”、“溯”必須譯正確，譯錯(cuò)一字扣1分，扣完為止，2分）

15.大筆點(diǎn)染；白描。（每空1分，共2分）

16.甲文表達(dá)了作者對(duì)三峽的欣賞與贊美之情（1分）；乙文表達(dá)了作者清高自賞的感情和淡淡的愁緒（1分）。（甲文若只答“對(duì)祖國(guó)大好河山的贊美之情”給0.5分，2分）

（三）散文閱讀（13分）

17.題目服文章的主旨（1分），設(shè)置懸念，富有趣