八年級(jí)暑假生活指導(dǎo)語(yǔ)文答案

八年級(jí)暑假生活指導(dǎo)語(yǔ)文答案

【篇一】八年級(jí)暑假生活指#初二#導(dǎo)語(yǔ)文答案

1.籍需靄衷

2.(1)A(2)C(3)B

3.B

4.示例:沙僧《西游記》在西天取經(jīng)的路上,沙僧一直忠誠(chéng)地跟隨著師傅,打點(diǎn)行李,問路化緣,沖鋒陷陣.他為人忠厚,做事認(rèn)真。(寫對(duì)著作篇名,1分;結(jié)合內(nèi)容,言之成理,3分.共4分)

5.(1)很多人漢字書寫不正確,不規(guī)范.(意思對(duì)即可)(2)①刪去隨著或使.②把寫得規(guī)范美觀與會(huì)認(rèn)會(huì)寫調(diào)換位置.

6.示例:這兩幅圖中的手,是中華兒女緊握在一起為中國(guó)加油的手,是志愿者奉獻(xiàn)愛心的手,大家無私奉獻(xiàn),大家團(tuán)結(jié)努力,為祖國(guó)的騰飛貢獻(xiàn)力量。(主題明確,3分;語(yǔ)句通順,2分.共5分)

7.蠟炬成灰淚始干,明月高樓休獨(dú)倚,酒入愁腸,海內(nèi)存知己,去時(shí)雪滿天山路,大庇天下寒士俱歡顏,宮闕萬間都做了土,山河破碎風(fēng)飄絮.(所寫詩(shī)句中,掉一字,錯(cuò)一字,多一字者,該句1分扣除)

8.不自量力,沾沾自喜,喜形于色。

9.(1)大自然用死的物質(zhì)創(chuàng)造了豐富多彩的生命.(2)大自然創(chuàng)造各種事物時(shí)懂得美的原則.

10.兩句都運(yùn)用了反問這一修辭手法.(2分)第(1)句更有力地強(qiáng)調(diào)嘲笑古人,在大自然面前賣弄小聰明是毫無理由,毫無資格的.第(2)句反問語(yǔ)氣強(qiáng)烈,引發(fā)讀者思考,發(fā)人深省.

11.略。(與文章內(nèi)容有關(guān),符合大自然的口吻即可)

12.不迷信老師和書本,有自己的主見。

13.不滿,責(zé)備。

14.兩處環(huán)境描寫前后照應(yīng)(2分).看似相同,但同中有異,前者側(cè)重襯托我郁悶的心情,后者側(cè)重暗示整齊劃一,壓制創(chuàng)新的教育方式隨處可見,或答暗示姜雨涵這樣缺乏創(chuàng)見,沒有生氣的乖學(xué)生隨處可見(2分)。(如果抓住立與呆立的差別,談及暗示了我已經(jīng)意識(shí)到教育存在的問題,即可得全分)

15.用詼諧輕松的筆調(diào),表現(xiàn)出我的醒悟,委婉地點(diǎn)明主題。

16.略。(本題較為開放,從文末看我已經(jīng)意識(shí)到自己的教育有問題,因此,學(xué)生續(xù)寫的話一定要在這一前提之下,方可得分)

17.本題較為開放,可以從以下幾個(gè)方面答題(言及一點(diǎn)即可):①提倡師生之間的平等和理解。②鼓勵(lì)孩子發(fā)表獨(dú)特的看法。③保護(hù)孩子固有的童心。④呼喚真實(shí)的公開課課堂等。

18.天街小雨草色(小草)(意思對(duì)或相近均可)

19.對(duì)早春景色的喜愛之情。(意思對(duì)即可)

20.(1)因?yàn)?2)離開(3)返回(答返,通返,同返均可)

21.(1)(看到溪水)像北斗星那樣曲折,像蛇那樣蜿蜒前行,時(shí)隱時(shí)現(xiàn).(或:溪流曲曲折折,一段看得見,一段又看不見.)(2)水中有游動(dòng)的魚和細(xì)小的石頭,一直看下去,毫無障礙。(或:水中游動(dòng)的魚和細(xì)小的石頭,可以看清楚,毫無障礙)

22.(1)水的特點(diǎn):甲文:清澈(或:清),乙文:清澈(或:清)而湍急(或:急).(2)描寫角度:甲文間接描寫(或:側(cè)面描寫),乙文直接描寫和間接描寫相結(jié)合(或:正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合)。

23.(1)流露出作者孤寂,凄涼,憂傷的思想感情。(2)流露出作者陶醉于自然美景,淡泊功名利祿的思想感情。

【篇二】八年級(jí)暑假生活指#初二#導(dǎo)語(yǔ)文答案

一、積累與運(yùn)用

1.hài曦宛piē2.D3.C4.A5.C6

(1)焜黃華葉衰。

(2)蕩胸生曾云。

(3))苔痕上階綠，草色入簾青。

(4)黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。

(5)天下為公選賢與能講信修睦。

(6)烽火連三月，家書抵萬金或鄉(xiāng)淚客中盡，孤帆天際看(我家襄水曲，遙隔楚云端)或日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。

7.(1)《舊事重提》溫馨的回憶和理性的批判(或簡(jiǎn)潔有創(chuàng)意，言之成理即可)。

(2)A《二十四孝圖》B.阿長(zhǎng)

8.(1)寧波文化旅游推介會(huì)在德國(guó)法蘭克福舉行。(2)略(3)略。

二、現(xiàn)代文閱讀(23分)

9.(2分)老王給我送香油和雞蛋以及得知老王去世后的愧疚之情。

10.(3分)外貌(肖像)描寫。(1分)突出老王當(dāng)時(shí)病情嚴(yán)重，樣子怕人;也暗示老王將不久于人世。

11.(2分)示例：我想:多么善良的一個(gè)人!都病成這樣了還想著我們，硬撐著拿了香油和雞蛋上門感謝。我們?cè)撛趺礃觼韼椭?(能想象出“我”當(dāng)時(shí)的“感激、同情、辛酸”等心理活動(dòng)，描寫準(zhǔn)確細(xì)膩即可)。

12.(2分)—個(gè)社會(huì)總有幸運(yùn)者和不幸者，幸運(yùn)者有責(zé)任關(guān)愛不幸者，關(guān)注他們的命運(yùn)，幫助改善他們的處境。作者回想起來，覺得自己對(duì)老王的關(guān)愛還很不夠，所以感到“愧怍”。(意思接近即可)

13.(2分)略。

14.(3分)“狂”主要表現(xiàn)在：母親決定賣掉白菜時(shí)，“我”不愿意且埋怨(沖撞、責(zé)怪)母親;老太太刁難“我”的白菜時(shí)，“我”不顧尊長(zhǎng)，氣憤地回?fù)羲?“我”算賬時(shí)，故意多算一毛錢報(bào)復(fù)老太太;母親要“我”算賬時(shí)，不誠(chéng)實(shí)，欺騙、傷害了母親。(一點(diǎn)1分，大意正確即可)。

15.(3分)本段細(xì)節(jié)描寫用了“嘆息、抬高、瞥、鎖定、端詳”幾個(gè)動(dòng)詞(2分)，生動(dòng)地表現(xiàn)了在艱苦的年月里，母親對(duì)自己珍愛的白菜不想賣又不得不賣的矛盾、無奈和痛苦的心理。(2分，大意正確即可，但沒答出“不想賣又不得不賣”的意思扣1分)。

16.(4分)表現(xiàn)了母親本性善良、為人誠(chéng)信、樸實(shí)能干、嚴(yán)格教子的品質(zhì)。(一點(diǎn)1分)。

17.(2分)表現(xiàn)了這棵最小的白菜長(zhǎng)成不易;表現(xiàn)了“我”對(duì)這棵白菜特別的喜愛;推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展，為下文我氣憤時(shí)懲罰老太太多算一毛錢作鋪墊;也用這棵最小白菜的曲折經(jīng)歷來暗示了“我”的人生經(jīng)歷曲折坎坷。(任答對(duì)2點(diǎn)即可得分)。

三、文言文閱讀。(23分)

8.“鳴”“吠”

19.(2分)運(yùn)用了世外桃源(桃花源)的典故，表達(dá)了作者對(duì)靜謐閑適生活的贊美(向往)。(典故1分，“源”寫錯(cuò)不得分;情感1分)。

20.(2分)魯直左手執(zhí)卷末/右手指卷/如有所語(yǔ)。

21.(2分)(1)高高的(2)靠近。

22.(2分)(佛印和尚)抬頭仰望，神情跟蘇(東坡)、黃(魯直)不相同。

23.(4分)答案要點(diǎn)：①長(zhǎng)不盈寸②各具情態(tài)③船艙旁邊左右各四扇的小窗(或高起而寬敞的船艙)④神奇精湛卓越的雕刻藝術(shù)。

24.(4分)①說②代詞，它，指玉盞③都④懲罰。

25.(2分)(你)不是故意的，有什么罪呢?

26.(1分)俄為吏將誤觸臺(tái)倒，玉盞俱碎。

27.(2分)待下寬厚。

【篇三】八年級(jí)暑假生活指#初二#導(dǎo)語(yǔ)文答案

第1-3頁(yè)

[馬說]

1喂養(yǎng)驅(qū)趕明白走到

2尚且想要和普通的馬一樣都做不到，怎么能要求它日行千里呢?

難道是真的沒有千里馬嗎?恐怕是真的不認(rèn)識(shí)千里馬吧!

3D

4其真無馬耶?其真不知馬也。

懷才不遇的慨嘆心情

5有些人只是坐等機(jī)遇，而不去爭(zhēng)取

我們應(yīng)該學(xué)會(huì)自我推薦

6老馬識(shí)途白駒過隙老驥伏櫪馬到成功

[巧填標(biāo)點(diǎn)定冠軍]

這次乒乓球比賽初二聯(lián)隊(duì)打敗了初三聯(lián)隊(duì)，獲得冠軍

這次乒乓球比賽初二聯(lián)隊(duì)打敗了，初三聯(lián)隊(duì)獲得冠軍

第4-9頁(yè)

一、唐詩(shī)印象

1.唐之韻2.楊炯、盧照鄰、駱賓王3.無從著手無能為力

4.CAB

5.陳子昂杜甫白居易震撼人心奇崛險(xiǎn)怪

二、不聽取別人的意見。不考慮自己的實(shí)際情況。所有的好東西都照搬。

三、1.禁2.畢3.邪4.會(huì)5.釜6.漠7.砥8.厲9.麟10.曲11.合12.濫13.籌14.戴15.致16.忍17.騖18.束19.喪20.烽

四、秋

五、1.生命力，類比，2.紫藤蘿瀑布的美麗讓我賞心悅目，它那頑強(qiáng)不息，流動(dòng)不止的生命力，更引發(fā)了我對(duì)生命本質(zhì)的思考。3.生死謎，手足情，弟弟的去世，對(duì)生命的感嘆。4.“流著流著……生的喜悅”“這里除了光彩……籠罩著我”。5.類比，突出了現(xiàn)在花的生氣盎然，用十多年前花的不幸遭遇，與人的遭遇形成鮮明的類比，說明花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸。

6.說它是一幅畫，因?yàn)槲覀兛梢酝ㄟ^作者的描繪，把握紫藤蘿的大致輪廓、整體印象，可以領(lǐng)略花的色澤、神采和香氣;說它是一首歌，因?yàn)槲覀兛梢噪S著作者的思緒回首過去，并把它與美好的眼前聯(lián)系在一起，會(huì)感到一種生命長(zhǎng)河的涌動(dòng)，并珍視眼前的生命。

六、1.她教會(huì)我用一只眼睛仔細(xì)觀察，另一只眼睛不停尋找。

2.①一聲不吭或不吱聲。②語(yǔ)氣的嚴(yán)厲，或：大聲批評(píng)，大聲呵斥。

3.“天使”指老師，“吹拂”能夠體現(xiàn)老師語(yǔ)氣的溫柔(或：柔和、輕柔)。

4.在全班面前丟了這么大的臉。

5.①“略加”“袒露無遺”形象地寫出我心里慌張之極?！伴W”則突出我又慌張又想極力掩蓋的心理。②比喻新奇，生動(dòng)地表現(xiàn)了同桌臉色慘白、面部扭曲的驚恐之狀。③將哭比喻為滂沱大雨，生動(dòng)地寫出我感到極度丟人后的痛苦心情。④擬人的手法，形象地寫出毛毛蟲的姿態(tài)，反襯我此時(shí)心里的痛苦之狀。⑤語(yǔ)言活潑、幽默，“英名”大詞小用，表現(xiàn)了“我”羞漸之情。(任答其中一句即可)

6.概述，例：老